小學校長實踐教學研修報告（精選6篇）

小學校長實踐教學研修報告 篇1

　　為全面提升工作水平，梳理一年來工作中的得與失，總結xx小學20xx年度工作成績，謀劃20xx年教育發展新思路，20xx年1月22日下午，xx市xx區xx小學在二樓會議室召開xx小學校長述職報告會。xx區教育局20xx年度校長績效考核第六小組成員楊英、鄒紅梅、洪小瑜以及xx小學全體教師參加本次述職會。會議由楊英主任主持。

　　會議共有三項議程。第一項議程是校長述職，第二項是校長考評，第三項是個別談話。校長王先云首先進行校長述職。主要內容如下：

　　20xx年8月，在xx區委、區政府、區委組織部、區教育局領導的關心和信任下，我就任xx市xx區xx小學校長一職。

　　任職一年來半以來，尤其是20xx年度以來，在各級領導的指導、幫助下，在全校教職員工的理解和支持下，本人忠于職守，務實工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，結合學校發展規劃，積極推進教育教學改革，努力提升學校辦學品質，取得了一定的成績。

　　下面就20xx年度工作，從以下幾個方面向各位領導和老師們作匯報，不足之處請大家給予批評、指正。

　　（一）學校業績

　　1、著作教輔類：鄧之富參與編寫《同步作文名師導寫》，參與編寫全國中小學《勞動》教材，參與編寫海南省小學語文《同步練習冊》（四年級上下冊），海南省小學語文《學習指導》（四年級上下冊）。王花參與編寫《開心同步作文特級教案》（五年級上冊）。

　　2、王先云、鄧之富、王花、吳和娟被評為海南省教育科研小課題指導專家。

　　3、鄧之富、王花榮獲海南省論文評比一等獎。

　　4、譚婷婷、陳文冠榮獲xx市體育學科課件評比一等獎。

　　5、陳卓琳榮獲xx市美術學科錄像課二等獎。

　　6、陳卓琳、吳和娟、林召玉榮獲區論文評比一等獎（市級三等獎），8人榮獲二等獎，5人榮獲三等獎。

　　7、學生47人次獲得市區級獎勵，其中市級9次，區級38次。

　　（二）個人業績

　　1、著作類：一是擔任副主編，參與編寫《學校課程體系的構建——小螺號課程的架構與創生》；二是參與編寫《同步作文名師導寫》（三年級上下冊）；三是參與編寫《開心同步作文特級教案》（五年級上冊）

　　2、論文類：一是在全國中文核心期刊《語文教學通訊》發表一篇文章并作為20xx年第5期封面人物（20xx。5）；二是在《小學語文教學設計》發表一篇文章（20xx。10）。

　　3、學術榮譽：一是被聘為海南省小語會副理事長；二是被推選為中國語文報刊協會寫作專業委員會理事；三是擔任海南師范大學教育學院、初等教育學院碩士生導師并擔任教育管理專業碩士論文答辯委員會主席；四是順利通過省級骨干校長考核答辯；五是受聘擔任海南省卓越校長毛今新工作室導師；六是受聘擔任海南省第一個名班主任工作室吳少蘭工作室導師。

　　4、綜合榮譽：一是參與教育部云南怒江教育幫扶行動，擔任蘭坪縣支教教師組長，被怒江州教體局評為“優秀教師”，被蘭坪縣委、縣政府評為“優秀教師”，支教事跡被中國教育電視臺專題報道；二是被評為海南省515人才。

　　（一）黨建工作凸顯教育的高度

　　1、圍繞兩個重點，提升思想政治建設水平。

　　（1）政治站位提到新高度，做“兩個維護”的忠誠踐行者。

　　（2）理論學習注重新實效，做創新理論的堅定信仰者。

　　2、創新兩個機制，夯實基層黨組織建設基礎。

　　（1）建立黨建品牌帶動機制。

　　（2）建立黨建績效考評機制。

　　3、嚴抓兩大隊伍，增強黨建工作活力。

　　（1）發揮黨員先鋒模范作用。

　　（2）提升支部委員能力素質。

　　4、筑牢兩條防線，營造風清氣正的良好環境。

　　（1）健全廉潔履職制度防線。

　　（2）織牢廉政文化建設防線。

　　（二）特色創建凸顯教育的厚度

　　1、以“綠色教育”為核心架構學校頂層設計。

　　2、以“一主兩翼四途徑”打造德育新體系。“一主”：價值教育；“兩翼”：生活教育+養成教育；”四途徑“：課程育人+活動育人+協同育人+評價育人。

　　3、以“一主兩翼四常規”構建教學工作新思路。“一主”：課堂教學；“兩翼”：課程建設+課題研究；“四常規”：教務常規、教學常規、研訓常規、科研常規。

　　4、以“四個校園建設”架構后勤工作新框架。“四個校園”：綠色校園、平安校園、衛生校園、健康校園。

　　5、以“三個管理”打造學校管理新舉措。“三個管理”：科學管理（五位一體精細化管理法）、民主管理、文化管理。

　　（三）品牌活動凸顯教育的溫度

　　1、“最美xx人”風采展示。

　　2、“給身邊的榜樣點贊”。

　　3、“我分享，我快樂”。

　　4、“教職工趣味運動會”。

　　5、“我為爸爸媽媽做一件事”

　　6、“我為抗疫做貢獻”

小學校長實踐教學研修報告 篇2

　　一、家校心連心

　　我們重視家校合作，形成命運、利益、發展共同體。德育條線成立首屆家委會，成立家長護學崗，開展家庭教育指導講座，開展魅力爸媽進課堂活動，讓家長參與活動、親身體驗、發揮特長、服務學校，家長對學校的理解、認同、支持越來越多，牽起家校之間思想、知識、情感的紐帶。作為xx區家庭教育講師團成員，我走進運村實驗學校、漕橋小學，為家長做家庭教育講座，促進更多學校的家校溝通。

　　二、集團齊步走

　　加入集團以后，各校區逐步實現理念共融、文化共振、資源共享、人員共通、發展共進。在校長的引領下，我們抓實教學質量、常規管理、教師發展、學生素質四大重點，培育主動發展、課程建設、校園文化、宣傳輻射四大亮點，贏得了教育局領導和社會各界的好評。

　　三、城鄉手拉手

　　在教育局的安排下，我們和xx小學城鄉結對，邀請對方參加了世界咖啡沙龍活動和專家講座。我們用管理交流促進友誼共存，用文化交流促進理念共融，用學術交流促進智慧共享，用人員交流促進情感共通，一起努力，共同進步。

　　四、友好交流多

　　我們和高級中學國際分校進行德育工作交流。我們接待高級中學德育條線領導的參觀交流。鳴凰中心小學來我校交流書法特色學校創建工作。全國聞一多研究會副會長聞一多先生的長孫文黎明到我校參觀，為我們題詞“學公樸精神，做時代新人”。《中國社會組織》雜志記者對我校進行了專訪。在xx名校長工作室促成下，我們和遼寧太子河小學結成友好學校，雙方互相交流。我校向武實小教育集團屯昌實驗小學派出支教教師湯桂菊，接待屯昌紅旗小學領導來訪。在教育局發展中心安排下，1月我們接待了xx省梁山縣教師進修學校領導來訪，4月接待了xx省梁山縣趙辦主任跟崗團三天的交流，全方位提升了我們的接待能力，檢閱了師生的文明禮儀，錘煉了各條線的隊伍素質。

　　“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。”這個學年，我們面對集團辦學的變革，超大班額的壓力，全校師生員工同心同德，同向同行，實現了學校發展歷史上的新開局，創造了全面發展的新面貌，取得了接踵而來的新業績，我們獲得區級以上學校榮譽x項，教師榮譽x項x多人次，學生榮譽x項上千人次，9期喜訊簡報讓更多人分享了我們的`成功。我們將繼承優良傳統，不斷開拓奮進，向新時代交出滿意的答卷！

小學校長實踐教學研修報告 篇3

　　創新，為學校帶來活力，帶來希望，帶來發展，帶來成效。

　　我們借助集團化辦學的契機，在核心校的引領下，因校制宜，積極變革，塑造新面貌，打造新亮點，創造新業績。

　　一、項目更新

　　我們積極推進主動發展，三年主動發展規劃接受專家論證，專家組認為規劃“可操作性強，有評價指標，理性，務實，成熟”。我們以前瞻性教學改革項目、中小學品格提升工程項目申報為契機，成立兩個團隊，在校本研究、全校研討的基礎上，推進《適合學生成長的公樸課程項目開發與實施》和《點亮名人精神，培育現代公民品格》兩個項目，引領課程建設和德育品牌，兩個項目在xx區評選中全部入圍。

　　二、課程更全

　　我們作為全國唯一以xx名字命名的小學，堅持“辦一所適合師生成長的公樸學校”辦學理念，課程建設團隊系統構建公樸課程群落，根據進步精神“愛國，民主，進步，奉獻”，打造“愛、適、創、善”四類校本課程，將校級拓展課程、年級項目課程、班級班本課程系統整合，為每一個學生提供適合的課程。

　　三、校園更美

　　我們根據學校實際，以古色古香、修舊如舊為原則，以進步精神為內核，形成亭臺樓閣廊場館為主線的校園文化物型景觀群，為學生參觀、瀏覽、學習、活動、娛樂創造最美的環境。目前，公樸長廊、公樸之門正在建設之中，民主閣即將投入建設，進步臺、奉獻亭正在規劃之中。

　　四、宣傳更廣

　　我們認識到，創新的工作是宣傳源源不斷的素材，重視宣傳工作，對內可以激勵斗志、促進工作，對外可以提升美譽、擴大影響。宣傳團隊不斷提升專業技能，動員全校力量，在教育網、微信公眾號、電視臺、報刊、專業工作群、微信朋友圈等途徑全面宣傳，宣傳作品的數量和質量都有了飛躍式的提升，教育網通訊報道穩居全區前八名。

小學校長實踐教學研修報告 篇4

　　忙忙碌碌的一學期很快結束了，各項工作也都收尾。現把我校本學期中的各項工作梳理總結一下。

　　一、本學期，按照聯合校的安排部署，抓好了學校常規工作。

　　1、開學初，全校教師對學生進行家訪。

　　2、開展了滿意度大調查，利用了家長委員會的力量。同時結合家訪、家長會等形式，形成了家校教育合力。并在期中、放假前召開了兩次家長會。充分發揮了家長的作用，更有力地推動了學校工作；發揮了家長委員會參與、合作、促進的作用。

　　3、繼續開展了教研教改。本學期結合本校實際開展教研活動安排了賽課，教師堅持觀摩和評課，促進了全體教師專業水平的提高，進一步打造了有效課堂。學校還堅持了“先學后教、當堂訓練”和“四清”制度，重點落實督促了周周清完成情況和當堂作業的校本化工作。

　　4、過來一學期，學校狠抓了教學質量這一中心目標，進一步規范了學校管理，從而提高了學校教學質量。尤其是加大了六年級的管理力度。在時間上、制度上、精力上給以最大程度上的傾斜，讓六年級教師一門心思的抓教學，抓質量。

　　二、狠抓了學校安全管理

　　加強了校園安全管理，杜絕校園安全事故發生，堅持“預防為主，教育為本”的安全管理工作原則，落實了一崗雙責責任制度，保證師生在校的人身安全，教育教學秩序穩定。

　　1、開展安全排查

　　2、根據上級安全會議精神，抓好了春季安全工作。開學初開展了各項安全教育活動，組織了多次項安全檢查，堅持每月安全排查上報制度。對排查出的安全隱患及時進行了整改；并把每月的安全工作信息上報給聯校，把安全工作落到了實處。

　　3、結合安全主題，分別開展了消防演練、防地震應急演練，提高了師生自護自救能力。精心組織了防食物中毒、防煤氣中毒教育活動，防春季傳染病專題活動，利用黑板報和手抄報，利用班會、國旗下講話活動等進行了安全教育。

　　4、5月份、6月份學校開展了防溺水專題安全教育活動。

　　5、7月份加強了節假日、課外活動等放假安全教育，并簽訂了致家長的一封信，增強全體師生的安全意識。

　　三、加強了學生德育工作

　　1、加強校園德育環境建設

　　一是加強了德育工作領導，二是充分發揮了的優秀學生、優秀班干部模范帶頭作用，加強班主任工作和管理。

　　2、提升了全體教師德育理念

　　增強教師遵紀守法、依法施教的自覺性，加強師德師風建設，提高了教師科學育人的水平。

　　3、做好學生養成教育工作

　　開學初，學校組織開展了全校背誦《小學生守則》《規范》比賽，切實抓好《規范》的落實，堅持完善了少先隊大隊部“文明禮儀監督崗”的檢查評比制度，細化了各班學生的衣著服飾、保潔衛生、課間紀律等行為規范。

　　4、加強后進生轉化工作

　　加強了后進生的教育與轉化，各班教師有計劃、有措施、重落實。開展了學生的心理健康教育等活動。

　　5、按照縣局和聯校德育工作活動安排，開展了各項德育活動。

　　開展了多種形式的活動：升旗儀式、少先隊活動、班會、主題活動（入隊、戴紅領巾光榮）、黑板報、手抄報等

　　6、少先隊工作

　　充分發揮了“少先隊活動室”、“升旗儀式”、“文明禮儀監督崗”的宣傳陣地作用，表揚、宣傳了身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行了人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。加強了中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，規范了少先隊的管理：如何行隊禮、如何系紅領巾、如何規范佩戴少先隊標志等。

　　四、繼續開展了校本課程，各輔導教師積極研發，制定計劃、編寫教案。

　　學校每周都組織校委會成員進行檢查。使學校的校本課程不斷發展，尤其是“梅花拳”“獅子舞”形成了學校的特色。從而也發展了學生的個性特長。

　　五、學校活動：

　　1、開展了學雷鋒活動，以雷鋒為榜樣。、弘揚雷鋒精神。

　　2、召開了全校運動會，發揚了學生拼搏精神、團隊精神。

　　3、清明節掃墓活動，教育學生緬懷先烈、不忘國恥。

　　4、慶祝建黨100周年，組織學生開展紅歌獻給黨

　　5、學校舉行了少先隊入隊儀式，借以對學生進行德育教育。

　　6、開展了六一節文藝演出，展現了梅花拳、獅子舞特色。

　　過來的這一學期有成就，也有不足。我校的很多的工作還有待提高。如：有的教師工作積極性不高，思想上有些落后，職業倦怠表現突出；有些工作抓的不實、落實不細；這一學期教師的作業教案質量差等問題，暴露了學校管理上的問題。在下學期的工作中要改進措施，改變方法。努力把各項工作干好。

小學校長實踐教學研修報告 篇5

　　教師，是一所學校最寶貴的財富，也是最有增長潛力的因素。我們克服一切困難，創造一切條件，創新一切舉措，為培養和發展教師服務。

　　一、精神之源

　　我們的校訓“勤、誠、真”是全校師生的價值追求，也是我們不斷向上的精神之源。每一位新進的教師和學生，都會在團隊的氛圍中不斷學習，培養精神特質，汲取能量之源。我們顧全大局接受課務，加班加點做好工作，集思廣益研討項目，群策群力輔導比賽，眾志成城迎戰冰雪……多少難忘的日子，我們一起走過，那么溫暖而踏實。

　　二、培訓之樂

　　我們創造一切機會“走出去，請進來”，師訓條線借助xx名校長工作室、何xx名教師工作室等資源，拓展豐富的培訓途徑，讓老師到北京、杭州等地參加培訓，邀請何xx教授、段艷霞研究員等來到我校，做專題講座，開展世界沙龍咖啡活動。我在繁忙的工作之余，積極參加外出培訓，和集團領導一起到上海考察集團化辦學，到重慶參加學校全方位領導力峰會，到蘇州參加長三角校長高峰論壇，到北京參加中國家庭教育指導師培訓，到上海參加集團化辦學培訓班，到南京參加20xx年xx省聯盟之小學聯盟“學校文化建設”主題研討會。一學年來，我們教師參與的培訓是前幾年的總和。雖然大家更忙了，但內心都充滿著學習上進的快樂。在“青年教師成長俱樂部”“成長快車道”“名師工作室”基礎上，我們重點創設了“公樸大講堂”，包括“名家講堂” “教師講壇” “家長課堂” “學生講臺” “校友論壇”，拓展師生視野，樹立校本品牌。

　　三、平臺之助

　　我們借助何xx名教師工作室的資源，為教師提供了高層次的平臺。沈銀大主任參加“首屆大數據技術教學應用研討會”暨“精準教學指向的大數據開發應用研究”，擔任x多人的論壇主持人。鄭霞副主任參加第三屆全國中小學名師發展論壇（英語學科）青島分會場活動，獲組委會優質課一等獎。我們力爭為老師們提供越來越多的提升機會，每一位教師的發展無可限量。

　　四、點贊之力

　　我們積極弘揚“彼此欣賞，互相成全”的正能量價值觀，形成相互點贊的和諧氛圍。校級領導發現分管條線的閃光點，年級組長發現組內教師的閃光點，利用教師會議、教師群進行正面宣傳，以點帶面，形成優良的風氣。

小學校長實踐教學研修報告 篇6

　　尊敬的各位領導、各位同仁：

　　大家好！

　　白駒過隙，逝者如斯，倏忽間，20xx年在不知不覺中已成為永久的過去。一年來，我校在區教育局的正確領導和親切關懷下，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了長足的進步，下面我從以下三方面向各位領導同仁作以簡要匯報：“用思想管理、為人生奠基、讓生命精彩”。

　　一、用思想管理（對學校而言）

　　蘇霍姆林斯基說過：領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。面對我校地理位置、學苗、周邊環境等都不是很好的不利因素，如何使學校在激烈的競爭中處于不敗并占有一席之地呢？經過我們一班人縝密分析、反復錘煉，學校確定了以“弘揚民族文化，傳承中華美德”為核心的“傳統文化教育”辦學特色，并提出了“以特色求生存，以特色求發展，以特色興學校”的發展戰略。經過近三年的努力，我校“傳統文化教育”辦學特色已初見端倪，取得了階段性成果。12月12日，xx日報以《激活記憶中的古典風情》為題，07。1。6xx日報以《讓優秀傳統文化進駐校園》為題分別報道了我校的辦學特色。12月26日，盤錦遼河油田茨采九年一貫制學校到我校參觀校園文化建設，了解“傳統文化教育”辦學特色有關情況，產生較好影響！

　　二、讓生命精彩（對教師而言）

　　為實施“名師工程”，防止教師出現職業倦怠，今年我校在“用班主任名字命名班級”的基礎上，制定并實施了“星級教師評比辦法”。五星級教師分別為：一星級“教壇新秀”；二星級“德藝雙馨教師”；三星級“用班主任名字命名班級教師”；四星級“首席教師”；五星級“功勛教師”。并享受相應的津貼。經反復討論醞釀的“星級教師”實施方案從評選條件、申報和評選程序、享受的權利、履行的義務等方面作了詳細規定。此活動的實施，大大增強了教師的榮譽感、責任感，激發了教師的工作熱情，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好工作氛圍，促進了教師的專業成長，綻放了生命的精彩！

　　另外，我校今年還提出了“我運動我健康，我工作我快樂”的健康工作新理念，增加了教師工會活動時間，全年組織開展了六大項七十余場活動和比賽，提高了教師的身體素質，豐富了教工的文化生活，使教師工作著、快樂著、幸福著！

　　三、為人生奠基（對學生而言）

　　圍繞學校辦學特色，我們提出了“用傳統文化作生命底色，為孩子一生奠基”的工作理念，并著重實施了古詩文經典誦讀工程和“孝敬教育”、“魅力中國節”系列活動，以國學底蘊培養十六小底蘊，以國學魅力提升十六小魅力。

　　1、古詩文經典誦讀工程——教學特色

　　古詩文經典誦讀現已成為我校極富特色的一項品牌教學活動。校本教材《中華古詩文經典誦讀讀本》日臻完美，誦讀形式豐富多彩。學生樂學、老師愿教、社會認可。10月26日，“xx市中小學校本課程開發研討現場會”在我校召開，會上我校6。1班做了一節誦讀展示課，學校做了經驗介紹，學生展示了“千人古詩文誦讀”及間操活動，獲好評！

　　2、“孝敬教育”及“魅力中國節”系列活動——德育特色

　　現在德育工作很容易出現“假、大、空”現象，為此我校本著“小一點、近一點、實一點”的原則，以“孝敬教育”為載體，為突破口，增強德育工作的實效性，收到了很好的效果。我們通過開設孝敬課（每周班會時間）、設立孝敬日（父母生日、重陽節）、寫孝敬日記、召開孝敬主題班隊會、簽孝敬“協議書”、評選孝敬標兵等形式，使中華民族的傳統美德——孝親敬長在我校得到了生根、開花和結果。

　　我校德育工作的另一個亮點是“魅力中國節”系列活動。今年我們開展的主要活動有：春節至元宵節期間的“過中國年”活動（拜年、抄春聯、集燈謎、給父母洗腳）；4月4日的清明祭掃活動；5月31日的端午節“師生家長古詩文誦讀展示——‘端午詩韻’”；9月28日的紀念孔子誕辰2557周年古詩文誦讀大賽；10月30日的重陽節“三個一”愛老敬老活動等等。

　　回顧一年來的工作，我在感到欣慰的同時又覺得慚愧。欣慰的是經過我校全體師生的共同努力，學校得到了長足的發展，作為十六小的一員，我感到無比驕傲和自豪。慚愧的是我們所取得的成績和進步只是和自己比，與各位兄弟學校相比的話，差距還是相當大的。這就需要我們正視不足，負重前行，知恥而后勇，努力縮小與先進學校的差距，努力實現學校新的更大的跨越！

　　歲月不居，時節如流。一年來，我為學生每天的進步、學校每天的發展感到充實而有意義，但有時也感覺很苦很無奈，困惑與忙碌經常交織在一起，很少能獲得一種內心的寧靜，“做不完的事，著不完的急、生不完的氣、做不完的揖”，其酸甜苦辣并非三言兩語就能盡述。為人子，我得盡好孝道；為人夫，我得盡好責任；為人父，我得盡好義務；但肩上的責任與使命使我不能輕言放棄，為校長，我更須盡好我的心力。困惑中，局領導給了我信任和引導，使我有了目標；班子給了我提醒和幫助，使我有了力量；老師給了我支持和寬容，使我有了信心，我唯有數倍付出才能無愧組織、無愧事業、無愧我心！

　　領導的關懷，是我們力量的源泉；同行的關注，是我們前進的動力。新的一年我將竭我全力，盡我所能，追求無止境，奮斗無窮期，為教育跨越式發展做出我們十六小應有的貢獻！最后，用一句話結束我今天的述職，那就是：“寧靜致遠別無求，見賢思齊爭上游，淡薄名利干實事，不興學校誓不休！”