學校暴雨襲城應急預案（精選3篇）
學校暴雨襲城應急預案 篇1
為了加強學校安全工作，保障全校師生員工的平安工作，打造和諧校園，防范暴雨、雷電天氣安全事故的發生，并能快速、及時、妥善的處理突發事件，切實有效降低惡劣天氣安全事故的`發生。依照上級有關要求，切實從我校實際出發，制定本預案。
一、學校惡劣天氣安全領導小組
組長：趙建華副組長：王衛兵、沈良濤、許宏波、毛永鋒
成員：行政組成員、年級部主任及各班班主任
二、安全工作措施
1、學校領導及值班人員應應在放學之前10分鐘到達學校大門口和教學樓梯門口，引導組織學生安全有序離開教學樓和學校大門口。
2、各班主任要加強學生出勤考查，及時了解學生遲到、未到校的情況及原因，告知家長后并及時匯總情況報告學校。
3、如遇有暴風雨惡劣天氣時，應立即請示校領導是否停課或提前放學，并通知班主任放學前要加強學生的安全教育，防止交通、溺水、摔傷等傷害事故的發生。班主任應在放學前巡視教室，要求值日生關好門窗，切掉微機、電視等一切電源，確保學校財產的安全。
4、安全領導小組有關人員到崗，遇到暴雨天氣時應提前通知各年級學生放學，并在大門口組織引導學生安全離開校園，引導家長站在大門兩側接送學生區接學生。
5、及時組織相關人員清掃校園內被風雨刮倒的雜物，及時加強學生安全教育，保證師生的活動及人身安全，防止摔傷等事件發生。
6、總務處要在極端天氣到來前對校舍、場地、圍墻、學校周邊、水溝、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。
7、學校保安要在巡邏校園時，對重點部位（如圍墻、廣告牌、宣傳櫥窗）加強巡查，發現情況及時匯報。
8、學校要安排好行政值班表，主要領導帶班，并時刻保持通訊暢通，如有重大災害發生，及時向上級匯報災情，立即啟動應急預案處置，使學校財產和師生生命安全得到最大限度保護。
三、有關要求
1、惡劣天氣停止上體育課，班主任要通知學生在暴風雨前不得進入運動場地，防止安全事故的發生。
2、暴風雨天氣，在教室里的學生要關好門窗，不得將頭伸出窗外，如遇雷電天氣，不得在走廊活動，以防雷擊。
3、每一位教師有提醒、保護學生的義務。導護教師要堅守崗位，確保師生安全。
學校暴雨襲城應急預案 篇2
一、活動的：
通過這次主題班會，使同學們明如何預防機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析
隨著社會的發展，交通事業的發達，活平的提，飲渠道的闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲、消防、絡等的系列問題也浮出了，為了加強學在活中各的預防能，為了提學在各種災難來臨時的應對能，為了灌輸學更多的我預防、我保護、我應對、我逃的能。召開本次主題班會。
三、引提問：什么是“盜竊和詐騙”？
所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分利學經驗少，腸軟等特點，蓄意編造故事，博得學的同情，伺機借其銀卡，然后想盡辦法盜密碼，最終騙卡內資的事項。
1、電信詐騙特點
1.作案過程不接觸化。詐騙案件與其他刑事犯罪相，現場、痕跡物證，難以發現、固定和提取犯罪證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往采取對嫌疑體貌特征確定犯罪嫌疑。電信詐騙的犯罪中，犯罪嫌疑僅通過電話與受害聯系，與受害不見，受害對犯罪嫌疑了解僅限于電話號碼、銀賬號，不掌握犯罪嫌疑體貌特征，難以確定犯罪嫌疑。加之，電信詐騙的犯罪嫌疑通常采銀系統轉存及分解資、動柜員機提現等段，與銀作員不接觸，加了確定犯罪嫌疑、固定證據的困難
2、電信詐騙作案的主要法
（1）冒充公檢法詐騙
騙分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀、社保、醫保、有線電視或郵政公司”作員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透、社保、醫保賬戶異常、電視費或涉嫌洗錢、販毒、經濟犯罪等”為名，要求事主保密并將個資產轉到所謂“安全賬戶”。
�。�2）冒充“領導”、熟電話詐騙
騙冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的式，以“臨時周轉、發車禍、急需術費、孩突發疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉資。
�。�3）破財消災詐騙
以“在外遭綁架”或事主“得罪將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖或向賬戶打款。
四、PPT播放
（1）校園中常見的詐騙盜竊案例，
（2）社會上常見的詐騙盜竊案例
五、學討論
分組討論邊發的案例以及如何預防此例事件的發
六、班主任總結
“害之不可有，防之不可”，不可根據的同情陌，或者是昔的好友，不可泛濫其同情。詳細的闡述如何合理利和保管銀卡等。
七、情景劇搞笑版
“同學”（個學被昔的同學以介紹作為由騙傳銷的情景�。�
八、班會課總結
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個的播下了顆安全意識的種，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對活中各種安全問題的重視意識。地蘇醒，春風綠，我們要讓中那顆安全教育理念的種發芽開花、長成參天樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
學校暴雨襲城應急預案 篇3
為認真貫徹落實《開化縣教育局關于新時代城鄉義務教育共同體建設調整實施意見》，將協作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學模式，推進校際間的學校管理、教育教學、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動、共贏”的合作原則，擴充優質資源總量，擴大優質資源的輻射面，提升教育優質化水平，全面推進池淮鎮教育優質均衡發展，現結合我校及兄弟學校實際情況，制訂如下實施方案：
一、學校共同體領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、池淮鎮教共體
核心校：開化縣池淮鎮明德小學
受援校：開化縣池化鎮中心小學、開化縣池淮鎮張灣小學、開化縣池淮鎮油溪口教學點
三、共同體建設目標
力爭通過各校的共同努力，構建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發展之路，實現池淮鎮教育優質均衡協調發展。
（一）加強聯動。進一步加強校際聯動，營造資源配置，逐步實現校際間優勢互補、資源共享。
（二）以強帶弱。充分發揮各校間優勢、特色的帶動和輻射作用，通過更新理念、隊伍建設、教學改革、交流輪崗等方式，有效促進各校的辦學水平全面提升。
�。ㄈ┚獍l展。通過共同體建設，促進池淮鎮教育均衡發展，確保優質資源不稀缺，薄弱學校能提高，整體水平有提升。
四、建設措施
�。ㄒ唬╅_展線上教學活動。共同體核心校與成員校間開展基于“互聯網+義務教育”基礎的城鄉同步課堂，九月底之前完成不少于2門學科，累計不少于20節。（需上傳學校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）
�。ǘ╅_展線上線下教研活動。共同體核心校與成員校間開展教師網絡研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學�；蚰昙壗M或學科組間的教研活動文本佐證、網絡研修圖片）
�。ㄈ┩七M教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過全國教師信息管理系統等途徑復核）；核心校優質師資可在成員校建立優秀教師工作室，指導鄉村學校中青年教師成長。
�。ㄋ模┙⒓顧C制。建立完善教共體內部中、高級職稱評審和專業技術崗位等級聘任管理辦法，優先考慮教共體內流動到鄉村學校任教教師的職稱評聘。各類評優評先比例向承擔教共體任務的核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結合崗位貢獻、工作量等因素，優績優酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。
五、各校具體工作
1.核心校和成員校共同商討制定教共體實施方案。
2.核心校和成員校共同商定開設兩門學科同步課堂。
3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協議。
6.核心校按開設的兩門同步課堂安排相關教師進行同步教學，成員校聽課教師填寫同步課堂記錄單，并上傳到相應網站。（每門學科不少于10節）
7.每節同步課堂結束之后，核心校任教教師和成員校教師進行線上評課研修，并填寫網絡研修記錄單，并上傳到相應網站。（每門學科不少于8次）
8.核心校和成員校共同商議線下教研活動開展時間點，通過成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長。（線下教研活動不少于4次）
9.為加深各校間的合作交流，根據實際情況，三校共同進行課題研究、論文撰寫等教科研工作。
10.每學期召開質量分析會2次，作業專題研討會3次以上。
11.核心校與受援校間建立教共體內師徒結對，積極開展全方位的師徒共研活動，師徒結對2對以上。
12.每學期按照青年教師、中年骨干教師，分學科與受援校開展教學比武1次以上。