學習感悟精華（精選7篇）

學習感悟精華 篇1

　　從江蘇電力特等勞模李妍的事跡中，我看到了她身上一些閃著光的優秀品質：

　　一是舍己奉公。作為領隊的'李妍在20xx年參與了開山島微電網工程的建設設計工作。得知要常駐遠離城市的孤島，作為上有老下有小的已婚女性，我想她也曾有過躊躇和憂慮，但心中始終秉承著對事業的熱忱，讓她毅然決然做出“舍小家為大家”的決定。

　　二是吃苦耐勞。要在孤島上建成一套功能齊全的微電網系統，難度可想而知。李妍團隊遇到地形復雜、空間有限、施工難度大等困難，她毫不退縮，憑著這股沖勁和韌勁，李妍帶領團隊不斷學習、鉆研，將開山島微電網建設中遇到的難題一一化解。

　　三是持之以恒。自20xx年參加工作至今，李妍深耕電網工程設計一線已16余年，先后獲得電力行業優秀工程設計獎項30余項、國家發明專利授權20余項...取得如此多的優異成績全在于她十年如一日地堅持著在重點電網工程中不斷探索、磨礪、創新和突破。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，李妍身上這些美好品質都是值得我們學習的，在今后的工作和生活中，遇到困難，我會不畏艱難，盡自己最大的努力“勤學習、善思考、多實踐、勇探索”，時刻以最高的標準嚴格要求自己，用實際行動為電網建設貢獻一份力量！

學習感悟精華 篇2

　　這一代人的學習:第一:人格。跟人學的效率更高。第二:概念。通過不斷搜集概念高效地學習。第三:縫合。把知識合起來。第四:碎片(現代人不得已,但作者認為其實沒什么)。第五:目標。人間有兩種人:第一種人世界里是三個詞:立場、感受、意見。第二種人世界里也是三個詞:目標、方法、行動。

　　一只眼死,兩只眼活&兩種人生策略。同時擁有超過別人75%的技能比只掌握一個超過99%的'技能的人更厲害。知識的農耕民族:找一個學科,像種地一樣,精耕細作,最后熬成專家教授。知識的游牧民族:不斷激發興趣,四處尋找自己可能感興趣的領域。哪里水草豐美,就像哪里遷徙。一旦覺得這個領域了解的差不多了,就又收拾行囊,專場更新的領域。

　　博物學精神的回歸。最初的哲學包含了科學。物理、化學,在這些問題保準化后,獨立出來自立門戶。博物學就是認識世界的像素越來越高。孵化出了地質學和生物學。博物學不是對知識科普,二是知識的發現者和管理者。

學習感悟精華 篇3

　　今天，我們在數學閱讀課上把我們上周寫的讀后感進行閱讀交流，在交流中，學生把自己的閱讀感受和全班同學進行分享，閱讀相同的書，分享不同的'閱讀感受，學生感受到的數學也是不一樣的精彩，作為數學閱讀，更多的倡導分享的快樂，交流讓閱讀更有深度，讓閱讀多了一些思考，在閱讀中啟迪智慧，真正讓閱讀引領學生的發展。

　　閱讀交流搭建了一個學習、交流的平臺，在這個平臺上，學生分享閱讀的快樂，在這個平臺上，學生自信地展示著自己的閱讀成果，在這個平臺上，學生感受到了來自數學閱讀的魅力……數學閱讀，帶給師生的不僅有收獲，更多的一種智慧的啟迪，讓孩子在閱讀中分享同伴的聲音，在閱讀中感受一起閱讀的幸福。

　　讀后感交流讓孩子愛上數學閱讀，愛上閱讀再會在行動中有效實施，在閱讀中提高學生的數學素養，真正讓閱讀促進學生的持續發展。

學習感悟精華 篇4

　　學習是一個重要的系統的過程，需要有良好的習慣來貫穿這個過程。

　　1.認真預習。很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到預習的重要性。課前預習也是學習的重要環節，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

　　2.課堂專心，做到高效聽課。如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔。

　　3.及時復習，鞏固掌握。及時復習可以加深和鞏固對學習內容的理解，防止學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。要“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

　　4.獨立思考，認真完成作業。做作業是為了及時檢查學習的效果，經過以上的學習過程，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的.習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5.認真反思，交流總結。在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要進行以下幾個反思：怎樣做出來的？為什么這樣做？為什么想到這種方法？有無其它方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習題。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　6.充滿信心，積極應考。首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。不夸大考試成敗的影響，重視考試的過程而不要過分看重其結果，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查,更正錯誤。

　　做到以上這些，你就是當之無愧的佼佼者，你一定會取得成功的。

學習感悟精華 篇5

　　學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結果是如何只有靠我們去努力，去奮斗。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應該付出不懈努力去學習。

　　學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的'成績不是很好，但只要有心想要學習，那么我們就應該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。

　　在學習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!

　　”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們為自己的將來而努力，學習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!

　　想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應該有這個配方研制而成的吧!

　　在我們獲得成功之后，還應記得：勝不驕，要繼續努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。

　　日復一日，年復一年，秋天又到了，我又增長了一歲。都上初二了，八門功課的學習遠遠超出了小學所學的知識量，而在學習上的競爭也是越發激烈。誰都想得第一，誰都想成為班里每一個人的競爭對象。我是幸運的，因為我做到了，與另外幾名同學一起成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因為成績;有人覺得我們是只會學習的“書呆子”，因為成績。但是我想說的是，學習好沒有那么難，只要肯比別人多付出一點時間去學習，那么每個人都可以“學習好”，而“學習好”這個代名詞，只不過是一個普通的不能再普通的稱號罷了。

　　或許，有人會覺得我上面說的話不真實，“多付出一點”就能學習好，那么還有學習不好的人嗎?那么我就把我自己的故事分享給大家好了：

　　在小學一至三年級的時候，我是一個普通班級里普通的一員，學習成績中等偏上一點，偶爾也考幾次滿分。在我們班里有一個同學，她學習特別好，不用說，她是我們班級中每一個人都想要超越的對象——我也想，但又覺得跟她差好遠，畢竟她是“第一”啊!這對于當時的我來說，是早已定格了的事實。

　　但我依然努力并快樂地學著，以我想象中的她勤奮學習的樣子勤奮地學著，不希望能有一天超越她，只希望能夠學習再好一些，做班里的前三名也好啊!意想不到的是在四年級的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學們想要超越的對象，我很高興，以為這樣就可以了，于是以這樣一種狀態升入初中。

　　而到了初中，我才發現原來那樣的成績是遠遠不夠的，因為我入學考試的成績僅排在級部28名，也就是說18個班輪下來，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學習，是一個永無止境的賽道。

　　人外有人，天外有天，學習也不例外。每一個班里，都有一個學習最好的，每一個級部里也有一個學習最好的，然后整個學校，整個區，整個市，整個國家，甚至整個世界!班級，級部都好說，可是國家、世界如何去比啊!我們偉大的地球母親孕育了多少有才華的人，這怎能比得過來呢?而與那些級部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小角色又算什么呢?對于那些只差一步就可以得到“成功”的同學來說，“第一”、“第二”、“學習好”是多么美妙的代名詞，可是對于已經得到的人來說，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因為學習吧!學得越多，懂得越多，想得越多，領悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會被太陽蒸發，但如果滴水不停的滴，就會變成一個水溝，越來越多，越來越多……

　　其實學習好很簡單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。

學習感悟精華 篇6

　　今天學校組織我們觀看了王金戰老師的講座，題目是《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，我認真聆聽了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。

　　王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長應該如何對待孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的.重要保障。孩子一旦產生興趣，就會激發孩子限量的潛能。作為家長，要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。有些家長只關注孩子的考試成績，很少關注學生學習過程中的感受和體驗，當家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學習成了痛苦可怕的事情，把學習當成受罪。

　　王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，需要家長的鼓勵和尊重，希望家長用欣賞的眼光去看待孩子身上的優點，關注他們一點一滴的進步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會創造屬于自己的與眾不同。王金戰老師說：一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會開發到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學生手里，而是敗在了家長手里。

　　家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關重要的，也是任何人無法取代的。我希我的爸爸媽媽也能這樣引導我。因為我們的健康成長，離不開老師和家長的鼓勵和關心。

　　另外，我們自己也要端正學習態度，我們的學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以后才能更好地工作生活，才能報效祖國。

學習感悟精華 篇7

　　在我的房間里，沒有任何人，只有我一個。我在干嗎呢？不用問了，學習呢。

　　我不知道考試是哪樣的，可以肯定的.是，現實是殘酷的，讀書要的是能力，如果自己有能力考高分，自然會有收獲，自己沒有能力考高分，學校在只能與你說再見。所以我一定要好好學，爭取考去外面讀書。

　　學習，學習，既要學又要習，學包括問記，習包括溫習和預習，可以說學習是一個漫長的階段，但是過了這個階段，你一定會很開心的，不過，對每個人不一定是一樣的想法啦。

　　朋友們，學習吧，雖然這個階段會辛苦一點但現在的辛苦是值得的，因為將來你一定非常幸福。

　　可能某些人不信，隨便啦，不過學習雖然辛苦，不過當你學會某一種東西時，你一定會愛上它的，因為它就是這樣，當你掌握它的技巧時，它會回報你更多有趣的知識。

　　雖然學習辛苦，壓力極大，但人們常說，有壓力才有動力，所以我也要把壓力化為動力，攀登我理想的高峰。

　　我愛學習！愛學習的壓力！