圖書自查報告（精選5篇）

圖書自查報告 篇1

　　開架借閱是圖書館為了方便讀者，提高藏書利用率的主要服務手段和服務方向。

　　這一服務方式在理論上早已得到認可。本文就我館綜合外借書庫實行大面積開架借閱半年以來的情況作了一些調查與分析，并對今后開架借閱提出一些建議。

　　1綜合書庫開架前藏書利用狀況綜合書庫是我館對外借閱的主要藏書地，書庫面積1500平方米，藏書14萬余種33萬余冊（除小說外）。1998年8月前采用閉架借閱的方式。

　　讀者只能通過卡片目錄了解圖書狀況，查找所需要的文獻資料。由于購書經費的短缺，能提供給讀者利用的圖書資料數量少、復本低。

　　加之工作人員對藏書缺乏宣傳與推薦，致使自1993年以來每年的圖書外借的冊次一直停留在8萬冊到9萬冊之間，藏書利用率只能達到22%左右。依1993年對該庫所進行的藏書利用率調查統計結果來看，藏書的年流通率和利用率分別只有0.23次和6.75次，圖書的零次率和1次率相加已達到59.1%。

　　例如：I227現代詩歌，這類圖書有2680種5300冊，整整齊齊擱置在書架上，幾乎從未被人利用過。K3-7各國歷史，復本比例相對較大，幾千冊的圖書也極少有人問津。

　　未被利用和很少被人利用的圖書比例如此之大，這說明有必要認真地審視我們的工作，改變我們的服務方式，提高我們的服務水平。從而最大限度地開發利用豐富的文獻資源，去發揮圖書應有的效益。

　　因而實行大面積開架借閱提上了議事日程。 2大面積開架借閱出現的問題及分析1998年8月綜合外借書庫在作了一些準備工作后實行了大面積開架。

　　兩層書庫按照原來的藏書布局打開了大門，每個書架上貼上簡單的類目標識，讓讀者入庫自由選擇。迄今已有半年之久。

　　原來認為會出現的火爆場面并沒有發生。外借圖書的冊次比原來閉架時反而低了不少。

　　用開架前1998年3月至7月的5個月，和8月至12月相比較，前者外借為14,961冊次，后者是8634冊次，下降了53 %。筆者在驚訝之余冷靜進行了思考，認為出現這種不正常狀況的原因大概有以下幾點。

　　2.1藏書陳舊、缺乏活力綜合外借書庫大面積開架前已將部分近幾年出版的圖書與下庫的.新書集中一起，實行了小范圍的開架。雖然集中的只有2.5萬余冊，但由于這部分圖書符合讀者求新求快的閱讀心理，無疑對讀者吸引力大。

　　而書庫內的藏書相比之下較為陳舊，同時在開架前又未進行重新組合與剔舊，缺乏活力，激發不了讀者的閱讀興趣。據統計，小范圍開架的圖書年均外借冊次為73,817冊，圖書利用率達135%。

　　書庫內藏書外借冊次僅25,846冊，利用率為12.76%。某些時效性強的自然科學的圖書資料，內容已過時，而此類圖書占該庫藏書的50%以上。

　　2.2對開架借閱的宣傳不夠盡管有50%以上藏書缺乏吸引力，但另外的40%以上的社會科學圖書、中醫藥等圖書應該還是有用的，為什么也沒有多少人借呢。筆者認為宣傳不夠應是重要的原因。

　　①領導雖同意開架，但思想上卻顧慮重重，既擔心安全不能保障，又擔心書庫過大不好管理，因此不主張進行宣傳。②工作人員怕開架后亂架，增加整理書架的勞動強度，對于開架不但沒有在讀者中進行廣泛宣傳，而且還對入庫讀者進行了嚴格的限制，因此入庫讀者不多。

　　③由于決定實施開架時間倉促，事前的準備不夠充分。書庫內應有的平面介紹圖，藏書情況說明，架位的標識符號等都沒準備或標識不清楚不醒目，不能使讀者入庫時一目了然。

　　2.3受開架場地的制約湖南圖書館是70年代末期設計修建的，在建筑設計和藏書布局組織上沒有突破傳統的管理框框。書庫建筑樓層低，窗戶小，采光極差，并且原閉架書庫書架與書架之間行距小，書庫排架無規律。

　　再加上夏季悶熱、冬天干冷，無空調設備。并且書庫外還圍有一大圈水磨石出納臺，讀者進出書庫不便。

　　在原閉架書庫實施開架借閱時，首先就受到了場地的制約。

　　2.4工作人員思想和業務素質有待提高窗口服務工作人員素質偏低是圖書館普遍存在的問題。

　　認為窗口工作只是簡單的借借還還，平時不注重業務訓練及培養。開架借閱的目的之一是減輕工作人員的勞動強度，讓他們有更多的精力與時間去加強咨詢、導讀、圖書宣傳推薦等工作。

　　但有的同志缺乏工作熱情和責任心，又不熟悉館藏及圖書分類法，不具備提供深層服務的水平及能力。讀者提出咨詢在哪里可以找到何種書時，就要讀者先去查目錄再入庫，使讀者望而卻步，影響了讀者服務質量的提高。

　　3充分發揮開架借閱優勢，提高藏書效益圖書館對社會的貢獻和國家對圖書館大量投資后所獲取的效益主要體現在藏書的被利用上，因此，藏書的利用是圖書館工作所追求的目標。開架借閱是提高藏書利用率，方便讀者查閱圖書文獻的最佳方式。

　　要充分發揮開架借閱的優勢，提高圖書館的藏書利用效益。

　　3.1優化藏書結構，提高藏書活力合理組織開架圖書，使之不斷進行調整補充，不斷剔舊更新，充分開發利用，形成一種永不枯竭、生機勃勃的文獻資源流，是搞好開架借閱的關鍵。

　　圖書具有時效性強，新陳代謝頻繁，經常會出現一些讀者爭相閱讀的熱門圖書。例如，改革開放以來，社會經濟生活較為活躍，人們急于想學習了解這方面的知識，因此，對經濟學科方面。

圖書自查報告 篇2

　　學校圖書館通過網頁、展板、館長推薦、新書出爐、《給家長的一封信》等各種形式介紹圖書館建設情況，定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書館實行借、閱合一和全開架借書服務，借閱的對象為年級全體學生，每周各班輪到一次，每次開放有兩個班級在本班圖書管理員的組織下到圖書館借書，每人一次可借兩本書，開放的`時間為每次本班的閱讀課及每天中午，對教師全天開放。由閱讀課教師帶班進入圖書館，指導學生閱覽。為了讓學生充分享受學校的圖書資源，我們還利用寒暑假向師生開放圖書館。假期中，圖書館每周開放一次，學生可以在家長的陪同下來到學校借書，每次開放時間為1天。由于圖書館認真做好開放工作，圖書館藏書流通率達到31.7％，其中借閱流通率為8.9％，閱覽流通率為7.6％。

　　為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書館開館儀式上，我們組織全體師生開展捐書活動，通過捐書活動教育學生愛護圖書、分享圖書。20xx年伊始，我校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進了學生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。

　　在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現場指導。學校還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。我們還積極參加縣精神文明建設活動，扎實落實上級有關讀書征文活動。使我校的圖書館建設對周邊各兄弟學校起到了示范、幫助、輻射的作用。

圖書自查報告 篇3

　　我校歷來重視圖書室建設，把它作為提升學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作水平得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

　　一、學校領導重視，管理措施規范

　　一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提升精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作實行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的展開，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并展開各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提升規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的展開提供有力的保障。

　　二、保證經費投入，實施高標準建設

　　在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫即時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志即時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

　　三、積極展開讀書活動

　　1、明確讀書宗旨，落實管理措施

　　我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦相關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和相關會議上實行總結、反饋。全體語文教師能以增強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

　　2、為老師讀書創造良好的條件

　　學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。

　　通過寫作來提升全體教師閱讀的積極性。因為書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

　　3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。所以，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　　（1）設疑誘讀法。

　　限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師能夠結合書籍內容提出問題，吸引學生實行閱讀。這個方法適用于故事性較強的作品，教師能夠簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

　　（2）競賽促讀法。

　　由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提升學生的審美閱讀水平。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。

　　（3）追溯擴展法

　　這個方法主要針對知識性的作品。學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈？？應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的水平越來越強了。

　　（4）美文誦讀法

　　為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們實行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提升學生的`人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

　　（5）學科推薦法

　　課內與課外相結合是提升學生閱讀水平和實踐水平的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱相關圖書。

　　4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

　　（1）精心組織“讀書節”活動

　　對于“讀書節”活動，我們事先能實行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提升展示閱讀的網絡結構。

　　（2）搭建學生知識積累、展示的平臺

　　在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，即時將相關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推動著課外閱讀活動的深入展開。

圖書自查報告 篇4

　　開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，圖書館堅持把學習實踐作為統一思想、規范管理、促進發展、提高服務水平的一項重要任務來抓。按照黨總支的統一部署以及實施方案要求，緊密結合我館工作實際，廣泛動員，精心組織，周密部署，采取多種有效形式，做到規定動作到位、自選動作創新，全館呈現出學習深入、氛圍濃厚、全員參與、效果明顯、學習與工作兩不誤的特點。現將第一階段的工作總結如下：

　　一、加強領導，周密部署，落實責任

　　參加市文化局深入學習實踐科學發展觀活動動員大會以后，我館領導高度重視，把開展學習實踐活動作為當前工作的頭等大事，及時召開專題會，研究制定了荊州市圖書館《關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》。3月30日召開了市圖書館深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，公布了《關于開展深入學習實踐發展觀活動的實施方案》，成立了總支書記親自抓，分管具體抓的領導小組及工作專班。黨總支書記、館長歐陽軍做了動員講話和統一部署。同時我們搭建懸掛橫幅，設立網站專欄，編輯專題信息，制作宣傳欄等平臺廣泛宣傳發動，營造了良好學習活動氛圍，轟轟烈烈的學習實踐活動由此展開。

　　二、加強學習，豐富形式，力求實效

　　為使學習活動開展得更加有效，學習氛圍更加濃厚，圖書館班子采取了集中學習與分組討論相結合、政治學習與業務學習相結合、理論學習與工作實踐相結合的“三結合”方式，為學習科學發展觀搭建了形式多樣的學習平臺。

　　一是認真組織全體黨員集中學習，分組討論。歐陽書記在學習中結合我館工作實際作了三次輔導報告，全館4個黨小組進行了熱烈討論，并填寫了“建言獻策”調查表。

　　二是組織全館職工參加“文化信息共享工程”建設服務專家報告會。田青主任借助科教短篇，介紹我市“文化信息共享工程”建設服務取得的巨大成績。歐陽館長從宏觀發展的角度強調了信息資源共享工程的意義和重要性，開闊了干部職工的視野，激發了大家對事業發展的熱情，增強了對事業發展的信心。

　　三是認真做好讀書筆記和心得體會。學習實踐辦公室統一配發了筆記本，供黨員干部整理學習筆記，記錄學習心得，并定期檢查學習情況，結果良好。全體黨員對照科學發展觀進行自查，發現并彌補自身工作中的不足，確保學習活動取得實效。

　　四是搭建學習交流平臺，大力營造濃厚的學習氛圍。我們充分利用荊州市圖書館網絡優勢，及時在網站上開辟了學習實踐活動專欄，收集、發表有關活動動態、工作信息、學習體會、調研文章，通過網上學習討論，交流思想，及時溝通，為全體黨員干部提供一個理論交流、展示學習成果的平臺。目前專欄上有報告會視頻、學習資料、活動動態、心得體會和學習簡報共計28篇，并不斷更新。

　　五是編輯了專題學習科學發展觀的信息參考。我館信息部在深入學習科學發展觀的活動中，認真收集編輯了專題學習文獻，得到了文局學習實踐活動辦公室的肯定。

　　七是創辦了《市圖書館學習實踐活動簡報》，及時反映全館活動學習情況，做好活動宣傳，及時向局黨委匯報學習進展。第一階段結束共編寫四期學習實踐活動簡報。

　　三、注重實踐，以科學發展觀統領工作全局

　　市圖書館黨總支以科學發展觀統領工作全局，圍繞保增長，保民生，保穩定目標開展了一系列公益文體活動。

　　一是認真組織了巨鯨杯“愛中華、讀好書”第十二屆小太陽讀書節暨全民讀書活動。首先在4月23日特邀本市知名學者劉作忠先生在沙市大學作《讀書對人的一生的作用》專題講座。館長歐陽軍就讀什么書？怎樣讀書？讀書對大學生將來有什么作用等問題，與大學生進行了交流與互動，現場氣氛熱烈，掌聲雷動。電視臺對讀書節活動進行了系列跟蹤報道。

　　二是積極開展社區讀書會活動。5月8日，荊州市圖書館挑選圖書期刊送進勝利街辦文星樓社區，與社區聯合舉辦了我市首場社區“愛中華、讀好書”讀書會活動。活動中，歐陽軍館長為文星樓社區授牌，孫品燕副館長為流浪兒童贈書。

　　三是積極承辦“江漢銀興影都杯‘學習實踐科學發展觀，弘揚優秀廉政文化’主題有獎知識競賽“活動，以全新形式將學習實踐活動推向高潮。圖書館代表隊獲得競賽第三名的好成績。

　　四、加強組織，統籌兼顧，開展思想解放大討論

　　按照實施方案步驟，嚴格對照學習討論階段計劃時間表，領導班子成員深入4個黨小組，聽取黨員的意見和建議，緊緊圍繞“五個深入，五個樹立”，圍繞圖書館事業發展、創新、管理、建設和干部作風、群眾生活等主題開展解放思想大討論，廣泛征求群眾意見，開門納諫，廣開言路，為分析檢查階段打下堅實基礎。

　　一是迅速制定了解放思想大討論活動實施方案，通過專題學習、理論輔導、觀看專題片和體會交流、組織討論等形式，把解放思想大討論與更新思想觀念、樹立服務意識、強化發展理念緊密結合起來。

　　二是組織科學發展觀學習體會文章交流，開展全體黨員進行專題討論。大家暢所欲言，針對圖書館存在的問題和如何促進事業發展提出了很多好的建議。我們一致認為，科學發展觀是解放思想的標準，要把思想統一到科學發展觀上來，在轉變觀念中明確發展方向，著力解決影響圖書館事業發展的思想觀念、體制機制、發展思路、措施方法、精神狀態、工作作風、領導水平等方面存在的突出問題。深入解放思想，就是要全面準確地把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，大膽突破不利于科學發展的一切理念、觀點、體制、機制、措施，形成符合本單位科學發展理念的新目標、新思路、新舉措。

　　五、邊學邊查，以改促建，確保學習調研成果

　　在學習實踐活動第一階段，我們堅持邊學邊查，以改促建，對在學習討論和調查研究過程中反映出來的問題及時進行梳理，整理出當前工作不符合科學發展觀要求、需要進一步改進和完善的突出問題，針對存在的問題進行邊學邊查邊改。

　　一是針對文獻信息數字化的建設，館領導作了認真調研，對設備落后、人員培訓和工作環境的`改善等問題進行了研究，在經費緊張的情況下，優先解決了網絡部、信息部、古城分館等部門的設備，并計劃分期組織專業人員學習，改善辦公環境。

　　二是聽取讀者對圖書館服務、管理和發展的看法和建議。班子成員走訪社區和讀者，聽取市民的意見和建議，充分體現以人為本，針對圖書館服務和管理中存在的一些問題及時作出了改進。現在圖書館進一步降低門檻，讀者只需有效證件便可方便閱覽報刊，服務窗口設置了讀者專用飲水機，圖書館還根據讀者要求調整了部分工作時間，服務態度大幅度改進。

　　三是以人為本、關心職工的生活。館領導對全館職工的生活進行了調研，走訪了有困難的的職工家庭，深入了解，認真研究，克服經費困難，在醫療方面新增職工重大疾病醫療保險。

　　總之，學習實踐活動第一階段通過學習討論、調查研究、自查自改，不僅促進了全館和各部門業務工作的開展，還使全館干部職工觀念發生較大改變，理清了發展思路。我們將以第一階段取得的成效為依托，繼續發揚與時俱進的精神，勵精圖治，奮發進取，把廣大黨員在學習實踐活動中激發出來的政治熱情引導到做好各項工作上來，把活動的成果轉化為推動各項工作的動力，不斷提高工作水平和創新能力，以實際行動促進圖書館事業又好又快發展。

圖書自查報告 篇5

　　今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園（學前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質量。

　　一、自查過程：

　　為落實市教育局關于教材使用與管理的相關文件精神，規范辦學行為，切實做好教輔材料的使用與管理工作，我校于6月12日組成了以校長為組長，以主任、主任為副組長的工作領導小組，對本校的教材使用及管理情況進行了認真的自查工作，具體工作匯報如下：

　　1、成立工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、工作部署：由校長召開工作部署會議，由主任帶領各班主任嚴格對照文件要求，對學生及本年級任課教師使用的.教科書、教輔材料逐一進行確認核查，確保所有用書均為上級部門規定并配發的教學用書。

　　3、經過自查，我校教師及學生所使用的教科書及教輔材料均嚴格按照上級文件規定配發的教學用書。學校不存在違規更換教材、使用未經審定的教材以及使用境外教材等情況。

　　4、學校各年級各班能嚴格按照上級要求開齊開足國家課程及地方課程。

　　5、學校建立了教材征訂、使用及管理的工作制度，嚴格按照制度執行教材管理及使用。

　　二、存在問題：

　　學校要進一步嚴格控制教材及教輔材料的購買，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種違規資料，同時，也確保各位教師不向學生推薦學習資料，以避免加重學生的課業負擔。

　　三、整改措施：

　　1、做好公示工作。每學期將學校的教學用書征訂品種、版本、定價等通過學校宣傳欄等方式向學生家長和社會公示，增加工作的透明度，自覺接受社會監督，保護學生及家長的合法權益。

　　2、加大監督力度。加強對教輔材料違規征訂及使用的查處力度，對違規人員，按照有關規定嚴肅追責。

　　四、完成時限：

　　每學期。