考試后的學習總結（精選5篇）

考試后的學習總結 篇1

　　階段性考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進取。在考試結束以后分數和名次都可以遺忘，但認真細致的總結卻是不可忽略的。考后總結主要可以參考以下幾個方面展開：

　　1、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以后的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

　　2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這并不是讓學生根據自己的考試分數做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎，做出具有可行性的指導分析。比如對于一位數學基礎非常好的同學來說，分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現了技術性失分，就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應高中階段的學習，并及時地做出調整改進，吃老本的想法是不可取的。

　　3、總結學習方法的得失。高中階段有不同于初中階段的學習方法，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于基礎階段，強調思維的規則性和良好的記憶力；高中階段則進入提高階段，強調思維的發散性和主動性。在此基礎上，學習方法不可避免的會有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，并做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后發揚光大。

　　4、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一。考試進行之后，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進行補充學習。

　　老師考試后常說，無論成績好壞，提高才是目的。期中考試之后，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。

考試后的學習總結 篇2

　　月考結束后，怎樣進行總結反思，以便以后更好的提高成績，我以為方法如下：

　　一、首先反思學習態度

　　事實上，每個學生都有學好的愿望，成功與否關鍵看行動。你想成為什么樣的人，前提是只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定了你現在的目標就是唯一的、必須的、一定要完成的目標，你就能發揮出強大的潛力潛能，你自己就知道，什么是我應該做的，什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以考上名牌大學。不成功者，對目標的追求，只是心理安慰的空想而已，而每當作一定要完成的目標去努力，最終淪為幻想的巨人，行動的矮子，其命運就可想而知了。所以說正確而又堅定的學習態度就是成功的基礎，是成功的前提，雖然，我以為態度決定一切這句話有些過分絕對，但沒有正確的學習態度卻是絕對不能成功的！

　　二、正確看待成績

　　學習的過程，就是不斷發現問題的并解決問題的過程。其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后，是出現了不該出現的錯誤，如果你能立即采取措施加以改正，必然會帶來學習成績的提升。相反，本來自己學習就不是很好，卻由于這次考試很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒有問題了，從而放松了學習，這必然會導致下次考試的落敗，塞翁失馬焉知非福。如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下次的成功，那么這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果使你失去了警惕，就很可能埋下以后失敗的種子。我一直這樣認為：如果這次考試你沒有考好，你應該慶幸，這不是高考，你還有機會來彌補，來補救！如果你這次考試考得比較理想，你也不要驕傲，這終歸不是高考，你還沒有笑在最后，笑道最后才能笑得最燦爛，最開心！我還有句話就是“雖然失敗是成功之母，但是成功更是成功之母！”如果你每次考試都能考的很好，那我相信高考你也一定會成功的！

　　三、認真做好錯題歸納歸類

　　對試卷中出現的錯誤，有必要進行仔細的歸類。不能把錯誤簡單的歸結于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基礎技能不過關、時間不夠、過程不完整、力不能及等，你就會發現你真正的弱項，也就找到了下一步的努力方向了。考試前最有效的復習方法就是做過去做過的錯題，善待那些錯題，把它們作為你的好朋友，多看看多關心多留意它們。所以對每次考試中出現的錯題，應重點標注并歸類保存。

　　四、它山之石，可以攻玉

　　每次考試，你的同學中總有一批表現突出的，他們因為方法得當才導致學習能力的提高。近水樓臺先得月，你向他們學習和請教是多么方便呀！你可以將他們的試卷試卷借過來好好的看看，看看他們是怎么答題的，為什么他能答對我就答不對？為什么他能想到能思考到我就想不到思考不到？多問幾個為什么，多想想他人的學習方法和思路，多請教多學習，他山之石是可以攻玉的！

　　總之，考試成功失敗都不是問題，問題是怎樣看待這次考試的得失，怎樣總結這次考試，這才是重要的。高考才是我們最終要真正面對的'！

考試后的學習總結 篇3

　　因為獲得一等獎學金的緣故，負責宣傳的老師讓寫一寫學習的體會。

　　一、書要細看兩遍，知識點用筆劃出來，理解后記憶，注意運用記憶的規律，考前一定要集中記憶一下，每一遍都要跟習題結合起來；

　　二、習題一定要多做幾遍，做幾遍自己掌握，如果錯的太多，就得反復做，習題上的內容一般是重點知識，最好在書上劃出來；做練習題時最好用excel做個答卷紙，打印出來，這樣做的目的一是省事，二是因為錯題一般總是那幾道，再復習時只看錯題就行了，可節約很多時間。

　　三、要注意區別混淆，書上有很多知識點相近，極易混淆，一定要把它寫出來，很容易就記住了。如強迫思維與強制性思維，等。

　　四、要善于歸納總結，這一點對做技能題很重要，做案例時是有規律可循的，最好自己總結一下。

　　五、做問答題我是按根據三原則判斷、是否典型癥狀、自知力情況、時程、原因、程度這個順序答的。

　　六、有時間的按順序把書上的標題要點抄一遍，對于幫助區分和記憶很有幫助。如常見心里的癥狀，分認知障礙情感障礙，認知障礙分感知障礙思維障礙注意記憶與智能障礙和自知力障礙，再細分。

　　七、把幾個測驗按類別及書上的標題比較一下，有些指標、特點一經比較很容易記憶和區分。

　　啰嗦了這么多其實就幾個字，看書、做題，總結，區分。

　　順便說一下，我從xx年7月分開始看書，11月份參加國家職業資格鑒定考試，考試通過并獲得華夏一等獎學金；我喜歡早起看書，頭腦清晰，周圍安靜，當然這要根據自己的生理習慣了。

　　希望對你能有些幫助，祝你成功！

考試后的學習總結 篇4

　　【思路篇】

　　1、熟讀教材。看書，聽課件，查資料，熟悉書上內容。

　　2、研究真題，練習案例，習慣答題的考試時間。

　　3、整理考點知識點，把它們變成自己的，能夠不看書就敘述出來。

　　4、教材掌握之后，再綜合看下其他相關教材。

　　【心態篇】

　　1、堅持就是勝利!學習更需要的是耐心和堅持。要有忍耐一切放下一切專心看書備考的覺悟。

　　2、雖然有的考題總是讓人捉摸不透，但是，不抱著必過的決心全力以赴地準備考試，進考場又還有什么意義?

　　3、功夫不負有心人，書讀百遍，其義自現!

　　4、開卷有益。不管你心里平靜不平靜，只要打開書本來，就一定會有收獲!

　　5、教材需要仔細背誦，沒有持之以恒的堅韌付出，又怎么去挑戰那較低的通過率?

　　【技巧篇】

　　1、明確復習思路。磨刀不誤砍柴工，制定適合自己的學習計劃。

　　2、保證學習時間，明確學習任務。像玩游戲一樣不斷升級!

　　3、記錄學習情況，根據完成的任務檢查學習進度，調整計劃目標。

　　4、學習是一種習慣。所謂熟能生巧，反復看反復聽，對書本的內容理解就能逐步加深，找到學習的感覺。

　　5、制作學習卡片。隨身攜帶，方便隨時隨地都能學習，提高記憶水平。

　　6、總結答題模式，還有放之四海而皆準的標答。

　　【教材學習】

　　1、靜下心來先聽課件，貴精不貴多。

　　2、通讀教材，掌握重要的知識點。從考試的角度猜測哪些地方可以出題，又怎么出題。

考試后的學習總結 篇5

　　參加自考的人一般都是邊工作邊學習，時間緊、任務重，如何在最短時間內，經濟有效地掌握所學知識，爭取最終勝利呢，自考學習三段五步法，能幫助你百戰百勝。

　　了解題型

　　俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”考試如打仗，要上戰場，先要了解對方的排兵布陣方式。所以動手學習之前，要先到本區（縣）自考辦翻閱前一兩年的舊試卷，看一看本科考試都有哪些題型：填空、選擇、判斷、簡答、分析……每科有每科的出題方向，每科有每科的題型特點。了解題型，做到心中有數，不僅會使自己的復習有針對性，同時也不致于在拿到考卷后有種措手不及的感覺。

　　有句話是“自學考試無重點”，這不是說考的內容非常簡單，而是說自學考試的考查面范圍廣。要通過考試，不僅要依靠考生自身的基本功：能力和已有知識經驗，更多的是依靠考生對指定教材內容的理解與把握。對指定教材的學習要花費大精力、長時間，可分三步走：

　　鋪面

　　拿到一本或幾本新書，先要整體閱讀，要明確哪些東西要記憶，哪些東西可簡看；哪些東西可能出填空，哪些東西又可能會簡答……在這一步中要注意完成幾項工作：（1）要有“量”。在閱讀的過程中，要盡可能地全面注意知識點，不要遺漏任何有用的字、句、段。（2）要圈劃。在閱讀的過程中，要用不同種類的筆（鋼筆、鉛筆、圓珠筆等，分別代表此內容分屬哪一道題）、不同顏色的筆（紅色、藍色）黑色等，分別代表此題的重要程度）、不同的符號（直線、曲線、圓點等，分別代表不同的題型）作標記。（3）要淺記。對所選中的內容，無論自己認為是主要的還是次要的，是大題還是小填空，都要反復誦讀，全面背誦。但這時背誦只是初步的，不用管是否記牢，是否真懂，馬達到對新內容有印象足矣。

　　抓點

　　在“鋪面”這一步中，我們已經對教材內容有了初步的了解，并且已在嶄新的書上分門別類地作了各種標記，接下來要做的就是對選擇出的要點進行較為嚴格的真正記憶。這時要以“每道題”為單位去背誦，要背一個記住一個。對于題中的重要字、句要能一字不錯地記住；對于理解性較強的大題，可抓住幾個重要字眼牢記，把其余部分弄懂即可，答題時再即興發揮一些。

　　串線

　　“抓點”環節是對教材局部與局部的理解與記憶。要想對教材體系進行整體把握，就要做“串線”工作。這時要先把書合上，然后打開目錄，看教材整體結構分幾大部分內容。哪些章節之間聯系緊密，哪些章節有前后對照情況，例如“政治經濟學”中的社會主義經濟與資本主義經 濟的比較；哪些章節中的內容量較大（占書中的幾十頁），就要預防是否會出綜合型的大題，例如“教育原理”一門課中的幾大德育原則、德育方法，幾大教學規律有哪些等等。

　　由于有了先前的記憶基礎，“串線”工作不需花費很長時間，只對教材進行較快速的翻閱，串出主體結構，對教材幾大板塊了解于胸就行了。

　　分析例題

　　如果復習時間許可，考生可尋找一些有關的輔導書看看。另外，最好找幾套帶答案的樣題。首先自己試著答一遍，然后再看看答案。分析一下這些答案的特點，揣摸答題思路，掌握答題主旨，以便使自已的回答能夠盡量簡明、貼切，符合出題人的要求。