培訓總結范文（精選30篇）

培訓總結范文 篇1

　　4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓。在為期兩天的培訓學習中，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓學習中各校優秀教師的報告和對EEPO教學的簡單說課。他們以自身的經驗和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了金源山莊的培訓學習點。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓分為兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓，所以，我們每一位老師的心情都是激動的。接著，史森林老師進行了生動的演講。主講內容分為三個方面：

　　一、致青年教師

　　1、責任心

　　2、事業心

　　3、注意方式方法

　　二、對新教師的兩建議

　　1、熱愛教育事業

　　2、盡快適應工作

　　三、致青年教師的十九點忠告

　　1、不要遲到；2、學會忍耐、切勿浮躁；3、學會原諒他人；4、不怕失敗、不怨天尤人；5、學會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）；6、尊重老教師；7、盡職盡責，任勞任怨；做快樂教師，不做工作的奴隸等等。

　　盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師，我們應該學習的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們缺少的和最應該學習的。所以我們應該永不止步的學習學習再學習。

　　在熱烈的掌聲中我們迎來了彌渡縣教育局張金老師的.精彩演講。在接下來的將近兩天里便是由張金老師帶領著我們這群在他眼中的孩子進行培訓學習了。張金老師的教育教學經驗是豐富的，給了我們很好的指引；同時，張金老師的知識是淵博的。此次培訓學習的內容也是豐富的，我想，對于張金老師的精神，只用只字片語是無法表達完的，那么我就談談令我印象深刻的幾點吧。

　　一、現代教師素質

　　1、專業能力

　　2、教育能力

　　3、教學能力（教學方式——EEPO方式）

　　4、人的素質的基本結構：⑴ 生理素質；⑵ 心理素質——正念、正見、正思維、正精進、正語；⑶ 文化素質——科學素質和道德素質。

　　二、散文朗誦——《感受天職》

　　三、教師職業特征：

　　1、育人知識的專業化

　　2、育人技能的專業化

　　3、育人策略的科學化——遵循學生身心發展規律

　　四、教書育人應具備的幾點：

　　1、正確思想——把它內化為自己的思想。

　　2、開拓進取，與時俱進——要跟上工作的步伐。

　　3、合作意識——少計較多寬容。

　　4、憂患意識

　　5、創新意識

　　五、教師文化修養

　　1、學歷水平

　　2、道德水平

　　3、外在形象

　　4、內在氣質

　　六、教師能力水平

　　1、育人的能力——要有愛心，真誠評價。

　　2、教學的能力

　　3、研究的能力——敢于否定、創新、開放。

　　七、EEPO（有效教育）的示范

　　培訓學習的最后一天下午進行的是EEPO的教學展示。各學校代表的教學展示及老師們的發言講話，也使我受益匪淺，之后張金老師的點評總結，更是令我對許多疑問得到了解決和啟發，使我對教育與EEPO（有效教學）又有了一個新的認識。

　　培訓學習是短暫的，但無論是從思想上還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難也是在所難免的。只有通過反復的學習和領悟，才能真正成長成為一名合格的人民教師。

　　“教育是一個不完整的人帶著一群不完整的人走向完整的過程。”這是此次培訓使我為之震撼、也是給我留下印象最深的一句話。我想，我這個不完整的人，在今后的工作生活中，一定會通過不斷的努力學習、探索鉆研，帶著一群群不完整的人把每一步盡我所能的走好！

培訓總結范文 篇2

　　周末聆聽了陳老師和張老師給我們做的班主任培訓，受益匪淺，他們的很多建議對我這個新手班主任來說有很大幫助。以下是我的收獲和思考。

　　陳老師的講座讓我感觸最深的是堅持。無論是“每日聽寫”，還是晨讀、午寫、暮讀，還是評選聽寫的“每周冠軍”、每日讀書、周日凈居活動，都讓我感受到了堅持的力量。讓我看到了陳老師的堅守、堅毅，正是這種堅持才產生了水滴石穿的效果，成就了優秀的“潤六班”。陳老師的一些舉措是我想執行卻沒有堅持的，比如“每日聽寫”，也有一些舉措是我想執行卻因為畏難而放棄的，比如評選聽寫冠軍、每天讀書等。我想這就是我和陳老師的差距之一吧，未來我希望自己多一些勇氣，多一些堅持，能夠真正地堅持對班級有益的事情，小處著眼，小事常抓，好習慣自然得。

　　陳老師對于班會課的理解非常深刻。他幽默地將班會課分為了“聽命型”“師言型”“精英型”“作秀型”，我對號入座覺得自己是“師言型”，班會課就是我的一言堂，經常用來批評總結、表揚鼓勵、宣傳學校的各項通知，這樣的班會課缺乏活力，學生不能從中獲得感染，也不能通過班會得到鍛煉，這樣就浪費掉了很好的對學生思想教育、培養提升學生的機會，失之大矣。

　　“人人有事干，事事有人干”是魏書生老師說的，我很早之前就讀過，但是對于這句話的實踐應用卻不夠深入。沒想到陳老師的班長有那么多的職務，有些職務非常有趣，比如：“花粉”“部長”“大小s”“居委會主任”，陳老師有很多奇思妙想，給了我很大啟發，只要班級需要，其實還可以安排很多有意思的職位。

　　張老師是我理想中的女性榜樣，我自認為和張老師一樣屬于不是很聰明的類型，什么事情都得認真干、努力干才能過關。她身上有很多我學習的地方。

　　張老師說“成長是一輩子的事情。”張老師在女兒高一的時候，學習心理咨詢師，國慶七天只放了半天假，除了上自己的課還蹭其他班的課，最后一舉拿下二級心理咨詢師的證。后來又學習家庭教育，指導家長如何教育孩子。她很好地踐行了“終身學習”這個短語。我非常贊同張老師的這種學習觀，但是目前擺在自己面前的困境是沒有時間，這個說法是實話但是我覺得如果凡事做好計劃，我是可以節約出一些時間學習的。總之，不可原地踏步，不可閉門造車，不可得過且過。

　　“位卑不敢忘憂國。”張老師的家國情懷感染到了我。張老師利用班會讓學生觀看頒授“抗疫”勛章獎章視頻，觀看李蘭娟的故事、張伯禮的故事、劉錄祥、韋曉慧……的視頻，他說不管男孩、女孩都要有大的格局，她說希望孩子們成為一顆會發光的星星。這樣培養出來的孩子怎能不優秀！

　　張老師的班級、學生管理非常細，細到筆袋放在哪里、講桌放什么、粉筆放幾支、記作業怎么記都有具體要求，有要求有檢查有落實。讓人震驚的是，剛開始用信紙寫作業，張老師要求一張最多批掉兩個字，否則撕掉重寫，目的是讓學生學會想好了再下筆。有時候學生比我們想象的更優秀，關鍵是看老師有沒有要求到位。

　　今后我要向陳老師和張老師學習，既要有情懷，又要有方法，將我的五班帶好，成為優秀的班級，讓孩子們成為星星，照亮別人。

培訓總結范文 篇3

　　通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。

　　《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發展的規律。

　　《指南》的學習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。

　　加強與家長的聯系溝通，實現家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學習他該學的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。

　　《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當成標尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，為每一位孩子創出一片美好的未來。

培訓總結范文 篇4

　　這段時間收獲很大， 我參加了縣進修學校組織的“小學校長網絡培訓”學習，在近二個月的學習時間里，暢游于網絡中，沉浸在每個講座里，格外充實，格外愜意。一章章，一節節，一個個講座，我邊看邊聽邊記錄，邊學邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野，拓展了新思路。

　　一、培訓學習態度。每天都是嚴格按照培訓規定的作息時間，按時上網參加培訓學習，過后自己認真對照專家講座內容，聯系自己工作實踐進行思考分析，找準自己的問題與不足。

　　二、培訓學習感受。我知道了依法治校的重要性，了解了安全工作的緊迫感，懂得了學校管理的科學性，同時，更深刻地認識到，轉變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續發展的關鍵所在。通過聆聽各位專家的講座，使我感觸頗深。一方面作為學校校長應該在管理中學會如何發現管理中存在的一些問題；另一方面使我感受到“學校安全重于泰山”，校長安全責任重大，校園安全事關全體師生的生命財產，事關學校和社會的穩定發展，事關一個家庭的和睦。

　　三、培訓學習體會。通過本次網絡培訓學習，我帶著學習的內容進入制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經驗，要與自己的學校實際情況相結合。先進的教育理念得通過全體教師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果。如何尋找行動的最佳途徑，尋找工作的著力點將是關鍵，也是檢驗學習效果的試金石，也是我今后學習思考的重點。

　　隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去看書學習。要勇于創新，敢于嘗試，遵循教育規律。抓住課程建設和課堂教學的核心問題，創造性的開展工作。

　　四、培訓學習所得。我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經過近二個月的學習，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么五點：

　　1、校長應具有高尚的道德品質

　　一所學校風氣如何，師德如何，學生的行為習慣如何。關鍵在于校長，在于校長的品質和行為。因此，作為一名校長要非常注重自身的道德品質修養。首先，要嚴以律已，寬以待人。其次，處事要公平公正。不能因為各種關系而處理不公。

　　2、校長應具有先進的辦學理念

　　辦學理念將決定辦學方向、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本，以學生、教師的發展為本，才能可持續的發展。而教學質量是立校之本，因此，作為一名校長，必須具有勇于創新，不斷進取的精神，必須有先進的辦學理念。只有具備了這些，才能帶領學校正確的走上發展道路；才能轉變觀念，樹立正確的教師觀、學生觀、質量觀；才能切實以學生為本，面向全體，促進學生全面、和諧、可持續的發展。

　　3、校長應具有高度的事業心和責任感

　　校長要明確肩負著民族興旺的重任，能否培養出適應社會發展所需要的人才，只有高度的事業心和責任感才能辦好學校。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，才能把辦好學校當作自己的終身事業來抓。

　　4、校長應具有終身學習的意識

　　當前是知識更新和現代信息技術教育迅猛發展的新時期，這就要求校長要有戰略頭腦、政策頭腦、專業頭腦和經濟頭腦，只有具備多種智能，才能高瞻遠矚，開拓探索，創新進取，辦好學校。校長只有立志終身學習，才不會被社會所淘汰，才能適應該社會，才能辦好社會所需要的學校。

　　5、校長應具有健康的體魄

　　一個人要努力工作，要為社會做貢獻，必有一個強健的體格。做好一切工作，身體好是前提，是基矗因些，做為一名校長，在努力工作的同時，要不斷的加強身體鍛煉，要學會放松自己。

　　五、培訓學習反思。我認真地反思一下學校的工作，首先，學校確實存在一些亟待解決的問題，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長、社會和上級領導的認可，但是，學校將如何順利進入第二次發展軌道，向更高層次發展，這是學校面臨的主要問題，確實應該組織廣大教職員工進行深層次的民主討論，集思廣益，共同尋找出適合學校持續發展的新路子。其次，學校如何建立富有科學化、人文化、校本化的管理模式？怎樣充分調動教師、家長、社區等人員共同參與學校的管理，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節上，讓所有的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的發展定位；師資隊伍建設和教育教學質量的提高。

　　此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。

培訓總結范文 篇5

　　有一種路叫成長，有一種方式叫行走。我有幸行走在成長的路上，它是那么美好！1 1月13日，我的這次浙江師范大學成長之路準備啟程。盡管學校和家里的一些事有些牽掛，但對學習還是充滿期待。

　　經過一天的顛簸，于13日晚，終于到達了報到地點。看到日程安排，不僅有一絲竊喜，這次課程的培訓內容比較豐富，且不同于往日的那些局限于學科和課堂教學的特單一的領域，還涉及到“國學與家風”；“教師的培訓方式發展”；“圣經、易經思維方式的跨文化比較”等，并且授課的大都是浙江師范大學的教授。

　　14日早上8：30，簡短的開班典禮之后，我們迎來了第一場講座——毛醒策的“國學與家風”。毛教授從何為“國學”講到文化自醒，又到“中國國學產生的時代背景”，再到“儒與道”。

　　為何說期盼已久呢？因為我校國學課程全面展開，國學課排進課表，每年級每班每周一節國學課已經堅持三年多了。一年級學習《弟子規》，二年級學習《三字經》，三年級學習《笠翁對韻》，四年級學習《大學》，五六年級學習《論語》。我很期待毛教授的講座內容，也許與我校開展的國學課程有關，殷切期望從中有所收獲，并深受啟發。

　　將近三個小時的講座，毛教授條分縷析，娓娓道來，層次清晰，讓我明白了文化的真正內涵。文化從表層來說，是物質層面的文化，在于生產力發展；從中層來看，包括制度文化與民俗文化；從深層來講，是精神層面的文化。以前我只知道梁曉聲說文化就是植根于內心的修養；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。我想，當前文化的重要使命是什么？作為一名教師，就應當為國家培育“文化的種子”，讓學生成為優秀文化的最好接受者，再去傳播優秀的文化。“文化化人。”文化應當成為一種力量，化到人的心里去。

　　毛教授還講到“中國國學產生的時代背景”——生產力背景、文化背景、思維背景、說理背景，同時還講到儒的核心是“仁”字；道的核心是“道法自然，儒道互補”。整個講座中，毛教授引經據典，環環相扣，觀點明確，有理有據，把復雜的問題講的淺顯易懂。

　　這次講座，讓我感受到國學的方面較廣，知識無窮無盡，他是中國上千年文化的精髓，它具有很強的代表性，同時讓我對中國的傳統文化產生的背景有了更深的理解。

　　最讓人欽佩的是三個小時的講座，手中沒有文稿，沒有圖片，沒有視頻、沒有PPT，11：30了，各位老師還被毛教授的講座深深吸引。我不由感嘆毛教授知識的淵博，這才是真正的大師啊!

　　我想，做報告能做到這樣的極致，這真是名副其實的專家！我們做教師的，無論從事的哪個崗位，若能像毛教授一樣做到極致，我們還愁不成某個領域的專家呢？

培訓總結范文 篇6

　　通過網絡學習，我發現我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網絡研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學習上，我保證學習時間，根據計劃自己安排學習時間，認真觀看視頻。并作好學習筆記，及時寫心得體會，認真寫學習日志，是自己每天的學習都能獲得一定的收獲。每天用一定的時間在網上學習，并結合自己的教學，進行自我剖析。逐步把學到的知識逐步運用到教學實踐中。

　　在網絡研修和交流活動中，每一次學習，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學習和交流不斷積淀知識，充實自己、完善自己，使自己在教學中充滿信心。 通過這次學習我認識到：學無止境。科學教師只有不斷學習，掌握新的科學理念，才能勝任科學教學。想成為一名真正合格的科學教師，就要不斷的通過學習學習給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業務素質。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。教師僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，調動學生學習的積極性，挖掘學生的潛力，做到師生關系融洽，充分體現素質教育的根本目標。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的科學教學。我會努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“培養學生的綜合素質。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的科學教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

培訓總結范文 篇7

　　首先感謝黃姐給了我這次機會到成都華潤培訓，經過這次培訓我總結以下兩點：

　　一、這次上成都培訓我學到了很多東西，學得最多的就是朱巨露老師給我們講的課，他給我們講了啥子叫團隊精神、在銷售中怎樣施減壓力、心態修煉，關鍵要素如何突破自我設限。聽了朱巨露老師的這堂課讓我受益匪淺，讓我最受感動的就是團隊合作精神和怎樣誠心誠意對待顧客。就是說一個人在任何環境，任何地方，都要有團隊合作精神。不管遇到任何難事都不要退卻，要勇于面對，自己做的事要負責任，不要傷害身邊的人。要用最好的心態來對待自己和別人，時刻在心中記住這樣一句話：太棒了，棒極了，爽極了這樣的事居然發生在我身上。要有這樣的樂觀精神，那么做事就容易多了。比方說談一單生意，你要想到怎樣把他談成，而不是談得成就談，談不成就算了，首先要拿出我們的誠心來對待客戶，站在客戶那邊，為客戶著想，我們賣磚不光要跟客戶說磚，還要跟客戶說其它的，比方說衛浴和窗簾，家具的搭配。一但客戶對我有好感，相信這生意就有80%的把握成交。

　　二、學習了歐神諾產品的賣點，陶一郎產品的賣點、羅馬利奧產品的賣點及消費者分析：

　　一、歐神諾賣點：

　　尺寸統一、偏差小、光澤度高、品種多、層次感強、紋理天然逼真、超強防污、超強耐磨、時尚溫馨、環保安全、有特殊的玉質效果、納米工藝、有清新室內空氣、和隔熱隔音的作用。

　　二、陶一郎墻紙瓷磚的賣點：

　　1、質感的突破，摸得著的細膩。

　　2、視覺的突破，看得見的層次。

　　3、空間的突破，洗得掉的煩惱。

　　三、羅馬利奧的賣點：

　　1、全瓷通體磚，

　　2、維多利亞的特點：①獨具藝術美感的蕾絲紋理，深受女性顧客青睞②是現代瓷磚的代表產品，③有領先的制造工藝，適合用衛生間，背景墻。

　　四、洞石系列的特點：

　　1、經典自然的天然石紋；

　　2、片片紋理不同；

　　3、質感舒適細膩，適合用客廳，書房，餐廳玄關，走廊等；

　　4、皮革大師：①高紡真意大利皮革紋理，有超強，視覺感受，②、質感舒適細膩，瓷磚統一，③個性化特點突出，適用客廳，書房，電視背景墻，臥室造型。

　　5、酷石代的特點：①超經典黑白搭配，符合現代年輕人審美觀，②紋理簡約充滿現代感張力，適用衛生間廚房；

　　6、黃金海岸特點：①顏色深沉張力十足，②紋理自然簡約有氣勢，適用專賣店，商場，高檔會所餐廳。

　　學了這么多，我相信自己在賣磚的時候就不難了。以后還要在銷售的過程中慢慢的總結經驗，不斷的學習，這樣離成功就不遠了。

　　5保險公司培訓總結

　　我公司XX年的培訓工作根據市公司人力資源部指導，本著“利用內部資源、采取多種手段、注重實用技能、逐步提高素質”的原則，委派我公司內部培訓師晏繼東同志參加省公司統一組織的培訓，取得全省排名第二的好成績。同時積極響應市公司人才資源部下發的工作通知單，組織培訓師和業務骨干，結合本單位經營工作重點和工作實際，詳細制定了內訓計劃，分班次集中授課和現場交流相結合。取得了良好的培訓效果。同時組織社區經理，客戶經理及營業一線人員進行案例征集活動。上交營銷服務案例。最后我公司制定了培訓效果評估考核，發放課后培訓試題答卷，員工培訓調查表及培訓考核登記表。

　　培訓對象及培訓內容

　　本次培訓人員范圍主要有：全體營業人員10人，全體社區經理（包括城區和農村片區）10人，農村統包人員5人（覆蓋全局農村網點），商業務客戶中心5人，大客戶中心4人，共計培訓78課時。

　　主要培訓內容嚴格按照市公司下發通知精神，同時結合楊凌實際情況組織如下：

　　（1）基礎業務及流程（含寬帶業務基礎知識、最新資費、疑難解答），因我局寬帶維護設立專門的數據維護，寬帶安裝知識不沒有在本次培訓組織范圍內。共計培訓課時。

　　（2）新業務培訓：因我局市場部設立有固話產品經理、數據產品經理、和小靈通產品經理，針對不同的業務，組織產品經理及內訓師共同進行培訓，主要對固網彩鈴、商務彩鈴、一呼雙響、農家樂等增值業務、近期我局新的營銷政策等進行培訓，培訓方式采取集中統一培訓。

　　（3）營業廳服務營銷技能培訓，結合省公司統一組織培訓，主要有服務禮儀，優質服務意識，服務溝通技巧，營業投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態與團隊建設內容。培訓方式結合現場培訓、在互動中進行學習。同時課后采用現場評估方式加強學習效果。

　　（4）農客經理營銷與服務技巧培訓：主要有農客經理心態調整，收集信息方法，客戶拜訪前的準備工作，客戶投訴處理7部步法，如何進行有效的促銷及如何預防在銷售中遇到的風險。

　　（5）實際營銷中遇到的實際問題及解決方案培訓：零次戶營銷、拆機挽留政策。

　　（6）crm系統業務培訓：前臺綜合受理、號線系統，工單處理系統等。

　　培訓小組成員及人員分工

　　培訓工作我局領導非常重視，特成立主講人員小組：內訓師-晏繼東、數據產品經理-陳育龍、業務支撐-張彩梅、小靈通產品經理-樊鑫、營業員培訓-辛元。各培訓人員結合各自業務特色進行弧形互動培訓，培訓小組分為3組：營業組、社區經理及商業客戶組。活動過程總結進度本年度培訓與計劃進度相比，因為業務營銷工作的影響。總體進度與實際進度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進一步加強執行力。

　　工作量

　　我局今年由于新業務，新政策較多：春蕾行動、存贈優惠、百寶盒、話務量簽約，我的e家等業務更新很快，培訓為不影響公司的正常經營和生產，把所有的培訓都安排在晚上及周六和周日進行，培訓主講人員加班加點堅持進行，各社區經理特別是農客經理因家里縣城較遠，克服困難積極參加培訓，工作量較大。

　　培訓過程中存在的問題

　　培訓工作結合公司實際，采用了一些新的培訓方法，如分組討論、互動分享培訓心得過程中，在培訓過程中出現以下問題：

　　（1）課堂學習氣氛不夠活躍，有些學員回答問題和分組討論發言時緊張不知說什么。

　　（2）理論學習與實際營銷過程所做的結合不好，如培訓師花2個課時詳細說明如何促銷搞活動的相關知識，但是實際在村子中組織在農家樂營銷中，農客經理好多因素沒有顧及到，首先計劃營銷的當天下小雨，活動場地和活動場所也沒有提前布置好等等問題，因此本次培訓后，應注重培訓理念和方法在實際工作中的具體應用。

　　（3）有個別員工對培訓工作不重視，不參加培訓、遲到早退的現象時有發生。

　　（4）培訓工作后評估和跟蹤不到位。

　　培訓效果評估

　　通一系列培訓，全面提升了一線人員營銷服務技能，加強了用戶服務的理念，加強了企業文化，主要表現有：

　　（1）通過營業人員營業廳服務營銷技能培訓，營業人員的精神面貌有很大的提高，以前有個別人員沒有化淡妝，通過服務禮念的培訓，使營業員認識到如果沒有化妝就是對客戶的不尊重，同時通過營業服務禮儀培訓，營業人員在站姿、坐姿、接用戶票據等小思節上注意問題。另外在營業廳接待用戶投訴處理方法上，通過培訓也有很大改觀，采用用戶投訴處理七步法，把大部分用戶的對電信服務及其它資費的不理解消滅在萌芽狀態。

　　（2）社區經理（含農客經理）通過”農客經理營銷與服務技巧“的培訓學習后，首先明確了自己的職責，做為一個社區經理除了正常維護工作外，在營銷上還應干什么？如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關知識等方面有了初步的認識。

　　（3）強化學習型組的企業文化理念。

培訓總結范文 篇8

　　在教學過程中，要提倡小組合作學習，小組合作可以產生相互合作、自由交流的學習氛圍，讓課堂充滿了活力。下面是小編帶來的初中英語教師培訓學習總結，快來看一看吧。

　　人們常說：“獨行快，眾行遠”。通過參加為期兩天的“初中英語送教下鄉培訓成果展示”活動，并很榮幸的作為成果展示的成員之一，讓我收獲良多，同時讓我對這句話的理解也有了新的認識。下面談談我的看法：

　　一、對“眾行”的理解

　　在這里我所理解的“眾行”是指小組合作學習，即在英語教育教學過程中，利用小組合作學習模式組織和展開教學活動。在此次的成果展示中，無論是觀看的上課視頻，聆聽的說課講解，還是老師們的微課例和微故事的展演，讓我體會最深刻的就是小組合作學習的有效開展以及合作的魅力體現。

　　二、“眾行”的魅力

　　1、小組合作學習讓英語課堂活躍了。

　　曾不止一個人問我：“英語課堂就是天天教單詞、翻譯句子、再翻譯課文，有意思么？”雖然僅是個人看法，但這也可以折射出我們傳統的英語課堂教學是怎樣的。而如今的英語課堂已被小組合作學習活躍起來了，填鴨式的教學模式已逐漸消失，在周老師的優課視頻中，可以明顯地發現，當老師將任務分給各小組后，小組成員通過傾聽、交流、合作的方式，積極主動地展開討論，學生由被動動變為主動，形成了一種相互合作、自由交流的學習氛圍，讓課堂充滿了生機與活力。

　　2、小組合作學習讓學習效果提升了。

　　通過聆聽各位教師的微課例和微故事中對于初中英語閱讀教學課例的剖析，均有效地運用了小組合作學習模式。在英語閱讀教學中，這些老師組織學生在小組內對短文難詞、長句、語篇等合作討論，分工展示、交流質疑，高效地完成各個閱讀任務，大大提升了學習效果。如果在平時的教學中，我們也能將小組合作學習有效地運用，那么曾令我們英語教師頭疼的閱讀教學，將不再那么難不可攻。

　　3、小組合作學習讓學生更團結了。

　　在陳老師和顏老師的課堂中，小組合作評價以記分制形式開展，組與組之間展開了激烈的競爭，激發了學生的參與熱情和競爭意識。在顧老師的微故事中，為各學習小組制作了英語學習日量化表、周量化表、月量化表，并按時段評出優勝學習小組，使學生為了小組的榮譽拼搏，在競爭中，學生能力得到了鍛煉，發揮了特長，豐富了知識，學生之間積極的相互依賴，增強了同學之間的凝聚力。

　　4、小組合作學習讓學生的思維更具創造性了。

　　讓我印象深刻的是陳老師優課視頻中的show time環節，學生上臺自創的情境，自編的英語角色對話，輕松自如的表演，流暢的口語表達讓我為之震撼。這功勞的源頭除了老師的長期培養外，更緣于小組間的相互質疑問難，探討盡可能豐富的角色語言和表演形式，激發了學生創新思維的潛能。

　　三、讓“眾行”為教育添彩

　　反思自己的教學活動，我一直嘗試著運用“綠色.生態”理念下的“樂學.高效”課堂教學模式組織教學，在小組合作學習的運用中，經歷了從懷疑、懵懂、學習、嘗試、反思、再學習、再實踐、再探究的過程，這期間有困惑、有沮喪也有成就，如今我更具決心和信心，我將繼續努力探究小組合作學習在英語課堂的有效運用，將課改的路走實，力爭使自己的課堂更生動、更高效，使自己的學生成為對自己學習負責的人、成為學有所獲的幸福的學生。我堅信，只有我們愿動腦筋、愿下功夫，“眾行必定更快”，“眾行”也定會為我們的教育教學增光添彩。

培訓總結范文 篇9

　　本次網上遠程培訓中，我學習到了十分重要，特別先進的教育理論，同時觀看了優秀教師的教學實錄。通過這次的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，也深深地思考在以后的工作過程中，應該怎么去改變自己的課堂。也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學過程中還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用。可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺我。將我這段時間的學習作如下總結：

　　一、樹立終身學習的教育觀念

　　通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。需要稱為用課本教學生而不是教學生課本。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，教育對象的特殊性和復雜性，教師很容易產生職業倦怠情愫，這樣的思想會影響我們的工作積極性，所以我們要尋求心底教育方法和理念來面對這一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。其次要明確今后教學過程中要研究的目標。如果不改變教學理念和教學方法，個人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的提高自身素質，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果不認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

　　二、改變工作方法，謀求師生共同成長之路

　　新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

　　人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我不是最優秀的，但是這次培訓讓我看清楚了其中的差距，也鞭策我不斷的向優秀努力。相信自己，別人能做到的，我通過努力一定也能做得到。

　　作為教師，我們的學習不是一般意義上的學習，而是一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，而是為育人尋求更好更接近先進的方法。為“育人”而學習是教師的至高的榮譽。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到合格乃至優秀的教育者的水平，以此來適應當今瞬息萬變的社會。作為教師，我們應當不斷學習和創新教法，學習新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著十分重的作用。我們要以平時的教學內容為依據，采用符合學生的評價方式。對所有學生我們要以激勵為主，要讓學生在參與和展示地過程中獲得成就感，增強自信心，提升能力。

　　總之，此次的培訓學習對我今后的課堂變革有著不可估量的作用。我想，也會使我的工作更有活力，更有朝氣。

培訓總結范文 篇10

　　我們遇到火災突發時千萬不要大亂章法，要鎮定用正確的方法自救。處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。

　　在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援。如遇山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽臺逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽臺上，順著繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進入衛生間或廚房。

　　因為衛生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衛生間和廚房里有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衛生間和廚房也能安身，確實需要跳樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼著墻壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。

　　發現火情，要迅速告訴管理員，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災發生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。

　　只要我們了解消防安全知識，在遇到火災時不慌張，我們便能在火災中安全撤離，保住生命。

培訓總結范文 篇11

　　3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓。回憶近半年的培訓收獲頗多，使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓班的學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗，以達到自我提高。我在學習專業理論的同時，老師們的敬業、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。

　　一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。

　　這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變

　　二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發揮的作用。明確了今后的努力方向。

　　一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業素質，相對的學科知識；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優秀的骨干教師。通過學習，我也明確了自己今后的發展方向，我要通過培訓，通過努力，成為一名優秀的幼兒教師。

　　三、通過學習，更堅定了我對幼兒教師這個職業的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師。

　　四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。

　　作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。

　　五、通過這次培訓，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

　　通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。這次骨干教師崗位培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學水平進一步得到更新，真是受益匪淺。

培訓總結范文 篇12

　　為加強執法規范化隊伍建設，提高民警依法辦案的能力和水平，提升相關法規政策業務水平，今年，分局多次組織一線辦案民警開展法律、法規學習培訓，我有幸參加了此次培訓。

　　在學習培訓中，我認真聆聽了就中國法制社會、職務犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

　　一、通過培訓，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。

　　要建設一支過硬的執法辦案隊伍，加強法制理論培訓是非常必要的。因為在我們現階段執法辦案的過程中，雖說我們已經在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規范行政執法程序，清理行政執法依據，不斷加強行政執法監督的力度和不斷完善行政執法監督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執法過程中還是存在一些法律法規的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，公安民警辦案業務水平有待提高，執法監督亟待加強等問題。而且只有整個執法群體大多數人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進公安事業向前發展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓顯得尤為重要。

　　二、通過培訓，使我進一步地意識到自身的不足。

　　這次培訓，老師除了講最新的法律法規、政策條例、司法解釋，也講了一些證據法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關的法律知識，這些法律知識由于平時在刑事案件中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發現其實這些法律之間還是有一定的關聯，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習本部門的法律外，也要掌握其他相關的一些法律法規，這樣才能更好的開展案件審查工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業務能力，提高工作的理解力、執行力和創新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

　　三、通過培訓，使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。

　　學以致用，學習的主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創優，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。作為一名一線刑偵民警我深刻地認識到自已身上的責任更加重了，要確保每一件經手的案件均做到事實清楚、證據確鑿、程序合法、適用法律法規正確；質量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發生。應該說，這次培訓使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責。

　　四、通過培訓，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。

　　社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民警察，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓中，老師關于預防職務犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務犯罪的危害性和預防職務犯罪的必要性。通過培訓，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。

　　現代社會是知識競爭的年代，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習的平臺，營造了"我要學"、"認真學"的良好學習氛圍。

培訓總結范文 篇13

　　班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任的業務素質和管理水平直接影響到學生的道德教育的質量。為了鼓勵我校教師，尤其是班主任站在教育改革的前沿高地，突破傳統的教學模式，積極探索班主任新途徑、新方法，從而扎實有效的推進素質教育，9月x日上午，學校組織教師參加了中心學校組織的青藏鐵路花園學校教導處高主任的班主任工作講座。現將本次活動情況總結如下：

　　一、基本情況

　　我校蔡校長親自帶隊，組織全校52名教師參加了這次為期半天的培訓學習，全體教師聆聽了高主任的講座，認真記錄了筆記。高主任的班主任工作講座共分五部分：班主任工作的職能作用；班主任工作的主要任務；班主任必備的素質；我省班主任工作之現狀；怎樣做好班主任工作。培訓結束后，全體教師寫出了心得體會；各教研組開展了討論活動；學校召開了培訓總結短會。

　　二、培訓體會

　　本次培訓，雖然時間短，但高主任的講座內容充實，事例典型，貼近工作實際，培訓有實效，深受我校教師的歡迎。

　　學校領導高度注視班主任培訓工作和班主任隊伍建設，認真組織，全員培訓，確保了培訓工作任務的順利完成。這樣精彩的培訓工作還要多搞。

　　本次培訓效果明顯：

　　1、由于培訓內容和高主任人格魅力的有機結合，老師們受益匪淺，對培訓者的觀點高度認同，認為具有很強的指導性，值得學習，可在工作中實施，推廣其先進經驗。

　　2、全體教師，特別是擔任班主任的教師，通過反思自己的工作經歷，提高了對班主任工作的認識。“班主任是學校德育的主導力量，是班級德育工作組織者和實施者”，“班主任是學生的‘慈母、嚴父’”，“班主任是學生的‘摯友’”，“班主任的工作是培養人、教育人、塑造人的工作”。

　　3、全體教師學到了符合我們學校實際的好多管理學生的方法、經驗。通過近期的調查了解，部分教師，尤其是多年擔任班主任的教師，在教育管理學生的過程中老方法少了，新辦法多了；發的火少了，與學生的推心置腹的談話多了；刻薄尖酸的話沒有了，贊賞的目光和陽光的微笑多了；批評少了，鼓勵和表揚多了。

　　4、班主任教研工作有實效。老師們在培訓結束后，積極撰寫心得體會，認真開展討論，就班主任工作共寫出心得體會48篇，討論稿5篇。

　　今年2月份我有幸參加了xx縣教育局組織的“中小學班主任培訓”，通過聆聽專家的講座、學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　在這次培訓中，我們學習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

　　一、認識得到了提升

　　通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

　　二、思想得到磨礪與升華

　　培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的'教育行為，不能不承認，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我的內心泛起波瀾：

　　班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的有力助手，班干部的質量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對班干部的培養。這個班的孩子非常活潑，卻沒有一個行動有序、積極向上、好學上進的班風。要管理好班級，首先要培養一支對工作認真負責的班干部。為此，我非常注意學生的日常表現，經常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當班長，那名男生學習優秀，頭腦靈活，人際圈很廣，經常有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的。但經我觀察，他會學習，但責任心不強，有能力，卻太貪玩，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了。班里有事情發生時，總是感覺與他沒有關系，聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學習成績優秀，比他認真負責，管理能力也強。

　　在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。我們要重視對班干部的培養，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優秀學生的代表，又具備一般同學的共性特點，所以既要嚴格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進行個性化的指導，適當地進行點撥，才能讓他們更快地向著更優秀的方向發展。

　　三、明確了今后的努力方向

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，理念告訴我們工作要有創新，理念告訴我們要做學生心理的保健者。

　　別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班。所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

　　教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生，讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

　　要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問題是必然存在的，不應只是一味地指責與抱怨，我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

　　感謝這次培訓為我們提供了一個交流平臺，讓我們全縣中小學的班主任走到了一起。可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經驗，一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。

培訓總結范文 篇14

　　我有幸參加新課程遠程培訓學習，在幾十天的時間里，有過迷茫，有過困惑。但是隨著時間的推移，通過學員間的交流學習，觀看專題視頻，不知不覺中時間已經到了最后，我們的遠程培訓就要結束，這時的我感到時間如流水，怎么這么快呀，自己也有了不少的想法和收獲，思路逐漸明晰，對新課程不再陌生。為迎接下學期的新課程，落實好新課程的理念，充分發揮好教師在課堂教學中的角色，現把我這次參加遠程培訓學習的感想和收獲作如下總結：

　　1、數學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發展、持續、和諧的發展”為總體目標。

　　新一輪基礎教育強調培養對象和實施素質教育的角度來確立教學思想，誠心誠意的把學生看作學習的主人。應當把學生放在主體的地位上，以學生發展為本的教學理念。因此，數學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態度等各個方面的發展。強調學生“經歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數學、了解數學、用數學。學會用數學的眼光去認識自己所生活的環境與社會，發展學生克服困難的意志力，建立自信心。

　　2、數學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發展，反映未來社會需要、體會素質精神的數學課程新體系中。

　　新教材在編寫上確立學生在數學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創新的數學學習方式。

　　調動教材的使用性。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現，而是以數學活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實驗等實踐活動。例如“實踐活動、數學小調查、做一做等教學內容”。加強了學生生活、社會生活的聯系。

　　3、對教師的角色有了新的定位。

　　隨著教育改革的深入、素質教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的角色有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發展的引導者d個性化教學的創新者等。

　　素質教育強調，教學應面向全體學生，面向學生的全面發展、個性發展，為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業成績；在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經驗、以自己的洞察力和判斷力在為學生的探究活動提供指導、提供幫助、提供服務，扮演著指導者和服務者的雙重角色。

　　在實施素質教育的今天，這就要求我們每一位教師要放下架子，擺正位置，摒棄“我只有教你才會”的思想和牽著學生走的教學路子，使學生能自主地學習，有不懂的問題時能夠暢所欲言，進行師生交流

　　和生生交流，只有在這種氛圍中，學生才能發揮自己的聰明才智。當提出問題之后，要給學生一定的思考時間，這樣才能做到真正意義上的探究，而不是形式上的。

　　4、數學課程在教學方式上，強調教師要通過情景等手段引導學生進行數學活動。

　　活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養學生學習數學的欲望，培養良好的學習習慣，創設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。

　　我想：我能通過這次學習，進行實踐反思，學以致用，是我這次培訓最大的收獲。

培訓總結范文 篇15

　　為了全面提高員工的業務技能水平及了解各項業務流程，四公司領導在百忙之中，抽出時間來到我們施工第一線，不畏辛苦的為我們xx項目全體人員進行各項業務的培訓。培訓內容涉及工程、質檢、材料、設備、財務、勞資、辦公室等幾個方面，全面系統的講解了各部門業務知識、崗位責任和相關部門的工作流程等。幾天的培訓學習，使我對各部門的業務知識，工作流程得到了進一步的認識，從中也學習到很多平時很難學習到知識。

　　培訓的時間雖然很短暫，但我們每一個人都獲益匪淺。從培訓學習的第一天開始，我們每一個人本著認真學習，提高自己的態度，課上認真聽講，認真記學習筆記。這充分體現了我們每一個人積極認真的學習態度。課上公司各部門負責人，從工程中標后的前期成本測算，施工過程中成本控制以及各項制度、績效考核等做了詳細、認真的講解，每一位授課人員的認真態度深深的感染了我們xx項目的每一個人，在這種認真的學習氛圍中，每一個人都收獲頗豐。以前我們每個部門只知道做好自己本部門的工作就是完成了自己的工作，通過這次的學習培訓，我深深地認識到自己認識的膚淺，做好自己本部門的工作只能說明你僅僅是完成本部門應該去做的工作而已，只有熟悉各部門之間的流程，相互之間配合得當，才能將項目的工作做到精益求精，才能真正的做到大家心往一塊想，力往一處使，只有這樣工作才會做得出色，項目才會創造利潤。在今后的工作中，我會以此次培訓學習為指導思想，認真學習公司的各項制度及各項業務知識，掌握各部門的流程，結合培訓中所學到的知識，強化業務素質，全面提高自身的專業技術能力和崗位操作能力，不斷創新工作模式，將更高的工作熱情投入到工作中去，確保自身的工作始終圍繞公司的各項制度執行。

　　通過此次業務培訓學習，我們每一個人的業務水平都有了一定的提高，同時大家都深深的感受到自身業務知識的欠缺，要想適應新形勢的發展，我就要更加努力的學習業務知識，只有我們去適應形勢的發展，而形勢的發展不可能來適應我們，只有我們得到了提高，企業才會更快的發展，才會更快的做強。

　　讓我們共同努力，為我們沈高的發展做出自己應有的貢獻和力量!

培訓總結范文 篇16

　　20xx年三個月的校本實踐學習將結束，本人在校本研修學習期間，通過聽評課、上公開課、讀書、小組集中、網絡研討等不同的方式，努力學習，認真實踐，從而順利地完成了校本研修學習任務，現將個人校本研修學習情況總結如下：

　　校本研修是我們提升專業水平的平臺，也是把知識轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。

　　（一）聽課評課

　　我每周八節聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。聽評課除了在本校進行，還在校外進行。比如縣里的音樂課堂教學大賽（韓仙老師），我們全組的組員都去參加聽課，在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發現別人有的而自己沒有的優點，也可以發現自己有的而別人沒有的優點，便于課后相互交流，促使雙方都得到進步。

　　（二）公開課

　　公開課的剖析是促進專業成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開課，整個研修期間共上公開課3節。

　　（三）在線研修

　　在校本研修期間，第五期提高班的在線研修很積極，我都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗。

　　（四）個人讀書

　　我在研修期間也用心讀了一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》，還有《方與圓》并寫了讀后感。

　　（五）教研論文

　　在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經驗，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結合自己在校本經驗，寫了一篇論文。

　　（六）個人博客

　　為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，每月至少4篇文章。

　　學無止境，只有懂得學習的人才能成為合格的教育人，在校本研修中，我積極的向有經驗的老師學習，并讓他們幫我解決課堂中的問題及教學中的困惑！

培訓總結范文 篇17

　　參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師素質提高全員遠程培訓，每天堅持學習，短短幾天，堅持學完了培訓的內容。聆聽了專家的講座使我開闊了眼界，提高了認識，也學習了許多優秀教師的新方法、新理念，使我受益匪淺。通過學習,拓寬了教育的視野同時，進一步對新課程標準有了更深的理解，對新教材有了一個更新的認識，其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。

　　新課程標準指出：對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。巴班斯基在怎樣評價教育過程最優化的效果時指出：“學生的行為，他們的學習態度、個性中的優良品質數量和參與學習活動中所表現的教養水平等可使我們對教育效果做出結論。教師的創造性勞動就能獲得最準確的評價。”根據這一理念，課堂教學評價應從對教師的評價轉變為對學生的評價。從這些方面進行評價1.學生對數學課的熱情程度。2.學生投入學習的程度。3.學生創新意識和探索精神展示空間。4.基礎知識和基本技能掌握程度。5.學生運用數學知識解決身邊疑難的能力。

　　在培訓學習中，聽到兩位教育專家講座和遠程教育的多名專家的講解，結合新課程，更新了教育教學新觀念，深刻認識到教學以學生為本，學生是學習的主體。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創造和開發的過程，教師與學生之間互相交友、積極互動，共同提高的過程。注重學生實驗、思維、總結等方面能力的培養，同時也關注學生的感受，體驗和經歷。經過這次培訓，不僅教師的理念發生變化，而且教師的角色也發生了變化。教師是數學學習的組織者、引導者和合作者，同時教師還肩負著學生健全人格的培養。師生關系在業務上應是雙方積極性、創造性都充分發展的業務組合，在情感上應是個性全面交往基礎上情感聯系，是師生個性魅力的生動體現，是師生相互關愛的結果。在教學上要求教師要熟練課堂的管理藝術；在教學評價中，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價；評價的目的不是為了證明，而是為了發展。

　　總之，感想很多，收獲頗多，雖然培訓結束了,但我們的學習遠遠沒有結束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓,多些這樣的學習。在新課改的指導下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，促進學校、學生的發展。

培訓總結范文 篇18

　　短短五天的培訓，眨眼之間就過去了。這五天時間雖然短暫，但卻十分充實，在緊湊的日程安排和各位授課專家的精心講解之中，我對人防工程的相關內容有了一個初步的了解并且受益頗深。

　　第一是人民防空工程的重要性、長期性，人民防空是國防的重要組成部分，是一項全民性的長期戰備工作。它是為了防備敵人突然襲擊，保護人民生命財產的安全，減少國民經濟損失，有效的保存戰爭潛力，為奪取未來反侵略戰爭勝利而采取的重要戰略措施。 第二是人民防空工程的組成和分類；主要由圍護結構、防護層、防護設備、建筑設備、建筑裝修、主體和口部、密閉區和非密閉區、智能化系統等八個部分組成。以及按建造形式、開挖方式、防空武器威脅情況、戰時使用功能等四種方式均有不同的分類。在授課專家聲情并茂、圖文并舉的講解中，我對組成人民防空工程的各個部位和分類都有了比較直觀的了解。

　　第三是監理工作內容；主要包括人民防空建設監理質量控制、進度控制、投資控制、合同管理、安全和文明施工管理。在關于關于人民防空建設監理質量控制的授課中，初步了解了人防工程各個部分的作用、原理及監理質量控制要點；基本了解了安裝工作在防護設備全過程中的重要性、防護設備安裝質量控制中對產

　　品安裝質量的要求、安裝工作應制定的施工組織計劃和安裝質量驗收執行的標準等內容，以及防護設備的作用和分類、防護設備的發展概況、防護設備的技術標準與質量要求、工程驗收時防護設備的質檢項目、防護設備的常見質量問題和部分生產安裝條件等內容；對規范中的術語、符號、公式、圖表都有了一個全面的正確的認識，對規范中的重點內容和與我們監理工作相關的內容，也有了新的體會和見解。這使我認識到：作為一個監理人員，最基本的應該是提高自身的專業素養，加強自身的專業學習，如果自己對該領域都搞不清楚，又怎么去監理別人？

　　最后，我的一個較為深刻的體會是：一定要有上進心、責任心。對不懂的地方要向有經驗的技術人員虛心學習、請教；對進場的材料、設備、構配件必須做好監理質量控制關，杜絕一切不合格的材料用于人防工程；對違反法律、法規、相關技術標準和工程建設強制性條文的必須責令施工單位整改。只有一個有上進心、責任心的人，才會有益于家庭，有益于公司，有益于社會！ 千里之行，以終為始。培訓已經結束了，但真正的學習才剛剛開始，我愿在以后的人防監理工作中深入學習，勝任工作，為民防國防事業做出自己的貢獻！

　　20xx年5月5日

培訓總結范文 篇19

　　時間飛快，本次為期7天的特崗教師培訓已落下了帷幕。通過這次短暫的培訓，使我在教學、教材等方面都有很大的提升與收獲。魏毅老師，姚春麗老師以及李蓉老師的經驗之談，對于剛走上講臺不久的我們，可以說就像大海航行中的指明燈一樣，為我們指明了今后工作的方向！他們豐富的工作經驗，他們所取得的優異成績，以及他們幽默，風趣的講課風格，都給我留下了深刻的印象，同時也引發了我對自己教學方面的思考，使我對自己今后的教育教學工作有了新的認識與規劃。下面我就針對本次培訓談談自己的一些感受。

　　本次培訓，給我印象最深的是魏老師的課。魏老師首先為我們仔細、透徹的講解了《小學數學課堂教學常規及要求》。通過老師的講解使我明白了什么是教學常規，什么是課堂教學常規，以及它們之間的區別于聯系，尤其是魏老師對小學教師教學常規的基本要求的具體闡述，使我深深的體會到：教學質量之基礎在于教學常規，教學質量之高度在于教學智慧。教師要想提高教學質量就必須從基礎做起，認真落實好每一項教學常規。接下來，魏老師又為我們詳細地講解了《有效課堂的教學策略》，使我進一步明確了何為教育，何為教學，以及在小學課堂教學中我們要留給孩子什么和如何提升自己課堂教學的有效性。而這些都正是我們這些剛走上教師崗位的新教師所要面臨的最大難題之一。魏老師結合他自己的教學實際經驗為在為我們講解的同時還進行了示范，使我們很好的將理論聯系到了實際的教學當中，為我們今后的課堂教學提供了很大的幫助。最后魏老師又針對我們對《義務教育數學課程標準》的認識與理解不夠到位這一問題，又組織我們進一步詳細、全面的學習了《小學數學課程標準》。通過學習使我對課程標準有了一個較全面、系統的認識與理解。這為我今后的教學提供了依據，更為我今后明確教學目標，恰如其分的掌握知識深度，把握好知識的廣度提供了參考和依據。

　　除此之外，在本次培訓中，李蓉老師《有關低段數學作業設計》的講座以及姚春麗老師針對五年級數學下冊的教材分析的講座也都給我留下了很深的'印象。尤其是兩位老師為我們所展示的示范課，更使我們在理論學習的基礎上，又在實踐方面有了更深層次的理解。同時，也使我深深的體會到了要如何將學到的方法、理念落實到課堂實踐當中去。

　　總之通過本次培訓，是我領悟到，在平時的教學中我們應時時刻刻做到以下幾點：要不斷領會課程標準，激活教材內容，提高課前設計能力；要嫻于技能，勝于調控，精于啟發，善于表達，提高課堂駕馭能力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。短暫的培訓只是一個手段和開端，但是，對于培訓給予的清泉，我會讓它細水長流。今后我會學以致用，結合實際，及時地將所學的理論知識付諸于我的課堂教學中，使它受益于學生。他山之石，可以攻玉。我一定會讓培訓的碩果在自己的教學中大放光彩。

培訓總結范文 篇20

　　我有幸參加了今年的中小學教師全員遠程培訓，此次培訓，使我在一次次的感悟中豁然開朗，培訓是短暫的，收獲卻是充實的，讓我站在了嶄新的平臺上審視了我的教學，我要把我所學的理念運用到自己的教學中來，指導自己的教學實踐。此次培訓即將過去，通過這次學習我不僅熟悉了新教材教法還在教育思想和教學理念上有了新的理解，現總結如下： 學習使我明確了一節研究課要經過備課——試講——研討修改——上研究課——聽課教師評課幾個過程，教師還要及時寫教學反思。如今我的教學采取學生座談方式，小組討論的學習方式讓同學們吸收多種解題方法，用多元的思維理解問題。一個小組內多種想法，可以結合起來，可想出更好的方法。而且學生當老師，學生講解，老師只在遇到疑難問題時指點一下迷津，這樣學生感到很平等，每個人都有給別人講解問題的機會，比較有成就感。

　　通過《小學語文課堂學習研究與評價》課程的學習，在以下四個方面幫助我改進教學：

　　（1）正視學生的差異性，在教學設計時要考慮讓不同層次的學生各得其所。

　　（2）重視探究教學內容的確切性，不斷明確什么是學生最需要學習的內容。

　　（3）明了前測和后測的作用，實證性地去研究學生的學習需求和學習問題。

　　（4）掌握解決學生認知發展的辦法：在“變化與比較”中把握事物的特征。

　　課堂學習研究中，我以課堂教學為出發點 ， 分析探討一個教學的整體過程和多個循環 （ 前測學生已有知識、確定學生需求、確定學習內容 ， 教師備課分享、具體施教、課后訪談和會議 ， 之后再修改備課 ， 再施教 ），在這個過程中評價真正起到了評價為促進教與學服務的目的：找出學生的已有知識水平作為教學的起點，找出學生的難點并確定、調整適當的教學內容，找出學生的學習成果，幫助學生發揮潛力 ，改進和提高學習成效。 課堂學習研究幫助我轉變課堂評價的觀念，從教師的教轉向更多的關注學生的學。課堂教學中學生存在著差異，所以在學生開展小組合作學習的時候，教師應走到學生中間去，在組間巡視，關注學習有困難、默默不語的學生，讓他們在老師與同伴的幫助鼓勵下，積極地在合作學習中表現自我，從而獲得成功的體驗，讓小組合作學習真正發揮作用，充分發揮教師的主導作用，把全班教學、小組教學、個人自學三種具體的教學形式結合起來，做到優勢互補，提高小組學習的效率。 完成授課之后，我們班級中多數學生對這種不拘一格的學習內容表現出了極大的興趣， 變易帶給學生的是授課內容的變化和授課形式的變化，這種變易帶給學生更多的學習內容的豐富。讓他們接觸到更深層次的學習。

　　研究課的教學設計，通過實踐反思，研討設計，對教案進行修訂與改正。實踐之后，根據學生的實際表現和前后測的數據，對教學設計進行重新思考。在經過學習之后，他們的學習質量有了更大提高。其中中等和學困生，在經過訓練學習之后，有了質的飛躍。

　　課堂學習研究每一次的交流和教學，讓作為教師的我不斷地去學習和進步，最終將成為一個優秀的、拔尖的老師。

培訓總結范文 篇21

　　一年來，公司紀委在黨委的正確領導下，結合本公司黨員干部隊伍和鉆探生產、經營管理等實際，協助公司黨委大力加強領導干部廉潔自律建設，有效地開展黨風廉政教育一系列活動，加強黨內監督、專項治理和效能監察工作，努力規范黨員干部及管理人員的行為，為企業改革發展穩定提供了可靠的紀律保證。

　　20xx年工作的基本情況。

　　一、加強領導干部廉潔自律工作

　　為了認真貫徹中紀委關于國有企業領導人員廉潔自律新的兩個“五項規定”和“八個堅持”，“八個反對”的精神和中紀委“四大紀律、八項要求”，先后制定了一系列具體實施規定和辦法。加強了對領導干部、管理人員用權行為的監督。針對群眾反映比較強烈的問題公司黨委，公司分別下發了“嚴格執行領導干部廉潔自律規定的通知”、“關于車輛管理的試行辦法”、“關于因公出差的有關規定”和紀委下發了“嚴禁公車私用有關紀律規定的通知”，通過這些規定有效地規范了領導干部和管理人員的行為，公司黨政兩級班子，堅持集體領導，工作互相監督，不搞個人說了算，有效地防止了個人濫用職權，維護了公司廉潔自律的整體形象。同時為了對廣大黨員干部進行經常性的廉潔自律教育，我們在編傭手冊》時，不僅有員工行為準則，而有黨員干部的行為準則即“八不準”，收到很好的警示教育效果。今年，全公司繼續保持了沒有黨員干部違紀違法的良好的勤政廉政局面。

　　二、開展黨風廉政教育活動。

　　年初公司黨委利用工作會議向黨員干部傳達了集團公司紀律教育大會精神和通報了集團公司典型案件，使與會的黨員干部深受教育。紀委還以“三學四做”主題教育活動為主線，以學習宣傳“兩個條例”為重點，廣泛開展了反腐倡廉教育活動，并且下發了《深入開展黨風廉政“三學四做”主題教育活動方案的通知》；在黨員中《積極開展“兩個條例”集中學習宣傳教育活動的實施方案》的通知等，來規范約束和領導干部的個人行為。組織了公司副科級以上黨員干部觀看“兩個條例”輔導報告和知識講座電教片和兩次“兩個條例”知識答卷，組織聽取了公司紀委等部門舉辦的先進事跡報告會。通過以上活動的開展，增強了領導干部法紀法規觀念和廉潔自律的意識。

　　抓實專項治理、效能監察。

　　今年以來，公司紀委根據中紀委《關于狠剎奢侈浪費八項規定的落實，推進領導干部廉潔自律工作的通知》和公司紀委的要求下發了“關于嚴格執行不準截留克扣，虛報冒領工資獎金規定的通知”、“關于嚴禁公車私用有關紀律規定的通知”，用制度、規定來規范黨員干部的行為，公司黨委還規定凡是上級和同級部門的來賓，一律在職工食堂就餐，煞住了公款大吃大喝和借婚喪事違規操辦、子女上學借機斂財，公車釣魚、旅游等不正之風。同時狠抓了效能監察工作，針對過去對外創收混亂的實際，今年在去內蒙打鉆出發前，首先制定了嚴密的財務管理辦法，并且打鉆結束后認真審計，將收支情況開會公布，收到很好效果。針對去年電費過高問題進行了研究治理，通過采取計量等措施和節約用電管理，減少了不合理電費的支出，今年1---10月份電費僅有17萬元，比去年同期減少了24萬元。

　　三、積極防治腐敗和違紀現象的發生。

　　為了從源頭防治腐敗，建立了教育、制度、監督三并重的懲治和預防腐敗體系，先后制定下發了“開展預防職務范罪活動實施方案”的通知，強化戰地紀律，下發了“元旦、春節嚴格遵守紀律的通知”、“紅五月嚴肅黨員干部紀律的通知”成立了預防職務犯罪領導小組，并對方案實施加強了監督檢查，對有不廉潔苗頭的黨員干部開展了“三必談”工作。為了深入貫徹“公司和腐敗工作暫行規定”，并組織了副科級以上領導寫廉政承諾，裝入本人廉政檔案，不斷加強廉政檔案的管理，充實內容。

　　以上是公司紀委一年來的工作情況，與上級紀委的要求還有一定的差距。一是紀檢監察干部的業務素質有待于提高。二是要主動出擊，查辦違紀案件。三是要進一步提高效能監察的力度。這些問題有待于在今后的工作中加強。

　　明年工作安排

　　明年紀檢監察工作的總體思路是：圍繞一個中心，突出一個重點，抓好三項目作，完善六個機制，采取四項措施。

　　圍繞一個中心，就是圍繞企業增產提效這個中心來開展紀檢監察工作。切實保證和促進明年生產大上，效益大增目標的順利實現。選準角度和方位，找準工作切入點，更好地為公司大發展服好務。

　　突出一個重點，就是要在公司明年改制中做好效能監察工作。加強對企業改制中，資產重組期間的清產核資，資產評估等過程中有無嚴格的監督審批程序，有無惡意經營問題等，進行監督。防止現有資產流失，真正起到效能監察的作用。

　　抓好三項工作，就是要抓好在企業改制中的三項反腐敗工作。第一，進一步加強領導干部廉潔自律工作。認真貫徹執行

　　公司關于嚴格執行領導干部廉潔自律規定，進一步規范從政行為，嚴格執行“三必談、三必做”制度，自覺抵制不正之風，增強領導干部拒腐防變能力。第二，加大查處違紀案件的力度。認真查辦截留克扣工資、獎金、走人情工等發生在職工群眾身邊的違紀案件、特別是在企業改制過程中的轉移、挪用和侵占企業資產等以權謀私的案件。第三，深入開展專項剎風整紀工作。重點查辦公款大吃大喝，婚喪事違規操辦，學子宴、公車私用、賭博等不正之風。

　　完善六個機制，就是要不斷地完善黨風廉政建設工作責任機制，廉潔自律機制，教育防范機制，監督約束機制，懲處激勵機制和組織協調機制。在實際的工作中，即要抓查案懲處，更要教育和挽救干部；即要糾風，更要防風；即要抓事后追究，更要注重事前預防和監督。因此通過建立和完善工作機制建立起預防體系，更有效地從源頭上預防和解決腐敗問題。

　　采取四項措施：即一是加強組織領導干部的，特別是黨的__屆四中全會精神和“兩個條例”的學習，進一步提高領導干部廉潔自律的意識和拒腐防變的能力。

　　二是加強領導干部廉潔自律的思想教育，組織向任長霞等先進人物學習，開展反面典型案例剖析和預防職務犯罪的警示教育活動。

　　三是加強效能監察力度，建立效能監察小組，使在明年公司改制資產重組中，資產評估準確，國有資產不流失，企業、員工利益不受損失。

　　四是加強紀檢干部的自身素質，要自覺接受各方面的監督，在工作中堅持原則，敢于碰硬，依規依法辦事。

　　以上是大地公司紀委工作的匯報和工作安排，有不當之處，誠懇上級組織和領導批評指正。

培訓總結范文 篇22

　　不知不覺待了半年有余。半年時間幾乎都是在忙忙碌碌中度過的。因為在政工部見習的同時，也在學院嘗試講授應用寫作這門課程，所以經常于貴陽和清鎮兩個地方來回跑。雖然工作是辛苦和勞累的，但是奔忙中卻體會到很多樂趣，也收獲了很多東西。

　　在政工部，我主要從事宣傳報道的相關工作，其中的重點是維護和管理“政工在線”網站。在部門主任和其他老師的幫忙下，我很快開始熟悉政工部的常規工作，學習籌備和組織相關會議、活動，學習如何與其他相關部門進行工作上的溝通，學習寫總結、講話稿等重要的應用文。值得一提的是電網公司對中心(學院)“三項職責制”建設的年終考核。為迎接考核，部門提前一個月投入緊張的準備工作——收集和整理一年來的有關資料。由于部門主任因腳傷不得不靜臥休養，我受委派承擔起“三項職責制”中“四好班子”建設資料的收集與整理工作。剛到單位就要擔負如此重要的工作，一開始感到壓力很大，不明白該怎樣下手。但是在主任的耐心指導和其他老師的幫忙下，我逐漸進入主角。首先是仔細研究前兩年的迎考資料，然后根據20xx年的狀況設計出收資框架，并在收集資料的過程中不斷對框架進行調整和豐富，最后分門別類地整理。一個月后，若干厚實的資料冊裝訂得整整齊齊。在考核中，中心(學院)獲得了很不錯的成績。那一刻，我心里感覺個性充實和開心。

　　除了“三項職責制”建設的迎考工作，還值得一提的梳穿20xx年一年的深入學習實踐科學發展觀活動，以及目前正進行的學院思政教育工作評估資料的收集和整理工作。在學習實踐活動中，主任讓我負責學習實踐科學發展觀文集編審的部分工作。盡管文稿的修改和校對耗費了很多心力，但文集的成功出版讓我個性高興，覺得一切努力都是值得的。在思政教育工作評估資料的收集和整理中，我承擔了部分資料，這對我來說又是一次難得的鍛煉機會。

　　在政工部見習的同時，我被安排到學院管理工程系為20xx年的新生教授應用寫作這門課程。因為是第一次站在講臺上，對應用寫作這門課程也不是太熟悉，心里是忐忑不安的，備課上下了很大功夫。但是幸運的是，系主任個性為我安排了指導老師，讓我漸漸熟悉了上課的流程和教授的技巧，驅散了些許不安。我覺得與學生相處是一件十分愉快的事。他們年輕的氣息和在思維上的活躍不斷感染著我，我也認真去對待他們，期望他們上我的課能真的有所得。于是，多思考學生的需求，多花時間備課，細心修改學生的作業，有時竟為此熬到凌晨兩三點。但是當站在講臺上應對學生的時候，疲憊立馬煙消云散，心里溢滿了甜甜的滋味。學期幾近結束之際，學生流露出期望我繼續教他們的愿望，那種不舍令我個性感動。我想，那是對我幾個月來辛苦的教學工作的肯定和鼓勵。

　　下學期我又將講授一門全新的課程——演講與口才。對于這全新的挑戰，我會再接再厲，向有經驗的老教師請教，同時自己多思考，爭取上好這門課。

　　以上是對自己半年來所干工作的描述。說真的，個性感謝中心(學院)不斷給我成長的機會，也感謝部門主任和其他老師對我的關心和幫忙。回顧自己半年所走過的路程，感慨頗多。總結半年來的工作，我想歸納出三條東西。

　　一是發揮工作中的主動性。發揮主動性包含兩個方面。一方面是努力學習新事物。剛開始肯定有很多事情不會做，或者不明白能做些什么，所以要主動去請教他人，比如能夠多多咨詢部門主任或其他老師。另一方面是在做事的過程中發揮自我用心性，不因循守舊。對我們新員工來說，很多工作都有可參照的處理模式。但除了參考，還需要分析此情此景，作出調整和改變，以期更好地適應“此刻的狀況”。我想，這也能夠歸結為“創新”。

　　二是虛心聽取他人意見。剛踏入新的崗位，不懂的東西太多，務必多向別人請教，多聽取他人意見。不論是政工部的工作還是學院的教學工作，我的每次進步能夠說都與領導和周圍老師的指導和幫忙分不開。而即使熟悉了崗位工作，仍就應虛心學習。我認為，這是實現人和人之間、部門之間進行和諧、有效溝通的重要途徑。只有互相尊重，互相聽取意見，才能造就簡單、愉悅的工作氛圍。

　　三是注重日常學習。我十分認可“終身學習”的理念。現代社會知識更新的速度很快，人務必不斷學習，更新自己的知識庫，適應時間和環境的變化。不僅僅業務上的知識需要提升，思想觀念上也需要進步。部門主任曾讓我嘗試寫過總結、講話稿等，為*完成任務，我認真學習了有關應用文寫作的知識，最后對應用文體的掌握有了切實提高。在20xx年開展的深入學習實踐科學發展觀活動中，我也深切認識到增強思想修養的重要性。理論指導實踐，實踐充實理論。要努力學習新的思想和理念，拓展實踐的空間與水平;要善于在平時的實際工作中進行總結和提煉，積累經驗，豐富觀念上的東西。這樣的“雙向結合”就應就是“學習”的完整涵義。

　　以上三點是我在半年的工作中體會到一些東西。這些就應就是所謂的“經驗”了。盡管取得了一點點成績，但有太多的東西需要自己繼續去學習和思考。我會用心發揮自己的優勢，改善自身不足，扎扎實實走好每一步，力爭在工作中取得更好的成績。

培訓總結范文 篇23

　　作為一名新教師，我參加了濰坊市峽山區組織的新教師培訓，通過培訓，我對教師這個職業有了更深一層的了解。諸位一線老師的講述使我明白了教師這個職業的沉重份量，對我日后的工作有很大的幫助。培訓從始業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作到學生學習常規等方面入手，讓我們對今后的工作有了進一步的認識。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。 在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：

　　第一、教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

　　第二、教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

　　第三、教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

　　第四、教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

　　第五、教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　第六、教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的.實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

培訓總結范文 篇24

　　我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進行了班班通應用的培訓。雖然這次培訓的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。培訓使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發。下面就此次培訓活動總結如下：

　　一、思想重視，營造氛圍

　　在接到通知后，學校領導第一時間找到參與市班班通培訓的教師，了解情況做好分工，布置教案和課件，并制作懸掛條幅，積極營造濃厚的學習氛圍。

　　二、培訓有序，學有所獲

　　培訓過程中培訓老師熱情飽滿，老師們傾聽認真，討論熱烈，改變了一部分教師對信息技術的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性，以及多種教學軟件的介紹，楊玉萍老師講解的河南省基礎教育資源和國家教育資源的網站及多個教學網站板塊的資源搜索，視頻的下載等，通過相互交流等環節學習，使大家感到長了許多見識，教學思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學也有了新的目標和方向。為教師的教學進一步提升奠定了基礎。

　　1、電子白板等同于黑板的功能

　　電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。

　　2、電子白板便于記錄保存教學過程

　　利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內容及講課錄音合成記錄到網站上，使學生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內容或補習所缺課程。在遠程培訓時，教師不必親臨現場授課即可完成講學任務，從而降低培訓成本，更好地利用人力資源。

　　3、電子白板操作簡單，兼容性強

　　學過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的PPT即便不導入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側重于課前的教學程序與教學媒體的設計；側重于教學資源收集整理（電子版課文、圖片、動畫、視頻等）；側重于課堂教學中隨機生成；側重于微教學單元的開發。白板的機動性也非常不錯，如果在教學過程中發現在我們準備的資源中，沒有導入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。

　　總之，交互式電子白板是實現傳統與現代教育結合的一款全新的、功能強大的高科技教學工具，它既繼承了普通黑板這一教學手段的優點，又整合了現代多媒體教學的優勢，特別是它在交互式學習、合作式學習、啟發式學習等方面具有獨特優勢。它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺，發揮交互式電子白板的輔助教學優勢，將更有利于實現課堂教學方式的變革和教師自身專業化的成長。

　　但是它畢竟只是一種工具，一種協助師生教學相長的工具。作為教師，我們需要學習的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應加強自身的學習！

　　三、定期交流，提高素養

　　今后我們學校將結合培訓知識做好以下工作：

　　1、在日常工作中把信息化教學作為日常教學的內容，不定期組織教師交流學習，不斷提高教師的教學能力和信息素養。

　　2、積極開展信息技術和學科課程整合的實踐，探索適合我們學校實際的教學模式。提高學校現有資源的利用效率。

　　3、每個參加培訓的教師準備一節電子白板課，供大家學習交流。

培訓總結范文 篇25

　　20xx年2月16日至3月2日，我有幸參加了局組織陪訓，在此首先感謝局給我這次培訓的機會、透過十五天短暫而充實的學習培訓，我不僅僅更新了知識，提高業務技能、開拓了視野，還理解了很多先進的理念。

　　在本次參加培訓班之際，校園舉行了開學典禮，培訓校園校長并做講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，期望員工們刻苦努力學習，提高自身業務技能水平，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和和單位。在接下來的十五天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工務必掌握的知識和一些基本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規、合同法、安規規程、緊急救*等等。透過這十五多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了必須的提高。我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登桿作業、各種一次設備的架設結構和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登桿方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了標準化登桿這項最基本的技能。

　　接下來的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些基本的技能。作為電力生產一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的狀況，學會標準化觸電急救，不僅僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進行了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進行實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不規范的要領，一些現場注意事項，透過實際操作也得到了很好的補充。

　　在整個培訓中，我想更重要的是，在十五天的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的業務技能水平，能在自己的部門內成為骨干員工。

　　“含抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。透過這次培訓在此基礎上，自己的不斷努力，再繼續向技術能手的方向邁進。而實現這一切，自己本身的潛力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

　　最后，我會學以致用，做好本職工作，用心與同事搞好關系，建立良好融洽的人際關系和工作環境。并在工作有余力的狀況下，繼續進行業務知識和工作崗位技能的學習，為工作潛力的可持續增長積蓄能量。為實現企業的持續發展，服務和諧社會的建設，做出我應有的貢獻。

培訓總結范文 篇26

　　今年寒假的教師培訓工作已經告一段落，此次培訓雖然時間短暫，但安排緊湊，內容充實，力度較大，收到了預期效果，今天我們在這里召開總結大會，并不表示教師培訓工作已經結束，而是意味著要全面鋪開教師隊伍建設和課堂教學改革，在此，我強調以下幾點：

　　一、全體教師要提高認識，端正態度，積極投身加強自身建設的熱潮中，態度決定一切，從這次教師培訓看，尚有部分教師對培訓重視不夠，認為我們是在搞形式、走過程，因此不積極參加，個別教師甚至從頭到尾都沒有參加培訓。這樣的認識是嚴重錯誤的。目前教育教學改革深入推進，教育教學中面臨的新問題、新情況層出不窮，積極面對我們尚難以應付，更不用說不思進取、固守平庸了。作為教師，不創新、不進取、不提高是不稱職的，是遲早要被淘汰出局的。我想，為了每個孩子的前途命運、為了千萬個家庭的幸福、為了我們自己的家庭幸福和前途命運，不論從哪一個角度，我們都應該積極上進。幾年來，我們盡可能的創造條件大力提高教師素質，這次培訓正是我們在現有教育教學模式難以滿足實際需求的情況下舉辦的，為了舉辦這次培訓，我們下了很大功夫，派出了部分教師外出學習。這次培訓就是對他

　　們外出學習的總結和提升，對我們來說是一次很珍貴的.學習機會，是一次借鑒探索的良機，是我們全面發起課堂教學改革的第一步，為此，我希望全體教師要積極轉變觀念，學習先進的教學理念和教學方法，博采眾長，在教育教學實踐中，勤于思考，善于總結，努力探索并形成適合我們新絳二中校情、生情的教育教學模式；要克服困難，合理安排時間，積極主動的進行學習，大力提高自身素質，使自己能夠充分適應現有的教育教學要求。

　　二、要以這次培訓為契機，持之以恒，堅持不懈的將教師隊伍建設這項重點工作深入開展下去。本次教師培訓僅僅是教師隊伍建設和課堂教學改革的前期工作，全校上下要認真總結這次培訓，積極進行利弊、得失分析，取長補短，努力探索教師隊伍建設的新途徑。教師培訓是一項長期而艱巨的工作，它需要循序漸進，持之以恒地從教育教學環節的每一個細節去抓，同時要求教師自覺地行動起來。這次寒假培訓僅僅是新學年教師培訓的開局工作，今后，我們還將定期舉辦多種類型的教師培訓，為教師外出學習，積極地創造條件，提供機會。希望老師們從現在做起，努力提高自身素質，共同推進我校教師隊伍建設。

　　三、要以這次培訓為起點，全面推進我校課堂教學改革。這次培訓主要是學習山東杜郎口中學的先進教學經驗，他們的課堂教學給了我們有益的啟示，讓學生成為學習的主人，

　　在快樂中學習，在興趣中體驗成功的快樂，這才是我們教學的最高目標。從目前情況看，我校現有的課堂模式遠不能適應學生實際，課堂教學效率低下，已成為學校向前發展的最大障礙。破舊才能立新，但破舊立新需要勇氣和智慧，這次培訓最主要的任務就是要尋找我校課堂教學改革的出路，探索課堂教學改革的模式。課堂教學模式的形成，需要一個長期的過程，這次培訓結束意味著探索、嘗試的開始，希望老師們在培訓結束后更加積極主動的學習，大膽努力的探索，力爭形成高效益的課堂教學模式，力爭做一名專家型、學者型教師。

　　老師們，新的學期即將開始，讓我們滿懷希望，在萬象更新的新年新氣象中，團結協作，大展鴻圖，為再上新的臺階而努力奮斗。

　　謝謝大家!

培訓總結范文 篇27

　　為了加強我校教師的師德師風建設，根據《xx區教育局關于舉辦xx區中小學幼兒園教師20xx年暑期師德專題培訓班的通知》精神，我校組織全體教師圍繞“踐行為人師表爭做人民滿意好教師”這一主題，深入開展了為期三天的暑期師德教育活動，現將本次暑期師德專題培訓情況總結如下：

　　一、統一部署，精心組織

　　1.成立師德領導小組。我校成立了以校長為組長的'師德師風領導小組，并召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，把教師職業道德建設納入重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

　　2.制訂培訓計劃。培訓前。師德領導小組成員學習了有關文件精神，并緊密結合本校教師實際需要，確定“踐行為人師表爭做人民滿意好教師”主題以及培訓的內容和方式，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

　　二、內容豐富，途徑多樣

　　圍繞“踐行為人師表爭做人民滿意好教師”這一主題，多途徑開展師德專題培訓。

　　1、集中培訓。組織教師參加楊啟亮教授關于“教師專業發展的最高層次是做幸福的教師”的講座，播放金正昆教授關于教師禮儀的視頻，重溫《中小學教師職業道德規范》。

　　2、討論交流。結合師德師風教育，各工會小組開展了“怎樣才是好老師的”主題討論。增強教師職業的使命感和神圣感，提高了自覺抵制各種有悖師德現象的能力。

　　3、個人學習反思。重點學習涉及教育的法律法規，以及《xx市教育局關于禁止中小學教師有償家教的暫行規定》文件。并對照《教師法》和《中小學職業道德規范》，引導教師自我反思，自我糾正，自我提高，并簽訂師德承諾書。

　　4、開展期初家訪活動。通過走訪，了解學生假期學習和思想情況，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，同時征求家長對學校師德師風建設的意見和建議。

　　三、嚴格管理，注重實效

　　1、嚴格考勤，強調會風。在本次培訓過程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓期間不得請假。3天的培訓，老師們都能準時參加。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

　　2、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。學習結束要進行考核，考核評價將作為本學年教師思想政治與業務考核的重要內容。

　　總之通過此次專題培訓，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。

培訓總結范文 篇28

　　短短的三天就這樣匆匆地過去了。回顧三天自己的學習培訓生活，感受收獲幾許。幾位專家的名子現在還記憶猶新。從專家們對新課程理念的解讀中，我深深地體會到“與君一席談勝讀十年書”是種什么感覺。現就把這三天來聽專家、教師的課和通過這次培訓對新課程自己的一些想法和觀點總結如下。

　　一、以人為本的新教育教學觀。

　　我是工作在農村一線的老師，對新課程改革的理念和思想只限于書本理論，同時多年來農村舊有的教育教學觀念不同程度的影響著像我這樣一線的年輕老師。我在彷徨和摸索。從聽了專家和教師的課后使我樹立了正確的.新課程教育教學觀念。“為了一切孩子”和“為了孩子一切”兩句話使我知道當下的教育要更多注重“以人為本”這一理念。以前對學生我總是一味的口頭教育他們，讓他們應該做什么？不該做什么？但效果都很不理想。對一些學習上有困難的學生，沒有能仔細的研究他們，常常是批評，既而不管不問。現在我知道這些做法其實是不妥當的，我沒有能注意到學生的全面發展這一教育理念。當我回憶自己以前的教學時，發現很多學生雖然學習上有一定的困難，但生活和其他方面卻非常優秀。即使對個別“好學生”我往往也不能做到讓其全面發展，用分數來衡量一位學生，用分數來作為評價學生的全部。

　　培訓學習使我改變了以前片面的教育教學觀，對我今后工作這無疑是一個大促進。

　　二、切合實際的教育研究觀。

　　以前除了每學期寫一篇論文一篇總結外幾乎沒有什么教育教學研究。自己也覺得一個小學教師不可能做出什么研究。從聽了北京師范大學一位教授的課后，對我觸動很大，從她的講學中我了解到原來小學教師就是農村一線的小學教師也能做適合自己的教學研究，并能把研究做好。她讓我們不要去追求什么過深的理論，只要緊緊抓住老師和學生之間發生的點點滴滴，并把它記錄下來就是很好的研究。

　　聽了這位教授的話，我想到前些年我寫論文那真叫失敗，那時的論文大多數是理論性的文字，沒有生活中的內容，現在想來是多么的缺少生活。我想以后我會少寫不寫這樣的，多寫一些與學生之間發生的有趣的事，把研究的方式方法作一個大改革。

　　學習培訓帶給我的變化是巨大的，對我的影響也是深刻的，他不僅會影響我現在，也會影響到我的將來。他不僅讓我改變了以前的教育觀，也改變了我的教學觀、研究觀。總之，三天的培訓學習我只覺有四個字：滿載而歸。

培訓總結范文 篇29

　　歲末年初，我有幸參加了區紀委組織的紀檢監察干部集中培訓，在上海復旦大學度過了充實而難忘的一周。總的感受，這次培訓收獲很大，增益頗多，既是對工作能力的“充電”，也是對個人技能的提升，既開闊了眼界和思維，又增長了知識和見聞，原本的一些疑問也在教學相長的過程中冰消云散，對我個人成長大有裨益。

　　來到區紀委工作，對我們這批同志來說，都是一個新的起點，一個嶄新的開始，從實際可以看出，同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由紀檢監察工作人員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、專注，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。資深教授的經驗講座就象是一頓豐盛的大餐，精美的呈現在我們面前。在紀檢監察機關業務講座上，從事紀檢監察工作20余年的前輩路新暢處長把其珍貴的實踐經驗濃縮成為一天的課程，深入淺出地講述了紀律審查需要把握的環節，對線索、初核、取證等關鍵問題進行了翔實的論證，為我們今后開展一系列工作提供了正確的方法和技巧。復旦大學新聞學院的黃芝曉教授，是60年代畢業于復旦新聞系的老一輩知識分子。他當過農民、宣傳部干事、報社記者、編輯，經歷過社會的劇烈變動，人生閱歷豐富，授課內容精彩紛呈。聽這樣的名師授課，在汲取知識的同時，更為黃教授豐富的學識，淵博的知識和他睿智、幽默、風趣的人格魅力深深折服。還有心理學專家史聃鵬教授，他是一位活力四射，充滿陽光的老師。他的講座在一種充分放松、有趣的氛圍里，讓每一位參與者感到如沐春風，仿佛經歷了一次靈魂的洗禮……

　　新起點應有新作為，那么作為一名光榮的紀檢干部靠什么來履職盡責，我認為除了思想上鍛造出忠誠、干凈、擔當的“鋼筋鐵骨”，更要練就信訪辦理、紀律審查、新聞宣傳等一系列“看家本領”。培訓中充分考慮了這些我們急需要的“武器裝備”，紀律審查的關鍵環節是什么?怎樣解讀《準則》和《條例》，如何運用好‘四種形態’……這些課程好比量體裁衣，既有最新形勢的分析解讀，又有紀檢干部的基本功，既在培訓過程中提出問題，又在交流解答中釋疑解惑。

　　師傅領進門，修行在個人，短短一周的培訓已經結束，我們都回到了自己的工作崗位上，做為紀檢監察工作隊伍中的一名新兵，在實際工作中我更需要加強學習，認真觀察、反思和總結。雖然這次培訓是短暫的，但是學無止境。在今后的工作中，我將更加堅定理想信念，牢固樹立崗位意識，刻苦鉆研業務知識，改進創新工作方法。對工作中出現的新問題，要勇于直面，敢于擔當，認真解決，踏踏實實履好職、站好崗。做到在工作中學習，以學習促工作，不斷自我完善，提高開展工作的針對性和實效性。

培訓總結范文 篇30

　　良好的心態是成功的基礎,走上了新的工作崗位,順利實現角色轉變至關重要,從二月份參加軍訓,然后培訓，到現在終于如愿以償的踏上工作崗位,生疏的工作內容,繁重的工作任務,陌生的工作環境,尚未舉步,已感維艱,身邊一切都是全新的考驗,我感到了前所未有的動力,俗話說,沒有壓力哪來動力?作為一名剛從校園里走出來的工作經驗為零的稚嫩學生,面對眼前的障礙和挑戰,我選擇迎難而上的方式,只有不畏懼困難,保持自信的姿態才能使自己得到更多的磨練,才能戰勝挫折走向成功的彼岸.

　　有想法不付諸于實踐,這是空談,有了前進的動力,我必須有明確的方向去努力奮斗.作為一名新手,我清楚自己的主要任務是學習,為什么不同的人生走上工作崗位是處于同一起跑線,為什么幾年后卻逐漸出差距呢?班長曾經語重心長的告訴我:這其中學習起著關鍵作用,他告誡我作為一名新人,一定要有旺盛的求知欲保持謙虛務實的作風,同時要樹立強烈的危機意識,不斷地在學習當中超越自己,因此我現在在每一刻醒著的時候都認為學習和工作從來就沒有沖突,一個會學習的人,他應該充分利用工作中的信息資料,其實工作本身就是一種不斷學習的過程,身邊的同事都是老前輩,有著非常豐富的工作經驗,這些都是我應該獲取的寶貴資源,是我學習源源不斷的源泉.在前輩同事面前,我感覺到了差距,看清了自己的不足,我想,人的一生應該是一個不斷學習,不斷向上的過程,在這個過程中每個人都應該不斷地挑戰自己,面對困難保持堅定信念,前進路上跌倒并不可怕,可怕的是在奮斗的道路上產生惰性,變成一個碌碌無為的庸人.

　　人生就是這樣異常，我希望在前進的路上能夠得到前輩們的教導,同時自己也會百折不撓的持之以恒,共同走向輝煌的明天.