家長學習心得體會(精選30篇)
家長學習心得體會 篇1
為期一天的幼兒園觀摩學習雖已結束,但此次活動給我們的感觸很多。在此,非常感激各領導人能給我們安排這么好的一次機會來進行學習,深深受惠、獲益良多。
本次活動所在的是灌南縣政府按省優質園標準規劃設計的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門到園里每個活動室、保健室、科研室、圖書室、游戲室等等,不得不感嘆該園的設備之先進,教學資源之豐富,師資力量之雄厚。經過一天的觀摩,我們對幼兒園一日活動的安排和組織、對幼兒園區角游戲設計、對園室內外環境裝飾,以及幼兒園如何更好地對幼兒進行保育和教育都有了很深入的了解。
晨檢在許多人看來,不過是個形式,無非是幾聲問候。其實不然,它絕不是一種可有可無的形式,而是一項對幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項措施真正納入幼兒園一日常規管理工作中。保健老師通過對幼兒摸、看、問、查,掌握了孩子新一天的身心狀況,為孩子一天的在園健康快樂的生活提供了保障。
此次活動我們被分在大、中、小班,進行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學活動安排兩節,教案設計目的明確,教具準備充分,教學環節環環相扣,過渡自然。教師所設計的問題具有開放性和啟發性,能充分發揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們在玩中學,學中玩。下午的區域活動與戶外活動,教師輕松自然地走著活動流程,而孩子的愉快的表情與嫻熟的動作,能夠讓觀摩者體會到孩子快樂與健康的真實源泉。
中午,孩子們的午餐也是健康豐富的,山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯,色香味俱全,孩子們的胃口大開,吃得噴噴香,也讓我們觀摩者直咽口水,頓感饑腸轆轆。
午飯后,孩子做了適當的餐后活動,在教師的帶領下脫衣上床休息,值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們,不敢有半點懈怠。午睡后,孩子如廁、品嘗水果點心、午點、區域活動、戶外活動、離園。觀摩者都說孩子們個個都過著神仙般的生活,事實也是如此。孩子們一天的在園生活快樂而健康,教師的活動流程自然不做作,但作為同行,我們深深感受到輕松背后的付出是什么?
在相互觀摩區角游戲的過程中,對于某些地方,不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區角名稱,能帶給大家溫暖清新的感覺。易拉罐、報紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經過教師的巧手,都變成了具有操作性和教育性的幼兒學習游戲材料,這樣的環境創設方式不僅充分利用了資源,還體現了教師在工作生活中一種環保理念,更將這種綠色環保的理念以潛移默化的形式引導著孩子與家長。自我感覺本園要是鼓勵師幼大規模、大范圍的共同合作完成區域等操作材料會更好,大膽的放手讓幼兒動手動腦去做,這更能促進幼兒動手能力、思維能力的發展。
不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得非常細致到位,從一日觀摩活動開始到結束,保育員的身影出現的頻率還是很高的。從晨間活動、四次集體如廁、喝水,上下午的點心分發、午餐及點心后的清理工作就搞了四次,到下午的戶外活動她們都積極參加,宛然半個保教工作者,要不是她們穿著保育員的服飾,在與孩子們游戲的過程的投入程度,絕對讓你們感覺不到是一位保育員。
此外,該園在對幼兒常規教育方面做的很不錯,能適時教育幼兒養成講衛生、有規律的如廁、飲水以及按時進行午休的習慣。這些看似不重要的細節對幼兒的一生影響卻是巨大的,這一點,對于為人母者深有感觸。個人覺得,這一點,在幼兒園教育是不可忽視的重要環節,應該受到我們幼教工作者的極大重視。寫到此處,內心有點激動,深深感受到幼教工作是任重而道遠的,祖國的希望不僅僅是孩子們,也是培育希望的我們。
另外,要提及幼兒教師對幼兒的態度。大家都知道要用自己良好的情緒情感陶冶孩子,用親切的語言啟迪孩子的智慧,用真摯的愛哺育孩子的心靈,充分尊重幼兒,真正成為幼兒學習和生活的引導者、支持者、合作者。這話說起來容易,做起來卻沒那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點做得還是讓人豎大拇指的,值得我們全體幼教工作者學習與深思的問題。
在觀摩過程中,感受到小紅花幼兒園優勢墜子教學資源豐富,師資力量雄厚,還有另一個優勢就是本縣其他園所不能及的地方——戶外場地寬大充足,有跑道、游戲場所,且設施設備齊全,所需的大小體育器材充足,孩子們的活動內容,如區域活動、功能室活動、戶外體育活動等內容豐富多彩,幼兒能開心的投入到活動中進行自由探索和創造。在觀摩這些活動過程中,不得有嘆服小紅花幼兒園的優勢在本縣獨占鰲頭,讓觀摩者充滿幻想,幻想自己所在的園如果也有這樣的師資該有多好。幻想歸幻想,還是要面對現實的,沒有條件就創造條件,我們要充分利用本園的自然優勢,從幼兒的角度出發,多設計適合幼兒的各種活動。
總之,通過此次學習,我們感悟頗深,看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責任重大,所以我們要不斷鞭策自己學好知識,才能教給他們更多知識,對于每次的學習機會我們都要好好珍惜,好好把握。我們的進步就是孩子的進步,俗話說沒有教不會的孩子,只有不會教的老師,我們一定要在不斷的學習中提升自己的業務水平。
家長學習心得體會 篇2
光陰似箭轉眼間兒子已升入初中而年級了,回顧兒子這幾年來的成績和點滴進步,有兒子自己的努力,也有我們父母的教誨,在教育孩子的問題上,我有幾點心得:
第一、學會賞識孩子。
記得兒子上小學時,每一次對于不會做的題和不會回答的問題,兒子來問我,心想這么簡單的問題都不會做,于是就指責批評他,過后,自己以追悔莫及,在教育孩子問題上,我缺乏耐心。一次偶然的機會,我在書店看到一本《認識你的孩子》這本書,說的是一個父親對素質教育工作者的感悟。這本書,指明了我教育孩子的方向,要學會賞識孩子。我漸漸地改變了自己,多數時間花費用在讀一些素質教育的書,如:《我們是這樣教育孩子的》、《哈佛女孩——劉亦婷》等,從他們教育孩子的方法上,吸取經驗,取長補短。孩子的心靈是否舒展,才是教育成敗的關鍵,心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛,心靈壓抑的孩子只能會痛苦而緩慢地爬,沒有賞識就沒有教育,賞識導致成功,抱怨導致失敗,不是好孩子需要需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞,學會了賞識孩子,發現了孩子的許多優點,兒子擅長寫作、書法。小學階段的比賽獲過獎,我漸漸體會到:常識教育的結果,讓孩子飽嘗了成功的歡樂,學習的興趣越來越濃。
第二、注重孩子獨立和責任感的培養。
世界上的每一個人總有一天走向社會,肩負起社會的使命,而現在的小孩大多來自獨生子女家庭,從小就有家人圍著轉,太多的時候是“皇帝不急太監急”,長此以往如何獨立面對社會,所以從小就要培養孩子的獨立性和責任感,于是日常生活中很多事情“下放”給孩子做,比如說:簡單的家務活;自己的學習用品按需購買;自己的物品及時收拾;自己的零花錢合理支配;自己的壓歲錢學會掌管……這樣以來,孩子有了一種當家作主的自豪感,孩子的自主性、獨立性和責任感得到不斷培養。
第三、注重孩子的興趣愛好培養。
早在幼兒時期,我們就非常注重孩子的興趣培養。從在他上幼兒園時,根據不同時期的興趣和愛好,使兒子先后在各項比賽中,取得了一定的成績,不但提高了綜合素質,而且培養了他的毅力。
第四、發現錯誤,及時糾正。
因為處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力還不強。假如他犯了錯誤,不及時指出來,讓他一而再,再而三,到最后就會成為壞習慣,那時候要改已經來不及了。只有及時指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助他改掉、糾正,就會收到事半功倍的效果。
第五、尊重孩子,相信孩子。
與孩子溝通,首先要尊重孩子,作為孩子的家長,不光只是他的家長,更重要是要成為他的好朋友。要肯定孩子的長處,對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵,在此基礎上再指出孩子的過錯或不足,這樣孩子就容易接受大人的意見,否則,一味地數落、責怪孩子,只會產生逆反心理。
在教育孩子的同時,作為父母還要不斷地學習,提高自身素質,為孩子創造良好的學習生活環境,讓我們的下代,勤奮而善良,樂觀而勇于開創,希望他有完美的人生,成為一個幸福而快樂的人。
家長學習心得體會 篇3
每個孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會自由的飛翔在藍天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的最佳營養劑。如今,我們已深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣也是人生中最有價值的習慣,并且越早越好。
目前,學校也越來越重視閱讀了,并把培養孩子的良好閱讀習慣,貫穿到整個學習環節當中,環環相扣、落實到位。學校給每個班級提供大量的閱讀作品,每周安排固定閱讀課程。學校還根據不同年齡段的孩子,節選適合他們本年齡段的閱讀作品。如,低年級背誦“三子經”、“古詩”、“諺語兒歌”、“故事書”等,還針對孩子們的特性制定了一系列的方法,落實檢查孩子們的讀書情況。如,閱讀比賽、創作閱讀畫報比賽、敘述閱讀作品比賽、考試、提問等,而且老師還別有用心,偶爾在家庭作業中還會出現一道關于閱讀作品中的題。為了孩子能有一個良好的閱讀習慣,學校領導和老師可謂是煞費苦心,想盡一切辦法。作為家長的我們怎能無動于衷呢?
為了孩子從小能養出一個良好的閱讀習慣,我們家長應該配合學校老師,在家也給孩子營造一個良好的讀書環境和氛圍。平時生活當中,我們做父母的應該抽出時間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的快樂和幸福。當然,孩子在閱讀中會出現這樣或那樣的問題,我們也要講究方法。以下幾點是我對親子閱讀的體會,與大家一起共勉:
一、陪著孩子一起讀,這點至關重要。不要丟下孩子一人讀書,這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。最好是父母都參與,更能激發孩子的讀書興趣。我們家有個習慣就是,每天晚上睡覺之前,父母和孩子每人分別讀一個故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會到親情的溫暖,而且還能學到不少知識,大家一起進步、一起學習。這樣,孩子的讀書興趣和積極性會大大的提高。
二、順應孩子的心理特點,選孩子感興趣的書,使孩子對書產生好感,這點也很重要。記得有段時間,兒子對“航空母艦”玩具特別感興趣。我給他買回一個航空母艦的拼裝玩具,并趁機到書店又給他買了一本關于世界各國航母的書。兒子每天晚上都會央求著給他讀幾頁書中的精彩內容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關于航母的知識,并且孩子總是眨著眼睛發揮想象。他告訴我說:‘媽媽!我長大了,也想為我國發明一艘世界一流的航母。”
三、注意閱讀時間,貴在堅持!每次不要讓孩子的閱讀時間過長,讓他感到壓力。剛開始時間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點時間,多陪陪他們。
家長學習心得體會 篇4
孩子是每個家庭放飛的希望,和很多家長一樣,我們都期盼自己的孩子在小學六年能得到良好的教育,渴望自己孩子快樂健康成長,但是在家庭教育過程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。今天我們在沿小家長學校,再一次傾聽了孫寶平教授所作的《讓孩子愛上學習》的生動報告,讓我這個已有10年年齡的家長深感自愧弗如。看來我確實要改變一下我對孩子的家庭教育方法。下面是我本人的一點體會,供大家一起參考。
一、要引導孩子樹立正確的學習觀,讓孩子愛上學習。
孫寶平教授報告中所說的“激發孩子的好奇心,保護好孩子的自信心,激發孩子的學習興趣,培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習,培養自覺學習的好習慣,將讓他人生受益無窮,家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵他,甚至為了一道數學奧數題講了幾遍還不會做還動手打過他,這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心,對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中,耐心細致地輔導,培養孩子良好的學習態度和克服困難的勇氣,使孩子提高學習興趣,體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍,為孩子創造一個好的學習環境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔,他媽媽在他學習時經常在隔壁房間看電視和碟片,雖然聲音開得很小,多少對他有點影響。為此我們決定今后只要他在書房學習一律不準看電視和碟片。為孩子營造一個良好的學習氛圍,就會潛移默化地幫助他們養成良好的學習習慣,這就是所謂的“潤物細無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發現和了解孩子的興趣,將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發現他喜歡看課外書,但我們發現他的閱讀習慣不是很好,每次閱讀時間太長太快,我們決定今后和孩子同讀一本書,一起把它讀完讀精,然后大家一起談談讀書的感受,逐步培養孩子良好的閱讀習慣,激發孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習,共同提高。
我們發現采取過去傳統的教育方法,在學習中收到的效果并不好。我們原來認為家長是至高無上的,家長的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了,他有自己獨立思想。有時候他嘴里服從,其實心里不服。后來我們把孩子當作朋友,經常和他談心交流學習上的事情,甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經歷的事,也可以問他自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,我們也不訓話、不生氣,而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時,他才會無所不談。剛開始時,他有點不敢講,我們就先對他保證不生他的氣,他也就敢講了。
要做孩子的朋友,我們要經常學習他的語言,而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識,不接觸新的思想觀念,知識匱乏,思想陳舊,你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術,流行的音樂,以減小代溝,創造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子,無論多么忙,都要和孩子一起玩,平等的談心。不要以為把孩子送到學校了,一切都是老師的事情,然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候,不要馬上發火,先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發展,今后我們要始終堅持關愛而不溺愛;教育引導而不束縛,啟發指點而不硬性規定;平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍,我們從自我作起,從點滴入手。在家里,我們訂了報紙,經常和孩子一起讀報紙看晚間新聞,使孩子在讀書之余了解國內外大事件,從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間,我們會外出或進行旅游,以此豐富孩子的知識,開拓視野,增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流,融洽關系,縮短家長與子女之間的鴻溝。
家長學習心得體會 篇5
今天下午,學校舉辦了優秀家長育子經驗交流會,全校二百名家長及部分教師到會聆聽成功育子經驗。主講的兩位都是我們學校的老師,一位是兒子今年考入了清華大學的吳老師,另一位是兒子入了科大少年班的強老師。其實,早就想聽聽她們平時是如何教育孩子的,一定有什么特別的方法,要不孩子怎么能這般出色呢?今天,終于如愿以償了。
很用心的聽了兩位老師也是兩位標準合格媽媽的經驗介紹,感覺非同一般,的確有過人之處,值得學習。認真的做了筆記,綜合兩位孩子的成才道路,總結一下,應該有以下兩方面:
一、培養良好的學習生活習慣
孩子天生應該無多大差別,差別在于后天習慣的培養行為的塑造。兩位孩子共性在于能積極主動地去學習,把學習當成自己的事,家長只做好引導鼓勵賞識工作,做孩子最好的聽眾,做孩子的知心朋友,做孩子任何時候的堅強后盾。
1、培養孩子的生活自理能力
從孩子上學那天起,所有學習用品都讓孩子自己對照課表準備,家庭作業自己抄記,獨立完成,完成后家長可適當檢查。強老師說,她兒子上一年級時在自己班上,一次不知道家庭作業做哪兒,在家問她,她硬是狠著心沒告訴他,對孩子說在家媽媽就是媽媽不是老師。雖然兒子哭得很厲害,但他懂得了記作業是自己的事。上初中時,她兒子有時還打電話問同學作業,她照樣是不高興的態度,還戲說每次收五角錢的電話費。
2、培養孩子閱讀的習慣
讀書可以使人明智,拓展視野,納百川而匯江河。喜愛讀書的人內心是一種知識的沉淀,富有深厚的內涵,散發溫文儒雅的氣息。兩位母親都很注重培養孩子讀書的習慣。低年級時從拼音讀物開始,慢慢培養。三年級以后就可以博覽群書了,《歷史故事》、《二十四史》、《神話故事》、《三國演義》等都可以介紹給孩子。雙休日可以陪孩子去書店,讓孩子挑選一些可讀的自己喜歡的書。但這時作為家長應把好關,多讀益書,一些思想不健康的書堅決不讓孩子過目。
另外,每晚入睡前,培養孩子讀5至10分鐘書的習慣,可以是當天學習的語文或英語課文,也可以是預習第二天的學習內容。養成習慣以后,孩子會自覺去完成。
3、適當看電視上網
當下,有些家長一味地認為看電視上網對孩子不利,所以,絕對不讓孩子碰這根“高壓線”。其實,這些行為有些過激。是孩子他就有孩子每個階段正常的發展特征,是孩子他都喜歡看電視喜歡上網,你不能剝奪他這些應有的權力。對于孩子的看電視上網的問題,我們應學會從不同的角度去正確看待。如果一味的不讓孩子沾這些東西,會讓孩子越發的好奇,越發的想入非非,越發的對它們癡迷。兩位媽媽都是在適當的時間允許孩子看看電視,但看電視的時間和內容是有約束的,一般是動畫片、新聞或是一些法制方面的內容,時間都是控制在高質量的完成作業以后。上網的時間也有控制,一般是雙休日玩一次,一個小時,時間到立馬關掉。久而久之,孩子也就適應了,也有了一定的自控能力。
二、培養孩子的自主學習能力
許多成功的事例告訴我們,孩子的成才很大程度上還是靠自己的發奮努力,凡是靠外在壓力驅動式學習的孩子應該是沒多大出息。兩位成功母親的育子事例無不顯示這一觀點。兩位都是很自覺的孩子,都是能自我加壓的孩子,都是會給自己制定長期或短期目標的孩子。
1、定期與孩子交流,了解孩子的思想動向。
兩位母親在這方面都做得很好。定期不定期的與孩子交流,傾聽孩子的心聲,了解孩子在校的點點滴滴,掌握他的思想動態,有的放矢的適時調整對孩子的教育。任何時候都不要和孩子發生抵觸,學會平靜的解決一些小問題。發現孩子有了不足,及時采取恰當的方法予以解決。科大學子的母親就是利用晚飯后散步的機會與孩子進行交流,一方面鍛煉了身體,另一方面也加深了母子之間的情感交流,還可以在散步的過程中適當的幫孩子確立短期學習目標,何樂而不為呢?
2、讓孩子明確學習是自己的事,大人有大人的工作。
如今,有許多懵懵懂懂的孩子,認為作業是幫老師做的,讀書是替父母讀的,沒理想沒抱負,渾渾噩噩。孩子一旦入學,我們就應當讓他們明白,學習是他自己的事,他的工作就是學習。父母有父母的工作,學習上遇到困難可以請教父母,但必須先獨立思考,盡量去解決,不能存有依賴思想。清華學子的媽媽說,孩子從一年級起就開始做《奧林匹克天天練》,一直堅持到上大學。小學低年級的時候,家長有意識的扶持,三年級以后就讓孩子對照例題獨立去做,遇到不懂的題目全家探討。上初中以后,父母沒辦法輔導孩子的奧數,就鼓勵孩子去請教老師。高中就讀于蕪湖師大附中理科實驗班,參加了數學組的學習,在那兒,有老師系統的給孩子講奧數。高中做了53本奧數書,多了不起呀!
兩位成功媽媽的成功之處遠遠不止這些,我一時也不可能領悟更多,只能以此借鑒指導自己今后的育子之路。天下的孩子各異,每人都應找到適合自己孩子的教育方法。條條大路通羅馬,我想也不是每位孩子非清華北大不可,但只要有希望就應該去努力,去拼搏。有夢才能飛翔,我們應該幫助孩子從小樹立遠大的志向,插上翱翔的翅膀,用自己的智慧、健康和堅定的信念去搏擊長空。愿天下所有的學子及父母和和美美幸幸福福快快樂樂!
家長學習心得體會 篇6
《指南》中從健康,語言社會、科學,藝術五大領域,每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面,每個方面由幾部分目標組成,讓我更深層次的了解了我們應該從哪些方面去引導和呵護幼兒的全面發展。在學習過程中我認識到自己在教育孩子中存在著很多不成熟的地方,在很多方面需要反思。
要尊重幼兒發展的個體差異。每個幼兒的發展都有一定的階段性特征,每個孩子在相似的發展進程中,各自的發展速度和到達某一水平的時間各不相同,因而,不要經常拿自己孩子與他人比較。周末發生的一件事情,令我觸動很大。我和孩子一起拼拼圖,可是教了好幾遍,他也不專心,我就隨口一說:”多多都一教就會,媽媽會很喜歡他。”沒想到孩子晚上對我悄悄說:”媽媽,你別光喜歡他也喜歡我。我一下子愣住了。我們愛孩子,就要尊重孩子,傾聽他們心聲,建立良好溝通方式,用正確的方式教育孩子。
不僅如此,幼兒身心發展尚未成熟,需大人精心呵護和照顧,但不能過度保護和包辦代替。從而喪失孩子自主學習機會,養成過度依賴的不良習慣,影響主動性、自主性的發展。在上幼兒園前,我一直認為他穿不好鞋子、衣服,不自覺幫他去完成,然而,上了不到一月,他學會穿鞋子,外套回來自己脫掉并擺放整齊。我們充分相信孩子自己的事自己能做好。因此,學習《指南》讓我可以不斷針對孩身心發展目標,及時調整教育方法及方向,培養一個更加陽光積極的孩子。
家長學習心得體會 篇7
時光如梭,轉眼女兒今年已經6歲了,并于今年九月份進入了xx小學一年級2班學習,10月28日我也踏進了xx小學舉辦的家長學校的大門,感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會,能夠幫助許多家長走出家庭教育的誤區。
通過在家長學校的學習,使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的,在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的'課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠,幸好有家長學校,通過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會淺述如下:
家長學習心得體會 篇8
今天幼兒園組織學習了《3一6歲兒童學習與發展指南》,我仔細認真的讀了幾遍,其中的內容讓我受益匪淺。我感覺他就像一個指南針,指引著我在教育孩子的迷茫中找到正確的方法。
通過閱讀學習,我們家長更要清楚的認識到,孩子在每個年齡階段都應該具體達到什么樣的標準,不要盲目的去要求孩子,更不要單獨只看一面,去羨慕“別人家”的孩子。《指南》對我們家長在每個方面都提出了一些合理化的建議,引領我們家長和孩子一起生活,一起在游戲中學習,在交往中成長。在了解孩子身心發展規律的同時,更要從利于孩子發展的角度出發,俯下身子,多去傾聽孩子的心聲,給孩子充分的理解和尊重,不能用我們大人標準和夢想去評判和要求訓練孩子,每個孩子在這一時期都是想象力和創造力的發芽期,了解他們的真正需求,多給孩子一些獨立的空間和適當的物質支持,多給孩子一些家庭陪伴和關愛。
為了孩子能夠快樂健康的成長,為了讓孩子成為一名自信,自立,自強的人,我們更應該用心學習耐心陪伴孩子,參與到他們的每一步成長之中,成為一名合格的家長!
家長學習心得體會 篇9
今天下午,在我送走了最后一位家長之后,終于長吁了一口氣,緊繃了一周的弦終于松了下來。
對于一個從來沒有當過班主任的我來說,我常常用“戰戰兢兢,如履薄冰”來描述自己的班主任工作,如果把教師比喻成雕刻師,那你雕刻的是一件無法后悔不可復制的作品;如果說教師是園丁,那你種的每一棵植物都是不同品種,所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭,那也要問問自己你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法,我認真地與家長們交流教育思想,尋找解決問題的途徑。只有在學校和家庭的共同努力下,孩子們才能健康、和諧、快樂的發展。
通過家長會,使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題:
第一,很多家長認為教育是教師和學校的事情,與家長沒多大關系,當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的責任,從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習,甚至在孩子學習的時候,還要求孩子干這干那的,而他們呢?不是玩麻將,就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆,自己外
出打工,美其名曰是為了孩子,但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么,是金錢還是親情?他們知道嗎?不,他們很多人不知道。曾經有一個孩子,在他犯錯誤的時候,他的父母問孩子:“我們賺錢給你最好的生活,為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是:“你們給我什么,除了錢,你們還給我什么?你們從來不關心我,從來不知道我真正想要的是什么!”不錯,當今社會就是如此,家長為了孩子,可以付出一切,但是他們并不知道,孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的,孩子出現了問題,他們便把一切都歸咎于學校和教師,是學校沒有教育好孩子。在這里,我要說的是,教育孩子不僅是學校的事,更是家長的事,家是孩子最初的生活環境,家庭應該是孩子的自已所學校,父母也是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。只有學校家庭攜手配合,才能共同創造良好的育人環境。
第二,家長要求教師、學校嚴格管理學生,但是卻有前提,不許打罵,不許言語批評。是的,教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了,即使孩子有錯誤,也不許批評,這種畸形的“愛”導致孩子在校為所欲為,不聽從學校教育,甚至打了架還要拿出家長來壯膽,揚言“我爸爸是……”,“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子,我們也不打不罵,但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用,這讓人很為難,所以要讓家長也參與進來,體驗教育的難處,在理解教師的基礎上,將雙方教育有機結合起來。記住,教育好孩子是家長的心愿,也是我們學校和老師的心愿。
第三,很多學生家長對學校和老師不夠了解,有的家長甚至不知道孩子在哪個班,班主任是誰,孩子送到學校就不管了,平時根本不與老師溝通,一個電話也不打,對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞,不能做到全面、具體、客觀地了解孩子,甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題,還是家長的問題。總之,就是家長對孩子不夠關心。
其實,還有很多的事情不好用語言來表達。但是通過家長會,我確實收獲不少,使我增加了不少知識,也增多了不少的經驗,也使我真正體驗到:班主任工作的任重而道遠。
家長學習心得體會 篇10
各位老師,各位家長,大家好。很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。
我的孩子叫張洲銘,今年5歲,上幼兒園中班,在各位老師的悉心教育和培養下,我及我的家人能感覺到他的進步很明顯,對學校新環境的適應能力較好,正在茁壯成長,是個快樂而又有點調皮的小男孩。借此機會,感謝各位老師為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的關愛!
我和許許多多的家長一樣,很關心孩子的學習、生活情況,都希望自己的孩子優秀,能健康快樂成長。我覺得教育不單單是學校老師的責任,家庭教育是很重要一方面。
1、家長應該先教育孩子學會做人,父母是孩子的第一任老師,要做到以身作則、言傳身教;
2、家長對待孩子提出的要求,要做到疼愛但不溺愛,適當的挫折教育對孩子也是有好處的;
3、家長應讓孩子在生活學習方面養成好習慣。講道德、懂禮貌、辯是非,培養一些良好的學習習慣和有益的興趣愛好,生活中做一些力所能及的事情;
4、家長對孩子要有耐心,多鼓勵引導,激發孩子的自信心。多陪伴和關心孩子的學習情況,及時與孩子溝通交流。應理解和尊重孩子,培養孩子的自信心和自尊心。
孩子的教育不能只依靠老師,更多的還需要家長和老師共同完成。作為家長,很愿意同老師學習并交流孩子的教育方式方法。
家長學習心得體會 篇11
做為一個普平凡通的農夫,我們沒有太高的文化,根本就沒有想到教育一個小孩子會有這么多的說法,看完這些建議之后,我覺得我們須要改良和學習的地方太多了.
關皓陽的字寫的始終不工整,他每次放學回來寫作業的時候,我都始終在旁邊看著,可是看著看著我就生氣了,不斷的對他進展訓斥。孩子生氣,我也生氣。此時此刻我明白了,我應當怎么樣去教他寫字,不要拿他去和別人家的孩子去比,并且要溫柔地,宛轉地去鼓舞他,這才是正確的教育方法。
在和教師溝通這方面,我們做家長的也有所欠缺。我們始終認為,把孩子送學校去了,有教師管著,教育著,我們做家長的就可以放心的在家干農活了,就不用操勞他了,此時此刻我們明白了,這種想法是錯誤的,通過學習,我知道和教師溝通竟然這么重要,長和教師溝通就可以知道孩子在學校的表現,以后我會定期和教師通電話的.。
孩子放假,把他那些小玩具呀,小制作的都拿出來玩,把屋子弄的凌亂不堪,這時我們家長又生氣了,我和他大喊大叫。愛玩是孩子的天性,就這樣被我給扼殺了。通過學習我們懂了,孩子放假了,除了學習之外,應當給他一點屬于他自己的空間。
今后我必須努力協作學校工作,多學習教育孩子的方法,把孩子教育好。
家長學習心得體會 篇12
感謝學校為我們家長提供了一次又一次難得的學習機會。通過在家長學校的學習,使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。我們配合學校和老師教育好自己的孩子的信心也更足了。下面結合幾次學習談幾點教育孩子的體會,與大家交流與探討。
首先,要注重對孩子進行交流,注重培養情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子,作為家長的我們一定要言傳身教,我們自己的言行舉止,對孩子的影響是很大的,有的可能會影響到他們的一生,孩子能否成人成才,作為孩子的第一任老師的父母,有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情,對孩子的成長不聞不問,每天只顧接送,遇事往往只問結果,不問青紅皂白,相信棍棒底下出孝子的古訓;孩子的成績等沒有達到家長的要求,而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法,我們應該動之以情,曉之以理,畢竟他只是個孩子。
其次,要學會培養孩子良好的學習習慣。習慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習慣,失敗也是種習慣;那么改變孩子一生,就從今天起,從形成良好學習習慣起。作為才踏進學校的孩子,我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然,觀察生活。提高他們對學習的興趣,對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予充分的肯定。在學校的習慣有老師會教導,還可以學習其他同學;可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手,根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如,我們現要求孩子定時睡覺、起床;做作業要認真快速;做事情要細心等,都是一些說起來很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運,希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
第三,理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”,我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個孩子都是獨立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以,我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應該同意。同時,這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
最后,要重視孩子的心理健康。孩子的心理健孩子的心理健康關系一個民族的未來,如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風,那么我們就不能不為我們祖國的將來擔心,所以作為家長,我們不能片面地只注重到孩子的成績,而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況,設置目標,重視孩子的全面發展,使孩子成人成才。學習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事,家庭教育也是,家長學校可以說是拋磚引玉,引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長;希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現孩子全面健康的成長。
家長學習心得體會 篇13
一、要引導孩子樹立正確的學習觀,讓孩子愛上學習。
孫寶平教授報告中所說的“激發孩子的好奇心,保護好孩子的自信心,激發孩子的學習興趣,培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習,培養自覺學習的好習慣,將讓他人生受益無窮,家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵他,甚至為了一道數學奧數題講了幾遍還不會做還動手打過他,這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心,對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中,耐心細致地輔導,培養孩子良好的學習態度和克服困難的'勇氣,使孩子提高學習興趣,體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍,為孩子創造一個好的學習環境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔,他媽媽在他學習時經常在隔壁房間看電視和碟片,雖然聲音開得很小,多少對他有點影響。為此我們決定今后只要他在書房學習一律不準看電視和碟片。為孩子營造一個良好的學習氛圍,就會潛移默化地幫助他們養成良好的學習習慣,這就是所謂的“潤物細無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發現和了解孩子的興趣,將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發現他喜歡看課外書,但我們發現他的閱讀習慣不是很好,每次閱讀時間太長太快,我們決定今后和孩子同讀一本書,一起把它讀完讀精,然后大家一起談談讀書的感受,逐步培養孩子良好的閱讀習慣,激發孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習,共同提高。
我們發現采取過去傳統的教育方法,在學習中收到的效果并不好。我們原來認為家長是至高無上的,家長的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了,他有自己獨立思想。有時候他嘴里服從,其實心里不服。后來我們把孩子當作朋友,經常和他談心交流學習上的事情,甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經歷的事,也可以問他自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情,我們也不訓話、不生氣,而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時,他才會無所不談。剛開始時,他有點不敢講,我們就先對他保證不生他的氣,他也就敢講了。
要做孩子的朋友,我們要經常學習他的語言,而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識,不接觸新的思想觀念,知識匱乏,思想陳舊,你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想,流行的服飾,流行的技術,流行的音樂,以減小代溝,創造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子,無論多么忙,都要和孩子一起玩,平等的談心。不要以為把孩子送到學校了,一切都是老師的事情,然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候,不要馬上發火,先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發展,今后我們要始終堅持關愛而不溺愛;教育引導而不束縛,啟發指點而不硬性規定;平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友,視作知己,使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍,我們從自我作起,從點滴入手。在家里,我們訂了報紙,經常和孩子一起讀報紙看晚間新聞,使孩子在讀書之余了解國內外大事件,從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間,我們會外出或進行旅游,以此豐富孩子的知識,開拓視野,增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流,融洽關系,縮短家長與子女之間的鴻溝。
家長學習心得體會 篇14
在這春意盎然,桃花待放的四月,孩子所在的博淄外國語實驗學校及時的為我們家長開了這個“親子共成長”培訓會,由心理健康教育專家馬英老師做了兩個小時會議使每位家長受益良多。馬英老師結合身邊實際情況和當今初中學生面臨的心理問題及家長們普遍存在的教育誤區,從三個方面談到“親子共成長”的相關內容。
第一方面初中孩子的現狀處于生理和心理發展不和諧的階段,身體的發展快一些,心理的發展慢一些,不和諧。處于心理斷乳期。
第二方面,阻礙親子交流的原因
1、孩子心理上迷茫,自我意識偏激,對自己評價不正確。
2、孩子的獨立意識增強,出現逆反心理。
3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認可,與父母漸遠。
4、父母與孩子交流不夠,愛需要技巧和方法,口頭教育重復多,多渠道滲透教育少,特別是“身教”的缺乏,父母缺乏專心聽孩子講話,不能平等交流。
第三方面怎樣建立良好的親子關系
1、站在孩子的角度體驗情感,給孩子一個空間,因為孩子最終要獨立。
2、必要時,家長可以退一步,讓孩子自己做決定。
3、關注孩子的心理需求,無私的接納孩子的一切。
4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話正面說,有話真說,有話實說,有話好好說。
5、了解自己孩子的個性,形成交流的習慣,一個孩子一個樣,努力發掘孩子的優點。
6、家庭教育與學校教育相結合,最終實現“親子共成長”的美好結局,使我們孩子健康茁壯的成長。
通過培訓班會的學習,我深深的認識到了家庭教育的重要性,也學得了良好家教的一些思想,希望在以后的的`親子交流中努力實踐。
家長學習心得體會 篇15
公司是迄今為止最為廣泛高效的經濟組織形式,它的出現被稱作是“人類的成就”,公司是財富的主要創造者,是生活質量提高的促進者,是經濟社會發展的重要動力,是國家參與世界市場競爭的核心載體。能使公司充分發揮應有力量的根源,適應時代前進、社會發展、市場變化是企業實際的管理目標。基于這種認識,結合實業公司現狀,如何培植并做強做大,使公司面向市場、適應市場,從而更好地走向市場,增強市場競爭力。
通過學習《公司的力量》,我覺得應從以下幾個方面做好企業管理:
一、加強制度管理。我們要牢記
“在制度變遷過程中,沒有最好,只有更好”的忠告,努力實現“制度管人,流程管事”。以推行一體化管理為主線,按照現代化管理的要求,科學定崗定位,進一步明確崗位職責,不斷完善規章制度,修訂和提高各項工作標準,健全并落實檢查監督和責任追究機制,做到事事有規范,人人守規矩。公司所有資產都有人管理、有人負責,全面彌補職責、制度、流程、監管和工作的缺失,確保經濟效益無流失。
二、做好企業創新。
管理者的核心職能不是從事繁雜的經營管理,而是看其是否能夠發現和實現“新組合”。一個管理者只有當實現了某種“新組合”,或者說實現了某種“創新”時,才能成為一個合格的、優秀的管理者。
創新不能在自我封閉的環境里進行。創新必須是在一個開放的市場里大膽地展開“新組合”。應當根據所在行業的基本態勢,結合實際情況,制定“適合自己,順應市場”的發展戰略。從某種意義上來說,一個企業不懂得改革創新,不懂得開拓進取,它的生機就停止了,這個企業就要瀕臨滅亡。創新的`根本意義就是勇于突破企業的自身局限,革除不合時宜的舊體制、舊辦法,在現有的條件下,創造更多適應市場需要地新體制、新舉措,走在時代潮流的前面,贏得激烈的市場競爭。
三、要不斷打造學習型團隊。
當今世界日新月異,社會競爭愈演愈烈。企業只有通過不斷的探索與學習才能站穩于市場經濟大潮潮頭。善于學習的企業是善于思考的企業。“窮則思變、變則通、通則達”,企業要發展、要改變自身形象和增強市場競爭力,學習的思想工作首先要走在前、做到位。在企業的發展過程中只有先確立起學習意識,再制定和運用好最適當的企業管理制度。用學習得來的先進知識指導和服務實際工作,并利用實際工作對所學知識不斷進行驗證,互助互利,得到更佳的效果。
善于學習的企業是善于管理的企業。企業的管理從何而來,一般企業的管理通常走經驗化管理模式,但是經驗化的管理模式只能是一些企業成立和發展之初的最佳管理方法,在經驗管理中就是向以往經驗進行學習和繼承,當遇到類似于“老問題”時,管理經驗往往就能發揮出絕對優勢;隨著時間、地點和形勢等變化,企業所面臨的形勢與問題將格外突出和特別,如何處理好問題,以往的經驗管理也許將派不上用場。如果在以往就不注重學習,而盲目進行管理,企業的發展后果可想而知。
四、不斷完善激勵機制。
公司歸根到底是人的組織。要想做大、做強、做好企業,在制度和理性之外,要想調動人、激勵人,還需要不斷完善激勵機制,這樣才留住人才、吸引人才。
建立良好的人才激勵機制,必須遵循企業目標和個人目標相結合、物質激勵與精神激勵相結合、正激勵與負激勵相結合、激勵與約束相結合,以及按需適時激勵等基本原則,必須想方設法了解并滿足員工多元化的個人心理咨詢需求,采取多種形式的激勵手段,充分激發員工潛能,確保激勵機制的合理性和實效性。任何一個部門、企業在選用激勵方式時都需要根據不同對象、不同階段、不同情況而定,制定合理的激勵方式。只有同時滿足部門、企業和個人雙重發展需要的激勵機制,才是真正的有生命力的激勵機制。
五、積極創造條件,突破市場準入。
市場這只無形的手在推動著我們的每個企業,要不然你就是生存,要不然你就是平,我覺得從這點上講,市場的這種推動力是企業發展的原動力,任何一個企業想發展好,必須非常好地能夠利用這種市場壓力,把它變為動力,來尋求自己發展的途徑。
在市場準入制的推動下,實業公司要想分得社會經濟發展成果一杯羹,必須全面加強自身建設,創新發展,在技術上求突破,創造條件,籌辦并取得工程建設行業資質,以園區基礎設施建設為起點,參與社會工程項目建設的競爭,真正意義上的做強做實,推動公司的健康發展。
家長學習心得體會 篇16
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長”,這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了 許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上七點至八點作為親子閱讀的固定時間,在這段時間里。孩子已完成當日的作業,預習完功課。家長做完了家里的雜物,關閉電視和電腦。全家一起漫步在書中。享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了{依偎}的親子方式,在舒適的床上和沙發上,讓孩子依偎著家長。家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調,我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情的朗讀,放慢閱讀的節奏,四是做好導讀準備,根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀,選讀,略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。{行萬里路,讀萬卷書。}讀書就是和指著對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子的讀書,求索和創造的熱情、使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
家長學習心得體會 篇17
孩子,對于每一個國人、每一名爸爸媽媽來說,都想傾盡所有給予孩子最好的,對于新手爸爸的我來說,之前是自我認為是最好那就給予孩子,沒有意識到孩子心理的想法。第一眼看到指南,頭皮發麻,內容太細致了,細致到孩子每一個階段該掌握什么樣的動作,在沒有讀指南之前,我能做到的只有指南內容的十之一二,比如引導孩子禮貌用語,陪伴孩子閱讀,講故事,引導孩子自己上廁所,引導孩子有問題自己和老師溝通,個人感覺最失敗的就是沒有引導孩子形成良好的飲食習慣,雖然自己盡力引導孩子,比如寶寶,你嘗一下這種蔬菜是什么味道?咬起來是什么感覺?有沒有像你愛吃的那種菜菜?最終還是因為自己沒有堅持,因為老人的干預,等等原因導致失敗,好在孩子上幼兒園后,在老師的引導下,開始愛吃木耳,菜花等幾種蔬菜,這是一個好的開始,也感謝老師的辛勤付出!
第一次接觸《3-6歲兒童學習與發展指南》,對于我這樣的新手爸爸來說,真的是感慨萬千,指南細致的分為健康、語言、社會、科學、藝術5大類,每一塊內容有分幾方面,比如,健康板塊,下面有身心健康,動作發展,生活習慣與生活能力,而每一方面下面都會有2-3個小目標,沒有讀指南的家長們,你是不是以為這就完了?沒有,每一個小目標下面都有2-5條詳細的內容,還有呢,每一天詳細內容都是分年齡的,每一歲該掌握什么動作掌握什么樣的技能,甚至孩子身高多少,體重多少,都有詳細的參照標準,我想制定出如此細微的標準的人,一定是一位學霸級別的家長。
其他板塊還有語言,社會,科學,藝術等,語言板塊包含:傾聽與表達,閱讀與書寫準備,其中含有3個目標;社會板塊包含:人際交往,社會適應,其下有2-5個目標,科學板塊包含:科學、探索與數學認知,其下各有3個目標;藝術板塊包含:感受與欣賞,表現與創造,其下各有2個目標,每個目標下面的詳細內容就不列舉了,太細致,保證讓每個閱讀指南的寶爸寶媽們受益匪淺!
如果身為寶爸寶媽的你,還沒有讀指南,推薦你抽點時間,好好讀讀、研究研究指南,絕對讓你收獲良多!在幼兒園的家長會上,老師說幼兒園是按照指南在一個一個板塊給孩子學習,幫助孩子引導孩子養成良好的習慣,高尚的品格,高尚的素質,老師都在為你的孩子努力,身為家長的我們,更應該配合老師一起努力,為孩子打下一個美好未來的基石!也感謝每一位老師的辛勤付出,每一個國家棟梁,都是你們最早教育培養孩子開始的!也是最容易被遺忘的一個群體,為你們不求回報無私奉獻的精神點贊!
家長學習心得體會 篇18
昨天,去幼兒園開了家長會,孩子上學這么長時間了,家長會也開過多次了,但是這次的家長會,卻著實讓我受益匪淺。
作為家長,我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題,其實在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解,我感覺到,孩子的教育是事無巨細,從點滴開始的,小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好,大到學會調節自己的情緒、跟別人交流,學會傾聽等,都是需要日積月累的去引導和重復示范才會取得成效,并內化為孩子們的一種行為習慣。
另外,人無完人,任何孩子都會有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點,我是深有體會,我也是當老師的,對自己的學生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見到自己的孩子做錯事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產生自卑心理。
說來慚愧,由于工作關系,上學期我們對班級博客建設不夠關注,不過本學期我們會多多關注中三班博客,并積極參與討論的。
家長會在討論和贊同聲中結束了。通過這次家長會,我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞,你們的專業精神及認真負責的態度,讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力,對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與,盡自己的全力來配合老師的工作。我相信,孩子老師的培育下定能茁壯成長,快樂進步。
家長學習心得體會 篇19
首先要感謝李曉云老師向我們講的非常實用的《3-6歲兒童學習與發展指南》,做為家長空有一顆教育孩子健康發展的心,但是并不知道教育的方法,沒有一個標準可依,只是憑著自己的人生閱歷去教育孩子,有時很迷茫。但是這節課讓我明白了很多問題,同時也提升了我的教育理念。
孩子是家庭的希望,是祖國的未來,要想讓孩子在健康、語言、社會、科學、,藝術方面全面發展,做為家長要樹立一個正確的教育觀:以下是我聽課后總結的幾點:
1、認真傾聽:讓孩子善于表達情感。正確對待孩子的提問,不要直接回答,不懂裝懂!注重培養孩子的語言能力,應為孩子創設自由,寬松的語言交往環境,讓孩子想說、敢說、喜歡說,并能得到積極的回應。
2、創造豐富多彩的環境是激發和培養好奇心的必要條件:多帶孩子接觸大自然去探索未知世界,不能過多地限制孩子束縛身體、禁錮思維、規規矩矩。失去了彌足珍貴的探索事物認識世界的好奇心和求知欲。要學會放手讓孩子自己動手。
3、培養孩子人際交往能力:日常生活中,多為孩子創造交往環境和機會,鼓勵孩子多與他人接觸交流,邀請小朋友到家來玩,讓孩子體會交往樂趣,禮貌用語在人際交往中起著重要作用,幫助孩子正確使用禮貌用語,與同伴交往提供有利條件。多使用商量、贊美、幫助他人、道歉、請求、同情的語言。這樣的語言會幫助孩子交到更多的朋友,也會得到大人們的喜愛。
4、藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。每個孩子心里都有都有一顆屬于自己的“美”的種子。
引導孩子學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美,豐富其想象力和創造力,不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創造的萌芽。指南的內涵和精髓還需要在今后的育兒過程中不斷地去反思、實踐,為孩子提供更好的鼓勵,引導和支持,以達到家園共育的目地。
家長學習心得體會 篇20
前幾天,幼兒園給家長們分享了《3-6歲兒童學習與發展指南》家長導讀宣傳冊,接下來我想深入了解《指南》以便更好學習,現就一些心得體會與大家分享。
孩子是家庭的希望,祖國的未來,為孩子幸福的童年,努力做懂孩子的父母。作為家長,首先一定樹立正確的教育觀。“世界上沒有兩片相同的葉子,也沒有兩個完生相同的人”,我們應該清楚認識到,每個孩子都有自己的特點和優勢,要善于發現孩子的獨特性;充分理解和尊重孩子的個體差異,切忌用一把“尺子”衡量所有孩子,要尊重和保護孩子的好奇心和學習興趣,允許孩子按照自身的方式學習和發展。
另外,在家庭中,我們更應該注重孩子的身心健康發展,為孩子提供均衡營養的同時,注意保證充足的睡眠及適宜的鍛煉來保證健康的體魄;創設溫馨的環境,讓孩子感受到親情和關愛,形成積極的情緒情感,養成良好的生活習慣,提高自身保護能力;也應突出父親的角色,父親帶給孩子勇氣、力量和自信,讓孩子人格更加積極健全。最后,《指南》也有告訴家長需要注意的一些方面,例如不可有攀比之心,對孩子期望過高,不可陷入超前教育的內卷”之中等等。這些不僅緩解家長在孩子教育中的焦慮情緒,更是為家長提供了明確的教育方向。
以后的生活中,我將提升自己的教育理論知識,并運用于實踐中,與幼兒園老師一起讓孩子能夠得到真正健康、全面的發展。
家長學習心得體會 篇21
“織紡工人聰明透,人人贊它是能手。自己獨造一間房,四周不設門和窗?”這個謎語大家都猜到了吧?那就是有幾千年歷史,起源于中國的一蠶。剛好,今天我就要介紹一下科學界的對象名聞天下的——蠶寶寶。
蠶寶寶剛生下來時,還是黑色的卵,過了十幾天,它孵出了一只只黑色的小蠶。那時,它頭大大的,身子卻很細很小。過了幾天,它會漸漸變白,身子漸漸變粗了。它從一齡蠶慢慢的變成了二齡蠶、三齡蠶。
蠶主要生吃桑葉為食,而吃其它葉子也可以存活。但是,存活周期并不長,我為了證明這一觀點,把兩只蠶放在了兩個盒子里,一個盒子裝桑葉,另一個盒子裝普通樹葉。過了幾天,裝桑葉的盒子里的蠶生機勃勃,可裝普通樹葉的蠶已有氣無力了。
有一天,放學回家,打開蠶盒,發現有幾只蠶黃黃的,縮在一團,我把它們拿在手上,一下子就滑了下來。以前,我拿它們,它們就會粘在我手上,慢慢的走動。于是,我去問媽媽,媽媽說“我也不知道,你去問你們的科學老師吧!于是,我又撥打了科學老師的電話號碼,才知道蠶是因為脫皮才會這樣。果然,過了幾天,蠶又變回原來的樣子。
這就是我家的蠶、蠶寶寶,你們喜歡嗎!
家長學習心得體會 篇22
今天晚上,認真聽了李曉云老師講的跟隨《3~6歲兒童學習與發展指南》做智慧型家長后,感觸很多。
本身我和多多的媽媽都是教育工作者,對于多多的教育一直以來比較重視同時也比較自信,但是隨著孩子年齡的增長,卻發現多多在平常的學習和生活中出現了這樣那樣的問題,我們遇到問題就上網去查有關的解讀。但是對于同一個問題,網上的一些說法都有可能不同,另外很多說法畢竟是一家之言,所以自然給我們也帶來一定的困惑。通過今天的系統學習,才知道有這樣的權威指導,比較系統和全面的介紹了3-6歲孩子的教育,又有李曉云老師的詳細講解,啟發很大,收獲頗多。
這個有國家教育部頒發的指南,其權威性不言而喻,在聽了李老師的講解之后感觸最深的有這幾點:
第一點是關于兒童的游戲生活與教育的關系。
一直以來,在我倆的觀念里,游戲就是為了孩子放松、開心,生活就是為了孩子不餓著不凍著不受傷害,快樂的長大,教育就是讀書看繪本,認字練習背誦古詩以及訓練儀禮。聽了李老師的講解以及詳細看了指南之后才明白,要從廣義上來理解教育,要珍視游戲和生活中的教育的獨特價值。一個孩子能真正的成長,除了讀書認字這種直接的教育外,更多的要求我們做父母的更加珍惜在孩子的游戲和生活中培養和教育孩子,這是我們一直所忽視的。那么以后我們在孩子的游戲與生活中,將更加積極的注意這方面的教育。
第二點是對孩子的教育有了一個系統性的認識。
通過學習,明白了對于孩子的教育有一個大的輪廓。就是指南里所說的分為健康、語言、社會、科學、藝術五個方面。以前從來沒有這么一個清晰的輪廓,都是一個教育一天是一天,教育一點是一點的模式。而且在這五個方面的每一部分,都有詳細的指導,李老師又在講解的過程中例舉了大量非常實際的例子,不但有理論上的指導,更有可以直接付諸實際的作用。比如說有時候多多與其他小朋友爭搶玩具的時候,該怎么教育他,該給他說什么話都非常的實用具體。我們的孩子說話比較多,與任何人包括小朋友以及小朋友的家長他都能毫無顧忌的與之交流,但是我們發現,有時候我們的孩子在滔滔不絕的說話的時候,常常聽不到大人給他說的話,而且他也常常毫無顧忌的打斷別人的說話,我們教育了好多次,但是收效甚微。聽了李老師的講解后,我們就按照李老師的建議,針對性的訓練了幾次后,孩子的變化非常大,效果真的非常好。
第三點感觸非常大的是關于對孩子的表揚與批評。
以前我們總是把孩子你真棒,你真厲害掛著口頭上。通過學習才明白,對于孩子的表揚或者批評,一定要具體到一個具體的事情本身上。比如孩子終于學會了自己認讀一首古詩,然后就說孩子你在背誦這首古詩的事情上是非常厲害的,這么一小會兒就背會了。批評孩子的時候,也是就事論事,不抽象不概括,因為對于一個4歲多一點點的孩子來說,抽象概括的東西他是無法理解的,如果針對一個抽象和概括的對象上表揚和批評孩子,就會讓孩子不知所措,不斷培養不了孩子的價值判斷,反而還能打亂孩子的價值判斷能力,從而影響到孩子今后的思想和行動。
人無完人,作為家長我們在培養教育自己孩子的過程中,我們一定有自己不對的地方,問題更可怕的地方在于,我們認識不到自己不對的地方,那么我們幼小無辜的孩子該多么的可憐與無奈,孩子的教育其實是一場修行,他們健康快樂成長的同時,其實也是我們自己不斷探索認知的過程。通過這次學習,真的學到了許多教育孩子的切實可行的理論,雖然現實生活中各種情形有千差萬別,但是有了堅實的理論基礎,相信借助于我們愛自己孩子的神圣的心,在孩子的教育的路上,我們一定會越來越好,孩子們會因為有我們這些智慧的父母而更加幸運與幸福。
家長學習心得體會 篇23
今日下午三點,作為符山小學一名新生的家長,我懷著期盼與興奮的心情踏進了這所擁有良好口碑的學校校內,與一年級一班四十多位新生的家長一起,承受了一堂內容豐富,意義深遠的新生家長指導會。
班級的幾位主要任課教師分別介紹了教學狀況和家長須要留意協作的各項事宜。班主任兼語文教師季教師教學經歷豐富,諄諄教導;數學教師穩重大氣,文質彬彬。見到兩位優秀的.教師,家長們略有些忐忑的心頓覺輕松。
本屆學生的家長大局部誕生于70年頭,當時的社會環境、家庭教育方式和課程難度已經和此時此刻完全不同。可以說在當前的社會環境下,一個孩子是否能夠很好的適應學校的教學方式和進度,很大程度上是須要家長、學生和學校的共同努力的。為了更好的協作學校教師做好家庭教育工作,家長必需有所犧牲,并運用必須的方法和技巧。通過與會幾位教師的講解,我們也學習到了許多管用有效的教育方式。總結如下:
一、學習習慣的造就
造就學習愛好,使孩子能自覺自愿的學習學問。
家長輔導時留意幫孩子養成自己分析解決問題的習慣和方法,而不是干脆告知答案,所謂授之以魚,不如授之以漁。
幸免過度的指責和打擊,通過表揚、確定、鼓舞和嘉獎等正面的方式引導孩子學習,樹立自信念。
堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫,持之以恒必能有所收獲。
二、生活習慣養成
早睡早起,有良好的精神狀態才能保證正常的學習。
留意寫字姿態,愛護視力,壞習慣一旦養成那么很難訂正。
留意個人衛生習慣,運用垃圾袋和抹布,從小事做起。
養成自己記作業和整理次日運用書本文具的習慣。
三、校內紀律及留意事項
遵守入校和放學時間,解散前不擅自離隊。
依據班級支配做好值日。
不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。
正如班主任教師所說“嚴是向,松是害”,只有此時此刻狠下心幫孩子打好根底,才不至于耽擱了他們的前途,堅信總有一天孩子也會理解教師和父母的專心良苦。盼望將來的六年間能與教師一起陪伴孩子順當的走過難忘的小學階段。
家長學習心得體會 篇24
孩子結束幼兒園生活,進入小學,懵懵懂懂成為一名小學生;從此開始,我也懵懵懂懂成為了小學生的家長。
幼兒園階段,我對孩子的要求很簡單,只是希望他健康、快樂、能很好地適應集體生活。一進入小學,不由自主地把對孩子的要求提高了很多,希望他接受良好教育、學到知識、掌握技能、獨立、自立、人際和諧、長大成人成材成龍,等等;可怎樣去實現我的期望呢?我一頭霧水,內心焦慮;實驗小學舉辦由一年級新生家長參加的家長學校,心有靈犀,正好切合我們這些新手小學生家長的心事,幫我們解決這一問題,立體式、全方位的引導我們了解和掌握應該知悉的基本知識。
每次的家長學校,都安排了充實的內容:邀請許昌學院的老專家為我們講孩子的發展規律,請資深的一年級老師為家長講解學好語文和數學的方法,播放孫云曉教授的講座精華,請許昌中心醫院的兒科主任講解兒童醫療和保健知識,請莊汝偉老師講親子閱讀的好處和方法,等等。課后,老師們還會再就當天的學習內容,結合這段時間的學習情況,給家長們提醒些重點。這些豐富的內容,一點一滴之中,開闊了我的視野,糾正了我的誤區,明確了自己的育兒思路。
經過這段時間的學習,我有以下幾點啟發:
一、家長要言傳身教、做好表率
有一天,孩子因為一件小事不開心,沖我發脾氣,我雖然當時批評了他,但還是心里一驚,“原來是我教的啊!”因為我平時發牢騷時不經意用同樣的語氣說過同樣的話。這件事,時刻提醒著我們,在孩子面前,一定要把正面的情緒和能量展示出來。
諸如此類的事,常會讓我心驚,也讓我意識到,作為家長在孩子面前要處處做出表率,把良好的言行滲透到日常生活中去,自己首先要說話要算數,重承諾,守信用,誠懇待人,熱心助人,用自己的行動來給孩子做示范。如果要求孩子愛讀書,自己也要堅持讀書、學習。不能家長看電視、玩游戲,卻催著孩子去看書,“說一套,做一套”。伴隨孩子的學習過程,家長也同時充當小學生,找回做學生的感覺,與孩子一起讀書、寫字。讓孩子感覺到學習是我們必須做的一項工作,“schoolisfun”而不是當做一種負擔.和孩子一起探討學習中遇到的問題,站在孩子的角度思考問題,采用孩子感興趣的、易于接受的方式講解問題,給孩子創造一個良好的學習氛圍。
二、培養孩子的興趣和習慣
教育家葉圣陶說,“教育就是培養習慣。”美國心理學家威廉·詹姆斯也說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”
我們都知道“習慣決定命運”這句話,但在培養習慣上,我也走了彎路。因為孩子沒有系統學習過幼小銜接的相關知識,剛開始上小學時,有些摸不著門道。一次,我在家輔導他的拼音,講了幾遍他也沒記住,我生氣的說,“你是不是個小笨笨啊,怎么還不會!”此話一出,孩子就哭了起來,更不愿意讀書了。
在一次家長會上,老師給我們講,孩子沒有掌握好知識,只是“努力”不夠;千萬不要用侮辱性的語言對待孩子。在這之后,我在教育孩子時,都會跟他說鼓勵的'話:“你知道為什么不熟練嗎?因為你努力不夠,我相信,你再讀幾遍的話,一定會更流利!”及時表揚他的優點,增加自信心。慢慢地,孩子在學習中找到了樂趣,學習態度也更積極了。
俗話說,“早起三光,晚起三慌”。所以,聽完家長學校的相關課程后,我有意識地培養孩子早起的習慣,在家里采用積分的形式,督促孩子每天早起并晨讀。希望用一個一個的好習慣,讓孩子更好地成長。
三、培養孩子的自理能力
好像盧勤老師說過,要愛孩子、夸孩子、用孩子。孩子能夠做的事決不包辦,培養孩子自我服務的能力,“自己的事情自己做”。
現在的孩子大部分是獨生子女,家長不自覺地替孩子幫辦一些事情,唯恐孩子不會做或做不好。孩子通過自己動手,親自體會、感受一些事物,得到的是直接知識,而不是間接知識,這樣的記憶會更加深刻。近期,孩子在家里會主動在飯后收拾碗筷,與我們一起掃地拖地,有時不讓他做,他還會不高興。
四、培養孩子發現快樂、發現美的能力家長學校讓我們和老師之間增進了解,加強溝通,讓我們有機會和其他家長交流探討在培養孩子方面的體會。這些溝通和了解,拉近了彼此之間的心理距離。
我們都想讓孩子快樂成長,做到真、善、美。家長學校的老師、家長們都有很多獨特的方法來幫助孩子做到這一點。我們嘗試讓孩子在周末或者節假日與小同學、小朋友一起玩耍,一起到博物館、圖書館,嘗試讓他閱讀一些簡單的科普讀物。孩子很享受這樣的機會,在學習、交流或玩耍中感受快樂;因為快樂,自己會自覺不自覺地去看科普讀物,會主動提出去圖書館,主動打掃衛生,等等。
以上是一些很樸素的心得。在孩子的學習和成長過程當中,還有很工作需要家長和老師之間加強良性互動。我們會與老師們多溝通交流,共同努力,培養孩子的良好習慣,在孩子的成長中,多給力,多提供正能量。
家長學習心得體會 篇25
周五的家長會讓我受益匪淺。家長會上,首先德育校長做了關于《學生成長必須理解磨練、鼓勵、批評教育》的報告,并就學校的基本情景、學校的辦學思路和近期的設想向各位家長做了詳細校領導的講話,振奮人心,能夠令人充分感受到這所學校正在努力經過一系列措施,來改善教學環境、來提高全校師資隊伍素質和教學水平的決心。正像校領導說的那樣一切為了孩子,為了孩子的一切。目前,每個家庭基本上都是獨生子女,在獨生子女管理教育方面,都會遇到一些頭疼的事情。家長與孩子缺乏溝通,同時又對孩子應當承擔的一些事情大包大攬,表現出溺愛、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理本事差,不能吃苦、做事缺乏韌勁。經過聽報告使自我更加懂得了,怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛孩子。家人也是孩子的教師,家人的一言一行,都會影響到孩子的身心健康。所以,家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情景設置目標,重視孩子的全面發展。人格教育必須從小開始,家長潛移默化最為關鍵。在各個方面家長都要做好表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,改變一切不利于孩子研究成長的生活慣。
校領導做完報告后,班主任關教師就孩子良好慣的`養成、人際交往、家校聯合等方面發表了獨到的見解,用事例說明,深入淺出,很受啟發。然后從語文角度談語文素養,從課內外閱讀、摘抄、日記到練字,能夠看出,關教師費盡心思,一心想把孩子培養成人、成才,唯恐一個孩子掉隊。班主任關教師期望家長們能夠跟她一齊,努力幫忙孩子們養成一些好的研究慣,掌握一些好的研究方法,并強調好的研究慣和研究方法對孩子們的研究有著十分重要的作用。關教師指出:要讓孩子們養成專心研究、主動完成作業、并把每一次寫字當成練字的慣;培養孩子們的獨立思考和自覺研究出國留學的慣。要培養孩子們養成看書、看報、堅持寫日記的慣。也要讓孩子們養成背詞匯和課文的慣,還要培養孩子們周期研究的慣(預、聽課、復)。從一年級以來,一向按照班主任關教師這樣的要求來規范她的研究方法,使這種研究方法變成了她的一個慣。每一天放學回來后先做作業,并每一天都堅持記日記,完成作業后,看一些課外的知識讀物,或者看一些動畫片。不認識的生字,主動查字典,或向家人請教。對各領域的知識都有廣泛的興趣,天文、地理、信息、生物等方面都要進行涉獵,使其小小的年紀,便有著很寬的知識面。上次期未測驗時語文考了滿分,這次期中測驗語文又考了滿分的好成績,跟她具有了這個十分有效的研究方法是分不開的。今后我們還要督促持之以恒地把這類研究方法堅持下去,使她畢生受益。
終究,代教師對班里每個孩子的數學情形向家長做了分析,并總結了每個孩子的特點。40多位同學,每個學生都有每個學生的特點,10個手指都有長短,學生有必須的差異。代教師看到班里部分同學數學成績不夢想,就利用午休工夫讓學生每一天做一道數學題,做后抽工夫立即批閱。如果錯的同學比較多,上課立即講,第二天再做一次,肯定沒問題才放心。我個人認為代教師的這類做法不僅僅彌補了學生在數學研究上的差異,也鍛煉了好學生的計較本事。所以,在本次測驗中數學考出了滿分的好成績。
學生的研究,還要學校、班級盡力為學生創造良好的研究氛圍,讓每一個學生都把班級作為自我的家一樣地看待,對班團體產生一種依靠感,讓班級體給學生一個安全感,讓所有學生都把自我當作這個大家庭中的一員,都想努力為這個家庭增光添彩。讓每一位學生的本事都能得到充分的發展,讓其個性得到適當的張揚。經過這次家長會我認為給學生創造了良好的研究氛圍,而關教師所管理的班級也給了學生安全感,更主要的是給了家長安全感。關教師在這方面另辟蹊徑。從有利于學生更好地發展的角度出發,全方位地培養學生的綜合素質,針對班級里不一樣學生的特點,班主任關教師能夠用心去挖掘他們的特長,發揮他們的優勢,鼓勵他們的提高,樹立全班同學的自信心和團隊精神。使每一名同學都在一個健康、有序、友好的氛圍里去研究,去思考。培養孩子們有了一個良好的生活、研究慣,促進了孩子們的身心成長。
經過這次家長會,我深深體會到,在此刻這種形勢下,對孩子的教育不僅僅只是學校,同時家長、社會各方應對學生的教育都有不可忽視的職責。我覺得作為家長,對自我的子女要作到嚴而有度,不能將自我的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發展的空間和時間。同時在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣,作為家長的我們必須以身作則,必要時也要有一些犧牲精神。具體地講,當孩子在讀書、寫字時,家長就應當避免打牌、玩游戲、出國留學、高聲談話。因為孩子畢竟小,注意力容易分散。作為家長的我,也是一名中學教師,在這方面更應為孩子建立一個研究型的家庭,讓孩子自小就養成一個愛研究的好慣。
家長學習心得體會 篇26
自從看完給小學生家長的55點建議后,真的是感慨萬千,也很慚愧!
我和丈夫都沒有工作,以做點小買賣為生。說句心里話,想讓孩子有一個好一點的生活條件就必須努力去拼搏,真的沒有太多時間去照顧孩子,和55點建議的內容相比覺得自己能做到的實在太少了,所以,我很感激學校給我們這次學習的機會,真的給我們每位家長敲了一個警鐘,讓我們和孩子都從中受益匪淺!
從那天起我就努力按照55點建議上去做,剛開始孩子不太聽話也不太配合,到后來就發現孩子真的改變了很多,變得愛和父母講學校發生的事,講自己的學習情況,也比以前乖了很多,也能和父母討論一下家里的情況,能給父母提一點建議了,孩子也比從前有信心了,在孩子進步的同時我覺得我們大人也在一同成長,自從這次活動后感覺家都比平時溫暖了許多!
我們全家都有信心,也要給孩子信心一定會堅持下去的,一定會努力的學習這55點建議不能做到十全十美也一定要做到最好,因為這會讓孩子和我們都受用一生的!再次感謝學校領導和老師們的用心良苦!讓我們都努力成為一個合格的家長,能配合老師讓自己的孩子將來成為對社會有用的人才!
過去,總認為孩子年齡小,沒有獨立的思想,作為家長只要按照自己的想法,設計出一個固定模式,讓孩子照著去做就可以了。可是,隨著孩子年齡的增長,越來越多的問題暴露出來,孩子好像越來越不聽話了,家長也越來越感覺到沒有辦法,這是為什么呢這個問題一直困擾著我。參加了家長學校,通過聽取顧曉明專家的講課,終于找到了答案,感觸頗多,談幾點心得體會:
沒有處理好父母與孩子的關系。
過去,總認為孩子必須服從于父母的.安排。父母把孩子應該做的事安排好,孩子只要照著做就行了,一旦孩子沒有照做,小則痛斥一頓,大則拳打腳踢,結果事與愿違,久而久之,造成孩子逆反心理。通過學習,使我懂得了,我們不能只把她當作孩子,更重要的是把她當做一個朋友,在平等的交談和相處中,去了解孩子的內心,發現她的優點,因勢利導,幫孩子開發她的最大潛能,讓孩子成為最的自己。
缺乏對孩子的傾聽和鼓勵。
因為總想讓孩子按照自己的想法去做,所以忽視了孩子的想法,只要孩子沒按自己的想法去做,就是一頓痛斥,絲毫不給孩子傾聽的機會。并且,孩子某些方面做的好時,缺乏必要的激勵。通過學習,我了解到,不要總是讓孩子聽,父母也應轉換一個角度,傾聽一下孩子的心聲,走進孩子的心靈世界。孩子取得一定成績,哪怕只是一點點,也要及時的對其進行鼓勵,使其充滿自信,激發孩子的生活、學習興趣,不斷促進孩子的發展。
對孩子的教育缺乏耐心與恒心。對孩子的教育總是計劃時雄心勃勃,具體實行起來,總是以工作忙,事情多各種理由為借口,三天打魚兩天曬網。想起來使勁管,忘了的時候好幾天不聞不問,沒有持之以恒的精神。通過學習,真正懂得了教育孩子不是一朝一夕的事,作為家長,必須要有耐心和恒心,只有你做到了,孩子才會持久的堅持做下去。
家長學校的學習,特別是顧曉明專家的講解,真是使我受益匪淺,教育孩子不是一件簡單的事情,我們必須用心去對待,找到一個“雙贏”的教育方法,把孩子當朋友,在接觸、傾聽、游戲、矯正、激勵、贊美、參與、懲戒、示愛和期盼中,培養出一個新時代的有用人才。
家長學習心得體會 篇27
經過在學校這幾期的家長學校的研究,使我們家長明白了該如何對孩子進行教育,如何與學校教師配合進行教育,如何培養與鍛煉孩子各方面的興趣,幫忙我們樹立了正確的教育觀和人才觀。經過家長學校這個平臺,我們更充分地感受到了學校追求一流和全面素質教育的努力。
經過近一年地研究,使我感受到家庭與學校緊密聯系,共同合力會更有效的培養好孩子。
一個一年級的學生,他經歷著人生的第一次轉變,從純粹性的靠興趣研究向理解義務教育過渡,所處的學校的研究環境和幼兒園甚而家庭都有著天壤之別。在這中間,他經歷著轉變,我們家長也經歷著改變,這就需要我們和教師多做充分的溝通,及時掌握孩子動態,以便全方位的幫忙他成長。
這個時期正是培養孩子良好慣的.最佳時期,良好的慣會受益終身。孩子在學校的慣有教師會教導,還能夠研究其他同學;在家里我們家長會督促和引導。所以在家里就要從孩子的書寫慣、做作業的慣以及生活慣等方面進行著手。比如,我們要求孩子定時睡覺、起床;吃飯要快速;做作業要認真快速,做完后還要自我檢查,多讀課外書等。期望孩子在不經意的小事中構成良好的研究和生活慣。
家長應尊重孩子的興趣愛好,多鼓勵,少批評。孩子有許多事情做得不好,家長要善于幫忙孩子找出解決問題的最佳方案,而不是一味地訓斥、怒罵。.家長應當做是孩子的朋友。在孩子遇到困難時,家長應當相信孩子,并教會孩子如何應對困難,而不是替孩子解決困難,多培養孩子的自信心和自主本事,也能使孩子更信任我們。
多和孩子溝通,是對孩子最好的關心。家長工作再忙、再累,也要抽出時間與孩子談天,了解孩子在學校的情景,重視孩子與教師、同伴間的關系,及時幫忙孩子建立正確的人際關系。除此還要時刻關心孩子的研究,幫忙孩子糾正不良的研究方法。現階段我們能夠不要太注意成績,而是重點培養研究慣并有效地保護和提高孩子的研究慣。
家長和教師應劈面進行溝通交流,共同探討孩子存在,告竣共鳴,可謂事半功倍。經過研究,我認識打聽了唯一造就孩子的自尊、自信,才能使自我的孩子健康成長,成為一個自強、自立的有用之人。研究不成能一蹉而就,也不成能與日俱增。孩子的研究是一輩子的事,家庭教育也是,家長學校能夠說是拋磚引玉,引導家長如何更好的把握教育方式方法來教育孩子研究成長。
家長學習心得體會 篇28
時光如梭,不知不覺中,女兒在石巖公學早教四班已經渡過了近一個月的學習生涯。在寶貝石巖公學的學習生活中,作為家長,我深刻的感受到早教中心主任、主班老師徐老師、副班老師曾老師以及生活老師陳老師對每個孩子的關心與重視。深刻體會到了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。家長學校每期都給我們傳授一些教育子女的方法。班主任和副班主任也每次都詳細的向我們介紹孩子在校的學習和生活情況及相應階段的學習要求。使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。孩子從小的學習以及行為習慣都將影響到她今后的學習和生活。因此,我認為在以后的時間里,我們應該更加關注孩子,使她們在學習和生活上能養成一個好的習慣。
我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事,家長也負有不可忽視的責任。通過這半年每周一次的家長學校學習不僅讓我體會到了學校和老師對孩子的教育付出的汗水和心血,也意識到作為家長從前對孩子的學習和重視還不夠。我認真總結了以下幾點:
一、養成孩子良好的學習習慣,俗話說:“習慣成自然。”一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。楊子晴有時候還是有點不認真、容易走神,在這一點上以后我要認真督促她,爭取幫助她養成專心認真的好習慣。
二、培養孩子主動學習,努力學習的習慣。
三、我們家長也要努力不斷提高自身素質,給孩子做一個好榜樣。
四、我們作為孩子的爸爸媽媽應該多關注孩子,注意孩子不同時期的情緒及心情,及時做好孩子的心里輔導工作。讓孩子身心健康的成長。
五、營造一個和諧,溫馨,相互尊重的家庭,讓孩子感覺到家的溫暖和家庭成員之間的無私的愛,同時讓孩子在這樣的氛圍中學會愛護身邊的人!寶貝現在常常會跟我說:“媽媽愛我,我也愛媽媽。”,在媽媽稍微有點不高興的時候又會馬上感受到,并安慰主動安慰媽媽:“媽媽,你怎么不開心啦,開心點好嗎,我陪你!”每每此時,我感動異常,是啊,家有女如此,還有什么事情能讓我不開心呢!
六、自信不是天生的,而是訓練和培養出來的。從孩子剛開始到學校自信心不夠,到現在比較自信,是一個很大的進步,在這個過程中,早教中心黃主任,早教四班的3位老師付出了不少心血,及時發現孩子各個方面的閃光點,給孩子鍛煉機會,在平時生活當中要發現寶貝的優點和點滴的進步,并不時失機地給予肯定和表揚。讓孩子不斷成長和進步。在深深的感謝各位老師的同事,我也要多多向各位老師學習,在以后的生活中讓子晴信心滿滿。
最后,非常感謝老師們長期以來對孩子們的關愛和幫助,希望我們共同努力,讓孩子們擁有一個健康美好的成長空間。
家長學習心得體會 篇29
xx年暑假,南園學校開展了以“互助學習、共同成長”為主題的暑期學習活動,在老師的精心安排下,我有幸參與了這次活動。作為家長,很慶幸孩子能接觸到優秀的校園風氣,更堅定了當時的選擇是正確的!非常感謝學校能夠目光長遠,為孩子們未來的發展,費勁心思,做出的各種努力!
由輪值組長童組織的“晴天娃娃”互助學習小組,于8月9日小組活動正常開展。小組成員有:孫、劉、趙、尹,輪值組長童啟星可是小組成員中唯一一名男孩!真擔心他招待不好同學們。作為輪值組長的家長,當然有很多準備工作要做。如:活動前一天食物的采購(由我和童啟星完成)、家里衛生打掃、布置(由我完成)、活動當天的行程安排(由我和童啟星爸爸完成)… …
早晨8:30準時集合,由于天氣不給力,綿綿細雨,這給我們的室外活動增加了難度,為此不得不取消計劃好的“我是小小交通員”的活動。我們帶孩子們來到大圩生態園,讓孩子們自己動手采摘蘑菇、木耳、葡萄,了解它們的生長周期、生長環境、如何采摘?鍛煉了孩子們的勇氣和動手能力,讓孩子們體驗了豐收的樂趣,收獲的喜悅!午餐后,孩子們把暑期學習情況向我們做了匯報,TOP100范文排行并且讓他們做了互檢互查,遇到難的題目拿出來大家共同討論,以達到相互學習、共同進步的目的。孩子們很認真,也很聽話,暑期作業都能按計劃完成。下午天氣很給力,終于放晴。我們帶上一次性手套和垃圾袋來到美麗的天鵝湖“撿垃圾”,讓小朋友們做一次“環保小衛士”。天鵝湖是我們市民公共休閑娛樂場所,但同時也是垃圾遍地,孩子們把撿到各種垃圾分類放進垃圾桶里。通過這個活動孩子們明白如何做個環保達人?如何將垃圾分類以及重要性?從小就要愛護環境,用我們小小的雙手呵護大大的地球!
作為童家長,我認為開展“互助學習”是一項不錯的活動。
通過這次活動,收獲頗多:
1.孩子們不僅在活動中可以學習到知識,還可以讓孩子們加強友誼。在生活上加深了了解,讓孩子們能夠互相幫助、合作學習、共同實踐,在學習和綜合能力上得以提高。
2.家長們增加了溝通的橋梁,相互之間認識了,多聯系、多溝通,針對自己孩子的不足,學習對方的教育的優點,取長補短,家長之間互相學習。
3.家長與老師有了更多的交流,加強家、校合作,配合好老師工作,讓孩子們人人當優秀!
此次活動的不足之處:
1.互助學習過程中,孩子們不會主動請教別人難題,尤其是在計劃下一階段學習任務上,計劃性比較差,缺乏安排生活和學習時間的能力。
2.烹制午餐過程中,輪值組長及小組成員在家務勞動少,動手能力差,缺乏自理能力。
個人對活動的一點建議:
1.家長們都不熟悉,活動前溝通交流的少,現代孩子獨生子女多,缺乏實際生活中與伙伴交往的機會,所以家長們首先成為好朋友了,孩子們會更積極主動。建議后期活動前,家長們先認識。
2.小組活動安排了輪值組長,輪值組長家長負責準備午餐和行程安排,對4-5個孩子的安全問題上,約束力不夠。在玩的過程中,孩子們免不了磕磕碰碰,有時甚至應為一些小事,而相互打鬧,建議后期活動中,配備輪值家長一名。
以上是我個人參加此次活動的一點想法,請老師多多批評指正!
家長學習心得體會 篇30
尊敬的xx老師和一(10)班全體老師:
您們好!您們辛苦了!
轉眼間,孩子們入學一百天了。在附小這個充滿童心、充滿陽光、充滿朝氣、充滿溫馨、充滿有愛的大家庭,我們充分感受到了老師帶給孩子們的不僅僅是知識,更是激發童心的快樂。
我十分榮幸地參加了學校和老師們精心為孩子們準備的入學百天活動,在這個意義不同尋常的日子里,在附小,在一(10)班,我深深地被孩子們的活潑、進取和向上的精神所吸引,被老師們的敬業精神以及啟發式、激勵式教學所打動。
誠然,正如校長倡導的“堅決保護童心”,在這次活動中,我深深的感受到了這句話的真諦。課堂上氣氛十分活躍,老師們啟發并鼓勵學生思考并積極回答問題,孩子們則異常踴躍舉手。孩子們為每一次的正確回答歡欣鼓舞,幸福快樂洋溢在臉上。
在入學這一百天的時間里,孩子們的進步有目共睹。首先是學到了許多新的知識,他們對學習更加自信了;其次班級集體榮譽感高漲,他們為這個集體的每一個榮譽都歡欣鼓舞;再次參與意思增強了,無論是在課堂學習中,還是在班級活動中,他們都積極踴躍參與。
眾所周知,小學是孩子成長最重要的階段。在孩子們走入附小的第一天起,我們就深切地感受到老師們的專業、敬業的精神。在孩子的不斷成長的過程中,老師們傾注了無數的心血,在保衛童心的前提下,用智慧、汗水和真誠,譜寫了快樂教育的篇章。
正所謂“桃李不言,下自成蹊”,老師們用他們的心血、言行、專業、敬業,踐行了素質教育的真諦,在此向各位辛勤的園丁致以真誠的感謝!
祝愿附小蓬勃發展,祝愿各位老師工作快樂,身體健康!