禁令學習心得（通用12篇）
禁令學習心得 篇1
為規范建行員工的職業行為，教育和引導員工自我約束，提高員工職業素質和職業道德水準，樹立建設銀行良好的企業形象，從源頭上防范風險發生，總行制定了《員工30條禁止性規定》，通過學習增強了團隊凝聚力，提高了每位員工的職業素養、風險意識和業務水平以及作為建行人餓榮譽感、使命感和責任感，同時規范了業務操作流程，推進了業務發展，有利于今年全行業務發展目標的實現。
員工是建設銀行的寶貴財富，是建設銀行的價值源泉，建設銀行的生存和發展需要一支具備良好職業操守的員工隊伍�！秵T工30條禁令》是建設銀行員工從業履職的基本規范，貫徹執行好《員工30條禁令》，有利于提高全行員工的整體素質，有利于樹立和保持建設銀行良好的企業形象，有利于構建防范道德風險和操作風險的長效機制，把《員工30條禁令》的要求貫徹到業務經營和管理的各個環節中，倡導從我做起，從現在做起，從點滴做起，以《員工30條禁令》作為從業履職的基本標準，嚴格規范員工的職業行為，進一步加強自我約束能力，嚴格執行上級行的決策和規章制度，提高自己的職業素養和道德水準。在日常工作中，時刻提醒自己，要從建設銀行的最佳利益出發，勤勉謹慎開展工作，在職業生涯中嚴格遵守職業操守，樹立建設銀行良好的形象，促進業務發展和合規文化建設，提升服務質量和水平�；鶎泳W點是建行的服務窗口，員工的一言一行都代表著本行的形象，在工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，建行的品牌意味著什么，我分理處的業務量大，每天每位同事的業務平均就要達到一百多筆。因此這樣的工作環境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，嚴格按照行里的制定的各項規章制度來進行實際操作。一年中始終如一的要求自己，當我也有問題的時候，我會十分虛心的向員工請教。對待業務技能，我心里有一條給自己規定的要求：三人行必有我師，要千方百計的把自己不會的學會。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業務素質提高。我有渴望學習新知識的熱情，我也會積極的利用好每一次學習新業務的機會，學會、學好、學通，不給工作拖后腿。在這種想法下，我很好的完成了領導交給的每一項工作。也受到了同志們的好評。從我工作到現在，從沒受到過一次外面顧客的投訴。在平時有顧客對我們的工作有不同看法的時候，我也能把客戶不明白的事情解釋清楚，最終使顧客滿意而歸。面對客戶，我時刻提醒自己要從細節做起，把行里下發的各種精神與要求落實到實際工作中，注意發掘高端客戶，讓客戶在這里感受到溫暖的含義是什么，什么才是優質服務。行里經常會有老年人來辦理業務，有的人連憑條都不會填寫，每次我都會十會細致的為他們講解填寫的方法，一字一句的教他們，直到他們學會為此。臨走時還要叮囑他們帶好隨身物品，每次他們都會不斷的對我表示感謝，我覺得這不僅僅是對我個人工作的肯定，更是對我們建行工作的肯定，我也時刻警醒自己一定要保持下去。我認為用心來為廣大顧客服務，才是最好的服務，才能贏得客戶的信任，才能為建行獲得最大的效益。我要加強培養與建行內部員工之間的溝通協調能力，提高我對客觀環境的適應能力，培育良好的團隊精神。只有有效的溝通，才能使大家相互了解、坦誠相見；才能使同事之間寬容相待、友善溝通；才能了解工作中的問題，有利于問題的解決。只有優秀的團隊，工作激情才會高漲。融洽的人際關系，更有利于員工創造性的發揮。“情趣健康”要求我們坦蕩正派，有責任感，謹慎交友。只有這樣，才能真正維護建行良好的社會形象。
我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新的挑戰。以后會有更多的機會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳跟。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我要從我做起、從點滴做起，提高自身整體素質，使自己成為建立健康銀行業企業文化和信用文化的一份子，維護建行良好信譽，為建行的快速健康發展添磚加瓦，努力做一位合格的建行人！
禁令學習心得 篇2
八項規定六項禁令是中央提出的工作作風規定。特意為大家整理了關于八項規定心得體會范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。
中共中央政治局12月4日召開會議，審議中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，分析研究xx年經濟工作。中共中央主持會議。
會議一致同意關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，每項規定對應每一個作風環節。各級黨政機關和領導干部要堅持以人為本、執政為民，帶頭改進工作作風，帶頭深入基層調查研究，帶頭密切聯系群眾，帶頭解決實際問題。
要改進工作作風，進行調查研究，切忌走過場、搞形式主義；調查過程中要輕車簡從、減少陪同、簡化接待；要精簡會議活動，切實改進會風；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話；要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發；要規范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具；要改進警衛工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館；要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長；要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字；要厲行勤儉節約，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。
八項規定，言簡意賅，一針見血。各地區各單位一定要從自身實際出發，埋頭苦干，摒棄花架子、走過場的形式主義，不圖虛名，不使虛勁，不務虛功，不提超越現實的高指標，不搞政績工程，把心思用在干事業上，把精力投到抓落實中，真正做到用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事，使每項工作都能經得起時間的評判、歷史的評判。
提出這八項要求既是對全黨干部的嚴格要求，更是從嚴治黨的決心的體現，作為一名年輕的黨員干部，工作上要不斷提升自己的學習能力，生活上繼續發揚勤儉節約的精神，積極響應“八項規定”對每一個黨員干部和每一個國家工作人員提出的要求。
禁令學習心得 篇3
往往專注于本質的工作，而疏于了解職業的操守、行業的規則，更甚于國家的法規。常說“忽以惡小而為之”，當不能辨別何為惡，何為小惡，何為大惡時，這話又從何說起�？傂羞@次組織開展“學規定、知禁令、重操守、筑防線”學習考試活動，緊扣學習主題，將涉及廉潔自律、行為規范、風險管理、防范參與民間融資等內外部規章制度、法律法規歸納匯總，期間支行統一組織集中學習，在支行營造出了濃郁的學習氛圍，也讓我對金融工作有了更深刻的認識，思想上有所感悟，工作中有所轉變。
無論多么嚴謹的操作流程，多么嚴格的規則制度，多么精密的科技設備，在人面前都不能做到無懈可擊，因為人就是這一切的締造者。防范違規、防范腐敗、防范案件，我覺得最重要的還是樹立正確的人生觀、價值觀。通過學習活動我熟知了銀行從業人員的種種行為規范和禁止事項，清楚的認識到違規可能造成的后果，設想一下鋌而走險以身試法，將失去現在的一切，更或是親人和自由，讓人不寒而栗�！傲_馬不是一天建成的”，工作沒有捷徑，只有通過腳踏實地辛勤的勞動，最終才會取得收獲。好逸惡勞的旁門左道、偷懶取巧，或許能得到短暫的物質上的享受或事業上的成功，但是這些得不到法律認可的東西，就都像泡沫一樣輕輕一碰就會瞬間破碎，最后得不償失。
我在支行綜合部這個重要的崗位上，更要加強學習，彌補不足，牢固掌握各項規章制度、行為規范，始終保持清醒頭腦，不違規、不違紀、不違法，不用信任代替制度，嚴格按照各項規章制度開展各項工作，做一名遵紀守法、行為合規的合格員工。嚴于律己的同時，更要負起責，為自己負責，為同事負責，為支行負責，支行綜合部起著承上啟下、聯系協調的作用，比領導更親近于員工，更能夠了解到員工的日常工作和生活，比員工更接近于領導，更能夠了解到支行領導的工作思路和工作作風。無論發現是員工或是領導，出現不好的苗頭或觸碰制度政策法律紅線時，要堅持原則，不怕得罪人，及時向上級匯報，并敢于義正言辭的制止，盡量爭取避免對員工本人和支行造成不利的影響。
經過這個階段有針對性的學習，不但自身知識得到了充實，業務素質得到了進一步提高。支行領導結合自身多年從業經歷中的一些感悟和一些現實案例的分享，啟發引導我們自身去做深刻的思考，由內至外的構筑起一道固若金湯的思想防線。
禁令學習心得 篇4
陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。堅持遵守“五條禁令”是對我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的人民教師，無論在什么場合，時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。作為教師要時時刻刻加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的教育形象。
1、五條禁令學習，強化了對老師的管理力度，提高了管理的效率。明顯改變了工作學習的面貌，改善了教師在廣大人民群眾心目中的形象。
2、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的教學規律，改進教學方法，提高自己的業務素質，在常規教學中，要把握好教學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調動學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質量。
3、要言傳身教，真正做學生的良師益友�，F在的孩子太受家長寵愛，條件優越、任性，常有故意攪亂班級管理，故意做些小動作的游戲，老師要善于誘導學生。
總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業，用崇高的人格魅力來影響和教育我們的學生。我們必須時刻把禁令的要求記在心中，用它來約束我們的言行，用它來提高我們自身修養！
禁令學習心得 篇5
20xx年5月，廣安市教育局頒布了《廣安市中小學教師八條禁令》，這是廣安市加強教師隊伍建設、依法治教、辦人民滿意教育的一項重大舉措。是對全市中小學教師的職業道德底線做出的具體要求。
近段時間，我反復學習了教師的《八條禁令》，以及教師的職業道德低線，并對照自己認真檢查，覺得自己在長期的從教生涯中，能較好地遵守《教師的八條禁令》，并用教師的職業道德認真教書育人，現談談自己的一點體會：
我覺得教師的師德底線：首先是熱愛自己的工作，熱愛自己所面對的這群孩子，“愛是教育的基礎”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂，教師熱愛本職工作最重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起融洽的師生關系。其次，教師的主要任務是教書育人，教會孩子生存，教孩子做人的基本道理。第三、師德最外在的體現就是以身作責，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更重要的是要身教。用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。工作中我盡量用教師的職業道德來嚴格要求自己，認真做好六認真工作。
學習《八條禁令》，我絕不是只局限于將其貼在墻上、掛在嘴上、
揣在兜里，而是要加以落實。我的做法是首先認真熟記 “ 禁令 ” 條規，把每一條都反反復復地加以逐摸，記憶，把每一條每一字深深地映入到腦海，刻記在心，并對照自己認真檢查，發現自己還存在一些不足之處。
一、《八條禁令》規定“嚴禁酒后上課或在課堂上使用通訊工具，抽煙等�！�
我不會喝酒，更不抽煙，只是有時上課時手機沒關機。領導、同事或親友偶爾打電話來，如果學生在寫作業我就接了，但在講課一般沒接。除因學生安全問題和學生缺勤問題需及時與班主任、家長、學校領導聯系外，我從不在上課時間主動打電話。以后上課時間我盡量關機，有事課后在說。
二、《八條禁令》規定“嚴禁體罰、變相體罰學生或強迫學生轉學�！�
在我的心底里，的確喜歡那些遵守紀律、熱愛學習、品行優良的學生，不喜歡個別“雙差生”。因而對“雙差生”關心不夠，有時甚至嚴厲批評。但我從來沒有體罰、變相體罰學生，更沒有強迫學生轉學。
三、《八條禁令》規定“嚴禁個人隨意調課或停課。”
有時因病或事請假，我都是先向學校領導請假，要求領導為我調課，不存在也沒必要“個人隨意調課”。沒有上級和學校的安排，我們誰都不敢停課。
四、《八條禁令》規定不準亂訂資料
我從來沒有推銷或強制學生購買教輔資料、報刊雜志、學習用品等，也沒有進行過有償補課、有償家教及兼職兼課，沒有推銷和強制學生購買商業保險。
五、《八條禁令》規定“嚴禁收受、索要學生或家長錢物。”
由于我長期在這所學校工作，我和家長們的關系都不錯。偶爾家長叫學生帶點新鮮蔬菜來，卻于情面，我沒拒絕。上次我需要幾根玉米苗子，還問學生家長要過他們剩下不用的。盡管事情不大，我以后也應注意。
六、本人沒有膽量也沒有條件參與賭博，偶爾和同學、同事們打麻將，那刺激也是小可憐，從沒超過一元。
總之，認真吃透“禁令”的精髓，把《八條禁令》真正落實到實處。在今后的日常生活工作中，從小事著手，從點滴做起，從現在做起，兢兢業業地干好本職工作。做一個讓學生擁戴、家長滿意的好教師 。
禁令學習心得 篇6
中央紀委印發了《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》(以下簡稱《規定》)。這是為解決當前反腐敗工作中出現的新情況、新問題，采取的一項重要舉措。
貫徹實施《規定》，為我們有效查處新形勢下權錢交易案件，提供了及時、有力的法規依據�！兑幎ā匪沟男袨�，都是近幾年來辦案實踐中經常遇到，在定性量紀方面存在疑義、容易產生分歧的違紀違法活動。與一般受賄形式相比，通過這些貌似不違法的形式收受財物，更具隱蔽性、復雜性，且數額較多，危害大，影響壞。以前，由于黨內法規沒有明確規定這些行為的定性處理依據，致使有些案件不能得到及時有效查處；有些違紀違法者沒有受到與其行為性質相適應的懲罰。這些問題如不盡快解決，將影響反腐敗工作的深入開展。出臺這個《規定》，一方面，比較好地解決了當前辦案工作中緊迫而突出的法規政策依據問題；另一方面，又用制度的形式，進一步規范和突出了今后查辦權錢交易案件的重點�？梢灶A計，隨著各級黨委、紀委深入貫徹《規定》，全黨全社會逐步了解《規定》，對懲治和預防新形勢下出現的腐敗行為，必將收到良好的政治效果和社會效果。 貫徹實施《規定》，能夠有力促進領導干部廉潔自律工作的深入開展�！兑幎ā诽岢龅陌隧棁栏窠剐砸�，細化了黨員干部在經濟和社會交往方面的政策界限，充實完善了領導干部廉潔從政行為規范。這有利于黨員干部統一認識，提高警惕性和防范意識，嚴格自律；有利于拓展領導干部廉潔自律工作的視野和領域，進一步推進中央紀委第七次全會部署的清理糾正領導干部利用職權和職務影響以有關方式為本人以及配偶、子女和其他親友謀取不正當利益等工作；有利于增強黨組織和人民群眾監督的針對性，提高巡視、專項檢查、考察考核、信訪舉報等監督方式的效果。這些工作與辦案工作結合起來，互為補充，相互促進，對建立健全懲治和預防腐敗體系，深入開展反腐倡廉工作，將起到十分重要的作用。
貫徹實施《規定》，還體現了中央對廣大黨員干部的關心和愛護。中央紀委制定頒布《規定》，在黨內早打招呼，早提醒，并在印發《通知》中提出，“主動說清問題的可考慮從寬處理”等寬嚴相濟政策，既是對黨員干部的嚴格要求，更是對黨員干部的關心、愛護。我們希望盡
禁令學習心得 篇7
八項規定，六項禁令是爭對目前我黨各級領導、黨員、干部的一個整風規定�？戳�，學習了，內容并不新，只是把以前的規定重新強調了一下。就是這樣一份早已經有的規定、禁令，只是重新整理，強調，重視一下(我理解)，卻讓很多人不適應。一時間許多人害怕，許多人不知所措。許多人在觀望，看這場風到底能刮多久？為什么會出現這種想法，我認為他們，作為黨員，作為領導人，沒有從根本上認識出臺這個規定，這個禁令的意義。沒有從我自思想上去認識，解剖自己，到底要該怎么做。如果，每個黨員沒有從思想上去認識，去理解，去行動，那出臺這些規定，禁令都是一陣風，這些人現在遵守，只是為“防風”。
附：八項規定，六項禁令”內容：
一、要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。
二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。
三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。
四、要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。
五、要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。
六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。
七、要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。
八、要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。
六項禁令
1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節日慰問活動，未經批準不得舉辦各類節日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關所在地舉辦鄉情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經批準不準參與下屬單位的節日慶典活動。
2、嚴禁向上級部門贈送土特產。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產和提貨券。各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發土特產的情況發生。
3、嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡。各級領導干部一定要嚴格把關，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執行公務的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。
4、嚴禁濫發錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發津貼、補貼、獎金和實物；不準違反規定印制、發售、購買和使用各種代幣購物券(卡)；不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動；不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動；不準違反規定使用公車、在節日期間公車私用。
5、嚴禁超標準接待。領導干部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執行。
6、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。
禁令學習心得 篇8
關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定 根據中央紀委第七次全會精神，為貫徹落實標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的反腐倡廉方針，針對當前查辦違紀案件工作中發現的新情況、新問題，特對國家工作人員中的共產黨員提出并重申以下紀律要求：
一、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，以下列交易形式收受請托人財物：
�。�1）以明顯低于市場的價格向請托人購買房屋、汽車等物品；
�。�2）以明顯高于市場的價格向請托人出售房屋、汽車等物品；
�。�3）以其他交易形式非法收受請托人財物。前款所列市場價格包括商品經營者事先設定的不針對特定人的最低優惠價格。根據商品經營者事先設定的各種優惠交易條件，以優惠價格購買商品的，不屬于違紀。
二、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人提供的干股。
干股是指未出資而獲得的股份。進行了股權轉讓登記，或者相關證據證明股份發生了實際轉讓的，違紀數額按轉讓行為時股份價值計算，所分紅利按違紀孳息處理。股份未實際轉讓，以股份分紅名義獲取利益的，實際獲利數額應當認定為違紀數額。
三、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，由請托人出資，“合作”開辦公司或者進行其他“合作”投資。
利用職務上的便利為請托人謀取利益，以合作開辦公司或者其他合作投資的名義，沒有實際出資和參與管理、經營而獲取“利潤”的，以違紀論處。
四、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益
以委托請托人投資證券、期貨或者其他委托理財的名義，未實際出資而獲取“收益”，或者雖然實際出資，但獲取“收益”明顯高于出資應得收益。
五、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，通過賭博方式收受請托人財物。
執行中應注意區分前款所列行為與賭博活動、娛樂活動的界限。具體認定時，主要應當結合以下因素進行判斷：
�。�1）賭博的背景、場合、時間、次數；
�。�2）賭資來源；
（3）其他賭博參與者有無事先通謀；
（4）輸贏錢物的具體情況和金額大小。
六、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益
要求或者接受請托人以給特定關系人安排工作為名，使特定關系人不實際工作卻獲取所謂薪酬。 特定關系人，是指與國家工作人員有近親屬、情婦（夫）以及其他共同利益關系的人。
七、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益，授意請托人以本規定所列形式，將有關財物給予特定關系人。
特定關系人中的共產黨員與國家工作人員通謀，共同實施前款所列行為的，對特定關系人以共同違紀論處。特定關系人以外的其他人與國家工作人員通謀，由國家工作人員利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人財物后雙方共同占有的，以共同違紀論處。
八、嚴格禁止利用職務上的便利為請托人謀取利益之前或者之后，約定在其離職后收受請托人財物，并在離職后收受。
離職前后連續收受請托人財物的，離職前后收受部分均應計入違紀數額。
九、利用職務上的便利為請托人謀取利益，收受請托人房屋、汽車等物品，未變更權屬登記或者借用他人名義辦理權屬變更登記的，不影響違紀的認定。
認定以房屋、汽車等物品為對象的違紀，應注意與借用的區分。具體認定時，除雙方交待或者書面協議之外，主要應當結合以下因素進行判斷：
�。�1）有無借用的合理事由；
�。�2）是否實際使用；
�。�3）借用時間的長短；
（4）有無歸還的條件；
（5）有無歸還的意思表示及行為。
十、收受請托人財物后及時退還或者上交的，不是違紀。
違紀后，因自身或者與違紀有關聯的人、事被查處，為掩飾違紀而退還或者上交的，不影響認定違紀。 各級紀律檢查機關在辦案中發現有本規定所列禁止行為的，依照《中國共產黨紀律處分條例》第八十五條等有關規定處理。
禁令學習心得 篇9
姜堰十項禁令是指姜堰區政府制定并實施的一系列措施，旨在引導和規范人民群眾的言行舉止，營造和諧有序的社會環境。在長期的宣傳教育和廣泛的社會參與下，這些禁令已經深入人心。我作為姜堰區的居民，我深感禁令對我的日常生活產生了積極影響。以下是我對姜堰十項禁令的心得體會。
首先，姜堰的禁令使我養成了文明禮貌的習慣。禁止隨地吐痰、亂扔垃圾等，這些規定已經成為我生活中的一部分。在公共場所，我會盡量保持整潔，對垃圾進行分類投放，保持環境的整潔和衛生。而且，在與人交往的過程中，我也更加注重言行舉止，學會尊重他人的感受。這些習慣改變，不僅提高了我自身的修養，更為整個社會營造了良好的風氣。
其次，姜堰的`禁令增強了我對生態文明的意識。禁止亂開車、亂倒污水等行為，讓我認識到環境保護的重要性。我開始更加勤儉節約，愿意使用公共交通工具，節約能源。同時，我也積極參與各種環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，通過自己的行動宣傳和踐行生態文明的理念。
第三，姜堰的禁令促使我主動履行公民義務。禁止拒交公共物品費用、拒不執行民事判決等要求，讓我明白作為一個公民應當遵守法律法規，履行自己的義務。我現在會主動參與到社會公益事業中，幫助他人，為他人貢獻自己的力量。同時，在面對公正的法律程序時，我也會選擇遵循并執行，增強了自己的法律意識。
第四，姜堰的禁令讓我更加關注社會安全。禁止傳播謠言、發布違法信息等規定，提醒了我社交媒體的使用方式。我會先核實信息的真實性再進行轉發，不信謠、不傳謠，用理性和客觀的態度對待社會事件。此外，我還加強了對個人安全的保護意識，在街頭、公共場所保持警惕，避免成為犯罪分子的目標。
最后，姜堰的禁令激勵我更加熱愛和關心家鄉。禁止破壞、污名化家鄉形象等規定，讓我更加注重宣傳好家鄉的形象。我會積極參與各種活動，為家鄉做貢獻。同時，在與外地人交往的時候，我也會像推銷員一樣宣傳家鄉的特色和魅力，讓更多的人了解和喜歡家鄉。
總而言之，姜堰十項禁令對我個人的生活產生了積極的影響。它培養了我文明禮貌的習慣，增強了我生態文明的意識，促使我主動履行公民義務，關注社會安全并熱愛家鄉。我相信，在禁令的引領下，姜堰的社會風氣將越來越好，人民群眾的素質和幸福感也會不斷提升。我將繼續踐行禁令，積極參與社會建設，讓我們的家鄉更加美好。
禁令學習心得 篇10
x月xx日，全校召開了全體教師學習臨沭縣教體局教師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績好不一定是名好教師。
教師的職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的職業理想--忠誠教育事業，教書育人;職業情感--熱愛學生，誨人不倦;職業規范--團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現在是經濟社會，但金錢并不是萬能的，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：(1)要給予學生特殊的關心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的'人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求。《十條禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教�？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
禁令學習心得 篇11
通過學習四十條禁令，使我認識到，在今后的工作中，要嚴格自律，要時時刻刻保持清晰頭腦，絕不主動觸犯高壓線，也不能觸犯高壓線。我行領導三令五申要求員工學習銀監會《四十條禁令》，并且要求爛熟于心，這充分彰顯了我行營造安全大行氛圍，打造安全、責任、嚴謹的地方大行形象的態度，而安全、嚴謹、責任就是客戶信任我行的關鍵。近年來，許多小銀行為了攬儲、拉客戶，不惜變相提到利率，通過許多銀監會嚴厲禁止的手段非法吸儲，更有甚者充當資金掮客，從事民間借貸。在這樣的誘惑下，確有不少客戶為了收益選擇了資金流向小銀行，但我行仍獲得了許多大客戶的忠誠。許多客戶仍堅持選擇農村商業銀行，并非因為我行收益高于他行，而是因為我行是一個安全、嚴謹、負責任的大行，客戶在我行有安全、放心的感覺，沒有后顧之憂。
作為一名農商行的員工，要真正的把愛崗放在心中，時刻不忘記自己的身份，尤其在現代社會輿論風險普遍存在的前提下，需要我們每個員工具有一定的責任感和農商行人的使命感。我的工作崗位是柜員，主要工作就是辦理存取款業務，有時也辦理對公開戶，對公客戶存取款業務。我認為，此次四十條禁令，不同于普通的規章，而是一些在我們工作中比較普遍存在的風險，是我們可能會在不經意間就觸犯的高壓線，是我們可能抵擋不住的外界誘惑。因此，我們更需要敲響警鐘，時刻牢記制度，以規章約束行為，并在思想上自覺將其作為標準，嚴防代客戶輸入密碼，代客戶簽字，與客戶發生資金往來等諸多問題，指導日常工作的開展。支行歷次領導大會均已嚴正聲明我行各業務板塊共四十條禁令，從嚴處分處罰了一批違規責任人。這些行動都表明了我行在處理員工違規行為的決心和態度，絕不容忍任何人觸犯我行禁令。就我的工作而言，我計劃在工作中主要堅持以下幾點來規避風險，約束自我。主要表現在以下幾點：
第一，嚴格執行我行各項內控制度，時刻謹記不能空存空取，為客戶代輸入密碼，管理客戶密碼，不能不按規定授權等等，如果嚴格按照規章制度來執行，我們就已經守住了了風險的第一道關卡。如果員工連最起碼的規章制度都不能遵守，就根本不能從事銀行柜員這個崗位。
第二，保持清晰頭腦，拒絕客戶的不合理要求。雖然現在營銷客戶、維系客戶的難度越來越大，但不能因為為了營銷業務而滿足客戶的所有要求，甚至違規要求，嚴防被客戶利用洗錢。一定要堅守自己的底線，對待客戶提出的不合理要求，要學會合理拒絕。現在很多柜員為了維護好客戶，不惜答應客戶提出的一些違規業務，比如利用員工賬戶為客戶過度資金。而如何拒絕客戶，是需要我們采用一定的工作技巧，我在工作中常常用“開玩笑”、“表真誠”，“小恐慌”等方式，既委婉的拒絕了客戶，又讓客戶認為我已盡力;既維護了行里的利益，又維系好了客戶關系。
第三，一旦遇到可能會出現的風險或將影響支行利益，或遇到客戶動態變化涉及風險，要第一時間報告負責人。我在拒絕客戶的同時，會報告網點負責人，聽取領導的安排，采取進一步措施，清晰的了解客戶動向，以防洗錢等現象出現。
第四，控制住風險、維護好客戶，對區鄉柜員來說就是辯證的矛盾，需要我們辯證的處理，具體問題具體分析。在日常工作中，我們要在與客戶的過招拆招中提升自我能力，在處理客戶提出的不合理要求，或者給與的`“危險誘惑”面前，游刃有余。既要無聲無息間做出業務，使客戶滿意，更要控制住風險，維護支行的形象和利益;而這需要我們有扎實的業務經驗，清晰的頭腦，良好維護客戶關系的能力，以及不斷學習進步的工作態度。
《四十條禁令》并不是重新制定的，而是銀監會針對歷次檢查排查中發現的比較突出的員工不規范行為，重申和補充制定的員工行為禁則。這說明，這四十條禁令，是員工犯錯率較高的規章制度，是員工在工作中經常遇到的潛在風險。近年來，我行雖然沒有發生緊急案件和重大責任事故，但是一些違反規章制度的現象還不同程度的存在，員工學習不夠深入、制度執行不夠有力、在各項業務操作中仍然存在一些隱患。因此，認真學習、深刻領會此次四十條禁令，做到嚴密防范，進一步明確自己的崗位職責，在實際工作中要嚴格按照各項規章制度履行崗位職責，是十分必要的。
禁令學習心得 篇12
近年來，“十項禁令”成為了中國教育界的熱詞，旨在提升學生的學習質量與素養。作為一名學生，我深感這些禁令的重要性，并從中受益匪淺。以下是我對“十項禁令”學習心得的體會。
在學習的過程中，禁止做與提高學習無關的事情是我始終牢記于心的一則禁令。這項禁令教導我學會合理安排時間，懂得學習的重要性，并堅決杜絕無關的干擾。在不再沉迷于電子產品和社交媒體的情況下，我能夠更專注地投入學習，并有效地管理我的學習進度。通過將注意力集中在學習上，我很快看到了自己的進步，提高了自己的學習效率。
除此之外，禁止隨意翻閱課本以及搞笑書籍等也是“十項禁令”中的一條規定。這項禁令促使我養成良好的閱讀習慣，并真正理解了閱讀對知識積累和思維培養的重要性。不再滿足于表面的閱讀，我開始使用閱讀技巧，如重點標記和批注，在閱讀過程中加深對知識的理解。我發現這種深度閱讀不僅提升了我的語言表達能力，還拓寬了我的視野，讓我能夠更好地與他人交流和思考。
此外，禁止在考試過程中作弊也是“十項禁令”中的重要一環，它教會了我誠實守信的道德觀念和承擔責任的態度。在過去，我也曾試圖通過作弊來取得好成績，但我很快意識到這樣的行為不僅違背了道義，也無助于我的成長�，F在，我明白了只有通過努力奮斗和誠實學習，才能夠獲得真正的成績和收獲。因此，在考試中，我堅決抵制作弊的念頭，并且希望通過自己的努力來實現自己的目標。
此外，“十項禁令”還強調了禁止教師將學生的準備時間用來復習課堂內容。這個限制讓我意識到雖然教師的教誨是很重要的，但是最終的成績還是取決于學生的學習態度和努力程度。通過拒絕依賴教師，我開始更加主動地學習，并積極利用自習時間來溫習和鞏固所學的知識。這種主動性不僅強化了我的學習能力，而且提高了我的學習效果。
最后，“十項禁令”教會了我尊重每一個人的權力和尊嚴。這十條禁令不僅適用于學習環境，也可以在日常生活中應用。我發現當我尊重他人時，我更容易與他們建立良好的'關系，并得到他們的幫助和支持。這也讓我認識到，一個良好的學習環境不僅需要有良好的紀律，也需要有良好的人際關系。
總而言之，我從“十項禁令”中受益匪淺。它們為我樹立了正確的學習態度和價值觀，使我在學習中變得更有動力。我深信，在這些禁令的指導下，我將能夠成為一個積極進取，勇于探索和創新的學生，并在未來的道路上取得更大的成功。