課改專家赴校講學學習心得
�。�2）主要職責：督導教師對“五步三查”課堂模式的落實情況，并找出每節課的亮點與不足。每位督導小組成員，每周至少聽本周內兩位教師的課，并把聽課的情況在在每周六的培訓會上用來分享交流，分享亮點，交流不足。分享完畢后，把聽課表交與教務處備案。
�。�3）檢查各項常規的的落實情況。
2、加強小組建設
�。�1）文化建設：小組成員，要自發形成積極向上的組規、組紀，小組名和小組口號等文化。
�。�2）組長培訓：老師要利用好每周一下午的小組長培訓，要不斷表揚加餐，切實解決班內學習難題，促使小組長向小老師方向發展。
�。�3）加大對組長和優秀組員的表揚力度：通過德育加分、優先評選班干部、與班主任合影、與校長合影、專版展示等方式使他們的榮譽感得以放大，使其獲得切身的利益。
3、加強學習中的硬件建設
一要保證“學習三寶”人人都有，且能得到充分運用。
二是要從新更改各班的課堂學習評價表。規范和美觀，項目要統一（教務處出具樣板）。
三是要用透明膠或其他膠水控制凳子的噪聲。（下周三查）
四是學生導學案的存放要有固定的文件夾。
五是各班要安好自己的鐘表，并保證其時間的準確性。
沒有完成的直接問責班主任。
4、開展書寫過關訓練，提高黑板的非課堂時間的利用率。
每天利用早讀課前十分鐘由班主任組織學生進行粉筆字書寫訓練，爭取在本學期讓所有學生都能做到整潔書寫。
5、精心編制設計我們的導學案。
6、推出“零分課堂”概念。
教師依然霸占課堂或不能按照“五步三查”模式來進行的課堂，都叫做零分課堂。凡是有零分課堂的都必須當天寫一份教學反思到教務處，并當即整改。
7、激活課堂小展示，做好大展示的聚焦工作。
8、搞好課前課中課后的三次學情調查，要使學習在教師人全面掌控之內，構建真正意義上的高效課堂。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。