六學(xué)一體，小組評(píng)價(jià)
教學(xué)時(shí)在學(xué)生中開(kāi)展相互評(píng)價(jià)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)、反思、批判等能力，有利于養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教師對(duì)學(xué)生這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)要注意以下幾點(diǎn)：
1、充分肯定，體現(xiàn)激勵(lì)原則；
2、用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度影響學(xué)生；
3、要看重合作態(tài)度和參與情況；
4、特別重視肯定具有創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)；
5、要著眼語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合體現(xiàn)。
（五）精練賽學(xué)
這一環(huán)節(jié)即開(kāi)展書面練習(xí)比賽活動(dòng)。這即是練也是學(xué)，這一環(huán)節(jié)中練和傳統(tǒng)式的“練”有本質(zhì)的區(qū)別，傳統(tǒng)式的“練習(xí)”是為書本，為問(wèn)題而練，為教師為考試而練，形式上是苦練，無(wú)所不練，而這里的練是一定意義的練，是本節(jié)課整體活動(dòng)的變換形式，是趣味性、思維性、知識(shí)性的另一融合體。在形式上表現(xiàn)為比賽活動(dòng)與知識(shí)練習(xí)的統(tǒng)一。
首先要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，一是練習(xí)的數(shù)量要精，一般不超過(guò)三道題；二是內(nèi)容要精，充分體現(xiàn)該節(jié)課的主要內(nèi)容思想；三是題型設(shè)計(jì)要精典，要有代表性、綜合性；四是要注重內(nèi)容的拓展性和趣味性。
練習(xí)的內(nèi)容可來(lái)自于老師，也可來(lái)自學(xué)生，可統(tǒng)一內(nèi)容，可不統(tǒng)一內(nèi)容；有獨(dú)立性練習(xí)，也可有研討性練習(xí)。
其次，要把批閱、評(píng)價(jià)滲透于練中，視為另一種練。“練”的批閱、評(píng)價(jià)可由老師，也可在學(xué)生中進(jìn)行。整個(gè)比賽活動(dòng)要考慮到可操作性。
�。┛偨Y(jié)說(shuō)學(xué)
這是課堂的最后環(huán)節(jié)，開(kāi)展總結(jié)性說(shuō)話練習(xí)。這一環(huán)節(jié)可分兩步進(jìn)行。先由學(xué)生自我總結(jié)，口頭發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)所獲所感。形式上有抽答和搶答兩者的結(jié)合，這一環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)也是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的另一內(nèi)容和形式，可以培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、反思、表達(dá)、推理、概括等能力。再就是教師總結(jié)。教師總結(jié)應(yīng)突出以下內(nèi)容： 1、本節(jié)課的知識(shí)體系；
2、同學(xué)們的參與情況；
3、整體活動(dòng)的結(jié)果，激勵(lì)學(xué)優(yōu)者；
4、今后的要求。
二、注重“一體”形式，優(yōu)化“小組評(píng)價(jià)”
新課標(biāo)要求，教學(xué)要使“學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中學(xué)習(xí)”，把活動(dòng)教學(xué)法喻為“當(dāng)代新的教育方法’’的皮亞杰認(rèn)為：“教師應(yīng)是兒童的引路人，善于把教師的要求化為兒童的自覺(jué)自愿的主體主動(dòng)的活動(dòng)"；杜威也主張“教學(xué)中要使學(xué)生有一個(gè)對(duì)活動(dòng)本身感興趣的連續(xù)活動(dòng)。”把一節(jié)課的各環(huán)節(jié)用比賽評(píng)價(jià)這條線牽起來(lái)變成一個(gè)活動(dòng)整體，更能使學(xué)生時(shí)時(shí)保持偷度的注意，時(shí)時(shí)進(jìn)出興趣和思維的火花，從而更能激發(fā)學(xué)生的課堂參與意識(shí)和參與行為，提高參與效果。
進(jìn)行小組化教學(xué)，把小組當(dāng)作一個(gè)整體(個(gè)體)，以小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表彰，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)意識(shí)、集體意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)思想。當(dāng)代優(yōu)質(zhì)教育思想學(xué)派主張：“教學(xué)的優(yōu)化就是使人人獲得成功的教育，人人享受優(yōu)質(zhì)教育。”小組一體化評(píng)價(jià)教學(xué)有利于小組內(nèi)各學(xué)生間學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的綜合和互補(bǔ)，從而獲得得更多的教學(xué)資源和教學(xué)力量，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化和人人成功。
小組評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣，學(xué)習(xí)行為過(guò)程，學(xué)習(xí)效果變化。評(píng)價(jià)的原則要注重小組一體原則，優(yōu)劣并兼，重優(yōu)輕劣原則，定性定量兼包原則，終結(jié)與過(guò)程相結(jié)合原則，評(píng)價(jià)的形式常有以下幾種：