學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字（通用28篇）
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇1
學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后，我深受感動。作為一名普通教師的我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
一、做好本職工作
1、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱，制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點，以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動。
3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分；教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標明確，并能達到目標；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外時政信息。
二、增強自覺能動和創(chuàng)造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現(xiàn)為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應(yīng)該是一個創(chuàng)造型的教師，具有鉆研教育現(xiàn)象的能力，對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權(quán)威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學(xué)生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學(xué)生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾＝處煈?yīng)在現(xiàn)實生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時教會他們學(xué)習(xí)知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會自我學(xué)習(xí)，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，使其有利于調(diào)動學(xué)生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達到的目標，使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇2
本周星期六學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后，我深受感動，內(nèi)心受到了極大了觸動，我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快13年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見證了學(xué)校發(fā)展的點點滴滴，也時常在思考：
作為一名普通的教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書育人，教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名化學(xué)教師，我想重點應(yīng)從以下三個方面入手：
1、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱，制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點，以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究化學(xué)學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分；教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標明確，并能達到目標；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。 最后，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
二、增強自覺能動和創(chuàng)造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現(xiàn)為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應(yīng)該是一個創(chuàng)造型的教師，具有鉆研教育現(xiàn)象的能力，對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權(quán)威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學(xué)生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學(xué)生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾＝處煈?yīng)在現(xiàn)實生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時教會他們學(xué)習(xí)知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。 現(xiàn)代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會自我學(xué)習(xí)，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，使其有利于調(diào)動學(xué)生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達到的目標，使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕，年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質(zhì)，如高度的敬業(yè)精神、責任感和事業(yè)心、堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個性和樂觀的精神、豁達的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃，富有創(chuàng)造性，態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時代的教師應(yīng)當崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養(yǎng)，充實自我、完善自我。總之，昂揚的精神狀態(tài)，能使教師的思維、精神、態(tài)度和風貌“保鮮”。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇3
上周六我們統(tǒng)一聽了一方老師的專題講座，之前就聽說過劉芳老師的事跡，而這次聆聽她親自給我們講她自己的故事。在她破費感染力的故事中，我深受感動。尤其是她面對疾病，心理上戰(zhàn)勝疾病，接受疾病這個艱難的過程，讓我深受感動。而反思我自己，作為健康的我，將會以更加積極、更加樂觀的心態(tài)去面對生活、面對工作。
自從得眼病以來，她每年都堅持利用MP3和電腦聽讀20本以上的書籍，不斷豐富自己；在教學(xué)中，她努力把課本里的文章都背誦了下來，然后請語文組的同事把參考書上分析的重點難點讀給她聽，她甚至還記住了所有文章的頁碼，憑著過硬的業(yè)務(wù)水平和良好的教學(xué)經(jīng)驗，她能保證上好每一節(jié)課。隨著病情的加重，上課時她多次把書拿倒，學(xué)生們看著老師倒著拿書也能把課文講好，都很感動；她也多次在板書時把字寫得疊加在一起，她問學(xué)生：“老師的字寫歪了嗎？”學(xué)生哽咽著安慰她說：“不怕不怕我們看得見的！”。這給了她很大的信心。很多年以后他的學(xué)生這樣說：“劉老師歪斜疊加的板書是他們青春記憶里最美麗的畫面。”由于眼睛不好，她批改作業(yè)的時候幾乎把臉都貼在本子上了，就算是這樣她還堅持畫臉譜在評語里，告訴孩子們她是這樣的在乎他們的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)情緒。她批改作文的方法也很獨特，讓每一個學(xué)生有感情地朗讀自己的作文，然后全班同學(xué)一起點評、修改、打分，這樣雖然很費時費力，但是卻讓每個學(xué)生在聽、說、讀、寫上都得到一次綜合訓(xùn)練，連不愛寫作文的孩子三年下來都愛上了作文課。另外她的下水作文和集體作文模式也很有教學(xué)效果和推廣價值。
首先，劉芳老師教和大家做了一個小游戲，怎樣才能讓自己變帥、變漂亮。在嘴唇碰到食指的情況下，怎樣才能讓自己變帥，變漂亮，答案是笑。笑是世界上最漂亮的表情，也是人與人溝通最自然的神態(tài)。劉芳老師以這個游戲開始，不僅吸引了我們大家的眼光，更是告訴我們，生活要笑。
在工作上，我要不斷地完善理論知識，以先進的教育理念來誤轉(zhuǎn)自己的頭腦，端正工作態(tài)度。只有端正工作“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。
總而言之，我要想劉芳同志學(xué)習(xí)，做一個受學(xué)生們喜歡的好老師，爭取做一個名師。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇4
一、以樂觀的態(tài)度面對工作和生活；在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我的；
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦研究的好習(xí)慣；在劉芳老師失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，；她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍；
三、做學(xué)生心目中的好老師；觀看劉芳的事跡后，劉芳老師在給我們講她的勵志故事；
溪口中學(xué)：何正軍昨天下午，在我校工會主席饒文星老師的主持下，全體教職工在化學(xué)實驗室學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡，為了對劉老師的事跡了解得更深刻透徹，今天特意在百度上搜索所有關(guān)于報道劉芳老師的視頻進行再次觀看，感慨頗深、內(nèi)心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進事跡，我學(xué)到了很多：
一、以樂觀的態(tài)度面對工作和生活
在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的進程，在這個進程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師實際上是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、有的是對生活的無窮肯定；有的是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風趣。在我聽到的這些故事里充滿了樂趣，但是對失明的劉芳老師來講，里面又有多少辛酸呢？她的故事深深吸引了我，讓我反思，她碰到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦研究的好習(xí)慣
在劉芳老師失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎樣過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后
她利用剩余的光明瀏覽大量的書籍。相對劉芳的遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們假如不留意讀書學(xué)習(xí)，不留意知識的積累，不留意研究新題目，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應(yīng)新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來講就是要不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相干的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快進步專業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每節(jié)課，能有效的掌控好新課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好導(dǎo)學(xué)案，以學(xué)生為主體地展開課堂教學(xué)活動。認真研究教材，精心組織好每節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思和總結(jié)，從反思中不斷進步，養(yǎng)成教學(xué)后反思的良好習(xí)慣，針對課堂上的題目和不足進行反思，學(xué)會用新的理念、新的教學(xué)方法和手段、新的技術(shù)努力推動我校的課堂教學(xué)改革工作，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、做學(xué)生心目中的好老師
觀看劉芳的事跡后，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時候上完。而當你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)
計的情形里面，他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個職業(yè)。老師不但要教導(dǎo)學(xué)生知識，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會影響學(xué)生。經(jīng)常聽到他人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，積極應(yīng)對生活的挫折、不給學(xué)生帶來負面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，由于它是真實的，能感動人的只有真心。正由于這樣，我們更要向他學(xué)習(xí)，努力做一個好老師。自從參加工作以來，作為一位普通教師的我，見證了學(xué)校發(fā)展的點點滴滴，也經(jīng)常在思考：作為一位普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇5
星期六學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后，我深受感動，內(nèi)心受到了極大了觸動，我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快六年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見證了學(xué)校發(fā)展的點點滴滴，也時常在思考：作為一名普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書育人，教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師，我想重點應(yīng)從以下三個方面入手：
1、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱，制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點，以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分；教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標明確，并能達到目標；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
最后，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和研究動態(tài)，積極搞好信息技術(shù)興趣小組的組織和培訓(xùn)工作。
二、增強自覺能動和創(chuàng)造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現(xiàn)為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應(yīng)該是一個創(chuàng)造型的教師，具有鉆研教育現(xiàn)象的能力，對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權(quán)威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學(xué)生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學(xué)生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾＝處煈?yīng)在現(xiàn)實生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時教會他們學(xué)習(xí)知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會自我學(xué)習(xí)，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，使其有利于調(diào)動學(xué)生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達到的目標，使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕，年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質(zhì)，如高度的敬業(yè)精神、責任感和事業(yè)心、堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個性和樂觀的精神、豁達的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃，富有創(chuàng)造性，態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時代的教師應(yīng)當崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養(yǎng)，充實自我、完善自我。總之，昂揚的精神狀態(tài)，能使教師的思維、精神、態(tài)度和風貌“保鮮”。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇6
在學(xué)校的組織和號召下，我認真的悉聽了劉芳老師的經(jīng)歷，得到了極大的啟示，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。
我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵。
既然我們選擇了當老師，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇7
20xx年3月14日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，全體教職工在多媒體報告廳聆聽了一場感人的報告會，主人公是貴陽市白云三中的劉芳老師，劉芳老師是一名語文老師，后來因為生病失明，當上了一名心理老師，從角色的轉(zhuǎn)變，身體健康的轉(zhuǎn)變，生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，她從不同的角度述說了自己的蛻變，自己內(nèi)心的發(fā)展。整個過程，讓我感概頗多，歸納起來，我覺得習(xí)慣很重要，心態(tài)很重要。
有這樣一句話：今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運。改變所有讓你不快樂，不成功的習(xí)慣模式，你的命運將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。成功有時候也并非想像中的那么困難，每天都養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1。掌握生活大小事——通過掌握時間而掌握生活。
2。確立核心價值——核心價值是自我實現(xiàn)和個人成就的基礎(chǔ)。
3。排定優(yōu)先順序——當日常生活反映了你的核心價值，你就能體驗發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4。設(shè)定明確可行的目標——為達成重要目標，必須遠離安逸區(qū)。
5。規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時間寬裕效率高。
6。檢視行為與信仰一致——行為是真實信念的反射。
7。改變行為以符合要求——當信念與事實相符時，需求就自然得到滿足。
8。重新開信仰之窗——改變錯誤想法，克服負面行為。
9。以個人價值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10。在奉獻中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
一個人是否每天都有明確的目標，是否每天有合理的時間安排，而不是亂七八糟、混亂不堪的生活，這對于他離成功的遠近無疑有著重要的影響。隨著時代的發(fā)展，愈是在現(xiàn)代化的大都市生活的人們，形色愈是匆促，日子過得愈是緊張，每個人的時間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣，應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當當，真正想做的事卻又找不出空檔來，“忙、盲、茫”是他們生活的真實寫照。只有保持好的生活習(xí)慣，有明確的時間管理觀念，才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。作為一名教師，我們更應(yīng)該少抱怨，多干事，時刻懷著感恩的心，感恩所有給你“折磨”的人，抱怨既然不能改變現(xiàn)狀，不如換種心境，換種活法，每一天也就不會那么累，想想劉芳一個盲人能做到的，我們一個正常人又為何不能做到呢？
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇8
上周星期六下午聽了優(yōu)秀教師王芳老師的先進事跡報告，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇9
20__年3月14日，我校全體教職工與修文二中全體教師在修文中學(xué)多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進事跡，感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學(xué)習(xí)他們的先進事跡，我感受很深：
一、要樂觀的態(tài)度面對生活
在講座的開始，劉芳老師用一個幽默的笑話吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過程，在這個過程中我們才發(fā)現(xiàn)劉芳老師其實是個盲人。但是我們從她的身上沒有看到一點的氣餒、一點的憤世嫉俗，有的是對生活的無限肯定；有的，是對生活的樂觀。她教導(dǎo)我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風趣。在我們聽來這些故事充滿了樂趣，但是對于失明的劉芳老師來說，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂觀面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣
在劉芳老師即將失明的那段時間，她并沒有抱怨世界不公，也沒有去想以后的生活怎么過，唯一的想法是我還有那么多書還沒有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習(xí)。我們?nèi)绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習(xí)的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進工作的創(chuàng)新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習(xí)方法。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、要做好老師
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節(jié)課什么時候上完。而當你充滿激情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計的情景里面，他們則會感慨一節(jié)課怎么這么快。所以我們既然成為了教師，我們就要愛這個職業(yè)。
老師不僅要教導(dǎo)學(xué)生知識，還要教導(dǎo)他們做人，老師的一言一行都會影響學(xué)生。經(jīng)常聽到別人說一個班級有個什么樣的班主任，就有什么養(yǎng)的班集體，這句話正是說明了老師的行為規(guī)范會影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話、不亂丟垃圾、不給學(xué)生帶來負面情緒。
無疑，劉芳老師的事跡是感動的，因為它是真實的，能打動人的只有真心。正因為這樣，我們更要向他學(xué)習(xí)，努力做一個好老師。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇10
上周星期六全校教師組織學(xué)習(xí)了劉方老師的事跡后，我深受感動，內(nèi)心受到了極大了觸動，我來到修文中學(xué)工作已經(jīng)快九年了。在這期間，作為一名普通教師的我，見證了學(xué)校發(fā)展的點點滴滴，也時常在思考：作為一名普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
一、做好本職工作
眾所周知，教師的責任在于教書育人，教師的首要任務(wù)就是做好自己的本職工作。作為一名英語教師，我想重點應(yīng)從以下三個方面入手：
1、努力學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱，制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。上好每一節(jié)課。能把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，開創(chuàng)性地上好每一節(jié)課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實踐性和趣味性的特點，以學(xué)生為主體地開展課堂教學(xué)活動。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，進一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分；教學(xué)設(shè)計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動學(xué)生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實效明顯，教學(xué)活動目標明確，并能達到目標；學(xué)習(xí)過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
最后，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂，課前大家集體備課，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
5、關(guān)心、了解國內(nèi)外本學(xué)科的教改信息和研究動態(tài)，積極搞好信息技術(shù)興趣小組的組織和培訓(xùn)工作。
二、增強自覺能動和創(chuàng)造的主體意識。
缺乏主體意識的教師，表現(xiàn)為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應(yīng)該是一個創(chuàng)造型的教師，具有鉆研教育現(xiàn)象的能力，對教育教學(xué)的新內(nèi)容和新方法、新趨勢表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時時對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。
一名理想教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類旁通，作為今天的教師，這一點尤為重要。如今的孩子們可以從書上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權(quán)威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時代意味著一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿足學(xué)生的需要，在一個信息爆炸的時代，很多時候我們將與學(xué)生同時接受資訊，作為教師，我們在看問題的方法、理解問題的系統(tǒng)性方面優(yōu)于學(xué)生。這時候，教會他們?nèi)绾嗡伎加葹橹匾＝處煈?yīng)在現(xiàn)實生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時教會他們學(xué)習(xí)知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。
三、準確定位教師的形象。
傳統(tǒng)的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應(yīng)做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、促進者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛學(xué)生。教師新形象的體現(xiàn)就是對學(xué)生的真摯、無私和自然的愛意的流露。
現(xiàn)代社會對教育者提出的一個重要要求，那就是如何指導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會自我學(xué)習(xí)，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，使其有利于調(diào)動學(xué)生積極參與，動腦，動手，動口。在課堂上不一人講，滿堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所應(yīng)達到的目標，使學(xué)習(xí)收到良好的效果。
四、樹立昂揚的精神面貌。
昂揚的精神狀態(tài)意味著心態(tài)年輕，年輕的心態(tài)是跨越教師與學(xué)生之間“代溝”的橋梁，是師生之間心靈交流的精神粘合劑。昂揚的精神面貌關(guān)鍵在于教師是否具有年輕化的心理。年輕化的心理，是指教師具有良好的心理素質(zhì)，如高度的敬業(yè)精神、責任感和事業(yè)心、堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征、開朗的個性和樂觀的精神、豁達的胸懷和真誠的態(tài)度、廣泛的興趣和堅定的自信心。有此心理，教師的思維必然開闊活躍、深邃，富有創(chuàng)造性，態(tài)度必然傾向于對心靈和人格的追求。新時代的教師應(yīng)當崇尚美，力求教育智慧的優(yōu)化，教育人格的豐滿，努力塑造自身的人格形象，不斷地提高自己的素養(yǎng)，充實自我、完善自我。總之，昂揚的精神狀態(tài)，能使教師的思維、精神、態(tài)度和風貌“保鮮”。
作為一名教師，我覺得我本人就是劉方老師的化身，20xx年腳動手術(shù)住院兩個月，回家休養(yǎng)幾個月就回學(xué)校上班，當時因為身體狀況還特別糟糕，走路一瘸一拐的，只能坐著給學(xué)生上課，但是我并沒有因此而影響教學(xué)。當然，在我們學(xué)校，這樣的例子不勝枚舉，只是沒有像劉方老師那樣得到領(lǐng)導(dǎo)的宣傳和包裝，這樣的人在我們身邊默默奉獻，有的人甚至付出了生命的代價。不管怎樣，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，實實在在做好每一件事情。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇11
上星期六下午，我們有幸聽了劉芳老師所做有關(guān)自己的人生經(jīng)歷的報告，其人其事讓我心靈深處得到了很深的感悟， 1993年，劉芳被分配到白云三中成為了一名語文教師，然而命運之神卻沒沒有對她招手，1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來的打擊并沒有讓劉芳倒下，她選擇了努力的生活，她要好好活著而且要活得很精彩。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。
在她的講述中她說道她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，她要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內(nèi)心強大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫的優(yōu)美的人生樂章。 對劉老師先進事跡的認真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教一生都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說，教師的工作是什么？與劉芳老師相比，深感差距很大。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點體會。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任劉芳老師不計個人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。
學(xué)習(xí)劉芳老師使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是教師的職責。教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。我們向劉芳老師學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。
教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
劉芳老師的報告讓我感到她是多么優(yōu)秀的一文老師，我想能成為她的學(xué)生是多么幸運的事，我想她的語文課一定豐富多彩。她的事實是那樣的樸實真切又那樣的感人，從她的身上學(xué)到了好多東西，不管是對工作還是做人都對我產(chǎn)生很大的影響。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇12
20xx年3月14日，劉芳老師先進事跡報告會在修文中學(xué)老校區(qū)多功能廳隆重舉行，我校全體教師參加了學(xué)習(xí)。在兩個小時的會議中，我被劉芳老師的感人事跡深深打動，劉芳老師真誠樸實的話語讓我感受頗多。
1993年，劉芳來到白云三中成為一名語文老師，至今已經(jīng)度過了二十幾個春秋了，可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個內(nèi)心強大的人，好回報社會，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為師德師風建設(shè)中的一個典型。
聽完劉芳老師的故事，讓我受益匪淺。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。作為一名高中教師，由于行業(yè)的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這是一名成功的高中教師應(yīng)該具備的。
學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
當前，面對學(xué)校的重大改革，學(xué)生和老師仍有些不適應(yīng)，作為修中的一份子，我們期待著巨變給我們帶來的驚喜。同時，作為一名教師，我們更應(yīng)該以身作則，恪守職責。在備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課的同時，還應(yīng)該愛每一個孩子，時刻關(guān)心學(xué)生的生活，善于與學(xué)生溝通交流，傾聽他們的心聲，對學(xué)生的不良情緒進行疏導(dǎo)，幫助他們順利過渡。與此同時，還應(yīng)該積極加入學(xué)校的改革建設(shè)中，服從學(xué)校的新型管理，認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！
我們都擁有同樣光榮的職業(yè)——人民教師，我們和劉芳老師唯一不同的是，我們都能看得見。一個盲人都能做得這么優(yōu)秀，我們這些健全的人還有何理由不更加努力？
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇13
12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪老師先進事跡，會后侯校長以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認真品讀了于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語文學(xué)科德育實訓(xùn)基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年，她對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動了我，作為年輕的我沒有理由不熱愛我的事業(yè)，不愛我的孩子們。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說：要終身進取做一名“合格”的教師，這讓我堅定了做好教師工作的決心。
于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛感化學(xué)生，而且包含面向全體學(xué)生、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個她教過的學(xué)生都樹立起“天生我材必有用”的自信。
于漪老師說：做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。
于漪老師說過：育人要育心，我們要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛學(xué)生，傾聽他們的心聲，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們。愛學(xué)生，就是要為每個學(xué)生著想，教好每個學(xué)生。學(xué)生是我們的后代，都要千方百計把他們培育成才。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，要縮短與學(xué)生的情感距離，讓學(xué)生通過師生互動、生生互動使思維得到充分發(fā)展。同時，營造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生、單親家庭學(xué)生，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍。我們要針對不同學(xué)生的特點加以不同的引導(dǎo)，善于用自己的愛心去維護學(xué)生的人格、保護學(xué)生的自尊，使學(xué)生在教師充滿愛心的教育下健康成長。
我應(yīng)當學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)于漪教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待學(xué)生，理解和信任學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，多和學(xué)生交流，多鼓勵和表揚，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，讓學(xué)生生感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。從于漪老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于漪老師正是把愛全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師的我，于漪老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚。”
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇14
近日，“最美女教師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動。張麗莉用她愛生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與偉大，譜寫了一曲時代的教育頌歌，為世人所感動和震撼。我辦黨組積極響應(yīng)市委、市政府的號召，組織全辦黨員干部開展以“學(xué)英雄、講奉獻、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進事跡。
她，是一名普通的人民教師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個不平凡的瞬間感動了所有人。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對張麗莉老師的感動和崇敬，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強大動力，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)進取的強大力量，把 1 善舉傳承，把愛心傳遞。
她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢的春蠶！在5年的工作時間里，從未做過母親的張麗莉把學(xué)生視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的學(xué)生，為學(xué)生洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的學(xué)生，為了陪同學(xué)們跑操導(dǎo)致流產(chǎn)，三年前，麗莉老師也因為保護她的學(xué)生被自行車撞過，她不畏困難，嚴格要求自己，5年中只請過兩次假。本著對學(xué)生負責的態(tài)度“偷師學(xué)藝”，入校5年，各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領(lǐng)先。“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。她把全部的愛都獻給了她的“孩子們”。張麗莉是一個值得我們在心理和精神上仰望的人!她通過愛學(xué)生、愛同事、愛家人、愛學(xué)校等，來踐行“做一個溫暖他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發(fā)，也是她崇高品格的一種必然選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。
她，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！是佳木斯人的驕傲！我們要學(xué)習(xí)她舍己救人的奉獻精神，學(xué)習(xí)她慈母般的大愛情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高精神，學(xué)習(xí)她爭創(chuàng)一流的進取精神。她是踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧美好教育的始作俑者。黨中央__屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此 2 提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準，讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液，當這種精神彰顯于世的時候，愛心的力量必將為和諧社會建設(shè)不斷譜寫新的動人樂章。
張麗莉老師用自己的行動感動著全中國人民的心，她的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。做為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責任和使命，在自己的崗位上踏踏實實工作，不斷進取，敢于爭先，貢獻自己的光和熱。關(guān)心他人，幫助他人，用實際行動去踐行助人為樂的奉獻精神。在生活中還要學(xué)習(xí)麗莉老師樂觀向上的積極態(tài)度，樹立堅定的目標，克服艱難險阻為既定的目標拼搏努力。同事間互幫互愛，團結(jié)友善，把每一位同事都當做自己的親人，把我們的工作環(huán)境當做一個大家庭，不計較個人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特別是在調(diào)研和文字綜合工作要多出精品，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供有效保證。
我要以這次學(xué)習(xí)活動為契機，以張麗莉為驕傲、為自豪、為榜樣，對自己的行為和思想進行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，希望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅克難，為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇15
每個人都愛美，每個人也都有都對美有自己的看法和觀點。有人認為長得好看就是美，也有人認為看著順眼就是美，還有人說要有價值、有意義是最美，但是對于一個人來說，“心靈美”才應(yīng)該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師，她雙目失明，她與這個花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關(guān)系，在她眼前的只有驅(qū)之不盡的黑暗。在世人眼中，也許她就只是一個盲人而已，沒什么“美”可言。可是，就是這樣“一朵不美之花”在無數(shù)孩子們心中永遠是最美的，永遠不會“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲，但心不盲，在她心里裝著無數(shù)渴求知識，對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺22年，以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個春秋。在這些日子里，她始終站在教育的第一線，克服著自己眼盲所帶來的不便，用自己獨特的教學(xué)方法、良好的心態(tài)創(chuàng)造了一個又一個令人贊嘆的教學(xué)成績。她關(guān)心每一個學(xué)生，從不拒絕任何一個孩子的教育，她耐心地幫助每一個在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他們克服各種心理障礙，幫助他們甩掉學(xué)習(xí)上的心理包袱，讓他們完成學(xué)業(yè)，健康成長。在劉老師心里，“有愛心”、“心里裝著學(xué)生”，是一個好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。劉老師眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學(xué)生會去在意，因為他們知道，其實在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師，尊重老師，所以學(xué)會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢？
鄉(xiāng)村教師雖然在某些條件上比較艱苦，可只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學(xué)生成績差，調(diào)皮，不愛學(xué)，上課也沒了興趣。其實，作為老師，為何不換一個角度思考，想一想為什么會這樣呢？有沒有其他辦法去改變這些呢？
在農(nóng)村，存在許許多多這樣的孩子，他們不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，成了老師心目中的“壞孩子”。可是在這樣一群“壞孩子”心中，他們何常希望自己這樣啊？他們有時在老師面前調(diào)皮，僅僅只是想在老師面前表現(xiàn)一下自己，他們也希望得到老師的關(guān)心和幫助。作為老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，因為在一些“壞孩子”當中，他們其實并不壞，他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛，就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn)，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇16
每個人都有自身的存在價值，只是因人而異，表現(xiàn)形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態(tài)，就會造就自己美好的未來。有這樣一個人，她充分將自己的價值達到一個世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師--劉芳。
劉芳是我們白云區(qū)第三中學(xué)的一名普通語文教師。在1997年被醫(yī)生確診為視*膜色素變性患者，至202X年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型。
劉芳老師眼睛雖然看不見，但她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。因為眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學(xué)生會去在意，因為他們知道，其實在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師，尊重老師，所以學(xué)會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢？
劉芳老師走過了那么艱難的一段路，受盡無數(shù)艱苦，可她仍然能全身心投入教育事業(yè)，所以只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛，就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的.存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn)，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
同時，從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài)，保持樂觀積極，關(guān)心孩子，愛護孩子，有無私奉獻的精神，在今后的日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。
有一種愛它叫無私，然而卻不是每一個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的，她從來不奢望什么，也不祈求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中，學(xué)生就是她的孩子，她悉心的呵護每一棵幼苗，讓他們在愛的環(huán)境中健康成長，她的人生價值足矣體現(xiàn)在她整個生命的教學(xué)中，她是我們每一位教師學(xué)習(xí)的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關(guān)心、愛護，做一名稱職的教師。
在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為艱難；但是我們只要正確的選擇方法，有著樂觀積極的心態(tài)，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。
202X年9月13日
二幼中三班
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇17
我叫，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔任W學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級W教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上*查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的.信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇18
學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
我們應(yīng)當學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應(yīng)該代表最先進的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。
學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇19
心靈美才是最美
——學(xué)習(xí)“劉芳老師先進事跡”心得體會
每個人都愛美，每個人也都有都對美有自己的看法和觀點。有人認為長得好看就是美，也有人認為看著順眼就是美，還有人說要有價值、有意義是最美，但是對于一個人來說，“心靈美”才應(yīng)該是最美的。
劉芳老師是一位普通的盲人教師，她雙目失明，她與這個花花綠綠、多姿多彩的世界沒有了任何關(guān)系，在她眼前的只有驅(qū)之不盡的黑暗。在世人眼中，也許她就只是一個盲人而已，沒什么“美”可言。可是，就是這樣“一朵不美之花”在無數(shù)孩子們心中永遠是最美的，永遠不會“凋謝”的。
劉芳老師眼睛雖盲，但心不盲，在她心里裝著無數(shù)渴求知識，對未來充滿希望的孩子們。她腳踏講臺22年，以堅韌不拔的毅力奉獻了自己的22個春秋。在這些日子里，她始終站在教育的第一線，克服著自己眼盲所帶來的不便，用自己獨特的教學(xué)方法、良好的心態(tài)創(chuàng)造了一個又一個令人贊嘆的教學(xué)成績。她關(guān)心每一個學(xué)生，從不拒絕任何一個孩子的教育，她耐心地幫助每一個在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助他們克服各種心理障礙，幫助他們甩掉學(xué)習(xí)上的心理包袱，讓他們完成學(xué)業(yè)，健康成長。在劉老師心里，“有愛心”、“心里裝著學(xué)生”，是一個好老師不可或缺的條件。
劉芳老師愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。劉老師眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學(xué)生會去在意，因為他們知道，其實在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師，尊重老師，所以學(xué)會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢？
鄉(xiāng)村教師雖然在某些條件上比較艱苦，可只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。有老師總是在抱怨學(xué)生成績差，調(diào)皮，不愛學(xué)，上課也沒了興趣。其實，作為老師，為何不換一個角度思考，想一想為什么會這樣呢？有沒有其他辦法去改變這些呢？
在農(nóng)村，存在許許多多這樣的孩子，他們不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，成了老師心目中的'“壞孩子”。可是在這樣一群“壞孩子”心中，他們何常希望自己這樣啊？他們有時在老師面前調(diào)皮，僅僅只是想在老師面前表現(xiàn)一下自己，他們也希望得到老師的關(guān)心和幫助。作為老師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，因為在一些“壞孩子”當中，他們其實并不壞，他們也有一顆美好的心。
我們擁有一雙健康的眼睛，就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn)，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇20
這段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國教書育人楷模于漪老師的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學(xué)名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60多年。92歲的她，從教近60多年，退休近30年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在她的先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學(xué)習(xí)的點滴收獲，與大家分享。
1、高尚的人格魅力
“智如泉涌，形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是，魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目！Ｋ谧约旱慕逃聵I(yè)上以這些大師為榜樣，一步步向前攀登，不斷向自己挑戰(zhàn)，不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己，于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處，她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分，不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊，于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學(xué)中的不足之處，這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了，日久天長，這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子，從這面鏡子中，照出了自己的工作中的不足，從而在以后的前進道路上，少走了很多的不必要的彎路。
2、永不滿足的工作精神
于漪老師曾經(jīng)說過：“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足，她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí)，兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的！兩三千字的作文評語啊，于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的！因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績，于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格，提升著自己的思想，升華著自己的境界，錘煉著自己的感情。
3、豐厚的文化底蘊
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”，于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式，天馬行空，左右逢源，每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易！如果沒有豐厚的文化底蘊，沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求，沒有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力，于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話，可以受到很好的文化熏陶，簡直是一種享受，讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話，她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎？只有親其師才能信其道啊！怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為：做一個老師，更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí)，因為現(xiàn)在的社會，它的科學(xué)精神和人文精神，有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識，包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說：“我做了一輩子教師，始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此，我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜？還有什么資格言怨天尤人？我愿意以于漪老師為榜樣，向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我，鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力，不斷反省，不斷前行。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇21
每個人都有自身的存在價值，只是因人而異，表現(xiàn)形式也不一樣。人生道路上我們會面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂觀的心態(tài)，就會造就自己美好的未來。有這樣一個人，她充分將自己的價值達到一個世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師——劉芳。
劉芳是我們白云區(qū)第三中學(xué)的一名普通語文教師。在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，至20xx年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒有被黑暗吞沒，反而活出了前所未有的光彩。憑著超人的毅力，她教書、寫書、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型。劉芳老師眼睛雖然看不見，但她愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛戴。因為眼盲，看不見，所以課堂上常常會吧板書寫得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒有學(xué)生會去在意，因為他們知道，其實在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛老師，尊重老師，所以學(xué)會了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用關(guān)懷溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個盲人尚且如此，我們作為一個健康人又還有什么可抱怨的呢？
劉芳老師走過了那么艱難的一段路，受盡無數(shù)艱苦，可她仍然能全身心投入教育事業(yè)，所以只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每一件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛，就更應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現(xiàn)，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內(nèi)心世界，用愛心幫助孩子們“拾回”學(xué)習(xí)的信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
同時，從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的'精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài)，保持樂觀積極，關(guān)心孩子，愛護孩子，有無私奉獻的精神，在今后的日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實推進素質(zhì)教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。
有一種愛它叫無私，然而卻不是每一個人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無私的，她從來不奢望什么，也不祈求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類無私奉獻的人。在她眼中，學(xué)生就是她的孩子，她悉心的呵護每一棵幼苗，讓他們在愛的環(huán)境中健康成長，她的人生價值足矣體現(xiàn)在她整個生命的教學(xué)中，她是我們每一位教師學(xué)習(xí)的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關(guān)心、愛護，做一名稱職的教師。
在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為艱難；但是我們只要正確的選擇方法，有著樂觀積極的心態(tài)，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇22
80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。張麗莉老師的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步。”
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應(yīng)有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁游邓{，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
黨中央高瞻遠矚，__屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇23
左相平，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師；有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 …… 我很感動 , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇24
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
XX年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師匯聚榆次二中，聽了一場感人的先進事跡報告會，他就是全國教書育人楷模————范妹鎖。回到學(xué)校后，我們又深入開展了向“全國教書育人楷模”范妹鎖老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。
一名教師的力量有多大？一個人的奉獻能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)教師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范教師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號。他走出大山，學(xué)成后又返回，從此虔誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比擬的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的'贊揚嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌。
“我是農(nóng)民，大山父輩養(yǎng)育了我，我離不開他們”，一句多么樸素的話語，深深地刺痛我的心。我也是來自山區(qū)的孩子，從學(xué)校畢業(yè)，走上講臺，在自己的家鄉(xiāng)艱苦工作了六年，但是為了自己有個好的工作環(huán)境，選擇了離開家鄉(xiāng)，調(diào)回城里。看看范老師，想想我，我的心情久久不能平靜……
他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚和敬佩。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根基礎(chǔ)教育，忠于職守，不畏艱難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠，淡泊名利，無私奉獻的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴謹治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探索，奮發(fā)進取，積極投身教育改革實踐的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。
他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他是我們心中最美的教師！
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇25
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。
說于漪老師一生的經(jīng)歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節(jié)，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學(xué)生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動學(xué)生的'思緒，叩擊學(xué)生的心靈。所以平時更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識，要給學(xué)生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學(xué)會思考善于總結(jié)，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學(xué)后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學(xué)帶來新的啟發(fā)和想法。有時學(xué)生的精彩發(fā)言也會給我們以深思，這種教學(xué)相長的良態(tài)對師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學(xué)習(xí)她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的教育思想，學(xué)習(xí)她對待學(xué)生潤物無聲的細膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風亮節(jié)的風骨…但是她身上總有人無法學(xué)到的巨大的人格魅力，于老師的學(xué)生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書，更重要的是育好人。真正體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員的先進性，對不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學(xué)習(xí)的點滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目！Ｋ谧约旱慕逃聵I(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學(xué)中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應(yīng)驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了,日久天長,這些教學(xué)中的不足成了于漪老師教學(xué)中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神
于漪老師曾經(jīng)說過:“滿足意味著結(jié)束”。在于漪老師的工作經(jīng)歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學(xué)習(xí),兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現(xiàn)有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學(xué)沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學(xué)敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學(xué)生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學(xué)習(xí),因為現(xiàn)在的社會,它的科學(xué)精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領(lǐng)域的知識,包括物理學(xué)、美術(shù)學(xué)。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學(xué)做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學(xué)做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇26
張桂梅，像一團火、一盞燈、一顆星，燃燒著、閃爍著、散發(fā)出愛的光芒，向貧困山區(qū)的孩子們播撒希望的種子，引領(lǐng)她們走出大山。在她身上，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員勇?lián)鸀樯鐣髁x事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的使命，她以自己的行動和忠誠詮釋基層教育工作者的責任和擔當，展現(xiàn)了新時期一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的仁心大愛和大公無私的崇高品質(zhì)。
一個心愿：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人
60歲后，能夠干什么？
多數(shù)人是退休回家，含飴弄孫，悠閑自適。但在張桂梅眼中，60歲則是煥發(fā)生機活力的又一個起點，培養(yǎng)山區(qū)貧困家庭女學(xué)生的“第二春”。
“我一定要讓華坪女子高級中學(xué)的學(xué)生考上清華、北大，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。”今年62歲的張桂梅激情滿懷地向記者“規(guī)劃”著未來。
隨著年歲的增長，張桂梅非但沒有放緩將貧困山區(qū)女學(xué)生帶出大山的節(jié)奏，反而增加了和孩子們在一起的時間。
“每天5點半起床的張老師，便開始了一天的忙碌。”麗江華坪女子高中教師韋堂云說，每天早上，叫完學(xué)生集合后，張老師回到辦公室一邊啃饅頭一邊開始處理日常事務(wù)，等忙完手里的活，她還要去各個教室檢查，常常沒有一個完整的早餐時間。
很多人問張桂梅，華坪女子高中建校以來，你已經(jīng)幫助了1500多名山區(qū)貧困學(xué)子走出大山，還把自己獲得的70多萬元獎金全部捐獻給貧困山區(qū)，麗江華坪女子高中也連續(xù)10年獲得了麗江市高考綜合第一的好成績，如今都這把年紀了，有必要這么拼嗎？
“我沒時間了，多搶一點時間，多培養(yǎng)一個合格的社會主義事業(yè)接班人，就是多作一份貢獻，特別是要培養(yǎng)出考上清華、北大的學(xué)生。”張桂梅說。
身體本就不好，還長時間超負荷工作，張桂梅全身時常疼得動不了，可她卻瞞著所有人，吃點止痛藥，稍好一些，又投入到緊張的工作中。
今年3月，張桂梅再一次住院。醫(yī)生要求靜養(yǎng)。這對視時間如生命的張桂梅來說，簡直和病痛一樣難受：“靜養(yǎng)，把我照顧管理學(xué)生的權(quán)利都奪走了，這樣干待著，太浪費時間！”
好不容易熬過了3天3夜，張桂梅稍微緩過勁來，沒等醫(yī)院同意出院，她就自己偷偷跑回學(xué)校。“孩子考上好學(xué)校，就是最好的藥！我一定要培養(yǎng)出能上清華、北大的女學(xué)生。”說話間，張桂梅的眼睛里閃爍著充滿希望的光芒。
共產(chǎn)黨員的初心和使命讓張桂梅忘記了病痛，忘記了年齡，使她渾身充滿了力量。為了學(xué)生，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，而每一次張桂梅都以驚人的毅力克服病痛的.折磨，始終堅守在三尺講臺上，始終堅持把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和命運放在心坎上。
張桂梅老師先進事跡心得體會好不容易熬過了3天3夜，張桂梅稍微緩過勁來，沒等醫(yī)院同意出院，她就自己偷偷跑回學(xué)校。“孩子考上好學(xué)校，就是最好的藥！我一定要培養(yǎng)出能上清華、北大的女學(xué)生。”說話間，張桂梅的眼睛里閃爍著充滿希望的光芒。
共產(chǎn)黨員的初心和使命讓張桂梅忘記了病痛，忘記了年齡，使她渾身充滿了力量。為了學(xué)生，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，而每一次張桂梅都以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上，始終堅持把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和命運放在心坎上。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇27
九月十八日下午，我們一起學(xué)習(xí)了于漪老師的先進事跡，我被她的故事深深地震撼，特別是這樣的描述讓我肅然起敬：“她是黨中央、國務(wù)院授予的100名改革先鋒稱號中唯一的基礎(chǔ)教育界代表，她寫下了400多萬字的論文專著，上了近20__節(jié)的公開課。” “唯一”、“400多萬”、“近20__節(jié)”這三個數(shù)字是對她敬業(yè)精神的真實寫照。
下面與大家分享我的幾點收獲：
一、堅守三尺講臺
于漪老師說“師愛超越親子之愛”。她的“愛”是教育篇章的主旋律，她將自己的美好歲月全部奉獻給了三尺講臺，她告訴我們年輕一代如何“一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”的道理，讓我從心靈深處得出這樣一個感悟---“三尺人生”，不寬廣但偉大!我雖然可能做不到于老師如此的奉獻精神，但是我一樣會“堅守三尺講臺”，熱愛我的工作，愛護我的學(xué)生，用愛鋪就快樂的教學(xué)路!教育是一份需要好好經(jīng)營的事業(yè)，要把學(xué)生們當成自己的孩子去教育和愛護，這樣不僅工作會取得好的效果，自己在工作中也會獲得幸福感。
二、做老師，要走到學(xué)生的心里
愛迪生說“教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。”一件發(fā)生在課堂上的事，至今難忘。班里有一個男生，課上經(jīng)常走神，課下不完成作業(yè)，偶爾完成也是胡亂蒙上，成績很不理想。我多次與他談心，也與家長商量過對策，但效果甚微。有一天上課，他給了我一個小小的驚喜。一次我提問了一個作家寫作背景的問題，全班只有他一個人舉起了手，叫起他來，回答得很好，我試著走近他，發(fā)現(xiàn)他不是上課一點不聽講，只是比別人接受慢一些，容易被周圍的事物吸引而走神。我試著鼓勵他，不論是作業(yè)還是聽課狀態(tài)都進步很大!所以我覺得教育有時候需要耐心、需要關(guān)注和等待，每一朵花都會開放，只是花開有早晚，我們都要靜待花開。另外，多了解學(xué)生，多找他們談心，了解他們的興趣愛好，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的困難，這樣師生關(guān)系也會更加的融洽。這次于漪老師的事跡更近一步加深了我對學(xué)生溝通方面的認識，獲益良多。
三、必須提升專業(yè)素養(yǎng)
要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師就要不斷地去學(xué)習(xí)，在教學(xué)上不斷地去反思、鉆研，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。要做到“胸中有書”，就要自己不斷地去研究教材和課程標準，對每一節(jié)課的要求做到爛熟于心，這樣在課堂上才能做到詳略得當、游刃有余;要做到“胸中有書”，就要求我們不僅局限于課本知識，還要擴充自己的知識儲備，多讀一些其它的書，一句話是這樣說的，“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水”，所以我們不僅研究課本上的知識，還要學(xué)習(xí)其他的知識，這樣才能與時俱進!
于漪說：“我覺得一個人的幸福感和他所擁有的財富不是絕對掛鉤的，關(guān)鍵取決于你對自己工作價值的理解和熱愛”，是的，作為一名青年教師，我自愧不如，經(jīng)常抱怨批作業(yè)占用了大部分的時間，耽誤了教學(xué)上的進步;抱怨學(xué)生過于調(diào)皮，占用了自己大量的精力。其實這都是給不專注與懶惰在找借口。“百尺竿頭須進步，十方世界是全身”，我將以于漪老師為榜樣，始終保持著對教育工作的熱愛和情懷，兢兢業(yè)業(yè)，上下求索，努力做到“做一輩子教師，用一輩子學(xué)做教師”。
學(xué)習(xí)劉芳老師先進事跡心得體會1500字 篇28
為一名農(nóng)村普通教師，07年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花；她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區(qū)第三中學(xué)的盲人女教師劉芳。
作為白云三中（麥架中學(xué)）一名語文老師，至今已經(jīng)度過了二十個春秋的她，在1997年被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內(nèi)心強大的人，回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區(qū)師德師風建設(shè)中的一個典型。
多年來，她克服了眼病帶來的不便，以獨特教學(xué)方法，取得良好教學(xué)成績，深受家長、學(xué)生的信任和喜愛；，她十四年擔任班主任工作，用一個“愛”字作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學(xué)校的“問題班”，“問題學(xué)生”較多，不過，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量，幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。一個曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時給她發(fā)了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒！她更是一個有社會責任感的人。從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學(xué)校的'校長，寫下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽的方式完成了另外一份對農(nóng)村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》，真實地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子，希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。
20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。全校25個班級每個學(xué)期她要做50次以上的微型講座。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎，學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學(xué)生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經(jīng)常對孩子們說：“我現(xiàn)在看不見了都能快樂的生活學(xué)習(xí)和工作，你們的這點小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個辦法吧！”有一次，她收到一條誤發(fā)的短信，內(nèi)容是一個在校的高中女生，因為一段錯誤的愛情要輕生，收到短信后，她向?qū)Ψ綋芡穗娫捪蛩v述人生的價值和可能遇到的波折，一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來，當然還有很多這樣的小故事。她為學(xué)生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學(xué)因為車禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績一落千丈，她主動認這個男孩做了兒子，陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛，習(xí)慣好了成績也上去了，后來這個孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊，他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說，練習(xí)拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人，還應(yīng)該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現(xiàn)在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她認為這才是她的價值所在。
近年來她還從學(xué)校走出去，被多次邀請到別的學(xué)校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析，她以殘缺的身體堅毅的性格感染著每一個健全的人。記得20xx年三月她在貴陽護理職業(yè)學(xué)校做報告時，下面的老師學(xué)生都感動得哽咽了。在互動環(huán)節(jié)里，有個李老師當場就提出要資助一個白云三中的貧困學(xué)生，他說要向劉老師學(xué)習(xí)，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久，劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學(xué)生，他小時候因為車禍失去了一條腿，李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的拐杖，這讓那個貧困的家庭感激不盡，這就是愛的傳遞，這就是榜樣的力量！由于成績顯著，20xx年，她獲得貴陽市“五·一”先進勞動者稱號，貴陽市十佳師德標兵的稱號，20xx年9月，獲得“大山的脊梁——感動貴州的教師們”十佳教師獎。20xx年獲得了全國優(yōu)秀德育課教師的光榮稱號，20xx年她獲得了白云區(qū)愛崗敬業(yè)先進個人的稱號，20xx年獲得了貴陽市年度道德模范身邊好人的稱號，20xx年又被提名“中國好人榜”，參與全國道德模范的評選。政府和社會給了她很高的贊譽，20xx年8月她在白云區(qū)作了近十場報告會，把她的道德修養(yǎng)和奮斗故事講給大家聽，讓許多人感動于她的堅強和執(zhí)著；20xx年和20xx年她又被邀請到貴陽市參加道德模范巡講團進行了三十多場報告，感動了在場所有的人，后來又有很多單位陸續(xù)邀請她去做道德講堂，讓更多的人認識了她，被她的事跡感動。劉芳老師的事跡告訴我們作為一名教育工作者，要想讓自己的事業(yè)取得成功首先要忠誠和鐘愛它。忠誠和鐘愛是事業(yè)成功的重要保障。“一個人只有做自己喜愛的事情才可能把它做好”。劉芳老師能夠戰(zhàn)勝因病魔而帶來的工作中難以想象的困難，就是因為她對教育的堅定執(zhí)著的鐘愛。
劉芳老師的事跡還告訴我們作為一名教育工作者，要想讓自己的事業(yè)取得成功還需要我們樹立良好積極向上的心態(tài)。不畏困難和挫折所嚇倒，不被眼前的陰暗迷惑，眼中多一點積極陽光，自己就會獲得無窮的力量。
她的事跡還告訴我們，感恩之心是我們前進的重要力量所在。無論我們身處何時何地，我們都應(yīng)有一顆感恩的心，感恩那些幫助過我們的人、感恩我們的社會、感恩我們的單位組織。總之感恩一切有益于我們的人。感恩的表現(xiàn)就是傳遞愛的力量。盡自己所能傳導(dǎo)社會正能量，讓世界充滿和諧友愛陽光。