培訓總結范文(精選26篇)
培訓總結范文 篇1
我有幸參加了中小學校長遠程培訓。通過本次中小學校長培訓,我在學校管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識,為促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導。他們的講座既有高度的理論概括,又有實踐性指導,這些內容都是我們校長,在實際工作中遇到的具體問題和實際工作中需要的理論指導。
通過學習,我深深認識到,我校的指導思想就是深入學習貫徹黨的xx大精神,以科學發展觀統領學校工作,以人為本,整合資源,聚焦質量,創建特色,打造品牌,力爭辦人民滿意的教育。重點從以下幾個方面抓起:
一、抓好隊伍建設。科學發展觀的核心是以人為本。學校發展的核心是人的發展,要促進學生的全面發展,擔任育人任務的教師首先要發展,故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
1.班主任隊伍建設,實行班主任選聘制度,加強班主任培訓工作,建立班主任量化考核制度。
2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高,是學校的希望所在,但是,由于經驗不足,學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅,從各個方面手把手地教他們,使他們能盡早勝任教育教學工作。
3.骨干教師是學校的排頭兵,是學校的脊梁,他們有敬業精神,能力也強,成績也比較突出,在教師中有很高的威信,但視野不夠開闊,限制了他們進一步的發展,對這部分教師,學校將盡可能為他們創造學習機會,努力開發教師的潛能。
4.加強業務培訓,促進教師整體素質提高。
教學質量的提高關鍵在教師。以師為本,著力提高教師教學業務水平,提高教學質量是實現我校辦學目標的關鍵。為此,我校采取一系列措施,著力培養這支隊伍。一是“請進來,走出去”;二是組織教師參加經常性的學習研討活動,通過專題講座,組織教師觀摩課改錄象,學習交流,實踐反思;三是培養學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動,提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質得到了提高。
5.加強校本教研促進教師專業化發展
多年來,我們著眼于教師群體素質的提高,著力于教育教學研究的深化,并以此為主線,推動課改向縱深發展。
1.教研活動制度化。
以校為本的教研活動,有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。
2.課堂教學開放化。
課改的主陣地在40分鐘的課堂教學中。我們要求做到以下幾點:①把激情帶進課堂,要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課,以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產生積極的反應時,教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發生消極波動時,教師應明察秋毫,及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心,以愛博得愛,以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中,克服“空”,增強針對性;克服“老”,增強創新性,研究新情況,追蹤新熱點;克服“窄”,增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。
二、抓學校的規范管理。辦人民滿意的教育,歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規管理。從校本、備課、上課、作業輔導,教育教學活動的開展都要重創新、講實效,積極推進教育改革的方法和教師創新能力、教育教學藝術的提高,為每一位學生全面的成長和發展提供最佳的營養“套餐”。其次要強化教育教學質量目標的調整,學校務必要求真務實,分別制定出各層面的質量目標,并要根據既定目標,采取切實可行的方法和措施,落實目標,提高質量,在實施過程中不僅僅要重視其結果,更要關注實施的過程,總結和反思,從而激勵教師、學生,有效地工作、學習全面和諧的發展。
這一次本人有機會參加中小學校長遠程培訓學習,時間雖短收獲頗大,這首先應該感謝各級教育行政部門對農村中小學校長的關心和支持,提供了這次很好的學習機會,讓我們聽到了著名專家的講座,也學到了名學校管理經驗。通過培訓學習,學到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后,我將把學習到的理論知識繼續深化、理解,學以致用,根據本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中。
培訓總結范文 篇2
首先感謝黃姐給了我這次機會到成都華潤培訓,經過這次培訓我總結以下兩點:
一、這次上成都培訓我學到了很多東西,學得最多的就是朱巨露老師給我們講的課,他給我們講了啥子叫團隊精神、在銷售中怎樣施減壓力、心態修煉,關鍵要素如何突破自我設限。聽了朱巨露老師的這堂課讓我受益匪淺,讓我最受感動的就是團隊合作精神和怎樣誠心誠意對待顧客。就是說一個人在任何環境,任何地方,都要有團隊合作精神。不管遇到任何難事都不要退卻,要勇于面對,自己做的事要負責任,不要傷害身邊的人。要用最好的心態來對待自己和別人,時刻在心中記住這樣一句話:太棒了,棒極了,爽極了這樣的事居然發生在我身上。要有這樣的樂觀精神,那么做事就容易多了。比方說談一單生意,你要想到怎樣把他談成,而不是談得成就談,談不成就算了,首先要拿出我們的誠心來對待客戶,站在客戶那邊,為客戶著想,我們賣磚不光要跟客戶說磚,還要跟客戶說其它的,比方說衛浴和窗簾,家具的搭配。一但客戶對我有好感,相信這生意就有80%的把握成交。
二、學習了歐神諾產品的賣點,陶一郎產品的賣點、羅馬利奧產品的賣點及消費者分析:
一、歐神諾賣點:
尺寸統一、偏差小、光澤度高、品種多、層次感強、紋理天然逼真、超強防污、超強耐磨、時尚溫馨、環保安全、有特殊的玉質效果、納米工藝、有清新室內空氣、和隔熱隔音的作用。
二、陶一郎墻紙瓷磚的賣點:
1、質感的突破,摸得著的細膩。
2、視覺的突破,看得見的層次。
3、空間的突破,洗得掉的煩惱。
三、羅馬利奧的賣點:
1、全瓷通體磚,
2、維多利亞的特點:①獨具藝術美感的蕾絲紋理,深受女性顧客青睞②是現代瓷磚的代表產品,③有領先的制造工藝,適合用衛生間,背景墻。
四、洞石系列的特點:
1、經典自然的天然石紋;
2、片片紋理不同;
3、質感舒適細膩,適合用客廳,書房,餐廳玄關,走廊等;
4、皮革大師:①高紡真意大利皮革紋理,有超強,視覺感受,②、質感舒適細膩,瓷磚統一,③個性化特點突出,適用客廳,書房,電視背景墻,臥室造型。
5、酷石代的特點:①超經典黑白搭配,符合現代年輕人審美觀,②紋理簡約充滿現代感張力,適用衛生間廚房;
6、黃金海岸特點:①顏色深沉張力十足,②紋理自然簡約有氣勢,適用專賣店,商場,高檔會所餐廳。
學了這么多,我相信自己在賣磚的時候就不難了。以后還要在銷售的過程中慢慢的總結經驗,不斷的學習,這樣離成功就不遠了。
5保險公司培訓總結
我公司XX年的培訓工作根據市公司人力資源部指導,本著“利用內部資源、采取多種手段、注重實用技能、逐步提高素質”的原則,委派我公司內部培訓師晏繼東同志參加省公司統一組織的培訓,取得全省排名第二的好成績。同時積極響應市公司人才資源部下發的工作通知單,組織培訓師和業務骨干,結合本單位經營工作重點和工作實際,詳細制定了內訓計劃,分班次集中授課和現場交流相結合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區經理,客戶經理及營業一線人員進行案例征集活動。上交營銷服務案例。最后我公司制定了培訓效果評估考核,發放課后培訓試題答卷,員工培訓調查表及培訓考核登記表。
培訓對象及培訓內容
本次培訓人員范圍主要有:全體營業人員10人,全體社區經理(包括城區和農村片區)10人,農村統包人員5人(覆蓋全局農村網點),商業務客戶中心5人,大客戶中心4人,共計培訓78課時。
主要培訓內容嚴格按照市公司下發通知精神,同時結合楊凌實際情況組織如下:
(1)基礎業務及流程(含寬帶業務基礎知識、最新資費、疑難解答),因我局寬帶維護設立專門的數據維護,寬帶安裝知識不沒有在本次培訓組織范圍內。共計培訓課時。
(2)新業務培訓:因我局市場部設立有固話產品經理、數據產品經理、和小靈通產品經理,針對不同的業務,組織產品經理及內訓師共同進行培訓,主要對固網彩鈴、商務彩鈴、一呼雙響、農家樂等增值業務、近期我局新的營銷政策等進行培訓,培訓方式采取集中統一培訓。
(3)營業廳服務營銷技能培訓,結合省公司統一組織培訓,主要有服務禮儀,優質服務意識,服務溝通技巧,營業投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態與團隊建設內容。培訓方式結合現場培訓、在互動中進行學習。同時課后采用現場評估方式加強學習效果。
(4)農客經理營銷與服務技巧培訓:主要有農客經理心態調整,收集信息方法,客戶拜訪前的準備工作,客戶投訴處理7部步法,如何進行有效的促銷及如何預防在銷售中遇到的風險。
(5)實際營銷中遇到的實際問題及解決方案培訓:零次戶營銷、拆機挽留政策。
(6)crm系統業務培訓:前臺綜合受理、號線系統,工單處理系統等。
培訓小組成員及人員分工
培訓工作我局領導非常重視,特成立主講人員小組:內訓師-晏繼東、數據產品經理-陳育龍、業務支撐-張彩梅、小靈通產品經理-樊鑫、營業員培訓-辛元。各培訓人員結合各自業務特色進行弧形互動培訓,培訓小組分為3組:營業組、社區經理及商業客戶組。活動過程總結進度本年度培訓與計劃進度相比,因為業務營銷工作的影響。總體進度與實際進度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進一步加強執行力。
工作量
我局今年由于新業務,新政策較多:春蕾行動、存贈優惠、百寶盒、話務量簽約,我的e家等業務更新很快,培訓為不影響公司的正常經營和生產,把所有的培訓都安排在晚上及周六和周日進行,培訓主講人員加班加點堅持進行,各社區經理特別是農客經理因家里縣城較遠,克服困難積極參加培訓,工作量較大。
培訓過程中存在的問題
培訓工作結合公司實際,采用了一些新的培訓方法,如分組討論、互動分享培訓心得過程中,在培訓過程中出現以下問題:
(1)課堂學習氣氛不夠活躍,有些學員回答問題和分組討論發言時緊張不知說什么。
(2)理論學習與實際營銷過程所做的結合不好,如培訓師花2個課時詳細說明如何促銷搞活動的相關知識,但是實際在村子中組織在農家樂營銷中,農客經理好多因素沒有顧及到,首先計劃營銷的當天下小雨,活動場地和活動場所也沒有提前布置好等等問題,因此本次培訓后,應注重培訓理念和方法在實際工作中的具體應用。
(3)有個別員工對培訓工作不重視,不參加培訓、遲到早退的現象時有發生。
(4)培訓工作后評估和跟蹤不到位。
培訓效果評估
通一系列培訓,全面提升了一線人員營銷服務技能,加強了用戶服務的理念,加強了企業文化,主要表現有:
(1)通過營業人員營業廳服務營銷技能培訓,營業人員的精神面貌有很大的提高,以前有個別人員沒有化淡妝,通過服務禮念的培訓,使營業員認識到如果沒有化妝就是對客戶的不尊重,同時通過營業服務禮儀培訓,營業人員在站姿、坐姿、接用戶票據等小思節上注意問題。另外在營業廳接待用戶投訴處理方法上,通過培訓也有很大改觀,采用用戶投訴處理七步法,把大部分用戶的對電信服務及其它資費的不理解消滅在萌芽狀態。
(2)社區經理(含農客經理)通過”農客經理營銷與服務技巧“的培訓學習后,首先明確了自己的職責,做為一個社區經理除了正常維護工作外,在營銷上還應干什么?如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關知識等方面有了初步的認識。
(3)強化學習型組的企業文化理念。
培訓總結范文 篇3
轉眼間,一學期時光又匆匆而過,回顧這一學期,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情況,作一簡要總結:
一、政治思想、師德方面
我時刻以工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進,業務上刻苦鉆研,能認真履行教師職業道德規范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘,愛校如家,愛生如子。
二、個人工作方面
(一)加強理論學習
成為工作室成員后,我認真分析自己的優勢和面臨的問題,并根據工作室的目標制定研修計劃,明確了專業發展方向。為了能在工作室中盡快成長,我在平時注重學習先進教育理念,不斷的充實自己,閱讀《中學語文教學通訊》,閱讀《做一流的教學工作能手》,并寫讀書筆記。積極參加學校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓,尤其是工作室的教研活動。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學,開闊了眼界,啟迪了思維。
(二)參加工作室活動
本學期我履行工作室成員工作職責,遵守工作室工作制度,積極參加工作室組織的一切活動。
1從10月份開始聽課,我們分別去庫爾勒市第五中學 庫爾勒市第十一中學,巴州第二中學,庫爾勒市第八中學聽工作室九位老師的公開課,又在校內,校外聽課,共計32節課。老師們給我們展現了豐富多彩,形式多樣的課堂。課后精彩的點評,交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學習的地方很多:運用“151”生動課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師,幽默風趣的陳英老師,運用高效課堂模式王婷老師,有感情的朗讀課文毛婷婷老師,教學設計思路清晰的鄒靜老師,寫作指導課的穆筱麟老師,對學生有針對性的評價的包健老師。
2聆聽四次專家講座。
告訴我們“真正的聽課評課不僅是錦上添花,更應是雪中送炭”庫爾勒市第四中學高級教師,教務主任王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座
以自己的親身經歷來告訴我們她是如何走上專業化成長之路的。庫爾勒市第四中學特級教師,語文教研組長許惠蘭老師的《淺談語文教師的專業化成長》專題講座。
讓我們明確了小課題研究可分為五個步驟:選題→開題→資料搜集→實施→結題。
庫爾勒市第四中學特級教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進行小課題研究》專題講座。
讓我們再次領略151生動課堂的魅力,更堅定了我們課改的信念。
庫爾勒市第四中學高級教師,教務主任陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座
3積極參加中國教師研修網“名師走進國培技術助力教改”新疆送教送培活動 。
(三)、做好常規教學
在日常的教學中, 我能認真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點、難點,認真備好每一堂課,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運用151生動課堂的教學理念開展教學,重視調動每位學生的學習積極性,體現學生的主體地位。把151生動課堂的新理念真正落實在課堂里。我堅持寫教學反思,養成及時反思和勤于積累的習慣。 對學生的導學案,作業,及時批閱。在課后,我經常給學生面批作文。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責,贏得了老家長和學生的信任。
(四)、做好教研教改
我能積極參加工作室、學校的教研活動,同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在自己的網站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我上了三堂校級公開課,我參加工作室課題研究《優化教學設計》,參加校級課題研究《如何高效討論》。同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發表在工作室的網站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我上了三堂校級公開課,得到學校領導和語文組老師一致好評。一篇論文在《巴州教育》上發表。
三、對工作的反思
回顧本學期工作室的工作,我覺得進步不小,但是也存在著不足:導學案制定還不夠完善,151生動課堂的調控能力還不夠強。
在忙碌中我找到了充實,在細微中我理解了認真,在總結中我得到了反思,在反思中我收獲了經驗。自治區李芳初中語文教學能手培養工作室,為我的專業成長提供了一次很好的學習機會,并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會,履行工作室的職責,發揮工作室的引領,帶動,輻射的作用,為巴州的教育事業作出自己應有的貢獻。
培訓總結范文 篇4
電建一公司輸配電線路中級崗位技能培訓于11月22—27日在電力職業技術學院實訓基地完成,本次培訓的對象,主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓的內容主要為桿上作業訓練與操作規程、接地電阻測量訓練與操作規程、線路施工測量訓練與操作規程、拉線制作拉線制作與操作規程、電氣試驗訓練與操作規程等內容。現將參加培訓的情況作一總結。
一、參加培訓為學員的情況
本次培訓的理念是為一線職工服務。學員技能培訓的需要,是我們本次培訓的目的。根據本次學員多為現場一線工作多年的師傅,他們年齡在25—50歲之間,主要從事有熱動專業、電氣專業、土建專業等不同的專業,他們都有一個共同的特點就是動手能力強,有一定的操作技能。所以我們在培訓過程中,針對培訓的對象進行了一些改動,本次的培訓主要采用的培訓方式為互動性的學習方式。教師首先所培訓要求與規范進行講解,進行示范性的操作。然后由學員自己進行操作,學員提出一些不同的操作方式,并提出建議,在學習中進行相互交流,以提高培訓的效果,促進下期培訓的改進。
二、培訓班的收獲及今后教學改進
新的教學理念和先進的教學模式提高了每位學員學習培訓積極性,作為一線職工深深感到技能提高的重要性,在今后的工作中,他們將立足于自己的本職工作,加強技能的學習,促進技能水平的提高。在新的形式下,為積極迎接崗位轉變鋪設好自己的發展之路。
在這次的培訓中,雖然我們取得了一定的成績,但是在本次的培訓中,我們也看到培訓過程中存在一些問題和不足。在今后的培訓工作中我們準備從以下兩個方面進行改進。一是根據培訓的對象進行時間的調整,根據學員的專業進行分人員、分項目、分時間進行培訓,以在較短的時間內達到最好的效果,并且有目、有重點的對學員進行針對性的培訓;另一方面根據學員的要求,在我們能做到的情況下,進行培訓項目的增添與改進,達到有目的的學習。
都勻供電局為期一周的繼電保護、變電設備檢修、高壓試驗、化學技術監督等專業的技能基礎知識培訓圓滿結束了。我帶著一種無比期待和對未來工作崗位的緊張與激動相交織的心情踏上了這次培訓之路。期待的是我從大學畢業來到都勻供電局成為一名南網公司新時代職工,把自己所學的知識奉獻給祖國、奉獻給神圣的電力事業。緊張的是自己所學的是自動化專業,雖然與“電”有些“沾親帶故”,但畢竟有很大的距離,擔心在培訓中跟不上“趟”。為此,我暗下決心要在培訓期間付出比別人更多的精力,勤奮學習、刻苦鉆研,全力以赴迎接挑戰。
在紅楓電校參加了為期11天的貴州電網新員工入企教育培訓的我們,在對南方電網的企業文化,發展戰略和人才理念等學習之后,接著參加都勻電網新員工生產技能培訓班。培訓的第一周,是由修試管理所進行繼電保護、分析技術監督等專業知識授課,采用完全封閉式的培訓方法,讓我們在充裕的培訓時間內學習。通過所里有實踐經驗工程技術人員的耐心講解,使我們在強化了以前所學知識的同時還學習了新的技能。
在一周的學習中,首先對修試所有了初步的了解,通過培訓知道了修試管理所擔負著都勻電網所有變電站設備的檢修、維護、試驗等工作,同時還負責縣供電局管轄的變電站調試工作。在師傅ppt教學模式的帶領下,我遨游了整個都勻電網。成立至今都勻的電網已形成了以500千伏福泉變為中心,220千伏輸電線路為主網架,110千伏電網輻射各個縣市的供電網絡。其中110千伏電網被分為中、西、南、北四部分。在大學里我很少接觸到高壓設備,我認真聽老師講解,盡量在腦子里多裝些,在記錄本上多記些。比如隔離開關和斷路器,在我以前的腦海里,它們都是一樣的,學習后我才認識到隔離開關和斷路器最大的區別在于能不能切斷負荷電流,隔離開關因為沒有滅弧裝置,所以不能切斷負荷電流或短路電流,并且在運行中,對于先切斷哪個開關也是有一定的順序的,而這些實踐中所運用的知識是我們在學校中無法學到的。
培訓總結范文 篇5
作為一名新教師,我參加了濰坊市峽山區組織的新教師培訓,通過培訓,我對教師這個職業有了更深一層的了解。諸位一線老師的講述使我明白了教師這個職業的沉重份量,對我日后的工作有很大的幫助。培訓從始業教育到專業成長,從師德學習到班主任培訓,從教師教學工作到學生學習常規等方面入手,讓我們對今后的工作有了進一步的認識。通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。 在培訓中,幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:
第一、教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
第二、教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向“師性”,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第四、教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五、教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
第六、教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
其次,培訓為我即將面臨的.實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上,我認識到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專業知識和技能,還要有一口普通話,一筆好板書,一幅好口才,一手好文章和一個好方法,這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時,我也認識到自己在這些方面的不足,今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上,我認識到要想成為一名優秀的教師,備課是一項重要的組成部分,而且不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為文中做貢獻,實現自身價值。
培訓總結范文 篇6
20xx年4月8日至9日,我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學習中,聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓學習中各校優秀教師的報告和對EEPO教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了金源山莊的培訓學習點。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話,此次培訓分為兩批進行,我很榮幸被分配到了第一批培訓,所以,我們每一位老師的心情都是激動的。接著,史森林老師進行了生動的演講。主講內容分為三個方面:
一、致青年教師
1、責任心
2、事業心
3、注意方式方法
二、對新教師的兩建議
1、熱愛教育事業
2、盡快適應工作
三、致青年教師的十九點忠告
1、不要遲到;2、學會忍耐、切勿浮躁;3、學會原諒他人;4、不怕失敗、不怨天尤人;5、學會控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);6、尊重老教師;7、盡職盡責,任勞任怨;做快樂教師,不做工作的奴隸等等。
盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的老教師相比來說,我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。
在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領著我們這群在他眼中的孩子進行培訓學習了。張金老師的教育教學經驗是豐富的,給了我們很好的指引;同時,張金老師的知識是淵博的。此次培訓學習的內容也是豐富的,我想,對于張金老師的精神,只用只字片語是無法表達完的,那么我就談談令我印象深刻的幾點吧。
一、現代教師素質
1、專業能力
2、教育能力
3、教學能力(教學方式——EEPO方式)
4、人的素質的基本結構:⑴ 生理素質;⑵ 心理素質——正念、正見、正思維、正精進、正語;⑶ 文化素質——科學素質和道德素質。
二、散文朗誦——《感受天職》
三、教師職業特征:
1、育人知識的專業化
2、育人技能的專業化
3、育人策略的科學化——遵循學生身心發展規律
四、教書育人應具備的幾點:
1、正確思想——把它內化為自己的思想。
2、開拓進取,與時俱進——要跟上工作的步伐。
3、合作意識——少計較多寬容。
4、憂患意識
5、創新意識
五、教師文化修養
1、學歷水平
2、道德水平
3、外在形象
4、內在氣質
六、教師能力水平
1、育人的能力——要有愛心,真誠評價。
2、教學的能力
3、研究的能力——敢于否定、創新、開放。
七、EEPO(有效教育)的示范
培訓學習的最后一天下午進行的是EEPO的教學展示。各學校代表的教學展示及老師們的發言講話,也使我受益匪淺,之后張金老師的點評總結,更是令我對許多疑問得到了解決和啟發,使我對教育與EEPO(有效教學)又有了一個新的認識。
培訓學習是短暫的,但無論是從思想上還是專業上,對我而言,都是一個很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后工作中要學習的東西還有很多很多,碰到困難也是在所難免的。只有通過反復的學習和領悟,才能真正成長成為一名合格的人民教師。
“教育是一個不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程。”這是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想,我這個不完整的人,在今后的工作生活中,一定會通過不斷的努力學習、探索鉆研,帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好!
培訓總結范文 篇7
短短的三天就這樣匆匆地過去了。回顧三天自己的學習培訓生活,感受收獲幾許。幾位專家的名子現在還記憶猶新。從專家們對新課程理念的解讀中,我深深地體會到“與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺。現就把這三天來聽專家、教師的課和通過這次培訓對新課程自己的一些想法和觀點總結如下。
一、以人為本的新教育教學觀。
我是工作在農村一線的老師,對新課程改革的理念和思想只限于書本理論,同時多年來農村舊有的教育教學觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕老師。我在彷徨和摸索。從聽了專家和教師的課后使我樹立了正確的.新課程教育教學觀念。“為了一切孩子”和“為了孩子一切”兩句話使我知道當下的教育要更多注重“以人為本”這一理念。以前對學生我總是一味的口頭教育他們,讓他們應該做什么?不該做什么?但效果都很不理想。對一些學習上有困難的學生,沒有能仔細的研究他們,常常是批評,既而不管不問。現在我知道這些做法其實是不妥當的,我沒有能注意到學生的全面發展這一教育理念。當我回憶自己以前的教學時,發現很多學生雖然學習上有一定的困難,但生活和其他方面卻非常優秀。即使對個別“好學生”我往往也不能做到讓其全面發展,用分數來衡量一位學生,用分數來作為評價學生的全部。
培訓學習使我改變了以前片面的教育教學觀,對我今后工作這無疑是一個大促進。
二、切合實際的教育研究觀。
以前除了每學期寫一篇論文一篇總結外幾乎沒有什么教育教學研究。自己也覺得一個小學教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學一位教授的課后,對我觸動很大,從她的講學中我了解到原來小學教師就是農村一線的小學教師也能做適合自己的教學研究,并能把研究做好。她讓我們不要去追求什么過深的理論,只要緊緊抓住老師和學生之間發生的點點滴滴,并把它記錄下來就是很好的研究。
聽了這位教授的話,我想到前些年我寫論文那真叫失敗,那時的論文大多數是理論性的文字,沒有生活中的內容,現在想來是多么的缺少生活。我想以后我會少寫不寫這樣的,多寫一些與學生之間發生的有趣的事,把研究的方式方法作一個大改革。
學習培訓帶給我的變化是巨大的,對我的影響也是深刻的,他不僅會影響我現在,也會影響到我的將來。他不僅讓我改變了以前的教育觀,也改變了我的教學觀、研究觀。總之,三天的培訓學習我只覺有四個字:滿載而歸。
培訓總結范文 篇8
20xx年,我參加了全縣小學數學骨干教師暑期培訓,說實話,剛一開始對這次培訓并沒有抱多大的期望,因為這次培訓主要是由一線教師自己來完成的,總覺得起點低,學習效果肯定沒有保證。但是學完之后,才真正發現由一線教師完成的培訓比著由專家來完成的培訓更貼近我們的需要,一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓主要由五部分組成:1.互動評課,評課稿展示; 2.我心目中的高效課堂匯報;3.報告:小學數學有效課堂探究;4.展評集體備課修訂稿; 5.教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。
聽了張老師和幾位教研員的報告,我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎?我的課堂的高效嗎?如果按課程表上課,一個星期只上五節課能很好地完成教學任務嗎?我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告,我也找到了自己努力的方向:1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒,充分的課前準備就顯得非常重要了。首先,教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學生再怎么努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰勝困難的喜悅。其次,教者在制定教學目標的時候,要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法,這三個方面同等重要,缺一不可。再次,教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對于那些后進生,我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,讓他們循序漸進。2、通過有效的引導,恰當的提問讓學生的思維總處于活躍狀態,積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力。教師要善于根據具體教育情景,靈活運用各種教育方法,教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心,要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。課堂教學的效果,最終要體現在學生身上。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識,才是最佳學習途徑。3、做好培優補差工作。培優補差工作不是課后的工作,而是課堂教學的重要內容。加強課堂教學中的培優補差工作,尤其是補差工作值得我們重視。補差,首先是“治懶”,差生之所以成為差生的原因首先是“懶”,包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意不集中;練習中懶的表現為練習速度慢,作業完成不及時,家庭作業拖拉等。二是給他們板演的機會,讓他們養成良好的練習習慣;三是課堂作業堂堂清,教師要嚴格監督,不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業的機會,一經發現及時進行批評,并嚴格處理。
再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科,即使考上一批本科,他們將來的生活一定幸福嗎?顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識,讓他們考上大學。一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?
這次暑期培訓,比以往任何一次都緊貼實際,很實在,真正指導了我們新學期的工作,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學中,更加嚴格要求自己,把教書和育人的關系處理好,盡最大限度的把學生學習數學的情感激發出來,讓學生愿意學習、學會學習。
培訓總結范文 篇9
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網絡研修學習,非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,總的來說,這次的培訓內容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的觀摩課,也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
一、樂觀對待教育事業
回首這半年的教師培訓,真是內容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調節自己的心態。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態積極面對學生,才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書,豐富自己的內涵。
任何人想發展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?
如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。
特別是現在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創新的思想創新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內涵,讓自己獲得更好的發展。
三、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發展,這就要求必須在一定行為規范的基礎上,將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上。
在平時的教學活動中要多做創新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗,還應該從經驗型逐步向研究型轉變,教育科研是教師專業發展的重要途徑,也是教育發展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創新。
通過此次培訓,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變,教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂:深刻獨到,發人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質,特別是骨干教師,更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業務素養。
培訓總結范文 篇10
時間飛快,本次為期7天的特崗教師培訓已落下了帷幕。通過這次短暫的培訓,使我在教學、教材等方面都有很大的提升與收獲。魏毅老師,姚春麗老師以及李蓉老師的經驗之談,對于剛走上講臺不久的我們,可以說就像大海航行中的指明燈一樣,為我們指明了今后工作的方向!他們豐富的工作經驗,他們所取得的優異成績,以及他們幽默,風趣的講課風格,都給我留下了深刻的印象,同時也引發了我對自己教學方面的思考,使我對自己今后的教育教學工作有了新的認識與規劃。下面我就針對本次培訓談談自己的一些感受。
本次培訓,給我印象最深的是魏老師的課。魏老師首先為我們仔細、透徹的講解了《小學數學課堂教學常規及要求》。通過老師的講解使我明白了什么是教學常規,什么是課堂教學常規,以及它們之間的區別于聯系,尤其是魏老師對小學教師教學常規的基本要求的具體闡述,使我深深的體會到:教學質量之基礎在于教學常規,教學質量之高度在于教學智慧。教師要想提高教學質量就必須從基礎做起,認真落實好每一項教學常規。接下來,魏老師又為我們詳細地講解了《有效課堂的教學策略》,使我進一步明確了何為教育,何為教學,以及在小學課堂教學中我們要留給孩子什么和如何提升自己課堂教學的有效性。而這些都正是我們這些剛走上教師崗位的新教師所要面臨的最大難題之一。魏老師結合他自己的教學實際經驗為在為我們講解的同時還進行了示范,使我們很好的將理論聯系到了實際的教學當中,為我們今后的課堂教學提供了很大的幫助。最后魏老師又針對我們對《義務教育數學課程標準》的認識與理解不夠到位這一問題,又組織我們進一步詳細、全面的學習了《小學數學課程標準》。通過學習使我對課程標準有了一個較全面、系統的認識與理解。這為我今后的教學提供了依據,更為我今后明確教學目標,恰如其分的掌握知識深度,把握好知識的廣度提供了參考和依據。
除此之外,在本次培訓中,李蓉老師《有關低段數學作業設計》的講座以及姚春麗老師針對五年級數學下冊的教材分析的講座也都給我留下了很深的'印象。尤其是兩位老師為我們所展示的示范課,更使我們在理論學習的基礎上,又在實踐方面有了更深層次的理解。同時,也使我深深的體會到了要如何將學到的方法、理念落實到課堂實踐當中去。
總之通過本次培訓,是我領悟到,在平時的教學中我們應時時刻刻做到以下幾點:要不斷領會課程標準,激活教材內容,提高課前設計能力;要嫻于技能,勝于調控,精于啟發,善于表達,提高課堂駕馭能力;同時要不斷進行反思,因為反思是提高教師教學水平的推助器。短暫的培訓只是一個手段和開端,但是,對于培訓給予的清泉,我會讓它細水長流。今后我會學以致用,結合實際,及時地將所學的理論知識付諸于我的課堂教學中,使它受益于學生。他山之石,可以攻玉。我一定會讓培訓的碩果在自己的教學中大放光彩。
培訓總結范文 篇11
一年來,公司紀委在黨委的正確領導下,結合本公司黨員干部隊伍和鉆探生產、經營管理等實際,協助公司黨委大力加強領導干部廉潔自律建設,有效地開展黨風廉政教育一系列活動,加強黨內監督、專項治理和效能監察工作,努力規范黨員干部及管理人員的行為,為企業改革發展穩定提供了可靠的紀律保證。
20xx年工作的基本情況。
一、加強領導干部廉潔自律工作
為了認真貫徹中紀委關于國有企業領導人員廉潔自律新的兩個“五項規定”和“八個堅持”,“八個反對”的精神和中紀委“四大紀律、八項要求”,先后制定了一系列具體實施規定和辦法。加強了對領導干部、管理人員用權行為的監督。針對群眾反映比較強烈的問題公司黨委,公司分別下發了“嚴格執行領導干部廉潔自律規定的通知”、“關于車輛管理的試行辦法”、“關于因公出差的有關規定”和紀委下發了“嚴禁公車私用有關紀律規定的通知”,通過這些規定有效地規范了領導干部和管理人員的行為,公司黨政兩級班子,堅持集體領導,工作互相監督,不搞個人說了算,有效地防止了個人濫用職權,維護了公司廉潔自律的整體形象。同時為了對廣大黨員干部進行經常性的廉潔自律教育,我們在編傭手冊》時,不僅有員工行為準則,而有黨員干部的行為準則即“八不準”,收到很好的警示教育效果。今年,全公司繼續保持了沒有黨員干部違紀違法的良好的勤政廉政局面。
二、開展黨風廉政教育活動。
年初公司黨委利用工作會議向黨員干部傳達了集團公司紀律教育大會精神和通報了集團公司典型案件,使與會的黨員干部深受教育。紀委還以“三學四做”主題教育活動為主線,以學習宣傳“兩個條例”為重點,廣泛開展了反腐倡廉教育活動,并且下發了《深入開展黨風廉政“三學四做”主題教育活動方案的通知》;在黨員中《積極開展“兩個條例”集中學習宣傳教育活動的實施方案》的通知等,來規范約束和領導干部的個人行為。組織了公司副科級以上黨員干部觀看“兩個條例”輔導報告和知識講座電教片和兩次“兩個條例”知識答卷,組織聽取了公司紀委等部門舉辦的先進事跡報告會。通過以上活動的開展,增強了領導干部法紀法規觀念和廉潔自律的意識。
抓實專項治理、效能監察。
今年以來,公司紀委根據中紀委《關于狠剎奢侈浪費八項規定的落實,推進領導干部廉潔自律工作的通知》和公司紀委的要求下發了“關于嚴格執行不準截留克扣,虛報冒領工資獎金規定的通知”、“關于嚴禁公車私用有關紀律規定的通知”,用制度、規定來規范黨員干部的行為,公司黨委還規定凡是上級和同級部門的來賓,一律在職工食堂就餐,煞住了公款大吃大喝和借婚喪事違規操辦、子女上學借機斂財,公車釣魚、旅游等不正之風。同時狠抓了效能監察工作,針對過去對外創收混亂的實際,今年在去內蒙打鉆出發前,首先制定了嚴密的財務管理辦法,并且打鉆結束后認真審計,將收支情況開會公布,收到很好效果。針對去年電費過高問題進行了研究治理,通過采取計量等措施和節約用電管理,減少了不合理電費的支出,今年1---10月份電費僅有17萬元,比去年同期減少了24萬元。
三、積極防治腐敗和違紀現象的發生。
為了從源頭防治腐敗,建立了教育、制度、監督三并重的懲治和預防腐敗體系,先后制定下發了“開展預防職務范罪活動實施方案”的通知,強化戰地紀律,下發了“元旦、春節嚴格遵守紀律的通知”、“紅五月嚴肅黨員干部紀律的通知”成立了預防職務犯罪領導小組,并對方案實施加強了監督檢查,對有不廉潔苗頭的黨員干部開展了“三必談”工作。為了深入貫徹“公司和腐敗工作暫行規定”,并組織了副科級以上領導寫廉政承諾,裝入本人廉政檔案,不斷加強廉政檔案的管理,充實內容。
以上是公司紀委一年來的工作情況,與上級紀委的要求還有一定的差距。一是紀檢監察干部的業務素質有待于提高。二是要主動出擊,查辦違紀案件。三是要進一步提高效能監察的力度。這些問題有待于在今后的工作中加強。
明年工作安排
明年紀檢監察工作的總體思路是:圍繞一個中心,突出一個重點,抓好三項目作,完善六個機制,采取四項措施。
圍繞一個中心,就是圍繞企業增產提效這個中心來開展紀檢監察工作。切實保證和促進明年生產大上,效益大增目標的順利實現。選準角度和方位,找準工作切入點,更好地為公司大發展服好務。
突出一個重點,就是要在公司明年改制中做好效能監察工作。加強對企業改制中,資產重組期間的清產核資,資產評估等過程中有無嚴格的監督審批程序,有無惡意經營問題等,進行監督。防止現有資產流失,真正起到效能監察的作用。
抓好三項工作,就是要抓好在企業改制中的三項反腐敗工作。第一,進一步加強領導干部廉潔自律工作。認真貫徹執行
公司關于嚴格執行領導干部廉潔自律規定,進一步規范從政行為,嚴格執行“三必談、三必做”制度,自覺抵制不正之風,增強領導干部拒腐防變能力。第二,加大查處違紀案件的力度。認真查辦截留克扣工資、獎金、走人情工等發生在職工群眾身邊的違紀案件、特別是在企業改制過程中的轉移、挪用和侵占企業資產等以權謀私的案件。第三,深入開展專項剎風整紀工作。重點查辦公款大吃大喝,婚喪事違規操辦,學子宴、公車私用、賭博等不正之風。
完善六個機制,就是要不斷地完善黨風廉政建設工作責任機制,廉潔自律機制,教育防范機制,監督約束機制,懲處激勵機制和組織協調機制。在實際的工作中,即要抓查案懲處,更要教育和挽救干部;即要糾風,更要防風;即要抓事后追究,更要注重事前預防和監督。因此通過建立和完善工作機制建立起預防體系,更有效地從源頭上預防和解決腐敗問題。
采取四項措施:即一是加強組織領導干部的,特別是黨的__屆四中全會精神和“兩個條例”的學習,進一步提高領導干部廉潔自律的意識和拒腐防變的能力。
二是加強領導干部廉潔自律的思想教育,組織向任長霞等先進人物學習,開展反面典型案例剖析和預防職務犯罪的警示教育活動。
三是加強效能監察力度,建立效能監察小組,使在明年公司改制資產重組中,資產評估準確,國有資產不流失,企業、員工利益不受損失。
四是加強紀檢干部的自身素質,要自覺接受各方面的監督,在工作中堅持原則,敢于碰硬,依規依法辦事。
以上是大地公司紀委工作的匯報和工作安排,有不當之處,誠懇上級組織和領導批評指正。
培訓總結范文 篇12
20xx年2月6—7日,為期二天的寒假培訓停止了,凝聽了校長的《改變必有新前途發展才是硬情理》的講演。我受益匪淺,感想至深。
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱,怎么才能實現黨賦予的造就人才的責任,這是每個教師必須認真看待并要用實際作出答復的問題。我以為,好教師首先必須有敬業精力,要終生學習黨的教育事業。要做到這一點,就應充分意識教師工作的意思,從而深深地熱愛教育事業。古代的時期是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭重要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培育靠的是教育,靠的是教師愛崗敬業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的詳細工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授常識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就請求教師應存在“學而不厭,悔人不倦”來開辟學生的知識視線,豐盛學生的知識貯備,并在此基本上,培養學生運用知識解決實際問題的才能。與此同時,教師要有高尚的幻想,完美的道德情操,動搖的信心,堅強的意志品德,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和陶冶。這樣,才能培養出祖國須要的,全面發展的,能適應競爭局勢的有用之才。
其次,必需酷愛自己的教導對象——學生。先生應當是一位雕塑巨匠,能將一塊坯材,用本人的思維與情感,將它雕塑成一件藝術精品。從實質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充足的開釋罷了。來自學生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會重大約束學生內在潛能的施展,都會成為學生健康成長與發展的阻礙。正因如斯,我們老師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與庇護。在他們身上,咱們要傾瀉全體的愛,去發明他們學習上每一點滴的提高,去尋找他們生涯中,品格上每一個閃光點,而后應用激勵機制,加以充分的確定跟鼓勵,恢復覺得暖和,加強自負,從而縮小師生間心靈上的間隔,使他們發生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的途徑上有一個質的奔騰。
第三,一個好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的榜樣使學生從教師身上理解什么應為之,什么不可為。因而,教師的教養,待人接物,行動舉止,一言一行都必須當真、慎重、標準、得體,切不可馬虎、草率、率性、不負義務。除此之外,教師還應和學生進行常常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既能夠向學生談自己從人生中獲得的可貴教訓,也可以向學生坦誠地公然自己的生活教訓,使學生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。
經由這次師德師風學習周,我受益很多;師德師風的建設對一個學校是十分主要的組成局部,只有師德師風良好的環境學生才干健康茁壯成長;老師能力取得更好的教學結果。
培訓總結范文 篇13
為深入貫徹落實沁陽市教育局關于做好20xx年寒假中小學幼兒園教師培訓工作的通知要求,進一步提高我校教師的業務素質、專業水平和實踐能力,加快研究型教師隊伍培養步伐,全面提升教育教學質量。我校于2月18日、19日進行校本培訓,現將培訓情況總結如下:
1、全體教師要按時簽到,沒有重大事情不準請假。
2、各討論組要認真組織,積極討論,認真做好筆記,寫好心得體會。
3、組織教師學習十八大精神、沁陽市委六屆五次全會精神,沁陽市教育局20xx-20xx學年工作思路》,學校新學年工作思路和奮斗目標;學校管理制度、中小學教師職業道德規范、學習研討蔡林森教育管理思想、《教學革命》。
此次培訓更新了全校教師的.教育理念,更新教師的知識結構和能力結構,使新教師快速成長;進一步發展了教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并逐步形成自己的教育教學特色;掌握現代教育教學技術,打造出更多的高效課堂;提高教師對新課改的研究,探索能力,提高全體教師的教研水平。
培訓總結范文 篇14
初中英語教師培訓已接近尾聲。我作為這次培訓的學員,深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升教師自身素質的艱難跋涉,這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首,身后留下一串或深或淺的成長足跡在培訓學習期間,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是我的英語教學進步的日子。
初中英語教師班培訓,內容豐富,形式多樣:在這短短的十幾天內,我聆聽了教研員唐立新教師有關中學英語知識樹的構建及知識樹說課以及華中師大劉婉玲教師具有教學指導意義的講座,同時也領略了資深同行和全國名師的精彩課堂。
回顧這次的培訓,給我印象最深的是華中師大劉婉玲教師具有教學指導意義的講座,劉教師的一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發出深深的思考,看看自己這幾年,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我佩服,讓我學習!
還有在這次培訓中,綏寧一中的王老師和袁老師兩位教師的課給我幫助也很大,這兩位教師很系統地將教材分析歸納整合,從語言技能、語言知識的講解,一直講到學習策略和文化意識的培養。在她們的課堂中,我們看到了兩位教師的基本功扎實,新課導入自然,各種活動的開展都緊緊圍繞重點,難點展開,注重基礎,適當拓展延伸,扎實高效。她們生動的課堂以及老師們的及時點評讓我受益匪淺。在這次的培訓中,我學到了新知識,拓寬了新視野,掌握了新方法,總結了新經驗,除去知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力,只有把培訓中學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力,我才會在教學中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實踐中,我的英語教學之路會愈趨于成熟。
更值得一提的.是此次培訓注重理論聯系實際,在提升學員理論水平的基礎上,回歸課堂,李老師親臨學員所在學校指導教學實踐,通過聽、評課,指點迷津,從而使學員的教學水平盡快提高。同時李老師多次搭建教學實踐平臺,多次組織培訓班成員幾個片區內開展公開課活動,通過學員代表上課,其他學員聽課評課各種形式,切實提高了學員教學能力。
在培訓過程中,老師嚴謹治學的精神,同學之間的友好互助,讓我感動,這是我今后教學生涯的一筆財富。更令我難忘的是在講座中,專家們用他們質樸的語言,淵博的知識,先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執著追求。聆聽他們一次次生動的講座,如坐春風,如沐春雨,在專題報告中,他們的思路清晰,精辟深邃,理念新穎,閃爍智慧思辨的光芒;觀摩課更是讓我們震撼,這幾堂優秀的英語課讓我們看到了我們的差距及差異,他們的課上學生是真正的主人,課堂上學生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣,他們以優美的語調跟老師及伙伴自由的交流,真是學得輕松愉快,活得自由自在。課后我們與華中師大的老師進行交流,從他們那里汲取營養,并明確了自己的努力方向。
此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語新課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航
學習讓我如沐春雨,使我明白了許多:學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習;教師的成長離不開自身的素養,人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。不然
就會走偏,難以實現教育的真正目的。教授指出:提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學,也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性,在從有效性走向優質教學呢?我認真學習著教授在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
總之,通過這次培訓我們收獲頗豐,我們希望在今后的工作中,充分理解并運用有關理論和方法,把我們的中學英語教學搞得有聲有色,大面積提高英語成績,為教育事業做出應有的貢獻。
培訓總結范文 篇15
我有幸參加新課程遠程培訓學習,在幾十天的時間里,有過迷茫,有過困惑。但是隨著時間的推移,通過學員間的交流學習,觀看專題視頻,不知不覺中時間已經到了最后,我們的遠程培訓就要結束,這時的我感到時間如流水,怎么這么快呀,自己也有了不少的想法和收獲,思路逐漸明晰,對新課程不再陌生。為迎接下學期的新課程,落實好新課程的理念,充分發揮好教師在課堂教學中的角色,現把我這次參加遠程培訓學習的感想和收獲作如下總結:
1、數學課程在目標定位上,提出“促進學生全面發展、持續、和諧的發展”為總體目標。
新一輪基礎教育強調培養對象和實施素質教育的角度來確立教學思想,誠心誠意的把學生看作學習的主人。應當把學生放在主體的地位上,以學生發展為本的教學理念。因此,數學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能,它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數學、了解數學、用數學。學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會,發展學生克服困難的意志力,建立自信心。
2、數學課程在教材編寫上,試圖建立在促進學生發展,反映未來社會需要、體會素質精神的數學課程新體系中。
新教材在編寫上確立學生在數學學習中的主體地位,改變學生以前的學習方式,提倡自主探索、合作交流與實踐創新的數學學習方式。
調動教材的使用性。在此思想的指導下,新教材不是以例題、習題等形式出現,而是以數學活動的形式安排,從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數學小調查、做一做等教學內容”。加強了學生生活、社會生活的聯系。
3、對教師的角色有了新的定位。
隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出,社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求,在新時期、新形式下,教師還應當扮演的角色有:a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發展的引導者d個性化教學的創新者等。
素質教育強調,教學應面向全體學生,面向學生的全面發展、個性發展,為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長,了解他們的興趣愛好,了解他們的所思所想;知道他們想要什么、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題,克服學習上的困難,讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂,把更多的精力用在學習上,以便更好地提高學業成績;在學生的學習探究活動中,教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務,扮演著指導者和服務者的雙重角色。
在實施素質教育的今天,這就要求我們每一位教師要放下架子,擺正位置,摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學生走的教學路子,使學生能自主地學習,有不懂的問題時能夠暢所欲言,進行師生交流
和生生交流,只有在這種氛圍中,學生才能發揮自己的聰明才智。當提出問題之后,要給學生一定的思考時間,這樣才能做到真正意義上的探究,而不是形式上的。
4、數學課程在教學方式上,強調教師要通過情景等手段引導學生進行數學活動。
活動中,教師要了解學生的想法,有針對性的進行引導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結論。因此,教師在教學過程中,要注意培養學生學習數學的欲望,培養良好的學習習慣,創設生動有趣的學習情境,結合學生實際進行教學,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,掌握好教材的使用,以此實現學生學習方式上的轉變,有助于提高學生的能力。
我想:我能通過這次學習,進行實踐反思,學以致用,是我這次培訓最大的收獲。
培訓總結范文 篇16
為加強執法規范化隊伍建設,提高民警依法辦案的能力和水平,提升相關法規政策業務水平,今年,分局多次組織一線辦案民警開展法律、法規學習培訓,我有幸參加了此次培訓。
在學習培訓中,我認真聆聽了就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解,增強了我的法律應用能力,受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓,使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。
要建設一支過硬的執法辦案隊伍,加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段執法辦案的過程中,雖說我們已經在不斷完善各項制度,增加政府工作的透明度、規范行政執法程序,清理行政執法依據,不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段,做了大量的卓有成效的工作。但事實上,在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞,公安民警辦案業務水平有待提高,執法監督亟待加強等問題。而且只有整個執法群體大多數人員都有了依法行政的思想意識,自覺地行動起來,這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量,推進公安事業向前發展。從這個層面上來說,加強法制理論培訓顯得尤為重要。
二、通過培訓,使我進一步地意識到自身的不足。
這次培訓,老師除了講最新的法律法規、政策條例、司法解釋,也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關的法律知識,這些法律知識由于平時在刑事案件中用得不多,所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解,發現其實這些法律之間還是有一定的關聯,在處理一些案子的時候,需要對這些法律融會貫通。因此,我覺得平時除了要學習本部門的法律外,也要掌握其他相關的一些法律法規,這樣才能更好的開展案件審查工作。總之,這次培訓不僅開闊了視野,增長了見識,充實和提高自己的知識水平與業務能力,提高工作的理解力、執行力和創新力;而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
三、通過培訓,使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。
學以致用,學習的主要目的是應用,通過學習結合實際,立足崗位創優,把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法,促進工作取得實效的本領和能力,提高工作效率,這才是培訓的根本目的。作為一名一線刑偵民警我深刻地認識到自已身上的責任更加重了,要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、適用法律法規正確;質量上嚴格要求,精益求精,力求無錯案的發生。應該說,這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向,拓寬了視野,在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責。
四、通過培訓,使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。
社會在不斷的進步與發展,但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民警察,我們應該深知自己所從事的行業的特殊性,面對各種誘惑,這就更需要我們能夠擺正思想,堅定信念,樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中,老師關于預防職務犯罪深入淺出的講解,讓我深刻地認識到職務犯罪的危害性和預防職務犯罪的必要性。通過培訓,牢固樹立正確的人生觀和價值觀,徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題,有效增強自我的法律意識,能夠做到面對誘惑不為之所動,嚴格規范自己的一言一行,在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
現代社會是知識競爭的年代,只有不斷學習,不斷掌握新的知識,才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習的平臺,營造了"我要學"、"認真學"的良好學習氛圍。
培訓總結范文 篇17
短短兩天的教師學習培訓活動圓滿結束了。雖然這次活動已離我們而去,但留在每個人心中的回憶卻是刻骨銘心的。
通過這次的培訓活動,讓我們更加深入了解公司管理制度、教學管理、教師業務知識學習、教師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關于教師、學生、家長三者之間的關系處理問題。在這之前我一直認為憑著自己幾年的教學經驗,與學生、家長的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后,我才發現自己與學生、與家長的溝通存在很多的問題,比如說不注意說話的方式與技巧、說話時心態沒有擺正等。作為教師,不僅僅只是做好一名教師,單純的為學生傳授知識,更重要的是要成為學生的朋友,將愛心、責任心、細心與耐心傾注在學生身上,讓學生感受到愛與溫暖。會議過程中有一個情景模擬環節,也是為了提高我們的口語表達及溝通能力,培養我們的隨機應變能力。通過這個環節,相信每位老師都從中明白了很多的道理,也為以后輔導學生學習做了更充分的準備工作。帶著這樣的信心與勇氣,我想每個人都會憧憬著今后的教學工作會越做越好,與家長、與學生之間的關系會越來越融洽。
另外,雖然天氣寒冷,但是嚴寒的天氣卻抵擋不住我們的熱情,因為大家的心里都溫暖無比。在劉校長的帶領下,所有可愛的同事們都團結一致,當看到同事上臺講課時,比自己講課還緊張,每個人都在相互配合、相互幫助。雖然大家才認識不到一個月,卻像是相親相愛的一家人一樣。
總之,關于這次的培訓體會,想說的還有很多。但是,總結起來我只能說自己受益匪淺,收獲了更多的教學經驗,收獲了團結一致的溫暖,收獲了成功的喜悅。
市府校區教師:夏 琴
20xx年x月x日
培訓總結范文 篇18
通過網絡學習,我發現我的理論知識水平有很大的不足,是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網絡研修,是自己的理論水平有了很大提高,在學習上,我保證學習時間,根據計劃自己安排學習時間,認真觀看視頻。并作好學習筆記,及時寫心得體會,認真寫學習日志,是自己每天的學習都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網上學習,并結合自己的教學,進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。
在網絡研修和交流活動中,每一次學習,每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識,充實自己、完善自己,使自己在教學中充滿信心。 通過這次學習我認識到:學無止境。科學教師只有不斷學習,掌握新的科學理念,才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師,就要不斷的通過學習學習給自己充電,不斷提高自身的理論水平、業務素質。只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學民主,調動學生學習的積極性,挖掘學生的潛力,做到師生關系融洽,充分體現素質教育的根本目標。今后的工作中,我要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等,這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,努力提高自己的業務水平,繼續向優秀的教師學習,來更好地適應現在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“培養學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的科學教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。
培訓總結范文 篇19
3月至7月期間,我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓。回憶近半年的培訓收獲頗多,使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習,讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗,以達到自我提高。我在學習專業理論的同時,老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質,深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。
一、更新了思想,更新了觀念,體會了素質教育的內涵。
這次培訓,我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉變
二、通過學習,我明確了骨干教師應該具備的素質及應發揮的作用。明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,要有高尚的師德,較高的專業素質,相對的學科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優秀的骨干教師。通過學習,我也明確了自己今后的發展方向,我要通過培訓,通過努力,成為一名優秀的幼兒教師。
三、通過學習,更堅定了我對幼兒教師這個職業的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術,形成自己的教學風格。
作為一名骨干教師,要在教學方面深入研究,有獨到的教學風格。
五、通過這次培訓,我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。
通過學習,我才知道,我們一天不學習,就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想,制定學習計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習,每年要看兩本雜志,虛心地向專家、同行學習,使自己不斷上進,成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中,做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學水平進一步得到更新,真是受益匪淺。
培訓總結范文 篇20
在教學過程中,要提倡小組合作學習,小組合作可以產生相互合作、自由交流的學習氛圍,讓課堂充滿了活力。下面是小編帶來的初中英語教師培訓學習總結,快來看一看吧。
人們常說:“獨行快,眾行遠”。通過參加為期兩天的“初中英語送教下鄉培訓成果展示”活動,并很榮幸的作為成果展示的成員之一,讓我收獲良多,同時讓我對這句話的理解也有了新的認識。下面談談我的看法:
一、對“眾行”的理解
在這里我所理解的“眾行”是指小組合作學習,即在英語教育教學過程中,利用小組合作學習模式組織和展開教學活動。在此次的成果展示中,無論是觀看的上課視頻,聆聽的說課講解,還是老師們的微課例和微故事的展演,讓我體會最深刻的就是小組合作學習的有效開展以及合作的魅力體現。
二、“眾行”的魅力
1、小組合作學習讓英語課堂活躍了。
曾不止一個人問我:“英語課堂就是天天教單詞、翻譯句子、再翻譯課文,有意思么?”雖然僅是個人看法,但這也可以折射出我們傳統的英語課堂教學是怎樣的。而如今的英語課堂已被小組合作學習活躍起來了,填鴨式的教學模式已逐漸消失,在周老師的優課視頻中,可以明顯地發現,當老師將任務分給各小組后,小組成員通過傾聽、交流、合作的方式,積極主動地展開討論,學生由被動動變為主動,形成了一種相互合作、自由交流的學習氛圍,讓課堂充滿了生機與活力。
2、小組合作學習讓學習效果提升了。
通過聆聽各位教師的微課例和微故事中對于初中英語閱讀教學課例的剖析,均有效地運用了小組合作學習模式。在英語閱讀教學中,這些老師組織學生在小組內對短文難詞、長句、語篇等合作討論,分工展示、交流質疑,高效地完成各個閱讀任務,大大提升了學習效果。如果在平時的教學中,我們也能將小組合作學習有效地運用,那么曾令我們英語教師頭疼的閱讀教學,將不再那么難不可攻。
3、小組合作學習讓學生更團結了。
在陳老師和顏老師的課堂中,小組合作評價以記分制形式開展,組與組之間展開了激烈的競爭,激發了學生的參與熱情和競爭意識。在顧老師的微故事中,為各學習小組制作了英語學習日量化表、周量化表、月量化表,并按時段評出優勝學習小組,使學生為了小組的榮譽拼搏,在競爭中,學生能力得到了鍛煉,發揮了特長,豐富了知識,學生之間積極的相互依賴,增強了同學之間的凝聚力。
4、小組合作學習讓學生的思維更具創造性了。
讓我印象深刻的是陳老師優課視頻中的show time環節,學生上臺自創的情境,自編的英語角色對話,輕松自如的表演,流暢的口語表達讓我為之震撼。這功勞的源頭除了老師的長期培養外,更緣于小組間的相互質疑問難,探討盡可能豐富的角色語言和表演形式,激發了學生創新思維的潛能。
三、讓“眾行”為教育添彩
反思自己的教學活動,我一直嘗試著運用“綠色.生態”理念下的“樂學.高效”課堂教學模式組織教學,在小組合作學習的運用中,經歷了從懷疑、懵懂、學習、嘗試、反思、再學習、再實踐、再探究的過程,這期間有困惑、有沮喪也有成就,如今我更具決心和信心,我將繼續努力探究小組合作學習在英語課堂的有效運用,將課改的路走實,力爭使自己的課堂更生動、更高效,使自己的學生成為對自己學習負責的人、成為學有所獲的幸福的學生。我堅信,只有我們愿動腦筋、愿下功夫,“眾行必定更快”,“眾行”也定會為我們的教育教學增光添彩。
培訓總結范文 篇21
消防安全治理應做到“安全第一,預防為主”,把消防安全作為頭等大事來抓。火災帶來的危害,人人都懂,但在日常工作中卻往往被忽視,被麻痹,僥幸心理代替,往往要等到確實發生了事故,造成了損失,才會回過頭來警醒。加強消防安全知識培訓,提高防范意識,不論是一線工作人員還是治理人員,都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。消防安全工作要做到“三個抓”,不為隱患留空隙,第一是要“抓重點”。第二是要“抓薄弱”。第三是要“抓細節”。千里之堤,毀于蟻穴。火災的防范要從大處著眼,但應該從小處做起。細節不輕易引人注重,如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的,這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。通過這次對消防法規和消防實用知識的學習,對消防工作有了一定的了解,也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此,將學習的內容主要總結如下:
一、為了能早期發現和通報火災,及時采取有效措施控制和撲滅火災,減少或避免火災損失,保護人身和財產安全。特設置了火災報警系統。
1、火災自動報警系統形式
(1)區域報警系統
(2)集中報警系統
(3)控制中心報警系統
2、火災報警系統的基本架構:探測 → 信息處理 執行(反饋)
3.火災自動報警系統設備主要包括:(1)EST3系列火災報警控制器(聯動型)(2)感煙探測器(光電感煙探測器和離子感煙探測器)(3)感溫探測器(定溫探測器、差溫探測器和定/差溫探測器) (3)手動報警按鈕:內置微處理器CPU和非遺失性存儲器;工作電壓:15.2~19.95V;工作電流:正常時250uA,報警時400uA
(4)模塊(5)聲光報警器(6)警鈴 (7)氣體釋放燈 (8)緊急啟動按鈕 (9)緊急停止按鈕
(二)、自動噴水滅火系統
1.自動噴水滅火系統分類:濕式、干式、預作用、雨淋、水幕、水噴霧和自動噴水—泡沫聯用系統共計七種類型:
2.自動噴水滅火系統組成:自動水噴淋系統主要由噴淋頭、水流指示器、信號閥、管網、濕式報警閥、噴淋泵、穩壓泵、末端試水閥組成。
3. 維護管理要求
每年應對水源的供水能力進行一次;消防水泵或內燃機驅動的消防水泵應每月啟動運轉一次;電磁閥應每月檢查并應作啟動試驗,動作失常時應及時更換;每個季度應對系統所有的末端試水閥和報警閥旁的放水試驗閥進行一次放水試驗,檢查系統啟動、報警功能以及出水情況是否正常;室外閥門井中,進水管上的控制閥門應每個季度檢查一次,核實其處于全開啟狀態;消防水池、消防水箱及消防氣壓給水設備應每月檢查一次,應采取措施保證消防用水不作它用,并應每月對該措施進行檢查,發現故障應及時進行處理;消防水泵結合器的接口及附件應每月檢查一次,并應保證接口完好、無滲漏、悶蓋齊全;每月應利用末端試水裝置對水流指示器進行試驗;每月應對噴頭進行一次外觀及備用數量檢查,發現有不正常的噴頭應及時更換;當噴頭上有異物時應及時清除。更換或安裝噴頭均應使用專用扳手。
(三)正壓送風及防排煙系統:
1. 防排煙工程的重要地位及作用 :防排煙工程是建筑防火設計的一個重要組成部分;防排煙工程為安全疏散提供了前提條件;煙氣控制為消防人員的撲救創造了條件
2. 防排煙工程目的:如何最大限度地減少煙氣的生成量;如何使火災時產生的的煙氣迅速排除,從而有效地防止煙氣從著火區向著非著火區蔓延擴散,特別是防止煙氣侵入作為疏散通道的走廊,樓梯間及其前室,以確保有一個安全的疏散通道和安全疏散所需的時間
3. 防排煙系統設置要求:通風、空調系統應采取防火防煙措施;機械加壓送風口的風速不宜大于7米/秒,機械排煙口的風速不宜大于10米/秒;樓梯間、前室送風,保持正壓:樓梯間保持40-50Pa;前室保持25-30Pa;走道內將煙氣排出室外
(四)應急廣播系統和消防電話系統
1、應急廣播系統組成:廣播主機、功率放大器、揚聲器
廣播主機3-ASU是一臺廣播主機,把廣播音源的模擬輸入信號轉換成數字信號,每秒9600次的模擬信號保證了高品質的廣播音源。
功率放大器同前置放大器、廣播分區控制器及其它現場設備配合完成火警事故廣播。
2、消防電話系統組成:電話主機、固定式消防電話分機、電話插孔和手提電話
二、 滅火器材的使用方法及注意事項以及著火后滅火、逃生方案。
1、滅火器材的使用方法:
1)干粉滅火器:它的使用性非常廣泛,除煤氣氣體類、放射性類等不適應,其它象木材、電器、油類、橡膠、塑料等火災的滅火都適用。使用方法:第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓,一手提著滅火器,一手拿皮噴管,從火勢的正上方,避著風頭,對準火源,按下把手開關,實施滅火。
2)泡沫滅火器:適用于木材類,橡膠、煤氣火災,電氣、油類火災不能用它。
使用方法:第一步,撥去滅火器的安全栓,雙方提著滅火器,把滅火器的頭朝下,搖動幾下,對準火源滅火,同樣都要避開風頭。
3)消防栓水帶的使用方法:第一步,拿起消防帶,把水帶拋開,水帶接頭對準消防栓,順時針方向一轉接好,拿起水槍頭對準接頭同樣順時針方向轉動接好,打開消防栓通水、用水槍對準火源,一下左或晃動滅火。
4)電氣火災的滅火程序:首先關閉電源,用干粉滅火器滅火,不可用含水性的滅火器材.
2、滅火器材的保養:
1)消防水袋的保養:消防水袋用后,要倒空水帶里的剩水,并掛放在通風陽光下曬干,后卷好放入消防箱內。
2)干粉、泡沫滅火器的保養:滅火器要做到隨用隨灌,并不定期檢查干粉、泡沫滅火器的瓶內氣壓指示,如過期或存在漏氣和無氣壓,要立即更換或灌壓。
培訓總結范文 篇22
20xx年三個月的校本實踐學習將結束,本人在校本研修學習期間,通過聽評課、上公開課、讀書、小組集中、網絡研討等不同的方式,努力學習,認真實踐,從而順利地完成了校本研修學習任務,現將個人校本研修學習情況總結如下:
校本研修是我們提升專業水平的平臺,也是把知識轉化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我很珍惜這次校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,我都積極參與其中,盡最大的能力去完成。
(一)聽課評課
我每周八節聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽評課共97篇。聽評課除了在本校進行,還在校外進行。比如縣里的音樂課堂教學大賽(韓仙老師),我們全組的組員都去參加聽課,在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發現別人有的而自己沒有的優點,也可以發現自己有的而別人沒有的優點,便于課后相互交流,促使雙方都得到進步。
(二)公開課
公開課的剖析是促進專業成長的良藥,“當局者迷旁觀者清”,當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,你會感覺有很多的失落,但也會有更大的欣慰,因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄,而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開課,整個研修期間共上公開課3節。
(三)在線研修
在校本研修期間,第五期提高班的在線研修很積極,我都積極地參加交流研討,不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發表了自己的看法,也得到了其他熱心人士的跟帖,非常之興奮,在在線研討的平臺上,不僅能表達自己的心聲,更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗。
(四)個人讀書
我在研修期間也用心讀了一些教學專著,其中精讀的書有《愛的教育》,閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》,還有《方與圓》并寫了讀后感。
(五)教研論文
在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經驗,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結合自己在校本經驗,寫了一篇論文。
(六)個人博客
為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去,每月至少4篇文章。
學無止境,只有懂得學習的人才能成為合格的教育人,在校本研修中,我積極的向有經驗的老師學習,并讓他們幫我解決課堂中的問題及教學中的困惑!
培訓總結范文 篇23
歲末年初,我有幸參加了區紀委組織的紀檢監察干部集中培訓,在上海復旦大學度過了充實而難忘的一周。總的感受,這次培訓收獲很大,增益頗多,既是對工作能力的“充電”,也是對個人技能的提升,既開闊了眼界和思維,又增長了知識和見聞,原本的一些疑問也在教學相長的過程中冰消云散,對我個人成長大有裨益。
來到區紀委工作,對我們這批同志來說,都是一個新的起點,一個嶄新的開始,從實際可以看出,同志們都很珍惜這次難得的學習機會,在最短的時間內完成了由紀檢監察工作人員到學生的角色轉換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態度端正、專注,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。資深教授的經驗講座就象是一頓豐盛的大餐,精美的呈現在我們面前。在紀檢監察機關業務講座上,從事紀檢監察工作20余年的前輩路新暢處長把其珍貴的實踐經驗濃縮成為一天的課程,深入淺出地講述了紀律審查需要把握的環節,對線索、初核、取證等關鍵問題進行了翔實的論證,為我們今后開展一系列工作提供了正確的方法和技巧。復旦大學新聞學院的黃芝曉教授,是60年代畢業于復旦新聞系的老一輩知識分子。他當過農民、宣傳部干事、報社記者、編輯,經歷過社會的劇烈變動,人生閱歷豐富,授課內容精彩紛呈。聽這樣的名師授課,在汲取知識的同時,更為黃教授豐富的學識,淵博的知識和他睿智、幽默、風趣的人格魅力深深折服。還有心理學專家史聃鵬教授,他是一位活力四射,充滿陽光的老師。他的講座在一種充分放松、有趣的氛圍里,讓每一位參與者感到如沐春風,仿佛經歷了一次靈魂的洗禮……
新起點應有新作為,那么作為一名光榮的紀檢干部靠什么來履職盡責,我認為除了思想上鍛造出忠誠、干凈、擔當的“鋼筋鐵骨”,更要練就信訪辦理、紀律審查、新聞宣傳等一系列“看家本領”。培訓中充分考慮了這些我們急需要的“武器裝備”,紀律審查的關鍵環節是什么?怎樣解讀《準則》和《條例》,如何運用好‘四種形態’……這些課程好比量體裁衣,既有最新形勢的分析解讀,又有紀檢干部的基本功,既在培訓過程中提出問題,又在交流解答中釋疑解惑。
師傅領進門,修行在個人,短短一周的培訓已經結束,我們都回到了自己的工作崗位上,做為紀檢監察工作隊伍中的一名新兵,在實際工作中我更需要加強學習,認真觀察、反思和總結。雖然這次培訓是短暫的,但是學無止境。在今后的工作中,我將更加堅定理想信念,牢固樹立崗位意識,刻苦鉆研業務知識,改進創新工作方法。對工作中出現的新問題,要勇于直面,敢于擔當,認真解決,踏踏實實履好職、站好崗。做到在工作中學習,以學習促工作,不斷自我完善,提高開展工作的針對性和實效性。
培訓總結范文 篇24
一、態度決定一切,理念產生力量。
從培訓班的學習手冊上我注意到了四個字——學習宣言。上面這樣寫著:“我承諾:以感恩的心情珍視每一次機會。為此,我將全情投入,積極思考,真誠交流,樂于分享,認真總結,學以致用。我將把所學知識積極運用于工作實踐當中,鞏固學習效果,提高工作技能。為學習,我將全力以赴!”一開始我就把它當作我的“小鬧鐘”,時刻提醒在心,把首先端正態度作為成功與收獲的起步。米盧曾說過:“態度決定一切!”只有從心里認同了學習的必要性和重要性,才能使行動變自發為自覺,才能產生良好和積極的效果。培訓班為期一周的課程也有效地證明了這一點。
培訓課上老師曾要求我們認真思考這樣的一個問題:在培訓班過程中如何學習,想學到什么,學習后對自己有哪些期望?我覺得,首先要明確目標,樹立信心,理論聯系實際,嚴格遵守紀律。從一點一滴的小事情做起,踏踏實實朝大目標走去。不僅要以飽滿的熱情,專注的精神來聽好每一堂課,同時也要學習講師的授課技巧,互動的豐采,也要與各個地區的同伴多溝通,多交流,從他們身上吸取更多的營養和靈感,每位同伴都是老師,每位同伴身上都有閃光的亮點,有著非常優秀的品格值得我去欣賞和學習。這樣的機會,人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態度是進步的根本保障,良好的心態本身就是一筆寶貴的財富。總比別人多付出一點,總比別人多努力一些,總比別人多學習一分,離成功總會近些再近些。這是培訓班給我的感受之一。
二、養成良好習慣,體現培訓風范。
所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習慣到習慣的過程。所以,良好習慣的養成對成功是至關重要的。一個人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習慣,可以陪伴其一生,一流培訓的風范,要從培養良好習慣開始。在培訓班里有許多細節上的規定,比如,為保證培訓效果,請將手機鈴聲設計為振動或無聲狀態;課程期間,請嚴格遵守課程公約。保持四周整潔衛生,學員不得在休息室以外的公共區域內吸煙;著裝整齊講究,嚴格履行請假手續等,這些都充分體現了老師們的良苦用心。一支招之即來,來之能戰,戰之能勝的部隊必然是一支習慣良好,紀律嚴明,作風過硬的部隊。培訓班全封閉的學習和訓練是緊張而又愉快的,大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰的全新精神來投入,整合舊知識,學習新技能是目標,同時,我認為,良好習慣的培養也是不可缺少的內容之一。良好習慣的養成是個漫長而又艱辛的過程,培訓班是個很好的提升機會和修正的基地,因為在這里有來自全轄伙伴們的友情提示和無私幫助,也有各位講師的嚴格監督和熱忱關心。濃厚的學習氛圍和環境,無疑會使學習進步得快些再快些。
三、充實知識教育,提升專業技能。
國內外多家公司的不斷入駐,帶給我公司全新的機遇,同時也讓我們面臨更高的挑戰。如何加強營銷管理,如何迅速有效地拓展市場,如何健全和完善基層管理體系,如何提高營銷員隊伍的整體素質,如何突破思維有所創新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明,只有通過專業培訓和規范教育,提升一線主管的綜合素質,從而提高公司營銷業務的核心競爭力,才能從根本上保證業務的持續健康穩定發展。從公司的生存和發展的戰略高度上講,充實營銷知識教育,提升各險種專業技能的培訓,學習和吸收國內外先進的營銷和服務理念是本次培訓班的核心要求,也是我參加本次培訓班對自己的根本要求。
培訓班的課程由淺入深,深入淺出,可以體會到是經過公司領導和老師認真考慮,周到安排和精心設計的。尤其是對MTP管理才能發展的培訓,我真是受益匪淺。通過董栗序講師的精彩講演,我深刻意識到了自己在日常管理上的弱點與原則間的差距,在管理技巧和溝通技巧的學習中,彌補管理方面的不足。
競爭的結果無非就是優勝劣汰,市場如戰場,要想贏得戰爭,光有勇氣和膽識是不夠的。保險營銷正處于揚帆啟航的大好時期,同時,營銷市場也將狼煙四起,烽火連天。作為一名保險基層的管理者,除了自己本身要掌握豐富的知識,持有端正的態度,良好的習慣以外,實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過大量的實踐和演練,最后讓市場來檢驗可行度。
培訓總結范文 篇25
為期4個月的培訓結束了,而培訓所帶來的震撼與感悟卻還在深深地影響著我。專家的精彩講授,同行的交流探討,使我收獲頗豐。尤其是能和不同風格的名師進行思想和教育方面的交流,讓我在音樂教育這方面不再迷茫。讓我感覺自己作為一名教師,要學習的地方還很多。現就這次培訓學習情況做一簡單回顧。
一、學習環境優越,藝術氛圍濃郁
本次培訓選擇了視聽環境專業的天津圖書館(文化中心館)做為培訓基地,營造了良好的學習氛圍,為培訓獲得的成功奠定了基礎。無論是在天津圖書館的報告廳聽專家講座,還是在音樂圖書館視聽室欣賞音樂,都有一流的音響設備和視頻投影,使得音樂培訓變得更具感染力,也突出了音樂學科的獨特之處。音樂是聲音的藝術,越是好的音響效果,越能夠提升音樂的魅力,而這也成了本次音樂教師培訓的亮點之一。
二、培訓內容全面、國家專家引領
“天津市中小學音樂教師素質提升專項培訓” 是一個著眼于一線音樂教師專業發展需求的培訓,是一個學習內容全面、國家專家引領的高水平培訓。
首先,授課老師層次之高,令人嘆為觀止,所請的專家幾乎都是國內頂級音樂界和教育界的代表人物。這次培訓為我們授課的專家有:中國著名資審音樂評論家陳立,天津音樂學院副院長靳學東,天津音樂學院教授、“天津市教學名師”周曉靜,天津師范大學音樂與影視學院副院長康愛琪,天津音樂學院音樂教育系鋼琴教研室講師李軒,匈牙利利斯塔音樂學院合唱指揮博士劉巍,天津市合唱指揮的領軍人物、天津市外院附中音樂教師許靜,天津二中藝術教育中心主任李然。
其次,培訓內容豐富,培訓重點突出。本次培訓的主要內容有音樂教育理念、音樂素養發展、教學理論與實踐、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、音樂鑒賞等,內容涉及了音樂教師所需的各項音樂教育理論與實踐技能,同時突出理論學習與教育實踐的重點。
本次培訓在職業道德修養、音樂教育理念、音樂教育理論與實踐、音樂專業技能和素養等方面極大地滿足音樂教師發展的需求,建立了高水平音樂專家組,學習計劃內容豐富,方式靈活多樣,使得整個培訓活動緊張而有序,充實而快樂。
三、注重教育理論,提升專業技能
本次培訓采取了理論學習與教育實踐相結合、專家引領與自主實踐相結合等方法進行培訓。培訓期間,各位專家的精彩講座、學術觀摩、合唱訓練、伴奏指導等活動,使我受益匪淺!
陳立老師的《音樂的力量》講座生動、形象、靈活、巧妙,贏得了老師們一次又一次的喝彩和掌聲,使我真正領悟到“音樂可以使人血液沸騰”的意境,讓人大開眼界,受益終身。他更讓我明確了原來我們擁有如此強大的教育武器——音樂的力量。音樂擁有改變人生的力量,音樂教師如果學會如何使用這種力量,就足以建立學生積極健康的音樂審美觀,開啟學生燦爛陽光的音樂人生。
靳學東教授的《中國音樂的歷史和特點》講座讓我真正的折服于他深厚廣博的音樂知識與文化底蘊,也見識了中國古代音樂文化的燦爛與精彩。作為一個音樂教師,靳學東教授身體力行的為我們展示了知識淵博教師的獨特魅力。聽了他的講座,我最大的感觸就是一定要做一個視野開闊、底蘊深厚的教師。
周小靜老師的《如何認識西方音樂》系統的梳理了西方音樂史。從古希臘時期到20世紀音樂,一路回顧了西方音樂發展的歷程,也再次領略了不同時期音樂的風格與流派。周老師對待音樂史的嚴謹認真的態度也給所有音樂教育工作者做出了榜樣。
康愛琪老師的《新課程視野下音樂教師專業發展》講座,使我進一步的認識了當前教育發展的總體形勢,了解了學校音樂教育的功能價值、任務目標,提升了音樂教育理念。她耐心細致,一絲不茍,精益求精,為人師表的風范,給我留下深刻的印象。
李軒老師的《中小學音樂教師即興伴奏能力的訓練》講座,不但講解了不同和聲的類型,以及配和聲的規律,更使我認識到即興伴奏對于學生學習歌曲的興趣提升上具有相當重要的作用。
劉巍老師的的《合唱音準訓練》則打開了我們的音樂視野,將柯達伊音樂教育訓練方法介紹給了所有一線教師。讓我們體驗到不同的音樂教育方法的精華,我已決定繼續學習柯達伊教學法,并在教學實踐中將其融入進來,進一步進行“柯達伊教學法“本土化”的探究。
兩位來自一線的優秀教師代表許靜老師和李然老師,帶來的《學校合唱隊組建與排練》、《現代和聲在鋼伴中的應用》兩場精彩的講座,極大地滿足了所有一線音樂教師最大的需求——合唱排練和鋼琴伴奏的培訓需求。通過許靜老師講授,使我學會了建立學生歌唱的音高體系、節奏體系、和聲體系,培養合唱聽覺能力,解決合唱的協調統一和變化問題,這不僅提高了我今后對合唱團訓練的能力,而且對日常的歌唱教學也有很大的啟發。李然老師的課堂上學員最渴望什么就給解析什么,形式新穎、富有創意,教會了我們如何用最簡便的方法技巧來處理鋼琴伴奏古板枯燥的問題。以上兩位老師都是天津音樂教育各個領域中的優秀代表,他們無私的把自己幾十年的訓練心得和學習體會全部分享給每一位音樂教師。在他們的身上,我不但學到了音樂教育中最貼近實際的音樂專業技能,更學到了他們無私奉獻、愛崗敬業的精神。
通過這次培訓,無論是生活態度,還是工作態度;無論是思想素質,還是業務能力,都讓我有了深刻的體會和巨大的改變。在各位專家的身上,讓我看到了藝術工作者忘我的敬業精神和高尚的師德修養,學到了先進的教育理念和專業技能,也感受到了要想成為一名優秀的音樂教師我要走的路還很長。“千里之行,始于足下”。我要以這次的學習為契機,將本次培訓的收獲內化為自己的東西,不斷提高自身的藝術修養,提高自身的音樂教學水平,為成為一名優秀的音樂教師而努力奮斗。
培訓總結范文 篇26
本學期的遠程教育培訓我選的課程是《小學生寫作能力評價》、《小學語文字詞教學策略》,通過繼續教育學習,我進一步認識到,在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,每天的學習我都震撼著,從而也引發了我的思考:
基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇,可以說,新一輪國家基礎教育課程改革將使我國的中小學教師隊伍發生一次歷史性的變化。每一位教師都將在這場變革面前掂出自己的分量,找到自己的位置,做出自己的回答。
學習是一種有意義的行為,我們要將我們的學習變成有意義的學習,培養孩子們的興趣是點燃孩子學習積極性的武器,將有趣有用來提升我們的課堂,作為一名教育者我們要改變長期以來形成的傳統師生關系,多年來,教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學,他們總是千方百計地將學生雖不大規范、但卻完全正確、甚至是有創造性的見地,按自己的要求"格式化"。聽了講座,讓我恍然大悟,我認識到自己需要改進的地方!我想我們可以這樣去做:
一是積極地旁觀。學生在自主觀察、實驗或討論時,教師要積極地看,積極地聽,設身處地地感受學生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導學生學習。
二是給學生心理上的支持,創造良好的學習氛圍,采用各種適當的方式,給學生以心理上的安慰和精神上的鼓舞,使學生的思維更加活躍,探索熱情更加高漲。
三是注意培養學生的自律能力,注意教育學生遵守紀律,與他人友好相處,培養合作精神。閱讀了“國培計劃”必修課程學習之《小學生寫作能力的評價》之后,我深有感觸。為激發學生的寫作興趣,鼓勵學生積極參與寫作活動,我主張我們教師在對學生寫作的評價中應該多鼓勵多贊賞,語文教師應善于發現和捕捉學生的“亮點”,并能正確地指出學生存在的問題。下面是我的幾點做法:
一、讓孩子明確寫作評價的標準:
評價學生的寫作能力一般可作優秀、良好、合格以及不及格之分。下面是寫作評價的四級標準:
1、優秀:作文條理清楚,語句通順,用詞準確,能夠抓住中心,體現特點。發揮想象,運用比喻等修辭手法。
2、良好:把能夠獨立完成作文,語句通順,有一定的條理。
3、合格:在老師的指導和同學們的幫助下,經過修改能夠完成作文,基本上做到語句通順
4、不合格:作文語句不通順、毫無條理。
二、評價方式多樣化:
1、自評
自評是學生提高作文能力的有效途徑,也是訓練的目的。自評的過程中,還應根據班級學生的素質不同,進行分類:中上程度的學生自評的要求較高較全面,中下程度的學生進行自評,偏重于字、詞、句的修改,而后逐漸提高。2、互評
按學生、師生之間相互交流來評價:一種情況在明確要求后,直接按48人評價合作小組進行“你念我評”和“我念你評”的評價活動;另一種是在每次作文后,我經常選出進步較快的幾篇讓全班學生找其中的優點,學生仔細閱讀,發表意見,并盡可能多吸收學生的意見,通過互評,取長補短,促進互相了解和合作。
3、師評
在寫作訓練活動中,我注重捕捉學生寫作的閃光點,肯定學生的進步,及時表揚鼓勵,給予客觀、公正的評價,并做好日常考查記載,評價等級向評價對象公開。對學生作文中寫得特別精彩的地方進行專評和推介,評價結果以[等級+評語]的表現形式,以此更加激勵和促進學生寫作能力的提高。我想通過本次學習,并融合平時作文教學經驗,在今后的作文教學中,應提高評價機制,爭取是我的作文教學再上一個新臺階!