2025外出學習心得及感悟（精選33篇）
2025外出學習心得及感悟 篇1
7月23日-7月26日，我有幸隨慢病團隊到上海與杭州學習和參觀，在歷時4天的考察學習中，我們先后聽取了上海市金山區(qū)疾控中心、杭州市拱墅區(qū)疾控中心關于打造國家慢性病綜合防控示范區(qū)的工作報告，并實地參觀了杭州市下城區(qū)朝暉社區(qū)衛(wèi)生服務中心、杭州市拱墅區(qū)米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務中心及康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務站的特色醫(yī)療。考察學習活動已經(jīng)結束，但所參觀點的一容一貌、工作理念、醫(yī)療特色、團隊風采依然在我腦海回蕩。在深深的打動與折服中，我疏理了下自己的思緒，將具體感受總結為以下幾點：
一、這是一席知識的盛宴。
金山區(qū)大刀闊斧，整合優(yōu)質(zhì)資源。通過“故事話健康”、“藝術農(nóng)民畫”、“悠悠木蘭拳”、“小小蓮湘棒”等，拓展宣傳模式，打造金山特色;開創(chuàng)“青年宣傳騎游隊”、“健康素養(yǎng)講師團”、“癌癥俱樂部”等，深化服務內(nèi)涵，創(chuàng)新服務模式;積極推廣“五個人人”，打造健康城區(qū)，營造健康氛圍。拱墅區(qū)勇者無懼，先探索，后推廣。發(fā)起“健走達人秀”、“健康減重總動員”、“市民戒煙大賽”等，豐富市民活動，傳播健康理念;實施“治未病”健康工程、舉辦公共營養(yǎng)師培訓班、延生健康管理師培訓班等，創(chuàng)新社區(qū)健康管理模式，積聚慢病示范區(qū)打造動力;印制拱墅健康地圖、發(fā)動微薄力量，興建“健康驛站”，打造健康教育平臺。
下城區(qū)，厚積薄發(fā)，走出去，引進來。通過外培健康管理師、依托公共衛(wèi)生助理員，組建社區(qū)團隊，優(yōu)化服務質(zhì)量;通過綜合教學醫(yī)院、申請科研課題，助推科研項目，煉造品牌含金量;通過下放工作目標，實現(xiàn)關口前移，提高工作效率。
二、這是一場禮儀的培訓。
金山區(qū)張偉在副局長的侃侃而談，讓我聽到了公職人員應有的責任與態(tài)度;拱墅區(qū)_局長的娓娓道來，讓我看到了一個女人優(yōu)雅的魅力;康橋鎮(zhèn)李院長的彬彬有禮，讓我感受到了禮儀之邦的深邃;合影時，彭局對我善意的提醒，讓我領悟到了公務禮儀的嚴肅;酒桌上的觥籌交錯，餐飲時的舉杯遙祝，初見時的握手言歡，離別時的依戀告別，無不在透漏著機關公務禮儀的自律、細心、待人以誠、掌控適度。而這一切，也將是直接撞擊我心靈的一次洗禮。
三、這是一道難忘的旅行。
金山區(qū)CDC辦公樓走廊上懸掛的抽象畫在彰顯公衛(wèi)人人文內(nèi)涵的同時，也將上海人的精致與品位滲透到點點滴滴。酒店海浪形的標志、高速口風帆形的建筑、精美宜人的小吃、甘醇可口的上海老酒、沿途怒放紅白相映的夾竹桃等等，都讓我感受到了金山區(qū)優(yōu)雅的脈搏。杭州市十字路口搭建的遮蔭棚、裝有自動扶梯的地下通道、幽靜卻處處流露健康啟迪的朝暉主題公園、古色古香的米市巷社區(qū)衛(wèi)生服務中心、別開生面的康橋鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務站，無處不在流露這個西子湖畔的城市帶給市民的人文關懷與幸福感。
當然，在感受美麗風景的同時，這里的人流露出的熱忱待人、干練做事、敢做敢想、與時俱進的精神風采，也讓我賞心悅目。
四、這是一次情感的交流。
“天下疾控本一家”，秉著這種理念，我們與兄弟單位在實現(xiàn)工作對接的同時，更多的是惺惺相惜和共同勉勵，因為我們都了解公衛(wèi)開展的難與易，疾控事業(yè)的樂與悲。也相信正是這種理念，會讓疾控事業(yè)走得更遠、更璀璨。
這一路的風塵仆仆，一路的彼此照應，讓我對身邊的工作伙伴也有了更深入的了解。梁局的細膩與柔和、彭局的紳士與原則、李奇副主任的周密、陶金花姐姐的可愛與善良，以及各社區(qū)中心主任的幽默與風趣，則是在工作干練、高效的印象之外，我所讀到的他們更為真實且生動的一面。
總之，此次取經(jīng)之路是一次難忘的學習經(jīng)歷。無論是從業(yè)務還是個人修養(yǎng)方面，對我來說都是次極好的教育與鞭策!
通過一路觀察與學習對比，我發(fā)至內(nèi)心地認識到，作為一名公衛(wèi)人，首先要樹立終身學習的意識，不能固步自封，不能做井底之蛙�？蒲姓n題的開發(fā)是我們始終保持積極向上的一個助推棒，也是我們與前沿思想接軌的一劑耦合劑。新型項目的挑戰(zhàn)與嘗試，將是我們充實自我、完成疾控使命的一道大餐。而這一切的實現(xiàn)，我們必須擁有扎實的專業(yè)素養(yǎng)、敏銳的洞察力、善于反思與總結的良好工作習慣。
其次，必須始終堅持解放思想。所到之處，我們的共同感受是，慢病創(chuàng)建工作開展的扎實、有效，除有政府政策支持外，還很重要的一條就是他們“敢闖敢試、敢為天下先”。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉和把握機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。回歸到我的本職所在，就像彭局所說“健康教育只要你能想多遠，那么你就能做多大”，我意識到在這個潛力極大的舞臺上，我們已不能再拘泥于簡單、刻板的宣傳方式，而應該用心去醞釀、打造一些更有意義、更富成效的項目，調(diào)動起整個蘆淞區(qū)全民參與的實實在在的“全民健康生活方式”，以進一步推動其他工作的有效開展。
當然，這次的學習，除了業(yè)務的啟迪外，對于個人修養(yǎng)的提煉也是一場啟蒙。我深刻地感受到，作為公職人員，必須擁有恰當?shù)呐e止、優(yōu)雅的談吐和大方得體的形象氣質(zhì)。感謝這次外出交流的機會，我將以一個華麗的轉(zhuǎn)身，作別學生時代的隨性與懶散，從此以往，以一顆強大的心和嚴格的標準要求自己，完善自己。
2025外出學習心得及感悟 篇2
20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會”活動。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報 告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學設計、高效的教學過程以及扎實的教學基本功深深讓我震撼。課堂教學中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng) 學生實際生活中綜合運用知識的能力。
通過教兩天緊張而有序的學習，我覺得自己對小學英語教學的理念和教學方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：
4 月8日下午2點所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個會場上座無虛席。 李劍春老師講座的主體是“小學英語教學中詞匯教學的建議”。李老師講座的形式活潑生動，準備相當充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。幽默風趣的李老師不僅讓遠道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識了不一樣的教學理念，相信對日后的教學工作有很大的啟發(fā)。
李 劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景，引導學生進 行對話練習，鍛煉學生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是 無實際意義的。
在開展學困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。
“親 其師，信其道。”李劍春老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻�；貞涀约旱恼n堂，學生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。
李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我.
4 月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學生共同參與的，教師的任務是為了幫助學生，而且這節(jié)課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生 活中的靈活運用。(而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設計非常的逼真形象，我相信吳老師的學生在日常生活中，真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日�？谡Z交際，而我的學生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學中，我會好好的反思加提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方 式，爭取讓學生學得更開心、更有效。
李 劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學過程中如何創(chuàng)設符合生活實際的情景進行教學給我留下了深刻印象。我們在教學過程中都會為學生創(chuàng)設情景，引導學生進 行對話練習，鍛煉學生的交際能力。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設的情景是不是符合生活實際。這種與生活實際不相符的情景對學生的交際能力的鍛煉是 無實際意義的。
在開展學困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學習，組與組之間存在競爭，勢必導致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。
“親 其師，信其道。”李劍春老師特別關注學生的感受。“讓每一個學生體面的坐下”這句話讓我印象深刻�；貞涀约旱恼n堂，學生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報告，我對于自己的行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。
李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學工作中，我將努力改進，不斷完善自我.
4 月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關知識點的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學生共同參與的，教師的任務是為了幫助學生，而且這節(jié)課真正做到了注重學生對于所學知識在日常生 活中的靈活運用。(而這一點也正是我在日常教學中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設計非常的逼真形象，我相信吳老師的學生在日常生活中，真正遇到這種情況他們 可以很自然的進行日常口語交際，而我的學生我沒有把握。就這一點而言，在以后的教學中，我會好好的反思加提升。在今后的教學中，我將努力改進自己的教學方 式，爭取讓學生學得更開心、更有效。
一、通過此次創(chuàng)研活動，我們學會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)
參訓的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎薄弱，各區(qū)參訓學員表現(xiàn)出極大地不適應，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已。美術館副館長丁萬里老師耐心輔導，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教、因勢利導，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》、任增波的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。
學習過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學習，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
二、通過培訓，加深了對本土文化的認識，增強了使命感
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外，根據(jù)區(qū)教育局領導和學校領導指，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領導的支持與幫助!
我們的培訓學習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學習，再上一個新臺階。
2025外出學習心得及感悟 篇3
首先感謝公司給予外出考察的這次機會，其實這次外出是我的第一次旅行，外出前心里很激動，第一次坐飛機，第一次跟這么多的同事一起出去真的很開心。
浙江省是一個以旅游為支柱產(chǎn)業(yè)的城市，聽導游介紹中國有很多地方都在開發(fā)旅游，但是以旅游為支柱產(chǎn)業(yè)的就只有浙江一個。我聽了就在想是怎樣的一個城市能以旅游產(chǎn)業(yè)為龍頭產(chǎn)業(yè)當大巴車進到市區(qū)時人越來越多，西湖馬上就要到了。導游是個上海人，在他講解景點的時候我學到了很多，尤其重要的是耐心。西湖處在杭州的中心，由于門票是免費制所以人非常多。有關杭州的旅游紀念品更是讓人眼花繚亂：旅游手冊、杭州紙傘、t恤、帽子、絲巾、手絹等等，每一樣都很有紀念意義。杭州作為一個旅游大省，其旅游相關的衍生行業(yè)真的很是值得借鑒與學習。
其次還考察了瓷器制造廠，期間，瓷器制造廠的專業(yè)人員還給我們講述了瓷器燒制的全過程。上海雙年展我一直都在關注，網(wǎng)上的照片總是不能滿足太多的要求，這次有機會看到真的很榮幸。這次展覽的作品使我印象最深的就是邱志杰的裝置作品，無論是構思還是制作方面都是非�？季康�。其次就是場館的講解員，她們非常耐心地講解每一個作品對游客提出的問題也是很耐心的回答，從這一點上深知他們付出的心血。
看完整個展覽發(fā)現(xiàn)，相比之下無論從知識還有耐心方面自己需要彌補的東西還有很多。晚上我們觀看了世博會展館，當那么多的場館擺在你眼前時真的'很激動。我仔細的觀看了尼泊爾館的文化歷史，中國館的磅礴氣勢，這次的上海世博會參觀真的是一場視覺的盛宴。五天的外出考察學習不知不覺中已經(jīng)結束了，這次的考察活動真的使我受益匪淺，再次感謝公司能給我們這樣一個學習的機會。外出學習學習心得體會篇2
思考一：教師觀念更新很重要
當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權威人士曾說：課程改革的關鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了"先培訓在上崗，不培訓，不上崗"的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷"充電"，提高教師素質(zhì)。
國家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質(zhì)疑，提高教師素質(zhì)必將是推動教育發(fā)展的重要途徑。隨著新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質(zhì)成了學校管理者必須思考的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：教師應該怎樣"充電"，"充"什么樣的"電"，學校應該怎樣引導教師"充電"，確實又讓我們茫然無措。學校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學習資料學習、組織教師外出考察學習等等形式，投入了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學習的積極性。學校組織的有關提高教師素質(zhì)的培訓，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應付了事。學�；诟鞣矫鏃l件原因，確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡交流。可以這么說，教師一天當中花在網(wǎng)絡上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。
思考三：學校應該有自己的教學模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質(zhì)量不斷提高的關鍵。洋思中學用的是"先學后教，當堂訓練"的教學模式，先學是有目標的學，發(fā)揮了學生學習的主體性，后教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論，彌補先學中的不足。當堂訓練讓學生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。這樣的課堂教學是真正的自學、探索、實踐的過程。東廬中學的教學模式是講學稿。講學稿講究提前備課，集體討論；講究精講多練；講究面向全體，分別要求。結合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應該讓這些教師的做法得以總結然后在學校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學——————教師最有研究價值的場所。
教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才。要實現(xiàn)這一目標，就必須以人為本，把學校建設成為學生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優(yōu)化課堂教學，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學科具體的教學任務，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學規(guī)律，設計合理的、科學的教學方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入（即師生時間、精力和資源耗費），取得最大可能的效果，這個效果反映在學生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體———學生。課堂還是教師講，學生聽，學生記，學生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學生為本。
洋思中學蔡林森校長曾說：教師一屆學生沒教好，還會有下一屆；而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學生。
2025外出學習心得及感悟 篇4
兩天的外出學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。12月2日有幸和校長以及全體班主任一起到瓊中思源學校學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對班主任德育工作及班級教育教學管理認識，提高了德育工作和班級管理的能力，學習如何提高課堂教學效率的策略，學習如何優(yōu)化課堂教學管理模式，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。 通過這次外出學習使我深刻理解了班主任德育工作及班管理工作的重要性，班主任德育工作及班管理工作是課堂教學高效益性的重要保障，班主任工作是一門科學，學成并非一朝一夕就能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結、完善與提高，這使我真正體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，學生學習的科目多，任務重，班主任不僅是班級管理及德育工作者，還是學生學習、生活、成長過程中協(xié)助者，引導學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。班主任更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。要通過各方面拓展視野，學習別人所長補已之短。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。
觀摩了一節(jié)英語課，給我留下很深的印象。這節(jié)課整體設計很好，教學環(huán)節(jié)的安排、教師的點撥啟發(fā)還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養(yǎng)學生能力的原則。從導入開始就緊緊圍繞這節(jié)課要進行的話題，對舊知識的復習環(huán)節(jié)也設計得自然，把新舊知識在這一部分連接起來，設置了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生一個階梯，階梯設好以后，為后面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。教室課桌的布置采用小組合作形式，每小組4——5名學生。
老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做準備的。課堂的拓展部分也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內(nèi)，而不讓學生有任何其他的.想法，以免節(jié)外生枝，其實這就是忽視了對學生的生命關懷。因為學生在課堂上產(chǎn)生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生發(fā)問的腦筋產(chǎn)生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞臺，老師和學生都可能在課堂上創(chuàng)造出奇跡，喚醒潛能。
20xx年12月8日
2025外出學習心得及感悟 篇5
20xx年五月底至六月初，在東華鎮(zhèn)中心小學領導的關心和幫助下，在市教師培訓中心領導及教師的辛勤教導和精心組織下，我有幸外出到北京考察學習，并有幸到北京中古友誼小學觀看了兩節(jié)課，看到了先進的教學理念和教學手段在課堂上的優(yōu)化整合，受到了很多觸動�？疾炱陂g，我們還參觀了另外兩所小學，并著重觀賞了北京清華大學。
在學習考察中，我們時時處處感受到這幾所學校實施素質(zhì)教育和教育改革所結下的累累碩果，深深感受到這樣的校園才真正是一塊讓學生成才、讓學生創(chuàng)造、讓學生全面發(fā)展的沃土。走進清華大學，猶如走進了一個溫暖如春的大花園。校園環(huán)境是那樣的整潔，又是那么的別具一格。來到荷塘邊，你便會不由自主地想起朱自清先生的散文《荷塘月色》，還會情不自禁地吟誦起小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭這樣的詩句漫步在清華園內(nèi)，你會忘記了自己，忘記了時間，忘記了一切世俗雜念，你所能感受到的，便是那濃濃的學習氛圍，這里的一花一草，都在和著微風吟唱
真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的.助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察這些學校都集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如北京中古友誼小學，該校的校長介紹辦學理念及教育思想?yún)s振聾發(fā)聵：教育就是塑造人；讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數(shù)是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。他們倡導的教育價值觀念是關注主體、科學創(chuàng)新，倡導的教育理念是讓教育成為發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的藝術。學校從教育管理者到教師實行雙語教育、科技教育，體現(xiàn)著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！教育的成功源自教育細節(jié)的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：天下大事，必做于細。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常態(tài)的話，那么對于學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。首都北京物華天寶、人杰地靈，不論是觀課、參觀，還是聽講解，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學教學的水平，實現(xiàn)參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。
2025外出學習心得及感悟 篇6
在縣教育局組織的較大規(guī)模的外出學習考察。我作為一名學校負責人，有幸加入了華東五省市這支考察的隊伍。通過這次的學習考察，一方面使我深受教育，增長了見識、學到了知識，另一方面通過考察中的點點滴滴的事情使我感受很深，這次外出考察讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面是我這次外出學習考察的一些體會：
一、先進的辦學理念
最大的收獲莫過于思想上的洗禮，考察的名校(復旦大學)具有先進的辦學理念和管理模式;有培養(yǎng)目標和發(fā)展規(guī)劃;有自己的校訓。對照我們學校，也就更深刻的體會了作為落后偏遠地區(qū)的學校更應提出與時俱進的辦學思想、發(fā)展目標、校訓、校風、管理模式等。這些東西決不是像外面有的人認為的那樣：是空談，是搞“花架子”。要想成為一個被社會、被家長、被學生所認同的學校，就必須要有先進的理念作為指導。這不僅是特色學校的需要，更是作為校園文化的重要組成部分。
二、深受愛國主義教育
當我們懷著悲痛的心情參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館時，悲壯而森嚴，日寇殺我同胞三十萬，鐵證如山，從珍貴的革命文物和歷史圖片中，無一不使我一次次感受到我黨艱苦卓絕的奮斗歷程。深切緬懷革命先烈，革命先烈們不畏艱險，不怕犧牲、追求真理的革命精神深深地激勵著我，也使我對黨的內(nèi)涵有了更加深刻的認識和理解，使我清楚的認識到，正是由于有中國共產(chǎn)黨的領導，有革命先輩們先赴后繼的卓越斗爭，才有我們今天的幸福生活。在今后的工作中，我要時刻以黨員的標準嚴格要求自己，提高理論水平和解決復雜問題的能力，發(fā)揮領導服務模范作用，發(fā)揚不怕困難，勇往直前的精神，把我們的國家、把我們的家園建設的更加美好，讓山區(qū)的孩子放飛理想，實現(xiàn)夢想，做遨游天空的雄鷹。
三、民族掘起，國家振興
華東之行我深切體念到中國共產(chǎn)黨的偉大和崇高，看到改革開放結碩果。
上海：東方明珠照宇寰，世貿(mào)大廈蓋全球，萬丈群樓展新貌，不夜都市照通天，人潮涌動奔忙急，交通樞紐為空前，改革開放碩果豐，名都世界展新姿。
無錫：山清水秀好地方，水陸交通空前忙，歷史名人數(shù)不盡，影視三國在此鄉(xiāng)。
蘇杭：美景勝似人天堂，中外聞明天下?lián)P，城市規(guī)劃勝花園，人間天堂全民賞，神話傳奇齊傳頌，雷鋒塔倒救親娘。
四、下步的打算
1、抓好管理，建立目標。我校的口號是：學生強則學校強，教師強則學校強，教育出好學生， 提高教育質(zhì)量是硬道理。
2、執(zhí)行人性化規(guī)范管理，實行行政負責制、年級負責制，盡量做到各盡其責，各施其能，重大事務由學校處理。
3、在新教師的培訓中，采取傳、幫、帶的形式，建立好評價和激勵機智。在教師的培訓上，努力向 “走出去、請進來”的形式，一句話：舍得下功夫。
4、完善考核制度，實行量化考核，對于優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師進行物質(zhì)和精神雙重獎勵。
5、實行教師工作承諾制，教師向?qū)W校提交工作申請目標簽定承諾書。
6、加大班級管理評估考核標準，把班級管理成績作為教師年度考核的重要工作指標體系。
7、定期召開家長座談會與家長共同商議管理學生和學校的策略�？傊�，這次學習考察我受益匪淺，也為局領導的正確決策而榮耀。我決定在今后的工作中，發(fā)揮領導模范帶頭作用，發(fā)揚勤儉、誠信、開拓、創(chuàng)新的團隊精神，團結同志、愛崗敬業(yè)，把我校的規(guī)劃建設得更加美好，把我校的教育教學質(zhì)量提升到新高度而努力工作。
2025外出學習心得及感悟 篇7
接學校通知，到獲嘉縣樓村中學聽新鄉(xiāng)市教研室王主任的有關新課改的報告研討會。經(jīng)過一上午的聽講，結合自己在實際教學中出現(xiàn)的種種問題，我認為目前最需要注意的是如何正確理解有效教學的“三有（有效果、有效用、有效率）”。
什么是有效教學呢？我個人以為，有效教學是指師生在互動教學過程中，遵循一定教學活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預期教學目標，從而促進教學主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義：
有效果：是有效教學的直接體現(xiàn)，是教學活動結果是否達到預期制訂的教學目標的程度體現(xiàn)。因而在課前，我們應當充分鉆研教材，對照課程標準，了解我們的學生，從而依標靠本，從學生的“最近發(fā)展區(qū)”入手，確定要教什么內(nèi)容，讓學生掌握什么知識，訓練什么技能，教給什么學習方式，滲透什么思想教育，用什么方法來教……都要心中有數(shù)，這樣，我們才能做到節(jié)節(jié)有所教，學生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子，可以避免學生學得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據(jù)實際情況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。 有效用：是有效教學的終極目的�！皩W以致用”，但它不只是讓學生學好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導他們會“舉一反三”， 要引導學生保持對學習的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情，引導自主學習，為學生今后學習、甚至是終身學習打基礎，具有延續(xù)性。
有效率：是有效教學的衡量指標。它是指如何在最短時間內(nèi)達到預期的最佳教學目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內(nèi)學生對學習內(nèi)容的掌握程度，學習狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學機智的體現(xiàn)。在教學中，如果我們的學生在理解某個問題時卡殼了，我們應當怎樣來引導他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案。
有效教學并非是讓所有的學生都能出類拔萃，而是讓我們的學生能在自身現(xiàn)有的水平基礎上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學生最大限度引導學生學習知識，掌握技能的同時，讓他們對學習過程感到興趣，激發(fā)他們的學習熱情，為他們今后的學習，乃致將來的終身學習打下基礎。當然在這基礎上，我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思，探索，提高我們自己的教育教學水平，真正做到教學相長，那么這種有效教學更具有意義。
如何根據(jù)不同學生的不同需求，設計教學目標和教學內(nèi)容？ 現(xiàn)代的教育教學思想是“教學要從學生的已知出發(fā)”“教學要從學生的需求出發(fā)”。這種思想的提出和改變，使教育教學從教師的權威說教向?qū)W生的主動能動性轉(zhuǎn)變，認同學生肯定有著不同的需求：情感上的需求，認知上的需求。情感上的需求包括：興趣、愛好、意志等；認知上的需求有：知識、能力、方法等； 在教學中，我們就要從學生的情感上、認知上來備課、授課，達到既可以讓學生學到要求的知識，也可以讓學生在學習中體驗學習的快樂，使學生對學習保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我要學習”的強烈欲望。要收到這種效果，就要在備課的時候，要深入了解學生的實際需求，對要求的教學目標和教學內(nèi)容創(chuàng)造性進行處理：研究課標，在學生已有經(jīng)驗、知識、技能、情感、態(tài)度、思維的基礎上確定他們的“最近發(fā)展區(qū)”，明確年段標準要求的基礎上，教學目標可以有所升降，細化；在吃透教材，清楚知識系統(tǒng)內(nèi)在關聯(lián)的前提下，可以對教材進行靈活處理，可以有所增減，有選擇地利用部分課外教材內(nèi)容。讓不同的學生在同一節(jié)課中有各自的不同的收獲，讓學生在進步中體驗成就感，激發(fā)他們學習的興趣的內(nèi)在的求知欲。
讓不同的`學生得到不同的發(fā)展，我覺得可以采取以下的做法：
1、進行學習目的性教育，形成正確的學習動機。學習動機是直接推動人學習的內(nèi)部動因。它與學習效果有著密切的聯(lián)系。一般來說，學習動機正確、強烈，指向?qū)W習活動本身，則學習效果好、成績佳。通過擺事實、講道理，使學生們明確學習數(shù)學目的意義，旨在使學生明確學習的社會意義和個人意義，增強學生的學習責任感。同時，多些鼓勵，少些批評。對于學生的比較新穎、簡捷的回答，加一兩句評語；對于有一定進步的中下學生，進行表揚；對發(fā)言較好的學生一個會心的微笑等等，都可能成為學生學習進步的動力。
2、設計新穎的教學內(nèi)容、靈活的教法激發(fā)學習的興趣。興趣是最好的老師。通過創(chuàng)設恰當?shù)摹扒榫场�，激發(fā)豐富的想像，欣賞語言文字的美感，提高學生學習的積極性。在教學過程中，要遵循“低起點、小步走、中容量、勤反饋、及時補”的原則，設置有梯度的學習目標，讓學生在由易到難的過關體驗中，獲得成功的喜悅，激發(fā)學生的學習興趣。
3、實施分層次教學，讓每個學生都有成功的機會。在學生學習能力和學習成績已經(jīng)出現(xiàn)參差不齊的情況下，仍然采用傳統(tǒng)的“大統(tǒng)一”要求的教學方法，會保全一部分學生而犧牲另一部分學生。因此，要采用分層教學的方法，因材施教，要從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點進行教育，充分發(fā)揮每個學生的才能和專長，促進學生個性的和諧發(fā)展。
以上就是本次聽講的一些心得體會。通過這次外出學習，我收獲頗豐，在以后的教學中也會更加注意小細節(jié)，力爭使每節(jié)課都達到有效教學。
2025外出學習心得及感悟 篇8
和煦的春風，飄揚的柔柳，在美麗的泰山腳下，來自xx省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學語文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學院文體館，開始享受一場語文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術、是震撼、是智慧的詮釋。
會上聆聽了xx小學語文委員會理事長——xx老師關于生本高效語文課堂理論的研究成果報告。本次研討活動特別邀請了xx省的全國著名特級教師xx老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的教學觀摩課《真理誕生于一百個問號之后》，x老師這堂課沒有激情的導入，沒有華麗的語言，一開始就是聽寫課文中的生字，讓學生默寫自己印象最深的兩個詞語，此次活動結束，我明白了x老師這個小小的教學設計，不僅培養(yǎng)了學生在預習的時候要集中注意力的習慣，而且培養(yǎng)了學生短時記憶的能力。原來這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設計的每一個教學活動中，在那看似不經(jīng)心的教學環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。
對于學習方法的指導，x老師似乎也是在不經(jīng)意間就完成了。當一名學生讀完課文之后，x老師給予了充分的肯定，然后真誠地問：“能不能說說你為什么能讀得這么好？你讀過幾遍課文？”學生想了想說：“我預習了，讀了三遍�！倍硪幻麑W生被問到同樣的問題時，則回答：“我讀了四遍”等等，這時x老師總結道：“預習和多讀幾遍都是很好的學習方法，希望更多的同學能夠用到這些方法，把書讀得更通順、流利�！苯鑼W生的口說出學習方法是不是比老師的“你要先預習課文” “你要把課文多讀幾遍”更有說服力呢？教會學生學習方法的人可以就是學生自己呀，老師干嗎還要不厭其煩地說教呢？x老師的這種做法給我了很大啟發(fā)�！耙陨绊懮弥腔埸c燃智慧”，留給我思考和回味的東西實在太多太多……
接下來又觀摩了六節(jié)公開課，這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語文課堂課題研究”的學校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實實的識字訓練，到扎扎實實的讀中感悟，再到扎扎實實的寫字指導，步步扎實，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語文情趣，彌漫著濃厚的語文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學生學。一堂有效的語文課只有建立在“教會學生學”的基礎上，才算真正地找到了根，落到了實處，才算是一堂體現(xiàn)正確教學思想的實實在在的語文課。在課堂教學活動中處處能體現(xiàn)出以學生為本，以學生發(fā)展為本的課堂教學理念。整個課堂教學過程就是學生生命體驗的過程。課堂上充分體現(xiàn)出：相信每一位學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生的以生為本的核心理念。老師充當?shù)闹皇菍W生的學習伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價值的地方。
欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問自己：我的課堂真的以學生為本嗎？課堂上需要體驗的知識和孩子們一起經(jīng)歷學習的過程了嗎？課堂上的方法、策略是出現(xiàn)在需要時、學生急于點撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的，理解代替了學生的理解？我是否注重了學生過程性的感知，學生情感的體驗——這些個疑問都值得我去思考、去實踐、去提升。
這次研討活動，讓我進一步認識了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學語文教學已經(jīng)開始從教學觀念到方法、策略進行改革創(chuàng)新，本次研討活動正如一場及時雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導航燈，為我們的語文教學指引了方向。在以后的教學中，我將博采眾長，積淀教學素養(yǎng)，爭取早日讓自己的課堂豐富多彩。
2025外出學習心得及感悟 篇9
11月6日，我們數(shù)學組到永定三中學習交流，這次外出學習，我們做了充分的準備，目的性強。三中優(yōu)良的校風，學風及老師的敬崗愛業(yè)給我們留下深刻的印象。
到達三中后的第一件事就是參觀這所年輕的學校。美麗的校園很整潔，這可不是一件小事。它可反映一所學校的校園文化和學生的整體素質(zhì)。這背后有多少三中老師和學生的默默付出。
不知不覺中大課間時間到了，帶著喜悅的心情在三中張副校長和教務主任的陪同下，我們欣賞了七、八年級學生的課間操――改良版的《兔子舞》�？闯錆M青春活力的孩子們穿著校服“跳舞”，那絕對是一種享受。因為在我們老師眼里，這是中國最美廣場舞。
課間活動結束之后，張副校長和幾位三中的數(shù)學老師陪我們一同聽了江老師的課。江老師親切的教態(tài)，就讓學生一下融入課堂。江老師從實際情景引入課題，激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲，學生迫不及待地想知道如何求“彎形管道”的展直長度。這讓學生確實的感受到數(shù)學知識來源于生活，生活中的數(shù)學處處存在。接下來通過五個層層遞進的問題，引導學生自主探究弧長的計算公式。師生共同歸納出弧長的計算公式之后，再通過一組隨堂測試，幫助學生理解和鞏固弧長公式。第二階段的扇形面積公式的學習是類比弧長公式的教學方法進行的。課堂組織緊張有序，隨堂訓練做得扎實有效，最后還為優(yōu)生設置提高拓展題，做到因“材”施教兼顧不同層次的學生。整個教學過程，注重學生的自主探究，老師恰到好處的點撥，給學生創(chuàng)設自由、和諧、輕松的學習氛圍。讓學生在主動探究中提高學習能力，體驗獲得新知的成就感。聽這樣的一節(jié)課，我覺得就是一種享受。在這樣的課堂中，上課的老師與聽課的學生在一起享受著生命成長的快樂。
在聽課之后的交流活動中，平易近人的張龍書副校長和大家一起熱烈地探討著，大家的目標是一致的，那就是如何當個更優(yōu)秀的老師，如何更好地為我們的學生服務。交流中我們了解到三中一如既往的很重視尖子生的培養(yǎng)。語、數(shù)、英、理、化各科的“培優(yōu)”工作都各有一位老師專門負責。各科任老師在平時的教學過程中也注重抓尖子生。每年高考能有那么多初中是三中畢業(yè)的學生考進985學校和211學校，誰能說沒有三中老師的功勞。
在欣賞別人精彩的同時，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后教學中一定要嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。再就是要調(diào)整心態(tài)，多多享受工作帶來的苦樂。因為教師這一職業(yè)的特點就是艱難、繁重、勞累。工作中累是不可避免的，調(diào)整好心態(tài)才能讓自己累并快樂。
2025外出學習心得及感悟 篇10
4月19日-4月22日，我有幸到揚州宇花小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州師大附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學校辦學的優(yōu)劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校（宇花小學）是一所小班化教學的實驗學校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的`繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發(fā)展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學習的好課。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
2025外出學習心得及感悟 篇11
今年我出去學習了兩次，一次職業(yè)健康業(yè)務培訓，一次節(jié)能管理與技術培訓，兩個學習時光加起來不到十天，但對于我的啟發(fā)很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學習，在學習中成長，只有一個目的，那就是提高自身業(yè)務水平，能更好的服務于工作，指導于生活。下方我就這兩次學習的主要資料給各位匯報下。 一、職業(yè)健康業(yè)務培訓。
本次培訓班是由省安監(jiān)局主辦，學習時光為8月21日至24日，學習資料分四個部分。
1、由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管，職業(yè)病防治法及相關法律法規(guī)。
2、由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類，識別，評價和防治措施，職業(yè)病危害事故典型案例分析。
3、由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽主講的企業(yè)建設項目職業(yè)衛(wèi)生”三同時”監(jiān)督管理。
4、由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的'職業(yè)健康監(jiān)護知識培訓。這四位老師通過超多的事例給我們講述了我國以及世界職業(yè)健康工作狀況，語言通俗易懂，課程資料深入人心，聽后使我對職業(yè)健康工作有了更進一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導好處。
二、節(jié)能管理與技術培訓。
這是西安石油大學短期教育的一次專業(yè)性培訓，由油田公司安質(zhì)部組織，課程有：
1、化工節(jié)能原理和技術。
2、油田管技術。
3、油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術。
4、生產(chǎn)節(jié)能與國家標準。
5、用能單位能源利用狀況報告填報系統(tǒng)。
學習時光為一周，資料極其豐富，涵蓋了整個國家節(jié)能方面的知識，作為第一次理解節(jié)能知識培訓的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術與管理，使我對節(jié)能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下，節(jié)能工作勢必更加重要，節(jié)約能源是我們每一個人的職責，杜絕浪費是我們每一個人的義務。
通過這兩次有組織，有目的的學習，我深感自我潛力不足，在和來自各個單位的同志們交流后，對自我的業(yè)務工作有了更清晰的認識。這兩次專業(yè)性很強的學習，使我忽然產(chǎn)生這么一個想法，我開始在懷疑自我，為什么沒有來學習之前，我自我感覺很好，反而學習之后，吸收了知識，我越覺得自我懂的越少，這就是所謂的”學得越多，不明白的越多”。如果你去系統(tǒng)的學習一門學問，深刻地去鉆研，你就會覺得什么叫做專業(yè)，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會體會到什么叫淵博。學無止境，我期望通過更多的學習，來填充自我微薄的生命。
2025外出學習心得及感悟 篇12
首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高數(shù)學教學專業(yè)素質(zhì)的機會。20xx年5月25日至26日，我有幸去x參加了全國小學數(shù)學名師優(yōu)質(zhì)課堂教學觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應龍三位教師的展示課及學術報告以及孫曉天和呂傳漢的學術報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，可以取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學術報告，充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數(shù)學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”！
數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務，應該讓學生用數(shù)學的眼光關注情境，應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。學生：服務的對象：現(xiàn)在的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢？就是教師并沒有順應新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間呀！有人比喻說：教學過程是一個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學生是水，那么教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看作服務的對象教師：即服務者：“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應當成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學生。學校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學習不是搞填平補齊，而應揚長補短�！皳P長”的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務是一種精神，有一種精神叫服務！
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準備”，這樣才有備無患。吃透教材：把握數(shù)學學科的本質(zhì)是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學科素養(yǎng)和教育學修養(yǎng)，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。
下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養(yǎng)。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為學數(shù)學的主人。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是華應龍老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自己的預設中沒有的問題，創(chuàng)設的情境真正為教學服務，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學知識的世界里快樂地成長。
2025外出學習心得及感悟 篇13
我很感謝我們園長給我這次外出學習的時機，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日—7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，廣州二幼的體育老師（彭老師）給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課，劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課；下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》；24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比擬新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。
在門口的'另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比擬明確。
教師走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的開展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識。
2025外出學習心得及感悟 篇14
走進美麗的xx中學，立刻被該校清新的校園環(huán)境、濃郁的文化氛圍所包圍——每一個人都很重要。仰望星空，時刻準備。在這之前，早就聽同事們說王中意校長的是怎樣的好，言語之間流淌的崇拜讓我充滿了好奇和向往。
今天有幸和語文組全體同仁一起前往太湖之濱的xx中學，聽了他的一節(jié)九年級的作文指導課，不僅學到了很多，而且豁然開朗，把一直以來關于語文教育教學上的一些困惑一掃而空，今天我對到了答案，真是不虛此行！
1、作文指導課不是純粹的理論、方法指導，更不是空洞甚至凌駕于學生生活體驗之上，讓學生倍感無趣。今天王校長的這節(jié)課，引進了一些教學資源，這些資源的引進不僅讓這些青春期的孩子們產(chǎn)了共鳴，而且也拓寬了學生的思路和選材范圍。有意無意之間對學生們進行了青春期的心理輔導，引導他們?nèi)绾螐南麡O情緒中走出來，轉(zhuǎn)化為積極情緒，也真正體現(xiàn)了該校的教育理念。
2、每一課學生都能有一得：“讓文字充滿畫面感，寫景導入引出事情原委”；“轉(zhuǎn)變情緒求新意，比較中談感受”�！坝脨坌呐囵B(yǎng)習慣”。方法的指導，習慣的培養(yǎng)，流淌在課堂教學的細節(jié)之中。
3、悟到：“語文課怎么上”，一直以來是我最大的困惑。王中意校長的語文課，沒有校長的風范，卻有文人的儒雅：不必拘泥于某種固定的教學模式，學無定法，以學定教。
“仰望星空，時刻準備”。文學講究的是心靈的自由，語文課更多的是培養(yǎng)學生對文學的興趣和熱愛。愛上閱讀，把閱讀當成習慣，學生將受益終生，果真如此，這是語文老師最大的成功！
“每一個人都很重要”。融洽的課堂氛圍，拉近了師生的距離，語文老師以他（她）獨特的學科魅力、個人的學識和深度深深感染、影響著學生。人文關懷無痕，語文課堂無邊！
2025外出學習心得及感悟 篇15
通過考察學習，形成了以下幾點感受和體會。主要是四個字。
一是“大”，大目標、大思路、大手筆、大變化。六地的很多大項目都是以投資幾十億、上百億來計算，如SK海力士半導體投資額達105億美元；海寧將自己定位“杭州新城”，叫響“不是杭州、就在杭州”；慈溪市環(huán)杭州灣創(chuàng)新中心以“一鎮(zhèn)、三街、五城為整體營銷建設理念，著力發(fā)展電子商務、信息科技、文化創(chuàng)意、金融創(chuàng)投、教育健康、時尚商業(yè)等新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式，帶來區(qū)城大變化。
二是“敢”，敢想、敢做、敢干、敢為人先。這些地區(qū)無論是政府建設規(guī)劃還是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，都能夠根據(jù)自身的產(chǎn)業(yè)基礎和優(yōu)勢條件，準確定位產(chǎn)業(yè)主攻方向，并且做到持之以恒，走在國內(nèi)的前列。無錫國家高新區(qū)經(jīng)過20多年的發(fā)展，成為全國微電子、新能源、高端裝備制造及關鍵零部件、新材料的重要生產(chǎn)基地；正泰集團“從5萬元起家，本著"精益求精"的精神，敢拼、敢干，依靠質(zhì)量和信譽成長為年銷售額近600億的國家工業(yè)電器龍頭企業(yè)。
三是“快”，工作節(jié)奏快、項目推進快、進度快。這次我們考察學習的20多個項目，很多都是新上的項目，從規(guī)劃到初具規(guī)模到建成時間都很短，感觸很深的一點就是各地推進項目蓬勃熱情、干勁沖天的動力，金柯橋基金小鎮(zhèn)20__年2月掛牌成立，到今年就已經(jīng)有206家私募金融機構、基金公司進駐；紹興市產(chǎn)業(yè)園建設管理委員會20__年8月揭牌成立，截止目前就已入駐高層次人才、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)、科技型成長型企業(yè)、時尚創(chuàng)意企業(yè)等390余家，各類人才4500余名，讓我們真正體會和看到了什么是高速度，什么是快發(fā)展。
四是“實”，作風實、項目實、工作落實實。我們在六地考察，無論是在政府機關還是在企業(yè)，實實在在感受到了他們的嚴謹、務實、精致，蘇南和浙江這些地區(qū)發(fā)展全國和他們這種實干精神有莫大關系，比如海寧打造的“善謀事、敢擔事、干實事、會共事、不出事”的“五事”干部隊伍，浙江大豐實業(yè)股份有限公司倡導的“誠懇做人，踏實做事”的企業(yè)價值觀，都是這種作風和精神的體現(xiàn)。
2025外出學習心得及感悟 篇16
20xx年10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶著下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔干凈漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那么清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們受益匪淺。
通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收獲。我們近距離地感受著教育理念的濃厚氣氛，了解著學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收獲很大，受益匪淺。
文化是一種氣氛，是一種環(huán)境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過內(nèi)涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到這里追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態(tài)文化、動態(tài)文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋著以校風校訓為載體的濃郁積極的校園靜態(tài)文化，涵蓋著以學生活動為載體的生機勃勃的校園動態(tài)文化，同時包含著以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等為載體的`教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生為對象的校園育人文化。
參觀學習后，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，可以說到達了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規(guī)劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、開展現(xiàn)狀、人際關系，師資水平、學生特點等方面的情況。兩所學校對教師的根本功抓的很扎實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的根本功都能扎實。第二方面感受學校的文化氣氛，大到學校環(huán)境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面墻、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內(nèi)涵于學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應該深深印在每個成員的心中，表達在學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，并表現(xiàn)在日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質(zhì)量，真正領悟文化內(nèi)涵。在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很標準，很細致，教師根本功展示筆記中，如果不細看，你不會知道就是用黑筆手工寫出來的，非常協(xié)調(diào)；學校尤其在校本課程方面做的很細致，一點一滴，所見每一物都可以看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精干的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內(nèi)在動力和源泉。這里的教師愛崗敬業(yè)，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了大量的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優(yōu)秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊�！�
2025外出學習心得及感悟 篇17
一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天 的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì) 等，令人嘆為觀止。
通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后省教育界的專家進行了點評，然后還安 排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍，讓人受益匪淺。通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作 用。下面就談談我的感受體會：
一、課堂必須調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主體。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì) 教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注 重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。我們深刻認識到：在課 堂上，只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學生學習的積極性。
二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關，活動要為內(nèi)容服務。
新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學生都有學習任務可參與。
課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。
課程標準提出：“活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神 等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了 學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容 易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，
讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學習中，除去對知 識的學習和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。只有把學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學中有所成。
一、學習他們教師的敬業(yè)精神。
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，
二、學習他們高效的自主學習。
新 課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生 的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境，學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題 走，教師引導學生以準確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學生 學會了合作，承擔責任。
三、實踐了才會匯集成河。
莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過不斷的實 踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當天有關評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價， 以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作， 隨著時間的推移，我們定會有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。
總 之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感 受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。學習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學的責任。相信在任 校長的帶領下，我校在教育教學工作中會更上一個高度。通過“ 走出去、 學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學校的教學質(zhì)量。
心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。
2025外出學習心得及感悟 篇18
本人參加了中教科組織的赴--區(qū)鑒開中學的學習考察活動，特別是有幸與-中學李校長面對面地學習交流，了解了該校幾年來教學改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學管理的科學化與精細化。通過學習，本人對落實教學校長的教學領導力問題有了新的思考。
一、樹立一種理念——教學校長是學校教學改革的引領者
校長作為學校教學的領導者，肩負著引導全體教師推進課程改革的重任，必然應該走在課程改革的前列。教學校長要做好一把校長的助手，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路，并通過各種制度付諸實施，努力做學校教學改革的引領者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的，并沒有成熟的、固定的模式，因此，教學校長一定要把自己從繁瑣的事務中解脫出來，靜下心來，認真地學習，與時俱進，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法，完善對新課程的理解，把學來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面。
二、明確一個思路——深入課堂是強化教學領導力的有效抓手
鑒開中學李校長多年堅持每天聽課、評課，坐在課堂里抓教學工作，這值得我們每一位教學管理者去學習。課堂能反映出學校教與學的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息。教學校長進入課堂，可以深入了解教師的教育理念、教學行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難，以及課改要求與教學現(xiàn)狀的差距，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差，了解學生的學習現(xiàn)狀和需求，了解學校管理的運行現(xiàn)狀等，掌握來自一線的真實情況。校長，特別是教學校長，唯有走進課堂，才能真正走近教師、了解教師，才能真切把握教學中的問題，找出制約課堂教學有效性的因素，站在新的高度，從新的視角，對學校教學工作進行審視，適時地作出調(diào)整，形成新的規(guī)劃和科學決策。
三、找的一個途徑——只有深入指導校本教研，強化教學領導力才不是空談
鑒開中學的校本教研活動務實、高效，看后令人振奮，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學引導的結果。如何使校本教研不走過場，不能只是校領導簡單地提要求，關鍵是教學管理干部真正參加到校本教研活動中去，全面地深入加上全程地指導，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益。教學校長尤其要高度關注校本教研活動，以自身關注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力，這樣教學領導力才能真正地植根于課堂，發(fā)揮其應有的作用。
2025外出學習心得及感悟 篇19
20xx年x月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦�，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束后我們在青島的棧橋和廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
2025外出學習心得及感悟 篇20
2x11年4月6日，我有幸赴泰安市實驗學校，現(xiàn)場觀摩了泰安市小學語文教學能手評選活動。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默一的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的'生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
三、今后努力方向： 1、必須不斷地學習。
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。
在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
2025外出學習心得及感悟 篇21
通過小學教師新教師培訓、骨干教師培訓、繼續(xù)教育培訓讓教師們過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，了解到過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
把課堂還給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過培訓學習，使教師們更新教育教學經(jīng)驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，為學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長奠定基礎。
2025外出學習心得及感悟 篇22
20xx年9月，在帶領下,部分技術管理人員和先進職工赴南京線路器材廠和中斌緊固件公司等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的幾天里，我們主要參觀了這些企業(yè)的生產(chǎn)車間，聽取了所到之地領導關于企業(yè)建設和企業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且，通過參觀沿海發(fā)達地區(qū)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。
一是參觀學習活動內(nèi)容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了沿海發(fā)達地區(qū)的先進性，看到了龍頭企業(yè)和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代領導班子帶領下具有的優(yōu)勢，激發(fā)了員工的工作熱情，促進了員工團結向上的理念，奏響了企業(yè)提速前進，堅決完成年度目標的最強音。
二是參觀學習活動形式新穎。這次參觀學習，大家互比互學，通過發(fā)達地區(qū)和本地的比較，領略了企業(yè)和地區(qū)的發(fā)展亮點；外出交流考察，通過對龍頭企業(yè)的實際學習，把目光投得更遠，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，做到了內(nèi)外兼顧，遠近結合。
三是參觀學習活動氣氛熱烈。通過參觀學習，共謀發(fā)展，總結過去，描繪未來，展現(xiàn)出奮發(fā)進取、積極向上的精神風貌。
四是參觀學習活動收獲顯著。這次，我們集中幾天的時間，領略了沿海地區(qū)和部分企業(yè)近幾年來的巨大變化，感受了龍頭企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，學習了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進企業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗，看到了跟我地在一些方面的差距，同時看到了發(fā)展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達地區(qū)，領略了沿海發(fā)達地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強勁意識。
本次考察參觀學習的特點很多，體會更多。
一是企業(yè)不同，發(fā)展差距很大，發(fā)人深思。
南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，無論是技術現(xiàn)狀、生產(chǎn)設備、年生產(chǎn)總值、還是技術儲備、企業(yè)目標都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無法比擬的，值得我們深思。南京線路器材廠全年銷售額在6-7億元，是我公司相關產(chǎn)品的3倍；專職技術設計人員約40人，并具有國家級的檢測中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領導班子的強勢帶領和不遺余力的推動下，我公司和他們的距離將超過5倍，而且差距將會更加擴大。中斌緊固件公司作為一個私人企業(yè)，年產(chǎn)緊固件過萬噸，品種近百種，也是我公司目前無法比擬的。他們的管理和企業(yè)發(fā)展值得我們借鑒。
二是企業(yè)管理理念令人信服。
中斌緊固件公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范化程度高、工人服務意識強，生產(chǎn)效率高。南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業(yè)，其思路開闊，具有遠見卓識，注重企業(yè)文化建設，員工素質(zhì)高，注重技術實力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。相比較而言，我公司剛處于發(fā)展和建設的初期，在企業(yè)管理和技術發(fā)展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領下，我公司一定會在盡可能短的時間內(nèi)，立足企業(yè)，踏實發(fā)展，迎頭趕上。展望未來，我公司一定會超越這些我們曾經(jīng)仰望的高山。
三是企業(yè)連橫發(fā)展之高令人嘆服
這些當?shù)仄髽I(yè)，無論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創(chuàng)新意識、發(fā)展意識上都是值得我們學習。這些企業(yè)互通有無，取長補短，共同發(fā)展，增強了發(fā)展實力，拓寬了發(fā)展空間，正是有了這些東西做基墊，企業(yè)才得到高速發(fā)展，確實令我們當?shù)仄髽I(yè)嘆服。
短短幾天考察參觀學習時間，大家一路學習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現(xiàn)依據(jù)本次考察，結合我公司發(fā)展現(xiàn)狀，談談自己的收獲。
2025外出學習心得及感悟 篇23
在韓國棟老師和學校領導的支持下我于月日到月日赴泰安參加了教育名家新課改智慧課堂即小學數(shù)學教學觀摩活動，在這次活動中共觀摩了六節(jié)專家示范課、聆聽了專家的四個講座，在這里簡單談一下自己的一點兒收獲。
這六節(jié)觀摩課分別是全國著名特級教師華應龍執(zhí)教的《閱兵中的數(shù)學故事》、著名教師劉偉男執(zhí)教的《認識面積》、特級教師施銀燕執(zhí)教的《打電話》、特級教師謝兆水執(zhí)教的《交換律》、全國著名特級教師俞正強執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》、全國著名特級教師潘小明執(zhí)教的《確定位置》;四個講座分別是華應龍的《心中有數(shù)，無限美好》、謝兆水的《數(shù)學教學的創(chuàng)新策略》、俞正強的《不可省略的體驗》，潘小明的《用核心問題培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)》。
六位專家的課堂精彩紛呈，報告各有千秋，每位專家各有自己的教學風格、教學特色。
華應龍報告中的“哪里有數(shù)哪里就有美……”謝兆水的“創(chuàng)新是數(shù)學的靈魂，教室是學生出錯的地方……”俞正強的“知識來自于孩子們經(jīng)驗的交流和思考……”潘小明的“孩子的學習方式要改變，知識進行再創(chuàng)造……”等這些專家的經(jīng)驗之談深入人心，讓人印象深刻。
在這里我重點談一下華應龍教授的課堂和報告給我的啟示。
華老師這堂“閱兵中的數(shù)學故事”以9.3大閱兵為背景，圍繞閱兵中看到的各種精彩瞬間從而產(chǎn)生思考并引發(fā)成三個有趣的故事。
華老師通過閱兵中的數(shù)學故事，引發(fā)學生對閱兵中的美產(chǎn)生思考，從而進一步鞏固了之前在課本上的數(shù)學知識，同時也讓學生體驗到“生活處處有數(shù)學”、“有數(shù)學的地方就有美”等感知。
激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，開拓了學生的眼界，更重要的是引導著孩子積極思考積極探究的精神和品質(zhì)。
課后，華老師對這堂課與在座的老師進行了深入的交流。
華老師認為作為一個小學數(shù)學教師，應該時刻在思考、時刻在想象，要做到“心中有數(shù)”，不要讓孩子覺得“數(shù)學好可怕”;應該讓孩子覺得“數(shù)學真有用”、“數(shù)學挺好玩”;數(shù)學是玩具，是和自己的想象力玩耍。
在座老師都十分認可華老師的觀點，還有不少老師通過會后和華老師交流來表達自己對華老師的敬意與欽佩之情。
華老師的“心中有數(shù)”深深的吸引住了我，不禁聯(lián)想到我們的教學，到底怎么樣才能做到一個“心中有數(shù)”的數(shù)學老師呢?華老師的一語雙關讓我產(chǎn)生幾點想法：
一、課堂上的“心中有數(shù)”
1、對學生學情要心中有數(shù)
華老師在上這節(jié)課前，做了大量的學情分析，了解學生已學的知識，緊握知識的生長點。
由此可以看出，課前的學情分析對上課是有很大幫助的。
我們通過學情分析，掌握孩子的學習情況，從而正確制定課程內(nèi)容的多少、難易等。
這樣才能夠讓課程更靈動更貼近學生。
只有充分考慮到了課堂上孩子可能出現(xiàn)的一切可能情況，老師才能更好的掌控課堂，將課堂變得更高效實用。
2、對教學目標要心中有數(shù)
想要上好一堂課，第一個就該要明確“你上這節(jié)課要達到什么目標”，也就是教學目標是什么?有了目標才能時刻提醒老師圍繞目標來進行教學設計。
華老師在這次的課例分享后，就問了大家一個問題“這節(jié)課是干什么”，也就是在問大家這節(jié)課我到底希望學生學會什么，也就是教學的目標。
一節(jié)課若沒有目標，這節(jié)課就等于失去了主心骨，無法將整個課支撐起來，變成了一盤“散沙”。
我們在做教學設計時，應該時刻提醒自己“這節(jié)課是要干什么”，只有圍繞好我們的目標才能把課設計得更有層次。
3、對教學方法要心中有數(shù)
了解了詳細的學情、確定了正確的目標后，圍繞學情和目標的教學設計就成了老師必須要攻克的難題。
我認為設計的核心在于“有趣、有用、有空間”，首先內(nèi)容應該是有趣的，這不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，更能夠讓學生喜歡上數(shù)學，想學數(shù)學。
其次就是有用，很多成年人都曾感覺，數(shù)學是有用，可是學校學得數(shù)學很多都“沒用”。
華老師的課，正是一個詮釋數(shù)學“有用”的示范，通過生活中的故事挖掘其中蘊含的數(shù)學道理。
讓學生在故事中體驗數(shù)學的用處。
第三就是要有空間，所謂空間就是讓學生有后續(xù)的思考和探究，立足于課堂知識，著眼進一步思考和探究。
華老師在“閱兵中的數(shù)學故事”中，第三個問題并沒有直接在課堂上探究，而是“拋磚引玉”鼓勵學生課后去研究。
唯有做到對教學方法的“心中有數(shù)”才可能呈現(xiàn)出一堂設計精彩的課。
4、對教學效果要心中有數(shù)
光能做到對學情、目標、方法有效，我覺得還不夠，還應該要對教學的效果有數(shù)。
教學效果是課堂學習的一種呈現(xiàn)形式，它能夠客觀的反映學生對知識、能力、情感等方面的掌握情況，一堂好的課，必不可少會有對效果的關注。
如，本次華老師的“閱兵中的數(shù)學”就通過提問――回答的方式，時刻激發(fā)學生思維的同時，也能發(fā)現(xiàn)學生對這個問題的理解程度如何。
值得一提的是，我認為教學效果并非一定是當堂的教學就檢驗當堂的效果。
如，華老師今天實際研究的問題是“火車過橋問題”、“植樹問題”。
而這堂課就需要基于這兩個問題展開深入探究。
華老師在課堂提問中，曾經(jīng)問到“這個問題和書本上的哪個問題類似?”實際上就是對之前學過的“火車過橋問題”“植樹問題”的一個檢驗，檢驗孩子們是否掌握了之前所學的知識。
而我們知道，植樹問題和火車過橋問題均不是來自六年級的數(shù)學問題。
因此這種對教學效果的檢驗跨度是很大的。
但是卻也可以很好的總結出之前所學知識的缺憾。
二、課堂外的“心中有數(shù)”
既然是一語雙關，我想就出在這個心中有“數(shù)”上。
我一直都在思考，華老師那么多課，一部分都是綜合與實踐類型的數(shù)學課，他是怎么做到這么大的知識儲備，隨時都能將自己掌握或了解的人、事、物都運用到數(shù)學課堂上來，運用到數(shù)學教學中的。
聽了華老師的講座，我突然頓悟。
其實還是心中有“數(shù)”，只不過這個“數(shù)”是數(shù)學的“數(shù)”。
我發(fā)現(xiàn)，華老師除了愛閱讀以外，他最喜歡的就是將自己的閱讀與數(shù)學結合起來，時刻都在想這些資料文獻能給數(shù)學教育帶來什么?能否挖掘其中的數(shù)學教育契機。
就是這個心中有“數(shù)學”，才成就了華老師如此出彩叫好的課程。
作為一個一線數(shù)學老師，我們除了應該把常規(guī)課程上好，更應該向華老師學習，時刻思考我們的生活、我們的故事、我們閱讀的資料乃至我們聽得音樂等是否能夠聯(lián)系上我們所教的數(shù)學。
多提幾個為什么、多問幾個怎么辦。
往往就會有些意想不到的發(fā)現(xiàn)。
只有愛思考的老師，才能從有限的時間、資源中獲得更多的啟示，只有心中有“數(shù)”的老師，才能開拓孩子的眼界、增加孩子對數(shù)學學習的興趣，讓我們行動起來，做一個心中有“數(shù)”的數(shù)學老師吧!在今后的教學中我將不斷地在實踐中探索，在探索中追尋好的數(shù)學課，讓自己的教育教學水平更上一層。
這次赴泰安學習確實不虛此行!謝謝韓老師給我們的這次學習機會!
2025外出學習心得及感悟 篇24
感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學掛職學習，通過一個學期工作，深入了解了學校的辦學理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結合自己的工作崗位認真思考，使自己對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高�，F(xiàn)從以下三方面向領導匯報掛職期間學習和工作情況：
第一部分：基本情況匯報
一、掛職學校情況介紹
天臺崗小學是重慶南岸區(qū)一所名小學，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學校有59個教學班，3000余名學生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學模式的示范性小學。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學生綜合素質(zhì)發(fā)展的學校。學校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學善思”的小學生，學校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸�；ǘ�，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的。“天臺寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學校以學生為本，把學生的發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子�，F(xiàn)花園校區(qū)，XX年接收了房開商配置的上海城校區(qū)，目前學校擁有三個校區(qū)，具備了優(yōu)質(zhì)教育集團化辦學的明顯優(yōu)勢，特別是進幾年來學校發(fā)展很快，形成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質(zhì)量一直處于南岸區(qū)領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和贊許。
學校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領巾示范學校” ，重慶市教育科研先進集體等市級榮譽。
二、學習工作情況：
根據(jù)學校領導的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自己。
(一)勤奮學習，努力工作
我總共參加學校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區(qū)教委組織的“課改六年經(jīng)驗”交流活動，聆聽了成都教育科學院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區(qū)教育系統(tǒng)第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學院副院長龔春燕教授的講座《學校創(chuàng)新與科學發(fā)展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗小學組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創(chuàng)立者邱學華老師的講座《小學數(shù)學嘗試教學怎樣做?》，旁聽了全國著名特級教師，小學詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領我走進快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。通過和領導一起外出，參觀了江北陪新小學，南岸川益小學，怡豐小學，青龍路小學等學校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學校辦學成功的原因。
(二)虛心請教，注重積累 三、高效的學校內(nèi)部管理
天臺崗小學內(nèi)部管理非常嚴謹，工作非常高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。學校管理的特點主要有：1、分級管理，責任到人，管人導事，充分發(fā)揮了組(學科組和年級組)的工作積極性。教師完成工作責任意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行等級制，根據(jù)期末積分高低分成優(yōu)、良、合格、不合格等級，學校根據(jù)等級配備四檔獎勵經(jīng)費。3、學校推薦評優(yōu)評先，選擇期末績效優(yōu)等的教師作為候選人，由學校行政辦公會決定。推薦單項工作先進個人的，選擇積分靠前的教師作為候選人，還要考核完成的單項工作情況，由分管校長報行政辦公會決定。正是學校細化了管理和優(yōu)化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。通過有效的管理，學校呈現(xiàn)出教師比學趕超的氛圍，形成了既有競爭又有合作的主流意識。
四、課題研究，提高教師的教學水平。
教育科研是教育改革和發(fā)展的源動力，要轉(zhuǎn)變教育觀念，必須改進教學方法和手段，提高教學質(zhì)量必須從教育科研著手，學校教育科研由教科處組織，骨干教師和學科帶頭人為中間力量，全體教師共同參與。重點放在教學方法改革、學科教學整合、教學過程優(yōu)化和現(xiàn)代化教學手段的應用諸方面。積極申報國家級，市級和區(qū)級課題，目前學校擁有一項國家級課題，三項市級自主課題，五項區(qū)級課題，校級課題十一相和兩項已經(jīng)揭題的市級課題。學校有80%的老師都參與了不同等級的課題研究，許多老師通過課題研究成長為南岸區(qū)的骨干教師或?qū)W科帶頭人，學校領導成長為市級學科帶頭人和骨干校長。
學校非常重視教師入職，成長，成才的培養(yǎng)和培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師要求完成四次上課，即指導課，獨立課，臨時課，推門課。一年之內(nèi)上交一份教案，上一堂匯報課，一份教學心得，一份活動方案，組織一次公開的班隊活動，師徒進行一次幫扶總結，一份學習總結即“七個一”。對已經(jīng)入職的教師，學校全部納入教師培養(yǎng)規(guī)劃，實行“1146工程”，即培養(yǎng)一名國家級骨干教師，十名市級骨干教師，四十名區(qū)級骨干教師，六十名校級骨干教師，學校定人定任務有針對性的培訓，教師呈梯隊式成長，每一個梯隊都有具體的培訓任務和待遇。
教師培訓是一個永恒的主題，教師強則學校強，學校強則教育強。
五、以學科活動為主渠道，開展素質(zhì)教育
開展素質(zhì)教育，有許多學校一直在苦苦尋找載體，也曾一度忽略教學質(zhì)量搞素質(zhì)教育。天臺崗小學開展素質(zhì)教育的載體就是開展學科活動，不斷拓寬課程的渠道，不斷延伸教材的內(nèi)容，促進學生全面發(fā)展。學校開展素質(zhì)教育緊緊圍繞體育，美術，德育，音樂，英語，科學等學科，開展豐富的活動，參加各種學科競賽，訓練各種學科能力，促進了學生的學科素養(yǎng)。學校開展的活動有，德育方面每逢主題日都要開展活動，如世界環(huán)境日，愛眼日，六一兒童節(jié)，禁毒日等，常規(guī)的還有幸福寶貝的評選和“明星閃耀30分”活動，美術方面有各種繪畫書法評比，音樂有“天籟之音”校園小歌手比賽，管樂比賽，科學有機器人大賽，科技節(jié)等活動，體育單項的競賽每兩周一次。學生通過各種競賽，取得了許多世界級，國家級，市級獎勵。學校還擇優(yōu)學生到北京參加中央電視臺少兒節(jié)目錄制，開展中英兩國兒童友誼活動。通過這些活動學生能力得到了鍛煉，個性得到了張揚，成績得到了提高。其中六年級的梅寶月同學因為才藝出色，屢獲佳績，被重慶市示范中學珊瑚中學免試錄取。
學生得到了全面發(fā)展，這才是真正的素質(zhì)教育。
第三部分、自己的一些思考和想法
硬件雖不一樣，但路徑可以復制。南岸區(qū)擁有經(jīng)濟優(yōu)勢和區(qū)位強勢，教育的發(fā)展得益于天時，地利，人和，發(fā)展較快。盡管匯川區(qū)與之有一定差距，但他的有些辦學思路是值得我們借鑒和學習的。那么如何辦好一所學校呢?我認為應該做到以下幾點。
一、增強工作的主動性，爭取政府和主管部門的支持。
保持學校工作的主動性和積極性，協(xié)調(diào)好主管部門及各科室之間的關系，爭取上級部門的經(jīng)費和政策支持，為學校謀求更大的發(fā)展空間。
二、校長應有自己的教育思想，校長的管理是教育思想的引領。
小智者治法，睿智者治文化。學校校長管理學校，首先應是學校教育思想的領導，然后才是行政的領導，如何做到這一點呢?校長第一要有教育思想，而且要是正確的教育思想，用你的教育思想去引領教師，去影響教師，讓學校有鮮明的辦學思想，讓師生有成長的方向。第二要貫徹你的教育思想，使教育思想成為你管理的法寶，教育思想不是空洞的，不是提出來掛出來看的，而是一個學校的靈魂，我們開展學校工作不是東一榔頭西一錘，而是以學校的靈魂即教育思想為出發(fā)點和落腳點的。天臺崗小學的管理處處體現(xiàn)了這所學校校長的“為學生著想一生”的教育理念，他們的陳曉紅校長經(jīng)常都說：“把學校每一件小事，每一個小的角落都打上為學生著想一生的烙印”，的確是這樣的，天臺崗小學隨處可見的“今日教育，將燦爛孩子的一生”，“天臺寶貝，幸福成長”是他們教育思想的宣言。
在充分尊重學校領導和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。
2025外出學習心得及感悟 篇25
接到學校通知后，我去霍家縣樓村中學聽取了新鄉(xiāng)教研室主任王關于新課程改革的報告研討會。經(jīng)過一上午的聽和說，結合實際教學中的各種問題，我認為最重要的是要注意的是如何正確理解有效教學的“三有”(有效、有效、高效)。什么是有效教學?我個人認為，有效教學是指教師和學生在互動教學過程中遵循一定的教學活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力實現(xiàn)盡可能多的預期教學目標，從而促進教學主體的積極發(fā)展。它有三層含義:
有效性:它是有效教學的直接體現(xiàn)，是教學活動的結果達到預期教學目標的程度。因此，在上課之前，我們應該充分研究教材，比較課程標準，了解我們的學生，以便根據(jù)標準和學生的“最近發(fā)展區(qū)”，決定教什么，掌握什么知識，訓練什么技能，教什么學習方法，滲透什么思想教育，教什么方法。這樣，我們可以實現(xiàn)連續(xù)教學，學生也可以有很好的收入。有一把可測量的尺子可以防止學生努力學習和老師教學疲勞。當然，課堂中的生成性環(huán)節(jié)也不可忽視。我們只需要根據(jù)實際情況進行篩選和挖掘。有時候，我們可以在教室里大放異彩，并獲得意想不到的收獲。有效使用:有效教學的最終目標“學以致用”，但它不僅能使學生在學好知識后靈活運用知識，更重要的是，它應該引導學生“舉一反三”，引導學生保持學習的興趣和熱情，激發(fā)他們探索新知識的強烈愿望。它傾向于傳授方法，激發(fā)熱情，引導自主學習，為學生將來的學習乃至終身學習打下基礎，并且具有連續(xù)性。效率:有效教學的衡量標準它是指如何在盡可能短的時間內(nèi)達到預期的最佳教學目標。然而，它不僅是對“在最短的時間內(nèi)教最多的內(nèi)容”的普遍理解，也是對學生在一個單位時間內(nèi)對學習內(nèi)容的掌握程度和學習狀況的綜合衡量。這也是教學機智的表現(xiàn)。在教學中，如果我們的學生陷入理解問題的困境，我們應該如何引導他們在盡可能短的時間內(nèi)找到答案?有效的教學并不意味著所有學生都能出類拔萃，而是我們的學生能夠在現(xiàn)有水平的基礎上發(fā)展，充分發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)他們所能做到的。換句話說，我們的老師幫助學生最大限度地引導學生學習知識，掌握技能，同時，讓他們對學習過程感興趣，激發(fā)他們的學習熱情，為他們未來的學習打下基礎，這將導致他們未來的終身學習。當然，在此基礎上，如果我們也能通過反思、探索，提高我們自身的教育教學水平，真正實現(xiàn)教學的互利共贏，那么這種有效的教學就更有意義了如何根據(jù)不同學生的不同需求設計教學目標和內(nèi)容?現(xiàn)代教育教學思想是“教學要從學生的知識出發(fā)”和“教學要從學生的需要出發(fā)”這種思想的提出和改變，使教育教學從教師的權威說教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的主動能動性，并明確了學生必須有不同的需求:情感需求和認知需求情感需求包括:興趣、愛好、意志等。認知需求包括:知識、能力、方法等。
在教學中，我們必須從學生的情感和認知出發(fā)備課和講課，這樣不僅能讓學生學到所需要的知識，還能讓學生體驗到學習的快樂，讓學生保持一種發(fā)自內(nèi)心的“我想學”的強烈學習欲望。為了達到這一效果，在備課時要深入了解學生的實際需要，創(chuàng)造性地處理好教學目標和教學內(nèi)容:學習課程標準，根據(jù)學生的經(jīng)驗、知識、技能、情感、態(tài)度和思維，確定他們的“最近發(fā)展區(qū)”，明確年度標準的要求，使教學目標得以提高、降低和細化;在充分理解教材、了解知識體系內(nèi)部聯(lián)系的前提下，教材可以靈活加工、增減，部分課外教材可以選擇性使用。讓不同的學生在同一個班級里有不同的收獲，讓學生在進步中體驗成就感，激發(fā)他們學習的興趣和內(nèi)心對知識的渴望。讓不同的學生得到不同的發(fā)展，我想我們可以采取以下措施:
1、學習教育的目的，形成正確的學習動機學習動機是直接促進人們學習的內(nèi)部動機。它與學習效果密切相關。總的來說，學習動機是正確而強烈的，指向?qū)W習活動本身，那么學習效果好，效果好。通過陳述事實和推理，學生可以清楚地理解學習數(shù)學的目的和意義，旨在使學生清楚地理解學習的社會和個人意義，增強學生的學習責任感。同時，多鼓勵，少批評。給學生相對新穎和簡單的答案添加一兩個評論。表揚取得一些進步的初中和初中學生。對說得好的學生會心的微笑等可能成為學生學習和提高的動力。2、設計新穎的教學內(nèi)容和靈活的教學方法，激發(fā)學習興趣興趣是最好的老師。通過創(chuàng)設適當?shù)摹扒榫场保ぐl(fā)豐富的想象力，欣賞語言的美感，提高學生學習的積極性。在教學過程中，應遵循“起點低、步驟小、容量中等、反饋頻繁、及時補充”的原則，設置梯度學習目標，讓學生在輕松難通關的體驗中獲得成功的喜悅，激發(fā)學習興趣。3、實施分層教學，讓每個學生都有成功的機會。在學生學習能力和成績參差不齊的情況下，將采用“大統(tǒng)一”要求的傳統(tǒng)教學方法，這將挽救一些學生，犧牲另一些學生。因此，有必要采用分層教學的方法，因材施教。要從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的個體特點進行教育，充分發(fā)揮每個學生的才能和特長，促進學生個性的和諧發(fā)展。這些是本次講座的一些經(jīng)歷通過這次學習旅行，我收獲了很多。在未來的教學中，我會更加注重細節(jié)，努力在每堂課中實現(xiàn)有效教學。
2025外出學習心得及感悟 篇26
其實在之前就聽說區(qū)里要安排外出寫生，也就一直暗暗盼望著，特別是前不久參加市里的美術年會時，看到一位老師的寫生油畫創(chuàng)作，內(nèi)心真是“羨慕嫉妒恨”!這回好了，終于我們也有機會了!雖然自己繪畫功底不怎么好，但是可以學習，可以進步，還是很讓人高興的。
只是天公不作美，臨出發(fā)前下起了雨，并且一直持續(xù)到寫生結束的前一天。為期兩天半的寫生時間雖然短了點，但是也是收獲良多，意猶未盡。 我是第一次來這里，第一次見識到原生態(tài)的自然之美。大洼確實是一個很美麗的地方，特別是這個季節(jié)，山里的色彩變得豐富艷麗，隨處可見的楊樹，一叢一叢，葉子由黃到綠，其間點綴著幾棵懸掛著如小燈籠一樣可愛果子的柿子樹，再加上一些叫不上名字的有著各色顏色的植物，星星點點，滿眼燦爛，馬上就讓人想起一個詞——“層林盡染”-----很多畫畫的人都喜歡到這里來寫生，作為省內(nèi)的“寫生勝地”，還是很名不虛傳的。只可惜連這里水都被污染了，很多原本很清澈的溪流都變得污濁，連其間的山石也被染成了黑色，曾經(jīng)的小魚小蝦們更是蹤跡全無——雖然這里的鄉(xiāng)民們依然淳樸善良，但是他們不知道丟失了的最寶貴的東西就再也找不回來了-----
傷感的思緒拉回來，還是說說畫畫的事吧，我們這次一共是來了27名老師，按照“國畫”、“速寫”和“色彩'分了三個小組。為了節(jié)約時間，一到目的地后就馬上放好行李，每人領了一包干糧開始集合進山。
我們一行人跟隨有經(jīng)驗的尚主任走在最前面，走過一處小橋，再向右轉(zhuǎn)，眼前突然展現(xiàn)出一條鋪滿落葉的小徑，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的遠方，我們一邊贊嘆著這神秘美麗的大自然，一邊繼續(xù)繼續(xù)前行尋找適合畫畫的地點，最后發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的茅草屋，有山石壘成的矮矮的圍墻，聽到里面?zhèn)鞒?ldquo;咩咩”的叫聲，原來是一個羊圈——這里的羊們也很有意思，清一色的黑山羊，平日我們所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅畫就獻給了這個“古色古香”的羊圈。現(xiàn)在再看這幅畫，虛實關系處理得不好，主體物也不突出，畫得很不成熟----- 在山里吃過中飯后，我們又找到一家山間小屋，只是很可惜，還沒怎么畫完，天空就飄起了雨，我們只好打道回府，雨一直下到晚上。第一天只算是畫了半天的畫。
第二天吃早飯前，進行了統(tǒng)一評畫，很多國畫與色彩作品都畫得很漂亮，特別是陳俊河老師的國畫，很讓人佩服，功底深厚，技法純熟，一看就是老國畫手了-----吃過早飯后再次出發(fā)，只是這次還沒畫滿一個小時老天又下起了雨，我們只好奔回住處，路上遇到不少狂奔回去的老師們，他們也是很無奈得嘆氣 �；氐剿奚岚褎倹]畫完的速寫根據(jù)記憶補了補，聽說尚主任和顧老師畫畫極好，我們幾人去學習了一下，感覺自己真是差太遠了!顧老師筆法熟練，構圖大氣，無論是造型還是筆法線條都處處顯示出深厚的美術功底;尚主任的畫更是筆法靈活，造型嚴謹，虛實得當，筆法熟練而富于變化，無論是樹的變化還是山石的變化都極具有藝術上的美感------同時也給我們幾人的作品指點了一下，哪里不足，應該怎樣改進，都一一給我們做了詳細的解答，我們在發(fā)現(xiàn)了自己的不足的同時也感到通過學習確實是有了進步，至少在眼界上開闊了很多，并且非常感謝尚主任的不吝賜教。
到了下午雨稍停了，我們帶傘出去繼續(xù)畫畫，找到第一天的山間小路，漫步在落滿金黃色樹葉的小徑上，兩旁滿是姿態(tài)各異顏色各異的樹，樹的對面還有“層林盡染”的一叢叢的更多的樹，小溪，大小不一的山石，以及掩映于樹木之間的山間石屋，秋風乍起，紛紛揚揚的樹葉翩然而下，絢爛至極，即使是飄著雨，也是極美的意境啊!可以想象，若是有著燦爛的陽光，那該是另有一番景致了。我對好友說，這真是世外桃源啊!可惜，不久大雨又至，我們匆匆拍了幾張照片，帶著未完成的畫，戀戀不舍得離開了這“世外桃源”。
最后一天了，我們要回去了，老天反倒晴了!清晨，飯前評畫，這次好作品非常地多，不僅是好的國畫，好的油畫，好的色彩，還有很多好的速寫，相比之前，我都不好意思把自己的速寫拿出來，每個人都有每個人獨特的風格，陳俊河老師這次的國畫是一幅為了表現(xiàn)黑白灰對比的山間石屋，仍然是讓人嘆服的深厚的造型能力和純熟的國畫手法。而其他幾位老師的國畫也是各有特色，效果都不錯;另外幾幅色彩作品包括油畫，顏色都非常地豐富;兩位用色粉筆完成的色彩作品，色彩艷麗，很富有裝飾性;還有努力認真的王真真老師的色彩畫，色彩淡雅，很有靈氣;最后一組速寫作品也是各有千秋，印象比較深的有周文秋老師的，構圖巧妙，中遠近景的空間大關系處理得很好，并且最后上了一點顏色，更顯得古樸秀麗，效果非常好;另外有位張老師的速寫筆法熟練，構圖漂亮，整體效果非常好------還有另外一些叫不上名字的老師的作品，有的專取一個小景，但是也是畫得很有意思，富有裝飾美感，有明顯的個人風格，總之，大家都比前一天有進步，效果很明顯。
評完畫，還剩下兩個多小時的時間，利用這剩下的寶貴時間，我們又畫了一幅速寫，拍了幾張美景，到了中午12點不得不集合了，最后全體老師合影留念，離開了這令人難忘的地方。
兩天半的時間，真的是太短，感覺不夠用的，因為自己的繪畫水平不是很好，學習到了很多，進步了很多，這就是最好的收獲了，難忘的美景，難忘的同事們，難忘的好吃的飯菜，難忘的雖然互相還叫不上名字但仍然互幫互助團結友愛的可貴精神!希望明年我們還能再來!
2025外出學習心得及感悟 篇27
20xx年4月1日，我有幸去陽城縣第二實驗小學參加了學習交流會，期間我聆聽了兩位青年教師精彩的數(shù)學課堂教學，第一節(jié)課是原鵬飛老師執(zhí)教的五年級《百分數(shù)的認識》，第二節(jié)是馬麗老師執(zhí)教的二年級《圖書館》。課后，在電教室還聆聽了他們年級組的現(xiàn)場教研，他們就本節(jié)課的設計理念、教學方法、教學過程中的得與失進行反思，各自提出自己的看法，并通過研究討論，汲取眾長，運用集體的智慧對教案進行修改，形成高質(zhì)量的示范教案。自始至終，我都認真做好了筆記，心理收獲很多。置身于課堂教學中，看到兩位數(shù)學老師氣定神閑、信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的聽課體會：
一、對新課程的思考：
通過本次活動，我對小學《數(shù)學課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的數(shù)學能力實踐系統(tǒng)，致力于學生綜合素質(zhì)的提高，促進數(shù)學課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在課堂教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了教師的示范課例。課堂上，兩位教師明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的.展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
三、今后努力方向：
1、必須不斷地學習。
我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，提升我們自身的素質(zhì)。
2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。
在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。
3、體現(xiàn)常規(guī)教學能力，重視雙基訓練的落實。
縱觀這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。這對于我們一線教師的常規(guī)課堂教學能力的提高有很大的幫助作用。
4、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。
現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。非常感謝領導給我這次外出學習機會，這次學習真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
2025外出學習心得及感悟 篇28
開拓區(qū)異常重視對西席素質(zhì)的作育，勉勵支持西席通過各類渠道舉辦進修進步，外出進修心得領會()。既駐足于校內(nèi)培訓，又采納走出去、請進來的培訓方法作育西席，xx年4月，我校 4名西席在司校長的教育下，到上海考查進修。通過旅行、講座、先容座談與交換，使我在解說及校園建樹等方面有了更進一步的熟悉。此刻我談談本身的一點領會：
1.駐足學校現(xiàn)實，全力晉升校園文化氣氛和咀嚼，優(yōu)化育情面況
本次所考查進修的張橋路小學，校園情形和文化建樹獨樹一幟。盡量學校占地面積不大，但操作很是公道。解說樓每層墻壁上都有特色，包羅天下紳士錄、紳士名言、德育走廊等。最吸引人的是每此中隊門前都有屬于本身的板塊，其計劃獨具匠心，凸現(xiàn)了本班特色。
反思我們今朝的學校近況，雖有文化，可是瑣屑的、不體系的，西席團隊窮乏配合的代價觀，學校很多建議與決定西席很難實時認同，進修氣氛不足，我想這都是我們沒能抓住文化建樹這個綱。學校是一個培養(yǎng)文化的處所，目前我們書山題海，講堂上大課，辦公室開小灶，這些都恰好缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導先生們不得不搞書山題海和加班加點，其實是一種悲傷。
我想，對付我們學校，此后必必要全心打造勤學校文化，要用康健、鼓勵人的學校文化管轄學校各項事宜，作為學校成長的導向和真諦。文化建樹雖不行一揮而就，必要逐步積淀與天生，但千里之行、始于足下，我們應該以后刻做起，從自身做起，增強校內(nèi)群眾性文化集體的建樹。
2.科學細化教誨解說通例打點制度，把科學、嚴酷的打點作為進步解說質(zhì)量的擔保
與所旅行的學校對比，我們此刻的教誨解說通例打點的各項制度還不足健全和完美，某些詳細操縱要求上還不足細化。此后一段時刻內(nèi)，我們應該在團結我校詳細學情的基本上，充實發(fā)揚民主，從頭檢察各項制度及要求，如課程布局配置優(yōu)化、課時分派制度等。引進鼓勵機制，優(yōu)化西席步隊，建議"質(zhì)量求保留、求成長、求服從，向連合、民氣、信念要質(zhì)量，服務民主、制度管人"的辦學理念。張橋路小學的小班解說給我留下了很深的印象，在那樣的情形之下，西席才有富裕的時刻舉辦教科研勾當，因此，我校也可以率先實行小班解說模式，真正做到資源的公道設置。
3.加大教科研力度，針對校情設定課題，創(chuàng)立專門的課題組
就我們所旅行的學校而言，在上海市算不上名校，但學校的'課題研究卻頗具特色。聽著輔導主任滾滾一直報告本身學校的課題研究，看著他們實習有素的西席步隊，我不禁為之震撼!今朝，我校在課題研究方面尚是空缺，教研事變也無從動手。班容量大，師資不平衡，加上各類勾當，先生無力從事課題研究。我認為，學校應給先生一個輕松的情形氣氛，然后確定大課題，再分組或分段舉辦與之有關的小課題研究。全體上下都和諧同等，事變落實到人頭，有布署有總結，分階段舉辦，穩(wěn)步開展教科研勾當。
4.大力大舉推進學校的信息化建樹
在張橋路小學聽了兩節(jié)課，他們先輩的解說裝備讓解說駕輕就熟。而我們學校，xx年下半年，在上級教誨主管部分的支持下，已建成了一個計較機講堂和一個多媒體講堂，這就為進步西席運用當代化解說本領提供了基本辦法。但因為能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，西席要想查找到本身所需的解說資源堅苦，原來行使多媒體能讓門生很好地領略課文內(nèi)容，但由于前提有限，也只好作罷。因此，解說不能駕輕就熟。學校應該盡快為西席人手配備一臺電腦，講堂也要有響應辦法，而且聯(lián)網(wǎng)，這樣，西席就會充實操作收集平臺來舉辦解說，節(jié)減許多時刻，更利于解說質(zhì)量的進步。
5.改進西席的辦公前提
西席辦公前提是擔保辦學質(zhì)量的重要保障，而按照美國打點學家、生理學家的打點"二身分"理論，在做好西席鼓勵事變的同時，做好西席的保健事變，不絕改進西席的辦公前提，為西席提供精采的事變情形，是進步西席起勁性的一個重放蕩措。
今朝，因為學校局限不大，處所太小，十幾位西席擠在一個辦公室里，人多嘴雜，每每給西席備課、修正功課帶來許多未便。學校輔導處固然為西席提供了喝水的利便，但不能滿意四五十位西席的必要，因此，有的辦公室只好本身從家里拿熱水器等來行使，存在許多安詳隱患。同時，辦公室里連西席洗手、擦手的用品也不具備，統(tǒng)統(tǒng)都得靠本身。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。西席所帶班級的人數(shù)有多有少，事變量很不平衡。因此，學校應盡快改進西席今朝的狀況，為順遂開展解說事變提供便利前提。
我以為，學�？梢詮臄U大解說局限入手，盡快加蓋樓層，實施真正的四軌制、小班解說模式。至于辦公前提，可以思量同年級一路辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于西席的配合切磋，更好地促進解說質(zhì)量的進步。
感激率領給了我這次考查與進修的機遇，使我真切地相識到了其余學校的教誨近況，有機遇解讀了先輩的教誨、解說理念，得到了很多教誨改良的信息，觸發(fā)了我很多教誨靈感。信托在我此后的事變中必將發(fā)生龐大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要過程，給我留下難以消失的影象!
2025外出學習心得及感悟 篇29
20xx年5月3日至5日，由瓜州縣教育局組織的小學數(shù)學“同課異構”評比活動在淵泉東校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動�？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶�(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考，下面談談我的幾點感受：
1、熱愛學生
老師只有熱愛學生，才能受到學生的熱愛。熱愛學生是教育的全部技巧，老師的作用不僅是傳授知識，更重要的是教給學生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學生不僅可以學會教師講授的知識，還可以創(chuàng)造新知識。我們要真心真意地去關愛學生，用自己的人格魅力去征服學生。這樣，老師深深地刻在了學生的心里，學生的一言一行也刻在了老師的教學生涯里。
2、提高自己的組織協(xié)調(diào)、溝通能力。
首先，課程要求教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學生的學習更多的是在自主、合作、探究的環(huán)境下進行，學生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學習環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要老師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學方式，轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上視為合作、探究的教學方法。這就要求老師必須具有較強的組織、創(chuàng)設實質(zhì)性的促進學生發(fā)展的各種學習環(huán)境的能力。其次，學生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著。老師要尊重學生個體，關注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關系，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。
4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成
小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。
通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
2025外出學習心得及感悟 篇30
一、簡敘學習過程
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，我們腰站一行人在王助理帶領下，于4月14日、15日兩天在平原學習，通過學習開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認識到自己的不足，他們善于思考和積累，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學設施、善于經(jīng)營學校的思想等，都非常值得我借鑒和學習。 14日上午，在桃源賓館二樓會議室參加中國特色品牌學校共同體基礎教育課程改革展示及山東省平原縣語文教學改革成果推廣會。特色品牌學校校長分別在辦學理念、學校管理、校園文化建設、教學模式探索方面做了發(fā)言和成果展示。
山東省平原縣二中柳瑞華校長做了《讓幸福，為師生的成長奠基》的報告，他的“以生為本，播撒希望”的理念，“自主管理，讓學生收獲自信”的“細雨無聲”的管理模式，能起到“品讀幸福，導航人生”的啟示。
張榮芹校長做了《讓每個附小人都能做最好的自己》的報告。她的“讓每一個孩子擁有幸福人生”的理念，學校全方位的精細化管理，內(nèi)涵厚重的校園文化，創(chuàng)新研訓模式，讓教師做最好的教師，創(chuàng)新課程設置，輕負高效，育最好的學生，正是其“春華之時播種希望”才有今天的“秋實之時收獲成功”。
天津濱海新區(qū)大港二中劉勝波校長做了關于“流程式管理”的特色學校經(jīng)驗介紹。 北京第二實小大興實驗學校校長張富國走上校長崗位才一年多就把他的學校辦的有聲有色，特色項目層出不窮。他“以文化人，構建靈動的校園文化”給教育人以啟示，他把“學校文化精神內(nèi)涵與辦學理念和諧統(tǒng)一，把學校文化的顯現(xiàn)形式與學校主體需求相統(tǒng)一，把學校文化內(nèi)容表現(xiàn)與教育過程相統(tǒng)一，把學校文化的表現(xiàn)形式與精神內(nèi)涵和諧統(tǒng)一”的理念，緊緊抓住小學校園文化的主體“好玩、變化、互動”的特性，校園文化達到了“兒童性、互動性、對話性”。
重慶渝北區(qū)回興學校校長曾亞瓊，《立足校園文化建設，構建校園文化特色》的報告，在校園文化建設上，用“理念文化”引領，“行為文化”強制，“形象文化”塑造，構建“智慧、尊嚴、幸�！钡男@文化，容“知識性、教育性、藝術性”于一體，深悟和發(fā)展黃炎培老先生“雙手萬能”的理念，真正做到了有智慧，有情懷，有耐心，有藝術。
淄博市周村區(qū)北門里小學校長呂紅軍“一對一”基于網(wǎng)絡的'自主合作探究的教學模式，讓我們看到了教育的未來。其“教育是點燃火焰，而不是灌輸知識”“以學生的觀點引領和發(fā)展課程”的理念，“教學改革缺的不是理念，而是環(huán)境和行為”的認識，以及“學、悟、講、練”教學模式中的“三不講”：學生能自己學會的不講、能合作學會的不講、能探究學會的不講，在教學實踐中應該很好的應用。
5月15日下午2:00魏書生大師給我們作了《做一個幸福的老師》報告，提升了我們的思想境界，其教育成功的兩大點一小點，“科學、民主和練氣功”，告訴了我們科學管理的真諦，強健身體的重要。教育工作中“種快樂、種幸福，就收獲快樂和幸福”，“閑人沒樂趣，忙人無煩惱”，其對課改的忠告：“要做好‘三個守住’：傳統(tǒng)常識、中國自己的教育經(jīng)驗、學校自己的教育教學特色，做到：‘不動搖、不懈怠、不折騰’”為我們的課改指出了方向。一件工作完成之后常思：“成功在何處？長處在何處？”怎能不讓人時時感到成功和幸福。 5月16日上午，我先聽的是平原師范附小四一班趙盼老師的《誦讀經(jīng)典》-----走進《千字文》，有感于趙老師的精心備課，其精選《千字文》適合現(xiàn)代小學生閱讀的片段“女慕貞潔 -----去而益詠”部分，激趣探究，你有什么發(fā)現(xiàn)？故事園，你有什么想法？能達到啟智效果，其閱讀要求項目齊全，并要求學生熟記；閱讀又分了示范讀、自讀、默讀、個人讀、自由讀、按韻律讀；從學生感興趣的語句的理解，擴展到講對應故事和名言警句；背誦《千
字文》用投影兩字提示、一字提示、無提示，循序漸進，當堂達到記憶效果，又通過分組競賽形式加以鞏固；根據(jù)意思猜成語和學以致用填成語，達到了拓展應用的良好效果。
第二節(jié)我聽的是北京市朝陽區(qū)管莊中心小學崔學紅老師的《巧解手結》情景隨筆作文課，簡介規(guī)則、小組競賽游戲、隨筆作文、小組交流、當堂展示（其中教師也展示自己的下水文）是這節(jié)課的構成程序，有感于附小四年級學生的隨筆作文，當堂夠700多字，且記述完整，語句通順，結構恰當，想象豐富、感悟深刻。教師隨堂的下水文寫的也很好，其在教學指導上強調(diào)：“他（我）有什么長處，你可以借鑒？”“他哪里寫的好，你能把哪句話寫入自己的作文？”很善于取人之長。原來無處下筆的做文課成了“會玩、會學、會寫”的活靈活現(xiàn)的情景隨筆課。
二、學習心得要點及今后工作思路：
1、管理上：
一提升辦學理念，辦人民滿意教育，辦師生幸福教育，提升師生的舒適感、幸福感。 二是提升管理水平，向流程式管理邁進，向精細化管理要質(zhì)量。創(chuàng)建符合小屯特點的流程式管理模式，把日常管理的精華記錄下來，程序化。
三是提升校園文化檔次，把“習慣養(yǎng)成”從內(nèi)涵、形式上再提高，讓其活起來，動起來，有靈性。
四是在創(chuàng)建品牌特色上要有起步，雖然現(xiàn)實條件還不具備，主要是辦學條件（淄博是達到學生一人一機，我們還沒達到教師人手一機），師資老化和自己能力有限，但是思想上不能落伍，本次學習，品牌特色學校的名師都留下了聯(lián)系方式，這是很好的資源，擇其善者而學之、創(chuàng)之、建之。
2、教改上：
一是二、三年級嘗試開設隨筆作文課。程浩專家提出一年級也可以開設情景隨筆作文，不會寫的字可以用拼音，應該也是可行的。但是鄉(xiāng)村學校要落實這一點還要與教師培訓，教師素質(zhì)提升同步進行，業(yè)務檢測要跟進，績效考核要納入這部分內(nèi)容。
二是編寫符合平原縣腰站鎮(zhèn)小屯學校特點的校本課程，初步設計的目錄是：校園行為規(guī)范歌、《三字經(jīng)》節(jié)選、《弟子規(guī)》節(jié)選、《千字文》節(jié)選、《大學》節(jié)選、學習習慣養(yǎng)成要點、生活習慣養(yǎng)成要點、創(chuàng)新習慣養(yǎng)成要點、習慣養(yǎng)成星級創(chuàng)建方案。如有不當或有高見，懇請指導。
3、教師培訓上，盡可能多的讓老師們走出去，長見識、增學問，勤總結，善提高。
4、個人修養(yǎng)上：
一是戒驕：不拿自己工作年限長，當領導年限長自居，出來參加培訓常思己過：平原縣師范附屬小學張榮芹校長從教三十多年，當校長近二十年，人家把這所學校辦成了省級師范學校，學校管理水平、教育教學成績高高在上，成績斐然。北京大興校長張國福當校長才一年多，人家就把學校辦成了品牌學校，工作有聲有色。比自己年齡大的，年齡小的，黨齡長的短的，都有那么好的成績，這么多年自己沒出過什么優(yōu)秀成果，對教育沒有過什么特殊貢獻，對推動教育發(fā)展沒有什么功勞，憑什么稀松平常干這么多年，是否耽誤了工作，是否貽誤了發(fā)展契機，應當自責，而不是驕傲。
二是戒躁：到小屯工作5年了，本次督導前幾年，對學校工作都是光布置，少檢查，責任光想推到別人身上，凡事想到的是：“你應該干”。通過前一段時間的“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習，意識到工作干不到位主要責任在我，工作布置要檢查，落實就要到位，不到位就要好好干，比如檔案管理，督導前我按著26條要求，按標準逐項核實建檔，干完了，心里也踏實了。同時，自己也產(chǎn)生了兩個想法，1是以后每學年都要重新建檔，老檔案放入專櫥備查，新學年必須重新建新檔，一年一建，一學年一檔。2是平時工作只要能按著26條逐條落實，就是把常規(guī)工作落實了，雖然談不上創(chuàng)新，但是也算干了正事。
三是要經(jīng)常學習，勤于落實。要經(jīng)常學習崗位職責和督導26條，知道自己是干什么的，有了“的”還要不斷放矢。光想不練、光說不干等于瞎爛。工作上不光做到有計劃，有布置，還要注重實效、注重落實，有句名言說得好：“凡難事必作于易，凡大事必作于細”，我們干
不出轟轟烈烈的大事，就要像魏書生大師說的“大事做不來，小事趕快做”。
2025外出學習心得及感悟 篇31
最近，我有幸參加了x省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選，觀摩了14節(jié)x省名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
一、老師的引導很到位
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生，給我感受最深的是x吳東東老師的《長方體和正方體的認識》這一節(jié)課，吳老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。課堂上，吳老師先讓學生動手切土豆，幫助學生認識“面”、“棱”和“頂點”，學生特別高興，而且操作起來井然有序，通過這樣的切物成形來導入新課。接著帶領學生了解“面”、“棱”和“頂點”的數(shù)量，并以一句“這節(jié)課將從面、棱、頂點三方面繼續(xù)研究長方體”為學生提供研究角度，逐漸展開探究長方體的特征。動手操作中，以嘗試用小棒制作長方體框架，從中尋找長方體更多的奧秘。
整節(jié)課上，吳老師沒有直接告訴學生任何特征，而是讓學生在已有的知識基礎上，自己創(chuàng)造形成知識。在《長方體和正方體的認識》一課中，學生解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節(jié)課成功的保證。
二、讓學生在體驗中學習數(shù)學
教育觀念現(xiàn)代化的主要標志之一，是強調(diào)給學生自主參與的機會，讓學生運用所學知識進行實踐體驗。所聽的這幾節(jié)課老師自始至終都關注學生的學習過程，給學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。在“復式統(tǒng)計表”教學中，x的王長青老師就是充分讓學生體驗，她首先在具體的情景中讓學生初步理解感知兩個單一統(tǒng)計表不方便，然后通過討論，讓學生畫一畫，展示作業(yè)評一評，接著在教師的引導下總結出復式統(tǒng)計表的畫法，接著利用驗證，使學生深刻體驗復式統(tǒng)計表的好處，在動手中完善對復式統(tǒng)計表的建構，使知識內(nèi)化。
三、精心獨到的課堂設計
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調(diào)動學生的學習積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。
幾位老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。
四、樸實大氣的課堂
縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。呈現(xiàn)在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態(tài)下的課。沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學。留給學生的是充足的思考空間，課堂是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
五、激情飽滿的課堂
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，那么學生的情感也會被感染。學生由此會興趣濃厚、思維活躍，例如，贛榆吳凌艷老師在執(zhí)教《觀察物體》時，王玉龍老師在執(zhí)教《認識百分數(shù)》時，他們一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜、畫一畫的方法逐層深入，學生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程，他們不只是授課，更是與學生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
兩天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。
2025外出學習心得及感悟 篇32
8月2日，在聯(lián)社張主任的帶領下，我們30余位基層負責人對平安高精鋁業(yè)和藏文化館進行了為期一天的參觀考察，透過聽取介紹、參觀廠區(qū)、座談交流等形式，使我個人的認識有了較大的提高，開闊了視野，并為市聯(lián)社能支持這樣的高科技企業(yè)和文化企業(yè)而感到自豪。
在參觀青海平安高精鋁企業(yè)時，得知這個企業(yè)是年產(chǎn)20萬噸高精鋁板的國內(nèi)高科技企業(yè)，是我省重點發(fā)展企業(yè)，該企業(yè)建設周期長，規(guī)模大，員工隊伍全部是經(jīng)過專業(yè)培訓的大學生，市聯(lián)社給該企業(yè)發(fā)放款4億元支持企業(yè)發(fā)展的同時，也會給聯(lián)社帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
在藏文化館參觀考察時，切實感受到他們先進的辦館理念、嚴謹?shù)钠髽I(yè)管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的成果。市聯(lián)社支持青海這樣的特色民族企業(yè)，是一種貸款投資方式的一種轉(zhuǎn)變，也是透過文化企業(yè)對自我的一種對外的宣傳，透過對藏文化企業(yè)的參觀了解，對他們努力打造世界品牌的超前工作思路值得我們借鑒和學習。
這次參觀考察的時光雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
當前，信用社正面臨著農(nóng)商行改制的關鍵時期，我們大家都應齊心協(xié)力，克服困難，努力將農(nóng)商行改制成青海一流的零售型精品銀行，我深信我們的明天會更完美
2025外出學習心得及感悟 篇33
一流的服務取決于一流的團隊，一流的團隊的來自于一流的員工。公司的成就與輝煌離不開員工的辛勤努力，離不開團隊的通力協(xié)作，離不開奮戰(zhàn)在各崗位上同事們的矜矜業(yè)業(yè)。為了秉承領先的優(yōu)良品質(zhì)和文化底蘊，發(fā)揚領先的經(jīng)營理念和服務宗旨，我們需要打造一流的團隊，才能為領先的事業(yè)創(chuàng)造更多的輝煌。為此公司決定于20--年8月22日至20--年8月31日舉行為期十天的培訓。參與培訓人員涵蓋了公司各崗位的員工，共計--x人。公司培訓分為三步走戰(zhàn)略，第一步是為期x天的軍訓，第二步是時長x天的理論培養(yǎng)，第三步是花費1天的素質(zhì)拓展。每一步都是為了沖向終點而前行，每一步都是為了下一步走的更遠而努力。我們的目標是打造一流的團隊，創(chuàng)造領先更多的輝煌。我們的終點是讓領先這座航母領先于時代的前列，創(chuàng)造不朽的篇章。所以我們的終點是沒有終點，我們的目標永在前方，我們只有加足馬力，才能駛的更遠，飛的更高。
軍隊是錘煉人的地方，軍隊有著鋼鐵一般的紀律，軍隊有著團結一心的默契，軍隊有著力爭向上永不服輸?shù)木�，軍隊有著果敢無畏的軍魂。我希望我們的員工隊伍都能像鐵打的軍人一樣，服從命令，令行禁止。短暫的軍訓讓我看到了員工們軍人的風貌，看到了這個來自四面八方的小溪匯流成了--大海，看到了我們逐漸擰在一起為了我們共同的目標不斷努力前行。我想說你們都是領先的精英，都是企業(yè)的
棟梁，你們的精神風貌展現(xiàn)出了作為一個領先員工特有的氣質(zhì)和風采。
軍訓過后，公司為員工們準備了更加豐富的理論大餐。唯物辯證法中提到實踐是理論的基礎，理論是指導實踐的風向標和導航儀。作為領先的員工，必須掌握扎實的基礎和過硬的技能，才能在職場上處事不驚，云淡風輕，才能游刃有余的面對一切困難。在培訓過程中我們請到了公司的高層--和--，為大家闡述了公司的組織架構和文化底蘊，為大家講述了公司的發(fā)展歷程和運作機制，為大家提供了專業(yè)的營運知識和財務方法。公司特請了外訓機構為大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的培訓大餐，為大家展示了成為一位優(yōu)秀的員工和客服的素質(zhì)和職業(yè)技能。在培訓過程中，我感覺到了大家對知識的渴望，猶如一株小樹不斷的汲取養(yǎng)分，充實自我。我看到了大家的積極踴躍和不斷進取的精神。大家在不斷的成長和向上長成參天大樹成為領先的脊梁。
作為培訓的晚餐，精致而獨特。兩只隊伍在冰火兩重天的天氣下完成了我們的素質(zhì)拓展。高空垂直倒下，翻攀高聳云梯，橫渡高空斷橋，翻越生死墻壁，哪一項不是對意志的磨練，哪一項不是依靠團隊才能共度的難關。這是力量的對決，這是對團隊協(xié)作的考驗。只有每個人都通力協(xié)作才能化腐朽為神奇，化不可能為可能。員工們，同事們，你們做到了，你們用自己汗水灌溉了成功的果樹，你們用自己的肩膀
支起了通往成功的橋梁，你們用自己的不屈和意志鑄就了鋼鐵一般的領先團隊。
這是我們自己用雙手創(chuàng)造的勝利，這是我們揮灑熱血用心去譜寫的樂章，這是屬于每一個員工的成功與輝煌。但是我們也不能忽略培訓中的缺陷與不足�！拌F打的營盤，流水的兵”。這驗證了企業(yè)的基石，也揭示了企業(yè)的人員流失的狀況。在培訓期間，有的人匆匆的走去，悄悄的離開。這是對自己的不負責，對公司的不信任。當然作為公司來講，我們也要真思考其中的原委，挖掘自身的不足。其次，訓練中的紀律問題還有缺陷，時間觀念也沒有深入人心。對于企業(yè)來講，時間就是金錢，就是生命。寧可早到十分鐘，不要遲到一秒鐘。我們應該嚴于律己，作為領先人就要有領先人的面貌，就要時刻展示領先人的風采。再次，對于理論知識和職業(yè)技能還是我們的弱勢。我們必須不斷充電，汲取知識，充實自己，豐富和完善自己的職業(yè)技能和理論知識，以全新的領先人為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
翻越生死墻為我們拉下了培訓的帷幕，也見證了我們團隊的力量和精神。時光如白駒過隙般匆匆掠過，過去已經(jīng)成為了定格的畫面，我們的成功也已成為泛黃的照片，褪去時代的光環(huán)。我們要將眼光放眼于前方，我們要將道路踩在于腳下。踏實做事，誠懇做人，努力工作，這是我對每一位員工的期望，也是我們立足于社會的導向。關于此次培訓的圓
滿結束，首先我要感謝每位員工的父母，是你們將這些優(yōu)秀的員工寒心培養(yǎng)，拉扯長大，為公司注入新的血液和力量。其次要感謝友好集團的盟友們，在培訓中你們擔當起基石，讓我們領略了友好的風采與文化。再次，我要感謝領先所有的員工，感謝你們選擇領先，信任領先，將領先作為自己的家庭，兢兢業(yè)業(yè)為領先的事業(yè)付出自己的努力，做出自己的貢獻。最后，我要感謝此次活動中幕后的英雄們，你們雖未露面，卻發(fā)揮了巨大的力量，使培訓能夠有條不紊的展開，井然有序的進行。謝謝你們，謝謝。
最后我想用一首詞來作為此次培訓的結束語。“曾經(jīng)有人說過，到不了的是遠方，回不去的叫做家鄉(xiāng)，背在我們身上的遠征的行囊，心中篤定的是永不服輸?shù)木髲�。作為領先的一員，我們有自己的目標與理想。誰不想功成名就，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我們要銘記領先的使命，肩負起時代的擔當，讓自己在領先的舞臺上展翅翱翔。不要忘，我們是一個團隊，我們有著共同的理想，領先的成功依靠的是所有員工的臂膀。讓我們插上夢想的翅膀，尋找碩果領先的地方。用汗水和雙手筑起堅固的城墻，為領先的明天創(chuàng)造輝煌，讓領先在商業(yè)的浪潮中書寫絕世的篇章，成就我們的人生理想。