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關于初中學習總結

發布時間:2025-01-24

關于初中學習總結(通用6篇)

關于初中學習總結 篇1

  4月8日下午,三節公開課,第一節是盧老師的《挫而不折積極進取》,第二節是宋老師的《堅強的意志是成功的保證》,這兩節課是參加省講課比賽的打磨課。第三節是九中的胡老師的《建設美麗中國從健康呼吸開始》,是一節九年級的復習課。

  四月九日上午的日程是,河東教研室尹老師對昨天的三節課進行評析,十二中張老師的發言《開卷考試后的思考和實踐》,最后是陳老師的講話。陳老師強調,開卷考試并不意味著不用學了,相反的教學上要更加追求質量與效益。嚴厲批評已停課的個別學校。并且指出我們市的教學改革還將繼續推進,我們要以不變應萬變。一味地死記硬背不是我們提倡的學習方式,但一點都不記卻會吃大虧。了解課本的結構,了解知識點的位置,強調學生中共性的易錯點。分值上的弱勢導致忽視此課.,但我們仍要盡力而為。開卷考試的本質,是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現絕不是考試形式的簡單改變。而是素質教育改革中以人為本、理論聯系實際和學生自主學習等新課改精神的體現。因此,開卷考試條件下的初中思想品德課教與學存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量,唯有如此,我們的教學質量才能得到確實的提高,我們思想政治課才能真正發揮德育教育的`主渠道的作用。

  本人的一點感悟:

  1、九年級的復習課課實行開卷考試以后,并不是降低了教學要求,而是對教學特別是學生的能力提出了新的更高的要求,而知識是能力的基礎和前提,因此,在教學中應做到:

  第一,加強基本概念和原理的教學和基本能力的訓練。

  第二,幫助學生構建知識體系,提高綜合歸納能力。

  第三,通過設置問題情境講清知識在社會生活中的應用。

  第四,適度訓練,講練結合。

  練習要有針對性、要適度,不搞“題海戰術”,同時要注意評講,做到精講精練,著重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧,從而提高學生分析、運用、綜合、歸納問題的能力。

  2、對于新課教學,課前設計是關鍵。教學設計如同作文,講究策略。總之,要樹立終身學習的觀念,日教日新,與時俱進,不懈追求。

  最后用四個字作總結:順勢而為,海闊天空。

關于初中學習總結 篇2

  學語文選編的課文多是名家文質兼美的佳品,古含中外,無所不包,是指導學生讀寫結合的范例。數年來,我確立“教學生從課文里學作文”這一課題,孜孜以求,認真初中,效果頗佳。

  (1)學課文的標題

  中學語文所收篇目,其標題可謂各呈異彩。或新穎別致,耐人尋味,如《死海不死》;或意境深遠,含蓄雋永,如《驛路梨花》;或生動形象,脈脈含情,如《醉人的春夜》;或主旨突出,旗幟鮮明,如《反如自由主義》;或簡言簡意賅,高度概括,如《分馬》;或托物言志,精煉傳神,如《變色龍》對這些頗具特色的標題,在導入新課釋題析題之時,我總是著意從內容、范圍、文體、語法,修辭等方面啟發學生品味,比較,用心抓“題眼”,讓學生明確題目與內容的關系,懂得精心命題的妙處,學會擬題的方法。這樣篇篇滲透,天天“見面”,耳濡目染,使學生即掌握了命題技巧,又深味了文章內涵,學習效果不言而喻。作文課上,自命題作文時,學生根據訓練要領,刻意追求,擬出了許多言簡意豐,學習效果不言而喻。作文課上,自命題作文時,學生根據訓練要領,刻意追求,擬出了許多言簡意豐、新穎不則又頗具吸引力的題目。如《異別》、《啊,小康路》、《愛的奉獻》、《“清真”》名醬牛肉、《民族魂-讀有感》、《塑料棚育西紅柿》、《映日荷花別樣紅》等,都非常別致醒目,令人耳目一新。

  (2)仿課文的開頭、結尾

  中學語文堪稱“鳳頭”、“豹尾”的課文開頭、結尾,俯拾皆是。好的開頭,先聲奪人,引人手不釋卷,一口氣讀下去;好的結尾則以高屋建領之勢,畫龍點晴之效,令人“ 把作品讀完以后,把它的第一頁翻開來重新再讀一篇”(列夫.托爾斯泰語)。老舍《濟南的冬天》的開頭,用北平的鳳對濟南沒有風聲,用倫不見日光對濟南的響晴,有熱帶日光之毒對濟南的溫暖的空氣,一組排比,貼切自然,猶如信手拈來,突出了濟南冬天的物點。魏巍的《老的老師》,開頭只有一句話:“最使我難忘的,是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。”開門見山,一下子點出了題目“我的老師”。又如魏味誰最最可愛的人》結尾用抒情感染式,魯迅《故鄉》結尾用耐人尋味式,《一件珍貴的襯衫》結尾用自然收速式等等。像這樣的《鳳頭》、《豹尾》,我總是先發動學生自己主動地“引人”,問學生:“

  你認為本文的開頭、結尾有什么特點可倍(背)文”。“自必深受所讀書籍文篇之影響,不必有意摹仿,而思緒與技巧自能漸有提高”。(葉圣陶語)有的學生寫《送襖小記》,開頭說:“用手摸摸身心穿的新棉襖,軟綿綿,舒坦坦,暖烘烘,爸爸來送棉襖的那件事又浮現在我眼前”。(倒敘)有的學生寫《游齊園》,然而,我現在向介紹的都不是這些聞名遐邇的句園,而是小有名氣的臨淄齊園。(對比)有的學生寫《瞧我們這個班》,結尾說:“瞧我們這個班,多么蓬勃向上的一個優秀集體”!(自豪的歸納,巧妙點題)有的學生寫《回民的早市》,結尾寫道:“這時,東方一輪紅日冉冉升起,給大地抹上一層金輝。多么醉人啊,回民的早市!多么美好啊,祖國的早晨!多么英明啊,偉大的黨!(贊美抒情,突出中心)都不失為“鳳頭”、“豹尾”。

  (3)“拿”課文的構思立意

  當代著名作家叢維熙說:“作品的構思可以比作工程師的草圖設計,只有經過反復推敲之后,才能大興土林,挖基開槽,一磚一石地蓋樓建廈”。足見構思立意、布局謀篇之重要。誠然,作文構思方法種種,但萬不變離其宗,都可以從課文里廣泛地占有“拿來”,楊朔的《荔枝蜜》妙用“比興,以一次不愉快的經歷《驛路梨花》欲擒故縱,以“我”在陡山密林中匆匆趕路,夕陽西墜,何處求宿開篇,而步步設疑,環不緊扣,把文章寫得一波三折,真可謂蜂回路轉。吳金良的《醉人的春夜》以巧取勝-深夜,一個自行車出了毛病的年青姑娘碰蛭一個年青的小伙子,而誤中有誤,奇中顯巧,既合于情理,又耐人咀嚼,真可謂匠心獨運對這些構思新、立意深的課文,在備課時我就精備從課里

  學習技巧的“引人”點和“結合”部,課上則有的放矢地指導學生悟其“怎樣寫”的規律,最后師生一起繪出文章結構的綱要團表,以資借鑒。我也經常因文而異設計相應的作文訓練題目,讓學生找準最聯系點,選好依傍的格局范式,快速運思成文。學生經過“借瓶裝酒”到“借神骨以創新篇”的歷練,很快掌握了基本原則和方法。構思立意的嚴密性、靈活性、深刻性與日俱增,評改時,我潛收引導學生把自己的作文跟學過的課文再行對照,使之從實踐到認識,不斷鞏固深化。

  (4)抓課文的細節

  好的細節描寫,逼真、生動、鮮明、具體、精妙,常常是一篇文章的閃光點,也是文章借以顯示人物性格、表達主題的一種技巧。人們讀文以后總忘不了那些“少少許勝多多許”《鄭板橋語》的精雕細刻。在講課當中,碰上這些對學生的寫作有典型示范作用的精彩片斷,我就引導學生反復誦讀,分析它的表達效果,“沉浸濃郁,含英咀華”(韓愈語)。像老舍《小麻雀》中11次描寫小麻雀的眼晴,抒發了一種同情弱小關心被損害者的真摯感情;魯迅的《祝福》14次寫到了祥林嫂的眼晴,成功地塑造了這個舊中國勞動婦女的典型形象;冰心的《面人郎記問記》中6次描繪民間藝人郎紹安的笑,形象地刻畫了人物,突出了文章“舊社會真是個陷人坑”“解放后一切都變好了”的主題。對此,我讓學生細細篩癬分類、歸納,予以評注,制成卡片,并通過寫教材評論和讀書會等語文活動,督促學生經常讀一讀,想一想,練一練。誰在作文中借鑒變通,創了一點,引進得好,就及時反饋,大張旗鼓地鼓勵、表揚,增大“賞識效應。”久而久之,學生見得多了,琢磨得透了,無論是平時的作文訓練,還是“戰時”比賽和作文考試,也就化難為易了。

  (5)品課文的字句

  課文多為名家名作,或樸實在記,或凝煉準確,或委婉雋永,或辭妍情真,或自然清新,字字珠機,語言技巧都很高。如朱自清先生的散文《春》,他不說春風拂面,而說“像母親的手撫摸著你”一個“撫摸”,巧用擬人格,多么親切;小草開始生長發綠了,先生用一個“鉆”字,多么形象,充滿生命力!文中迭字、迭詞、迭句的大量運用、更是令人回味無窮。“欣欣”、“嫩嫩”、“綠綠”、“輕悄悄”、“軟綿綿”音韻響亮,節奏歡快,讀上瑯瑯上口,使我們覺出了抑揚頓挫的語言美,仿佛聽到了春天優美的旋律。對這樣空靈華美的妙詞佳句,我要求學生一要咀嚼,品嘗,領悟其中的味兒,培養語感;二要廣收博采,不斷積累豐富詞匯、辭格,掌握各種句式的特性,不拘一格,廣開“語”路;三要注意學以致用,盡快將閱讀中獲得的養分轉化為表達能力。我堅持師生平等,嚴格要求自己,“以身作則”,用心把課文中的名言佳句移植于課堂教學語言之中,憑美的教學語言創設美的意境,讓學生時時熏陶感染于語言的特有魅力之中,以此強化他們在自己的言談和寫作中對美的語言的自覺追求和把握能力。

  另外,從課文里學過流照應、

  學選材組材、學修改潤色等,讀寫效果也不錯。總之,從課文里學作文,以讀促寫,以寫促讀,雙管齊下,是提高閱讀能力和寫作能力的有效方法。

關于初中學習總結 篇3

  這次英語考試87分,成績并不是很理想,所以,通過這次期末英語考試,我對自己英語缺乏的方面總結了以下幾點:

  1、語法不過硬,總分15分的語法部分,我足足扣了8分左右,仔細看,原來都是語法不清楚所失的分。大多都是我思前想后,優柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關于失態的變化,副詞,名詞的適當形式等。這些語法我都朦朧的很。所以,在暑假里我要專注英語方面。仔細加工。一定要把語法搞懂。

  2、閱讀:閱讀的形勢可分集中。

  1、判斷對與錯

  2、根據短文選擇題

  3、完形填空

  4、首字母填空。有事也會有一兩篇小對話,要讓我們選語句。這次的閱讀總分一共為40分,零零散散的`分數一家起來就扣了4.5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以,我去買了一本《初中英語完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的提高。

  數學這次我考了92分。成績并不是很理想。我想為什么自己數學總是沒能得高分。原因可能有幾下兩點。

  1、粗心,不認真仔細:這主要表達在沒能看清題意,做題目的時候經常將題目抄錯。或在做題目的過程中計算錯誤。如果因為這個扣分是十分可恨的。因此,我知道防止這種事情發生的唯一方法便是:認真仔細。

  2、我認為數學的實戰攻略為題海戰術。題目做多了,提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開動腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°,正是變形也有72°,要從多個角度來考慮題目!

  語文考試這次85分,應該說比較好。但通過這次的考試,我也找到了點漏洞。和值得我去注意的地方。

關于初中學習總結 篇4

  時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

  在過去半年的內,通過不斷地學習,我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的'真理;在收獲后才知道努力的甜美。

  突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然原來過去所見所識都是那么的偏見而又淺薄,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小我們不得不笑著回首我們所走過的路。:我有過許多的方案,有過許多的想法,做了很多,看了很多,但是我仍然有很多遺憾。

  我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職做一些以前沒有做過的事情,讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠實現,由于我自己的怯懦,我失去了一次又一次的時機于是我獲得了很多的空余時間,于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍,歷史、哲學、神話、詩詞、童話有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發現無論我看了多少東西,心中仍然覺得空虛。

  因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動,是一種“沖動”。

  如果說“說”的話,我相信誰都很會說,誰都說都頭頭是道,但是實際落實到“做”上面卻是少之又少,而且在做的過程中我們又會體會到“變化”。

  出勤情況:請了一次病假。拉下兩節課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。學習問題:我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。為此媽說了我很屢次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不答復以下問題只有老師叫才會答復幾句。

  所以比別人少學了很多,成績也因此區分開來。

  雖然在上半個學期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業以后的學習打根底所以我很苦惱因為這個學期我不得不成認我并沒有好好學我知道這是我的學習態度出了問題。

  我們不能到了第一關就被打得不敢成認自己。曾經在雜志上看到了一段話,很經典,也很形象:畢業就像一面面玻璃,我們義無返顧地往前走,不能回頭,不能后退。淚水和血水交雜在一起,因為來不及擦,所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑,它能在我最無助的時候讓我看到光明;不能丟自信,它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的答復丟了這些,會變得血肉模糊。最煽動人心的話,我一直記著,一輩子都會記得:“小姑娘,你得加油了。”一直記著。對了,新的一年,還有一個不會變——我會一直努力!努力的形容詞是一直。

  我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。

  為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習方案:

  (1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內容。

  (2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

  (3)每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的。

關于初中學習總結 篇5

  一、要有正確的學習態度

  (一)、要勤學苦練。

  學英語沒有捷徑可走,要真正掌握英語,抵達使用自如的水平,非得下苦功夫不可。下苦功夫就是要舉行大宗的聽、說、讀、寫陶冶,使各項本事抵達純熟的現象。語言常識應當清楚,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習,學習初三歷史學習方法。僅靠融會貫通一些孤立的單詞、一些語法條條,就很難掌握英語這一交際工具。應當是LearningEnglish而不是LearningregardingEnglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣,相比看初三英語學習方法。對其實際掌握再好,不經由過程頻頻陶冶是永遠也學不會的。

  (二)、要永遠如一。

  學習英語既然是練功夫的進程,就并不是那么緊張。要不怕困窮,相持學習。學如不進則退,英語。不進則退,最忌“三天打魚,兩天曬網”。聽說初三學習方法指導。要積少成多,付出歷久的勤苦。人貴有志,初三英語學習方法。學貴有恒。

  二、要有正確的學習格式

  在每次上課前,我們都要對要學的形式提早預習。首先試著拼讀單詞,也沒關系借助配套磁帶頻頻聽,想知道初三學習方法。對比一下,掌管不準的要標進去,注意上課老師的發音,還要記一下單詞的漢語意義和詞性。英語。借助課文的注釋或輔導資料,預習一遍課文。找出不明白的地方,做到心中罕有,初三化學學習方法。在教師講課時注意聽這些地方。總之,預習的目標是熟悉要學的形式,找出不明白的地方,帶著問題聽課。做到一針見血。

關于初中學習總結 篇6

  1、每天6:10起床。

  打開收音機邊聽英語,邊洗漱吃飯。

  2、到校后利用課前時間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。

  3、充分利用每堂課,認真聽講,不懂就問,多和周圍同學交流學習經驗和解題方法。

  4、中午要有午睡習慣,大約在20——40分鐘左右。

  剩下的時間用于背語文的古詩和歷史。

  每天中午背3——5首古詩。

  同學,貴在堅持不懈!

  5、在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問題及時解決。

  6、放學不在外逗留,抓緊時間回家,10分鐘內吃完飯,然后就一心學習。

  7、初三前幾個月重點放在物理,數學,化學和語文背誦上。

  8、到后期重點放在文科,理科方面也要適當做些經典題。

  學習方式:

  對于語文,我認為最重要的就是平時的積累。

  教課書上的古詩文言要會背,重點段落要會翻譯和默寫。

  生詞表上的單詞要會寫。

  這是前面基礎的10分。

  后面的閱讀一定要注意平時的積累,首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯。

  讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。

  做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。

  讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠了…關于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去。

  平時要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會有幫助。

  但關鍵還是靠自己的感覺。

  數學平時如果作業不多的話,自己多做一點題吧!一定記住:熟能生巧!這一點致關重要!!!去年中考我考了117,也是粗心…所以對于理科,做完了都要檢查。

  檢查的時候如果時間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。

  最后加一點:切忌驕。

  英語其實沒有我們想象的那么難,關鍵看你有沒有興趣啦!上課注意聽講,語法不僅僅要背得,而且要熟練(這點跟數學一樣),學習了語法就多用用,練習相信老師布置的已經夠的多了。

  單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復鞏固,多學多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養,多看一點適合自己的英語雜志電視等等,并且我個人認為不要看中文了,這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事。

  語感的培養同樣重要,有了較強語感可以大大加強速度及正確率。

  這全依賴與課外培養。

  物理是一門理科,但同時又與日常生活密切相關,從某個角度所,物理就是生活的學科。

  平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過程中是動能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動能等等。

  物理的公式定理也要像數學一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理。

  做物理實驗的時候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動手做一做。

  政治考試的時候應該是開卷的(至少我們是)。

  這樣題型會相對靈活,但是萬變不離其中。

  考試之前對教材一定要熟悉,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的。

  另外做題的時候要好好審題,答偏了可是一點分都不給……答一題的時間不能太長,簡答題答清要點即可。

  如果閉卷一定要背得各個概念。

  生物我認為挺簡單的,我們初2時也是開卷考試。

  但是對教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法。

  答題的時候可以適當的發散。

  歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。

  歷史的背誦最好是平時就背誦了,你要臨時記憶效果不會太好…歷史是一門正宗的課外學科,所以課外的積累是最重要的。

  課外的掌握若是豐富了,自然不會怕考試。

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