普通話學習心得體會優秀范文（精選13篇）

普通話學習心得體會優秀范文 篇1

　　要想又快又好的學習普通話，我認為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認識，這樣才能激發我們學習的積極性，使我們對普通話產生濃厚的興趣，有了興趣就會有無窮的動力。

　　那么怎樣激發我們學習的積極性呢？大家都知道普通話的普及已經歷經了很多年，真正能講一口純正普通話的人卻是不多，包括很多從事教育事業的人都是土洋結合的所謂普通話，這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢！此時如果講一口純正動聽的普通話的你走上了三尺講臺，那是怎樣的一種壯觀的場面呢？可以想象一下聽者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的稱贊。這樣的場景相信每一個在場的人都會動心的。經此一事，是不是會激發很多人學習普通話的積極性呢？

　　有了學習普通話的積極性，還要解決興趣問題。如果只是一時的沖動好奇和熱情，那么其最終結果是一清二楚的，是不會有所收獲的，大不了又多一個會講土樣兼并普通話的人。其實培養學習的興趣并不難，要認識到普通話在生活中的重要性，很少有人知道普通話就像一個人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽者的眼球的，可以說講一口純正的普通話和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬仰，說不定就因為你會講普通話受到了領導的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要動力的，沒有動力人就會萎靡不前，甚至后退。動力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關緊要。至少在職場上能講一口純正動聽的普通話首先就可以獲得別人的認可：這個人是有能耐的，是可以一試的。

　　現在我們說最后的一個問題，要又好又快的學習普通話。如今電腦普及了，有的小學生也可以稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網絡是雙刃劍，只要正確的引導青少年去面對和認識，還是利大于弊的，真正沉迷于網絡的人畢竟少之又少。通過電腦是可以提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習慣，漸漸的我發現我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個人都可以擁有的。

普通話學習心得體會優秀范文 篇2

　　說起學習普通話，那我可是從幼兒園就開始了，沒記錯的話，我四歲就讀了幼兒園小班，雖然幼兒園也讀了三年，但正式的普通話學習是從小學一年級開始的，從聲母到韻母再到拼音，感覺整個一年級的語文課都是在學習普通話的正確發音。

　　現在又開始學習普通話了，是因為我報名了幼教考試，普通話是必須通過的一關。在我們上課的大教室里，有來自五湖四海的全國各地的學生朋友，有些地方的朋友普通話不帶方言，多練習幾次就讀的很好了，有些朋友的普通話帶著濃重的家鄉味道，甚至一聽就知道他是哪里人，這種情況糾正起來就比較困難，個人感覺聲母發音錯誤比較好糾正，一些差別小的韻母比較難糾正。而且我們都是成年人了，這種錯誤的鄉音一時半刻還真的不好改過來，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。

　　所以，要寒冰融化，就需要日積月累的練習、糾正，如果有小竅門，則要記住一些區分的竅門。如果沒什么訣竅，那就只能靠不斷的復讀，重復學習來鞏固經驗，還有一點也非常重要，就是在實際的工作生活中要注意糾正發音，而不僅僅是在課堂上保持正確發音，必要的時候可以放慢語速，但一定要將所學的正確發音應用到日常交流中。

　　不要害怕讀錯，大聲朗讀會更有效果，如果有別人指出你的發音錯誤，也不要難為情，改正過來就好，當錯誤越來越少時，發音就會慢慢的準確、流利。

普通話學習心得體會優秀范文 篇3

　　普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的白話文著作為語法規范代漢民族共同語，是我們中華民族的通用語言。

　　開始說普通話不怎么好，什么語流音變、聲調、調值、兒化、輕聲都不懂，該翹舌的不翹舌，該送氣的不送氣，分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發音還不準確,比如受方言影響l和r、eng和en有時很難區別,由于自己平時根本不用普通語交流,所以有些字的音調已拿不準。說實話，初學普通話給我直觀的感覺就是我的舌頭很變扭，但是現在已經慢慢習慣了。

　　我覺得有這么幾條要領：

　　第一，學好拼音字母，掌握發音，部位，對于局部個別的發音要反復練習直至完全到為為止。

　　第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或則看到一個字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，

　　第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

　　有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。每天上課用普通話回答問題、下課同學們聊天的時候也要講普通話。早上的時候，見到老師用普通話問好。遇到不懂的請教老師或同學，把它牢牢記住。總之,只要努力，就一定能把普通話說好。通過普通話的學習,使我受益很多。自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

普通話學習心得體會優秀范文 篇4

　　通過本次學習，我感覺說好普通話，首先要端正態度，敢于說普通話。還必須從以下幾個方面入手，即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。

　　多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;掌握聲母和韻母的正確發音，掌握音變，比如說，輕聲、兒化、變調、變音等等。多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的'感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節目主持人專業的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，李娟老師說：要把說普通話當成自然而然的事，敢于說普通話，課堂上要說，課下要說，下了班也要說，買菜說，逛商場說，吃飯說，連做夢都在說，跟學生說，跟家長說，跟同事說，跟朋友說，跟家人說，如果到了走火入魔，出神入化的境界，我相信沒有說不好的普通話。

　　通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會到，學好普通話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，要經歷很長時間的磨練和積累。同時，我相信，只要努力，人人都能成功!

　　最后，希望對大家的普通話水平的提高有所幫助。

普通話學習心得體會優秀范文 篇5

　　中國的國家通用語言是普通話，即漢語普通話，是中國歷代官方推行的修正型的首都雅音（區別于首都胡同音）。要區別三個概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音。現在，就來看看以下三篇關于推廣普通話活動方案的文章吧！

　　推廣普通話活動方案

　　一、活動名稱：說普通話———做文明人，創和諧校園。

　　二、活動背景：國務院在1998年規定：每年9月的第三周開展全國推廣普通話宣傳周活動。1月1日起實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的地位，這對我們這樣一個民族多、語言多、方言多的人口大國來說意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動。

　　三、活動目的：讓全校領導老師同學以及工作人員親身感受各地方言的搞笑和無法理解之處，從中讓所有人深刻的體會到說普通話的重要性。讓所有人切身體會到用普通話統一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。

　　四、活動主題：講國語，棄方言

　　五、活動時間及安排：

　　6月15號下午一點：全校大一師生及全校領導

　　6月16號下午一點：全校大二師生及全校領導

　　6月17號下午一點：全校大三師生及全校領導

　　6月18號下午一點：全校大四師生。工作人員及全校領導

　　六、活動地點：在新校區體育館

　　七、主辦單位：徐州工程學院校黨委

　　承辦單位：徐州工程學院學生會

　　協辦單位：徐州工程學院社團聯合會

　　八、參加人員：全校領導。師生及工作人員

　　九、和活動的相關安排：

　　a：由主持人簡短的講解此次活動的目的和推廣普通話的意義，宣揚下本次活動的主題和吸引眼球的地方。

　　b：開展表演節目：來自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個節目，內容不限，（比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來相聲表演，或僅是說幾句有意思的本地方言）時間在2到10分鐘，由當場觀眾通過不記名投票，選出最受好評的前3個表演，給予相應獎勵。（最好是加綜合測評分，發點小禮品）

　　c：人用普通話朗誦一篇文章（讓同學們在嬉笑中體會到普通話對于各個地區語言交流溝通和國家經濟文化發展的重要性）

　　d：獲勝者用普通話發表感言，和陳訴自己對普通話重要性的理解，和對如何高效推廣普通話的意見（側面進行普通話的宣傳），發獎品，全部參賽者合影留戀。

　　e：人總結本次活動的意義（針對普通話對國家文化經濟方面發展的重要性等闡述）

　　十：宣傳方面及前期工作準備

　　a：期的宣傳：貼海報，發宣傳單，走訪寢室登記，辦展板，在新校區，原來園定點報名和宣傳活動

　　b：活動所需經費由校團委提供（除比賽獎品由校學生會提供外）

　　c：活動具體安排由校社團聯合會安排組織

　　d：后期宣傳：寫總結（活動的效果和值得改進的各方面）

　　推廣普通話活動策劃方案

　　一、指導思想

　　為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

　　二、活動主題

　　充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“構建和諧校園語言，營造共有精神家園”。

　　三、活動內容

　　1、營造推普宣傳氛圍。

　　在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標語，在校園內懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　2、利用傳媒宣傳造勢

　　（1）、一次國旗下講話。

　　“國旗下的講話”由教師做主題演講，進行學校推普活動宣傳、動員。

　　（2）、一份倡議書。

　　向全校師生發出一份推廣普通話的倡議書。

　　（3）、一次主題黑板報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報，然后進行集中評比。

　　3、抓好師生推普工作。

　　宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話。

　　4、做好系列活動。

　　（1）、以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

　　（2）、評選“我與普通話”征文，3至6年級每班選送3篇參加校級評選，優秀征文送至《莘縣教育》，時間初定十一月份。

　　（3）、開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展社會用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄，提供給相關部門進行整改。

　　（4）、開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師全員參與，全校學生以班級為單位進行抽測，時間初定在十二月份。

　　（5）、設置“天天讀句”，要求學生每天入班用普通話讀句。

　　推廣普通話活動方案大全

　　一、指導思想：

　　根據市教育局《關于開展推廣普通話宣傳活動的通知》精神，為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

　　二、主題：

　　充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用。

　　三、活動內容：

　　1、營造推普宣傳氛圍。

　　張貼以宣傳推廣普通話為主題的手抄報，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　2、利用傳媒宣傳造勢。

　　（1）一次國旗下講話。

　　在國旗下由輔導員做主題講話，進行學校推普活動宣傳、動員。

　　（2）一份倡議書。

　　向全校師生發出一份倡議書。

　　（3）一檔"推普"特別節目。學校廣播站在10月1日前，以"最美的語言、最真的情感"為主題推出一期推普周特別節目。

　　（4）一次主題手抄報評比。

　　（5）各班在語文老師指導下利用板報宣傳語言文字規范及普通話知識。

　　3、抓好師生推普工作。

　　宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話、規范字。

　　4、做好系列活動。

　　（1）結合讀書活動，開展"祖國頌"教師朗誦會，提高老師的普通話水平。

　　（2）以體驗教育為基本途徑，開展爭"普通話章"的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

　　（3）宣傳普通話知識，在校園內張貼有關推廣普通話的宣傳畫，營造濃厚的推普氛圍。

　　（4）開展一次朗讀比賽活動，對于朗讀能力高的同學將被評為"朗讀小明星"，學校將頒發榮譽證書，并選為紅領巾廣播站成員。

普通話學習心得體會優秀范文 篇6

　　學普通話是一件非常鍛煉意志催人上進的事，我學習普通話的一點感受就是堅持。

　　練習普通話是個漫長的過程，需要一點一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習，但感覺不到它的效果，不用著急，關鍵是你要一如既往的堅持下去。

　　我對普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學里才完全放開的。從小在家鄉說方言已成為了習慣，就是上高中，也是一口流利的地區方言和老師同學交談。除非在上課的時候，老師問問題時，被要求用普通話回答。因此，這一切的語言環境，給學習普通話帶來了很大的干擾。

　　我的鄉音很濃很重，普通話摸底測試成績不佳，在第一回的普通話測試中我沒有報名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時間來為自己緩沖練習。

　　為了提高普通話，我在基于事實的清楚認識后，下定了決心要學好它。我早早購買了普通話的練習書，下了音頻文件有事沒事進行跟讀練習。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習，每回睡覺前，就會靜下心來，仔細地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。

　　這學期要考普通話了，我就開始進行沖刺練習。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時間去練習。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會拿著一本書，到樹底下到草坪上進行邊看邊聽邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不明顯。于是在平時說話的過程中，我會刻意地對那些忽視的細節發音加以改進。在口語聯系過程中，偶爾也會在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學習普通話的興致。

　　生活中的很多道理是和學習普通話一樣，學習的收獲遠遠不止奮斗的過程及本身的提上教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我幾乎每天都堅持練。后來習慣了，發音咬字真的.準確了很多。練完發音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。不過由于時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我以為這么短的文章應該很快就可以寫完的，誰知道，我幾乎掙扎了一個月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

　　經過一段時間的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉肯定是講家鄉話了，所以假期結束的時候我又得重新適應普通話的環境了。就這樣通過反反復復的學習、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。

普通話學習心得體會優秀范文 篇7

　　《普通話與教師口才》是一門基礎性與實踐性很強的課程，作為教育技術學的專業課是很有必要的，通過對于該課程的學習可以讓我們提高與人溝通的能力，并且可以讓我們更好的掌握普通話。普通話作為我們國家的官方語言，我們大學生是很有必要熟練的掌握普通話的能力。

　　在本課程學習的過程中，老師共將《普通話與教師口才》做了五方面的歸類演講與口才概述、演講稿的寫作技巧、教師口才藝術、辯論知識與技巧、求職口才與技巧。

　　通過對第一個方面“演講與口才的概述”使我們了解了演講的概念，演講的內涵和本質。進而了解到演講有它的現實性、藝術性、鼓動性、工具性、針對性和適應性。其次，我們也了解了演講的作用是它可以祛邪扶正，倡導正確的輿論，促進社會文明發展；可以進行道德教化，培養高尚的道德情感，促進人類的文明建設；可以增強人們的意志，喚起聽眾的行動和實踐。最后，還使我們了解了從不同的方面如何將演講分類。

　　當我們從各個方面了解完演講后，老師又給我們引入了一個新的概念--“口才”，讓我們從更深的層面上去了解，學習口才方面的相關知識。從其特點、基本要素及其與演講的關系等方面去更深層次的挖掘口才方面的知識。對于口才的訓練老師告訴了我們要從自身的德行，知識素養，語言能力及知識素養去培養自己的口才能力。

　　當我們從更深層的意義上去了解了“演講”和“口才”后，我們又進入到了“普通

　　話、朗讀、語勢語態”的訓練當中。因為演講主要是運用有聲語言來傳遞信息，說服聽眾的。而在中國這樣一個大環境中，演講者必須使用普通話，使聽眾聽清聽懂，以取得演講的最佳效果。所以對于訓練普通話的標準發音，以及對于朗讀材料的語境，字詞的重讀、連讀，以及語勢、語態的掌握是很有必要的。通過對于朗讀的一系列練習不僅可以使我們加深對文章內容的理解，更好地感知文章的美學因素，而且可以有效地培養我們的思維能力。

　　當我們學完了一系列的演講相關事宜后，演講中最重要的部分便接踵而來“演講稿的書寫”。一個好的演講，離不開一份好的演講稿，演講稿對于演講者來說是一個很重要的東西，沒有它就沒有一場精彩的演講。而在學習演講稿的書寫方面我們也要注意以下幾個方面，要斟酌演講的時間、場地和對象；要確定是備稿演講，還是大綱式演講，還是即興演講；演講稿的篇幅要依時間長短決定。一份好的演講稿離不開一個好題目，好開頭，好內容，好結尾。通過本次課程的學習，我們深刻的了解到了一份好的演講稿是如何寫成的，其中要注意哪些方面？如何使自己的演講稿生動、形象，能夠打動人心？同時，我們也深深地體會到了一份好的演講稿對于一位成功的演講者起到了不可磨滅的作用。

　　當演講的余熱還沒有完全退去的時候，我們又進入了“教師口才藝術”部分的學習。教育技術學的學生畢業后是有可能成為一名人民教師的.，所以在教師口才藝術的學習過程中我們要打起十二分的精神。這一章節的教學重點與教學難點分別是要我們掌握導入技能運用的基本要求和各種類型以及設計和編制合理的導入教案。導入語，又叫開講語，是指教師上課開始使對學生講的與教學目標有關、能調動學生學習興趣的一席話。“良好的開端，是成功的一半”，好的導入語有不可忽視的教學功能。導入語這一席話在教學過程中是很有講究的:

　　①能在很短的時間里安定學生的情緒，吸引聽課注意力，實現師生的心理溝通。

　　②引發學生對將要學習的內容發生興趣。

　　③讓學生盡快從總體上把握這堂課要講什么？目的是什么？調動他們學習的主動性。

　　④為這堂課的學習定好基調，做好鋪墊，掃除學生的學習心理障礙。所以在設計導入語的過程中，應該要有明確的指導思想：

　　1.目標意識。設計的這段話要達到什么目標，采取的是什么講話策略。

　　2.吸引意識。怎樣講才能吸引學生？運用什么樣的語調、語氣、表情、手勢，才能引發學生的注意力與興趣。

　　通過本章節的學習，使我們深刻的了解到了教師口才藝術在教學過程中的重要性，以及導入語在整堂課中所占的地位以及它的重要性。

　　當我們學完了“教師口才藝術”后，一個新的章節又出現在我們的眼前“辯論知識與技巧”。在這一章節的學習中我們了解到了辯論藝術的涵義、特征，同時也掌握論辯的邏輯技巧，語言藝術。在辯論的過程中要能夠運用辯論技巧進行爭辯，促進溝通，說服他人，取得共識，形成合力，解決實際問題。首先我們要了解辯論的四個要素：主體辯論行為的實施者；客體辯論行為實施的對象；媒體辯論行為實施的條件；受體辯論行為實施的接受者。其次，我們還要知道參加辯論的雙方觀點必須是對立的，各位辯手的思維要足夠的敏捷，并且雙方在辯論過程中要有攻有守。最后，我們還要知道在不同的場合辯論的種類是不同的。

　　但是在這一章節的學習中，老師并沒有采用以教師為中心的該舒適的教學方

　　法，而是讓我們自己選擇辯論題目，自己組織一場辯論賽，在實踐中去了解辯論的知識與技巧。讓同學們從生動，活潑的課堂氛圍中去學習辯論的技巧。這種方法更容易使我們了解到辯論中所蘊含的知識。

　　辯論賽結束之后，新一章的內容“求職口才與技巧”重新提起了我們的興趣。對于這一章節的學習，老師依舊是采用現場模擬的方法。通過一個模擬面試的場景，使我們深深地體會到了在畢業后求職的過程中，面試的技巧與口才的重要性。通過本章節內容的學習，使我們了解求職與口才的關系，掌握職場口才技巧，培養我們展示自我、推銷自我的能力，使我們帶著自己的能力與口才去成功應試。在求職的過程中口才是很重要的一部分內容，它是你能力的外在標志；是你綜合素質的具體體現；是你能力的擴大和延伸；是求職和經營、交往的現實需要。而通過學習本章節，我們同時也了解到在求職的過程中需要盡量注意以下方面：

　　1.語速要適中，不能太快或太慢；口齒清楚，盡量用普通話；

　　2.回答必須簡短，在1－5分鐘之內說完。必須有條理，有重點；

　　3.在回答過程中切忌吞吞吐吐，這說明了你的自信心不足；

　　4.還要切忌前言不對后語，說明求職者所說內容不可信；

　　5.避免話語太長，說明求職者心不在焉；

　　6.并且不要滿口套話，表明求職者沒有實戰經驗；

　　7.更不要過分自謙，這說明底氣不足或城府太深。

　　通過這一章節的實際演練是我們深刻的體會到展示自身的亮點要從招聘單位或崗位職責中最薄弱的環節上去尋找并展示亮點。重點展示職業亮點，而不是性格亮點（突出求職者使用價值）。并且要從招聘單位或崗位職責中最薄弱的環節上去尋找并展示亮點。還要與自我介紹形成一致。即：由介紹中看得到亮點的淵源。在求職者的介紹中要有鮮明的現實效益性和操作性。

　　通過本學期對于《普通話與教師口才》這門課程的學習，使我深深地體會到了這門專業課對于教育技術學專業的重要性。它使我們明白了，在各種場合下掌握不同的口才技能的必要性。在這一系列的學習過程中，從演講到教師口才再到辯論口才、技巧以及求職口才、技巧，使我們了解了在今后的學習和工作過程中，與人交往，待人接物以及在求職等過程中所要掌握的必需技能。作為一名大學生，在今后的各種交往途徑中要能夠體現出自身的素質及其價值。

普通話學習心得體會優秀范文 篇8

　　普通話與教師口才是一門關于基本技能水平的實訓課目，作為教育技術學的專業課程，經過大二一學期的學習和思考我對這門課以及這門課的學習有了自己的理解，下面是我的幾點心得。

　　一.開設這門課的必要性。

　　作為教育技術學專業的學生，就業方向會包括教師行業，或者說更大部分會從事類似的行業，因此為了便于交流學好普通話很必要，另外要當一個好老師，不是只能說一口流利的普通話就可以了，如何引導學生更快進入角色，如何讓他們更有效率的學習，如何調動學生的思維，這都是作為一個好老師必備的素質。巧妙地課前導言能讓學生更快的進入角色，自然貼貼的說課鏈接能極大地調動學生思維，回顧舊的知識，同時萌發對新知識的渴望，還能讓未知的知識不那么陌生。

　　幽默詼諧的語言活躍課堂氣氛；抑揚頓挫的語言讓學生感情充沛，愛憎分明；沉穩平緩的語言讓學生充滿對科學的信任和敬仰。教學是技術與藝術的結合，教師是導演者，教師口才扮演著舉足輕重的作用。

　　二.學習過程.

　　在我們的普通話與教師課主要是兩個部分的學習，1.普通話2.教師口才藝術漢語是我們的母語，大多數情況下我們要用母語交流，而大多數人會自以為是的認為漢語很過關，更別提普通話，事實上中國5千年的文化傳承不會那么容易的。所以學好普通花要下功夫，必須的，首先觀念上必須明確。

　　由于課程性質的緣故，郭老師本著一學生為主教學方法，學習普通話過程中學生練實踐，老師指出問題所在，學生再改正往復進行，鼓勵學生多次嘗試。在學習的過程中我漸漸總結了自己的學習方法。

　　第一：多查字典。由于漢字的構法，初學者往往會望文生義。比如邯鄲的鄲，如果不認識很多人都會念成禪的音。還有就是多音字，往往情況下回念錯。另外就是難字不常見的。這時需要查字典，字典上市規范的漢字讀音及寫法。

　　第二：要多練。找資料，形近字比較，多音字辨析，同聲異形字，多練多記，沒有捷徑的。另外多發聲練習。

　　第三：注意聲部。普通話要求自然流暢，但由于土中國廣闊的地域差異，各地方的人有自己的發聲習慣。比如陜北的學生會帶著重重地鼻音，老感覺鼻子不通氣。江蘇的學生會把奶牛讀成奶流。而我們那的會把發t的音發成q。天地釘子鐵這五個字我往往會讀錯。因此注意聲調和聲部，逐漸改變自己的發音習慣。

　　教師口才最要注意的就是興趣。世上充滿了善談者，但卻沒有那么多真正會說話的人，因為言談得體并說在點子上是不容易的。要想自己的談話能吸引聽眾，有一個關鍵的因素是興趣。如果教師們談話引起了學生的注意，他們就會樂于傾聽。教師通過敏銳識別學生發送出的信號，就能得知是否使他們厭煩了。教師越是注意學生以及他們的注意點，就越是不會使他們厭煩。被厭煩的.首要原因是學生對生活中重要事情的錯誤認識。第二個原因是不靈活。這并不意味著走向另一個極端，拒絕談話中遵循新的明顯反映對方理所當然直接關心的問題的方向；也不意味著忽視對方想要提出的任何問題。

　　做一個會談話的教師還意味著在對于學生適合的水平上談話。課堂上，教師經常被要求對學生的真正興趣及真正思慮的最好向導。拒絕對問題作出反映通常是失去了提供幫助的真正機會。談論一些他們知道得比我們少的事情，或對理解水平和言語流暢性比我們差的人談話。不要擺出屈尊俯就的樣子或居高臨下地對他們談話，教師必須以學生能夠理解的方式來談話。而且教師還必須注意到不管所討論的事情對學生多么重要，也不管自己解釋得多么好，他們可能只有很有限的注意廣度。一兩句話以后學生的注意力就會渙散了，而從此以后教師的所有辯才都是白費口舌。在這種情形下，關鍵的是要不斷地停頓以查看我們的學生是否跟得上。像“你明白我的意思了嗎？”“我說清楚了嗎？”這些簡單的問題是有幫助的。但學生常常有一種令人苦惱的要回答“是的”的傾向，即使他們完全沒有聽懂。所以更好的一種問題形式，是像一個好的教師所使用的那種，不只是要求是或不是這樣的反應。這意味著請聽者返回一些你剛剛給予他們的信息（“所以對……極為重要的是什么？”）或問他們你剛剛所說的事情的意義（“所以如果……那對你將意味著什么？”）會談話的教師另一個特征是言談和姿態上沒有令人討厭的習氣。不斷地重復像“你知道”“等等”“我是說”以及“對嗎？”這樣的話語，最有耐心的聽著也會心煩意亂。

　　另外要注意說話的邏輯性，語調，快慢，以及是是否根據教學內容調整說話的感情基調。當然好的教師口才是實踐出來的，因此多練，多注意，在教學過程中抓住僅有的機會。

普通話學習心得體會優秀范文 篇9

　　彈指一揮間，一學期快過去了，我的普通話課程也即將結束。本學期我有幸聽老師的普通話課程，并且受益匪淺。我的普通話因此也有了不少長進。

　　語言是人類最重要的溝通工具和信息載體之一。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣，積極普及全國通用普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義政治、經濟、文化建設和社會發展具有重要意義。普通話即是現代漢民族的共同語，又逐漸發展成為我國的國家通用語言，是我們日常交流溝通的重要工具。我認為學好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業中則更重要。下面是我在學習普通話過程中的一些學習心得。

　　第一節課老師告訴我們中國一共分為八個方言區，分別是北方方言區：以北京話為代表。吳方言區：吳方言以上海話為代表。湘方言區：湘方言以長沙話為代表。贛方言區：贛方言以南昌話為代表。客家方言區：客家方言以廣東梅縣話為代表。閩方言區：閩方言區分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺灣省的大部分地區。粵方言區：粵方言以廣州話為代表，分布在廣東、廣西兩省。像在我們宿舍，大家都是山西人，都屬于北方方言區，但盡管大家都屬于一個方言區，所講的方言一點也不一樣，我們彼此之間也聽不太懂，尤其是我這個長治人就幾乎聽不懂屬于中原官話區的運城話。由此可見，學習普通話的重要性，只有學好了普通話，才能讓我們的交流更加便利。

　　在上普通話課的時候，老師教了各種聲調的發音，各種字母的發音，讓我們正確把握普通話的聲調，特別是要注意聲母和韻母的正確發音。而輕聲、兒化，它是形成普通話語調的重要特征。另外就是要準確把握朗讀基調，注意吐字規音要領，掌握適當的語速，不斷培養朗讀的語感，最后一定要在生活中運用，堅持用普通話進行日常會話。學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！想到當初自己不好好學，現在想學好真的就要付出很大的努力了。

　　與普通話相比山西方言有很多突出特點。所以在備考期間我做了普通話的模擬測試，并且根據在手機上的普通話測試，我發現了我發音方面的一些不足，具體表現為以下幾點：

　　1.平翹舌

　　我的平翹舌發音雖然基本可以達標,但如何讓發音既清晰又準確,同時還能自然流暢的在預留中展現,就是接下來我要重點做的事情了。所有的字音練習都不是孤立的,最終都要在生活中過度并熟練掌握！

　　2.前后鼻音

　　對于前后鼻音,我目前能夠區分,但是遇到難點韻母容易出現混淆或發音位置還是不夠到位,常見于in-ing, en-eng等。在后面的練習中我會重點加強對比辨析練習,并將容易出錯的字記下來,重復多次練習。

　　3.聲調

　　結果顯示我的的聲調發的還是整體不錯的,日常生活中要注意運用和過度,尤其是說話時的停頓,結尾,要時時反觀自己是否把調值發到位,養成良好的自檢習慣。以便可以幫助自己一直保持標準發音。

　　4./hf

　　這組音基本可以區分,但是偶爾會時會出現混淆,這種混淆是個別性的,也就是一些固定的聲韻母搭配時,會出錯。在練習中做到錯哪個改哪個。后續在平時要注意積累讀錯的字,然后“死記硬背練百遍"。

　　目前jqx的發音還可以,但仍需嘗試讓氣流量再得到一些控制,氣息太重的問題要得到改正。

　　5.其他

　　目前韻母的發音還是不錯的,可以在韻母發音的動程上再細化一些,尤其是開口度較大,唇形變化較為明顯的幾個音,如何流暢自然的發出,就是我下個階段要琢磨的事情了。

　　綜上所述，我總結了一些山西方言詞匯和語法方面的特點：

　　1.有入聲。這是晉方言的最主要的特點之一。人聲是一種以輔音中的塞音作韻尾,調值很短促的音節。如太原話中“八、跌、奪、不、筆、毒、局”等字的讀音。北方其他方言中沒有入聲。

　　2.平聲不分陰陽。這是晉方言中心地帶并州片的特點。如以太原為代表的山西中部15個縣市平聲只有一個,普通話的“天一田、詩一時、梯一提”等字聲調不同,但太原等地方言都讀成了一個聲調。

　　3.送氣、不送氣聲母隸屬的語詞與普通話不同。山西話卻把一些送氣的讀成不送氣,不送氣的讀成送氣。如平遙人把“婆、桃、蟲、騎”等字分別念成b、d、z、j等不送氣聲母;臨汾、運城一帶卻把“別、奪、集、直”等字讀成p、t、q、ch等送氣聲母。

　　4.有系統的文白異讀。“文讀”相當于讀書音,是當地人讀書或與外地人交談時的讀音,與普通話相近:“白讀”是當地人口頭交際時的讀音。如孝義話把“官、光”等字都說成相當于普通話的uo韻母,運城地區有的縣把“狼、長”等字說成uo韻母。臨汾把“幫、綁、湯、窗、糠、光”等字說成近似uo的韻母。

　　5.有復雜的變音現象。變音是指用改變一個詞的聲母、韻母或聲調來表示另外一種詞匯意義或語法意義的現象。它超出了文白異讀的范圍。在山西方言里通常指“兒變音"(包括兒變調、兒變韻或兒化同時變韻變調)、“子變音”(包括子變調、子變韻或子尾同時變韻變調)和其他形式的變音。

　　6.分音詞大量存在。“分音詞”是指把一個音節分成兩個音節來說的詞語。即說前一個音節的聲母是本詞的聲母,后一個音節的韻母是本詞的韻母。

　　7.詞綴豐富,詞的重疊形式多樣。另外,山西方言中有大量的重疊形式,主要分布在名詞，動詞，形容詞等主要實詞中。

　　在最后，根據自己半年的普通話學習，我覺得要學好普通話，有這么幾條要領：第一，學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。第四，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱者赤，近墨者黑。即使你家鄉的口音濃重，逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

　　大力推廣、積極普及普通話，有利于克服語言隔閡，促進社會交往，對我市經濟、社會、政治、文化建設具有重要意義。通過這半年的普通話學習，使我受益匪淺！

普通話學習心得體會優秀范文 篇10

　　為期三天的xx市一般話培訓班學習結束了，這是xx市第一期一般話骨干老師培訓活動，我有幸參與了這次培訓。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員，我最深的感受是既辛苦又歡樂，同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重;歡樂在結識了伴侶，能和伴侶相互溝通學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、仔細負責的敬業精神。

　　一般話是老師的職業語言，學好和用好一般話至關重要。而就目前老師一般話水平狀況看，不達標現象還很嚴峻，特殊是語文老師一般話達標率太低。因此，舉辦這次一般話培訓學習很有必要，不論在學問學習上，還是在宣揚氛圍上，就像一場準時雨，對提高我們老師的一般話水平起到了特別重要的指導作用。

　　這次培訓活動，整個組織管理自始至終有條有理，既嚴格又民主，不論從上課和活動形式上看，還是從考勤和生活管理上看，都是一次特別正規的培訓活動。從培訓教材上看，培訓內容豐富、有用，親密結合一般話測試，同時它還立足山東方言，突出方言的對應性，有很強的針對性，理論精簡，方法突出，特別適合我們xx市的老師使用。

　　最讓我感動的是，上課的專家教授們無私奉獻，不怕辛苦，對我們簡單消失的錯誤能夠進行仔細急躁地指導。他們的講解詳略得當，一絲不茍，一講就一兩個小時，但沒有一位老師敷衍了事。這種仔細負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象，同時感動著我們每一位學員，提高了大家的學習熱忱和學習效果。

　　通過這次學習，我對自己的一般話水平有了一個全面客觀的.熟悉。比如在生活中不能堅持大膽地說一般話，認為單單在課堂上和同學用一般話講話就可以了，其實這是遠遠不夠的，這也是導致自己一般話水平下降的緣由吧。另外在發音上自己存在著很多缺陷，像z、c、s和j、q、x的發音不是很精確。在這次培訓學習中，我經過老師的指導，仔細進行了訂正。另外，在學習中，我還知道了練習和提高一般話水平的方法和途徑，懂得怎樣進行一般話水平測試，結識了許多伴侶，從他們身上學到了不少學問。從現在起，我要堅持大膽地說一般話，隨時隨地抓住一切機會進行訓練，提高一般話水平，不論在社會上，還是在學校里;不論在課上，還是在課下，都應樂觀推廣和宣揚一般話學問，為提高全民的一般話水平進上我的微薄之力。

　　總之，通過這次培訓學習，我感到受益頗多。真的很盼望多搞一些這樣的培訓，大面積提高我們老師的一般話水平。語言文字規范化工作任重而道遠，提高老師的一般話水平是語言文字規范化工作的重要方面。我堅信，有了我們全體教育工的共同努力，我們的一般話水平肯定會再上一個新臺階，一般話事業將會與時俱進，開花結果。

普通話學習心得體會優秀范文 篇11

　　一般話又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。一般話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。學校是推廣一般話的前沿陣地，所以作為老師，學習好一般話是非常重要的。

　　我以前所教的中專面對的是本地的同學，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面對的是全國各地的.同學那就必需上課用一般話。可是，對于方言腔調較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和一般話讀音不全都等，因此學習一般話并不是一件很輕松的事情。但是我經過努力現在已已經很嫻熟的用一般話與人溝通了。下面就談一談自己學習一般話的體會。

　　一、整理方言腔調和一般話之間的對應關系。

　　例如，“段”在方言里讀dan,而在一般話里卻讀duan，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和一般話詞匯對比表。這樣我就一一記憶和訂正方言的不規范讀音。

　　二、要制造良好的語言環境。

　　在學校，無論是課堂還是課外，除了自己堅持說一般話，也要求同學用一般話來進行溝通。回到家，與家人也用一般話來進行交談。現在我在家里和女兒就是用一般話來溝通，有時甚至遺忘了方言。而且正在上學校的女兒的一般話很標準，還常常為我訂正發音。這樣在一個大家都說一般話的環境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會漸漸地轉變。

　　三、每天支配肯定的時間堅持練習。

　　支配特地時間學習一般話。在學習一般話的過程，要留意支配一個學習方案，每天抽出肯定的時間，比如每天1小時，特地學習一般話。

　　四、勤聽一般話廣播。

　　電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的一般話。通過常常性收聽收看節目，對學習好一般話有很大關心。

　　學習一般話不是一天兩天的事，要持之以恒，經過努力我現在可以很嫻熟的用一般話上課，和同學、老師溝通。因此只要努力一般話肯定會越來越好。

普通話學習心得體會優秀范文 篇12

　　一般話是教師的職業語言，作為一名教師，一般話是一門必修課。為了進一步提高我的一般話水平，我參加了一般話提高培訓班，感覺得益匪淺。

　　一般話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。一般話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推行。所以，作為教師，我們學好一般話是教課的基石。在培訓學習時期，我收獲良多。

　　第一，培訓教師為我們表達了一般話的看法及其有關的理論知識，他的課平和自然、耐人尋味，他的一般話讓人聽起來感覺十分動聽，感覺是主持人的音調，所以在學習時我特別仔細，也努力在模擬。經過學習不但讓我學到了一些難得的一般話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，并且對一般話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好一般話的信心。

　　其次，我感覺要想說好一般話最重要的是正直態度，經過多種方式培育優異的'說話習慣。作為客家人，我的一般話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發音發正確，含糊不清。經過培訓，我建立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不停的訓練，達到速度的同時也正了音。別的我還在平常工作之余多收聽廣播，培育語感，正所謂環境也是一種優異的熏陶。

　　再次，要想說好一般話，還一定多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。在培訓期間，我常常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模擬，直到提及話來不拗口。一周下來，我的一般話說得流利了好多。在與他人的溝通中，我關注自己發音方面的問題，不停的糾正，填充方言的發音不足。多堅持用一般話進行平常會話溝通，爭取發好難發音的字、詞、句。

　　總之，一般話的培訓學習，對我們教師來說是一次難得的促進專業化成長的優異機遇。我將以此為契機，進一步增強對語言文字的學習，真切把一般話說好。對于一名人民教師，學習是終生的，也是為了適應日異月新的時代變化所一定的，一般話作為通用語，在教育中傳道授業解惑的橋梁，我們不但要說得好，還要說得富裕感染力，那樣可以更好的提高教課水平。所以，我將不停努力，把話說得美麗。

普通話學習心得體會優秀范文 篇13

　　隨著社會的改善，溝通越來越廣泛，學習一般話的人越來越重視，為了提高自己的一般話水平，最近參與了一般話培訓班，通過學習讓我深有感受。

　　首先，我小時候理解教育的時候，由于在農村，啟蒙老師的發音不正確，所以我意識到我從小沒有養成說一般話的習慣。

　　其次，在師范的時候，我意識到了學習一般話的重要性，但我只是表面上轉變了而已。平雪音和開設音、前鼻音、后鼻音基本上是不合適的。在21世紀，我意識到電腦和收集的普及，意識到問題的嚴峻性，我參與了一般話考試，但連續三次沒有通過考試。訂正了許多不恰當的發音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，假如在以后的工作中堅持一般話，我的習慣就必需轉變。（語言）。

　　通過這次學習，我深刻意識到，作為新時代的幼兒老師，隨著時代的變化和社會的提高，要成為一名好老師，不僅要把握專業學問，而且隨著學問的更新，我們要不斷學習，給孩子一杯水，自己有一桶水。這就需要我們不斷的努力和方方面面豐富自己的學問。

　　一般話是以一般話為標準音、以北方語為基礎的方言，是以模范的現代白話文為語法規范的大陸漢語標準。一般話是漢語的官方發音，在全國推廣。

　　作為師范學校的同學，學習一般話是一項特別重要的任務。學校是普及一般話的`前沿陣地，甚至可以說是主戰場，老師是這個陣地或戰場的指揮官，因此作為老師學好一般話是很重要的。

　　但是，對于方言腔調嚴峻的人來說，舌頭已經習慣了方言的發音，所以不區分前鼻音和后鼻音，不區分舌頭前音和舌頭后音，快讀音和一般話發音不全都等，學習一般話并不是一件簡單的事。在這方面，我有很深的閱歷和閱歷。

　　第一，在鄙視一般話學習難度的基礎上，仔細重視一般話學習。方言腔調比較重，但學好一般話很難，但我們要從戰略上藐視這個“敵人”，在戰術上即學習方法上又要特別重視。不能可怕，不能掉以輕心。這是學好一般話的思想保證。

　　其次，支配特殊的時間學習一般話。在學習一般話的過程中，要制定學習方案，每天抽出必要的時間。例如，每天要花一個小時，特地學習一般話。這是學好一般話的時間保證。

　　第三，勤于向現代中國老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎學問，還經過特地的訓練，而且老師離自己最近，因此教書也是最便利的。因此，遇到不懂和難改的，要準時向老師請教好的學習方法，必需能取得好的效果。這是最常用的最有效的學習方法。

　　第四，和一般話好的同學學習。多和說一般話的同學交往，或者一起活動，學習消遣，在語言溝通中提高一般話水平。這是延長學習法。