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永遇樂(lè) 京口北固亭懷古

永遇樂(lè) 京口北固亭懷古

教學(xué)重點(diǎn):用典和借古諷今一、導(dǎo)入  新課二、解題簡(jiǎn)介作者與寫作背景三、結(jié)合注釋朗讀,弄清大意四、具體分析1、辛棄疾在文學(xué)史上被評(píng)論家譏之以“掉書袋”,原因是他的詞作好用典故。思考:上闕和下闕分別用了哪些典故?明確:               孫仲謀(孫權(quán))                   上闕 ﹤                                寄奴(劉裕)                      元嘉草草(劉義。┫玛I ﹤   佛貍祠(拓跋燾)廉頗2、分析上闕a、上闋寫孫權(quán)劉裕兩個(gè)人,他們的共同點(diǎn)是什么?明確:都是能夠建立功業(yè)的英雄人物,而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。b、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷?明確:表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù),同時(shí)借古代帝王來(lái)諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無(wú)恥行徑。c、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳,為什么?明確:寫出劉裕出身貧*,卻能建功立業(yè),更表現(xiàn)了“事在人為”的道理,更表現(xiàn)詞人對(duì)英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中,辛棄疾對(duì)劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績(jī),還含有“如果碰到劉裕這樣的國(guó)君,他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。3、分析下闕a、“元嘉草草”①口述宋文帝北伐的經(jīng)過(guò),明確北伐失敗的原因。②辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么?明確:借古諷今――委婉勸阻韓侂胄:借鑒歷史,伐金必須做好準(zhǔn)備,不能草率從事。b、“佛貍祠”①詩(shī)人寫佛貍祠下的迎伸賽會(huì)的一幕景象,是什么心情?明確:作者的心情是沉重的,表達(dá)了自己的隱憂:如今江北各地淪陷已久,不迅速謀求恢復(fù),百姓就安于異族統(tǒng)治,忘記了自己是宋室臣民。表達(dá)對(duì)南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿。②除了用典,還運(yùn)用什么寫法強(qiáng)化這種感情?明確:今昔對(duì)比――烽火揚(yáng)州路←→神鴉社鼓,此情此景讓人不堪回首。c、“廉頗”用廉頗的典故,用意是什么?明確:以廉頗自況,雖64歲仍想為國(guó)效力;可當(dāng)政者不接受他的建議,又小人挑撥,使他很感悲憤,擔(dān)心像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù),而朝廷卻不重用,壯志未酬的苦悶。而這正是全詞的主旨所在。五、名句賞析“舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去!豹っ鞔_:這句話的意思是,孫權(quán)的風(fēng)流余韻現(xiàn)已不復(fù)存在!拔栝扛枧_(tái)”是承平氣象的象征。孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地,抗衡曹魏,使自己國(guó)土不受外侵,并拓宇開(kāi)疆,造成了三國(guó)鼎峙的局面,吳國(guó)出現(xiàn)承平氣象!帮L(fēng)流”,指孫權(quán)的才略及其建樹(shù),這里引申為孫權(quán)的遺跡。“雨打風(fēng)吹”指的是歷史風(fēng)雨,自孫權(quán)以后,京口一帶屢遭兵火,到辛棄疾時(shí)已將近千年,當(dāng)年孫權(quán)的風(fēng)流余韻已蕩然無(wú)存。言外有江山寂寞,時(shí)勢(shì)消沉之意。這幾句突出蕭颯、凄涼之象,筆調(diào)轉(zhuǎn)為哀婉、舒緩,詞人慨嘆眼前之景象,表達(dá)了他對(duì)孫權(quán)的崇拜和對(duì)當(dāng)前時(shí)局的擔(dān)憂。六、歸納全詞這首詞表現(xiàn)了作者對(duì)英雄業(yè)績(jī)的向往,既有抗金救國(guó)、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿,以及對(duì)韓侘胄的警告!对~詰》評(píng)曰:“發(fā)端便欲涕落,后段一氣奔注,筆不得遏。廉頗自擬,慷慨壯聲,如聞其聲!七、學(xué)生齊讀全詩(shī)。
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    教學(xué)目的: 1、理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故,借古喻今的寫作特點(diǎn)。 2、了解辛棄疾抗敵救國(guó)的雄圖壯志和為國(guó)效勞的愛(ài)國(guó)熱情,以及對(duì)統(tǒng)治者屈辱求和,用人不當(dāng)?shù)膽嵏拧?..

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    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 了解作者的有關(guān)知識(shí)及詞的主旨。2、 體會(huì)作者用典、對(duì)比、類比手法的運(yùn)用。3、 品位語(yǔ)言,領(lǐng)悟作者的愛(ài)國(guó)熱忱。積累運(yùn)用:1、 給下列加點(diǎn)字注音。...

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    辛棄疾

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  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》

    二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容一、課前導(dǎo)入1、繼承蘇武把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大,使它蔚然成為一大宗派,主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞,"慷慨縱橫,有不可一世之概"。...

  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 學(xué)案(通用5篇)

    《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 學(xué)案一、簡(jiǎn)介作者與寫作背景: 辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒,歷城人。曾隨耿京起兵抗金,后在南宋任通判,安撫使等職,有政聲。因與當(dāng)權(quán)者不合而屢遭貶抑,一生郁郁不得志,終憂憤而死。...

  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教案(精選7篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1、理解作者生平、寫作背景及其詩(shī)詞大意。2、學(xué)生通過(guò)圈點(diǎn)勾畫法加之小組合作探究法,在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)之上,學(xué)會(huì)關(guān)鍵典故的含義和及其作用。3、體味詞人抗金救國(guó)、收復(fù)中原的愿望及壯志未酬的苦悶。...

  • 高二語(yǔ)文下冊(cè)《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》教案(通用3篇)

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、了解辛棄疾其人及其詞作風(fēng)格。2、以讀代析,在朗讀中體味《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的感受詞人愛(ài)國(guó)主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會(huì)《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的用典的藝術(shù)特色。...

  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教學(xué)實(shí)錄(精選5篇)

    《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教學(xué)實(shí)錄師:同學(xué)們,印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)這樣一句話:天空不留下鳥的痕跡—— 生:﹙齊聲﹚但我已飛過(guò)。 師:好,看來(lái)同學(xué)們對(duì)這句話很熟悉。其實(shí),歷史的天空總要留下一些痕跡,供后人憑吊。...

  • 《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、誦讀《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思,掌握作者生平特點(diǎn);2、理解《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故,借古喻今的寫作特點(diǎn);過(guò)程與方法:3、通過(guò)大量拓展閱讀,了解辛詞特點(diǎn)。...

  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)

    永遇樂(lè)京口北固亭懷古辛棄疾[教學(xué)目標(biāo)] 1、初步了解宋詞的特點(diǎn)。 2、具體領(lǐng)會(huì)宋代幾位著名詞人作品的風(fēng)格。 3、豪放派和婉約派的特點(diǎn)。 [教學(xué)重點(diǎn)]體會(huì)李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點(diǎn); [教學(xué)難點(diǎn)]鑒賞不同風(fēng)格的詞作品。...

  • 《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教案(精選5篇)

    永遇樂(lè)京口北固亭懷古 辛棄疾千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路。...

  • 《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》教學(xué)實(shí)錄

    《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》教學(xué)實(shí)錄師:同學(xué)們,印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)這樣一句話:天空不留下鳥的痕跡—— 生:﹙齊聲﹚但我已飛過(guò)。 師:好,看來(lái)同學(xué)們對(duì)這句話很熟悉。其實(shí),歷史的天空總要留下一些痕跡,供后人憑吊。...

  • 《永遇樂(lè)•京口北固亭懷古》 學(xué)案

    《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 學(xué)案一、簡(jiǎn)介作者與寫作背景: 辛棄疾(1140—1207),字幼安,號(hào)稼軒,歷城人。曾隨耿京起兵抗金,后在南宋任通判,安撫使等職,有政聲。因與當(dāng)權(quán)者不合而屢遭貶抑,一生郁郁不得志,終憂憤而死。...

  • 高中語(yǔ)文《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》說(shuō)課稿

    撰寫說(shuō)課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外,在語(yǔ)言表述上,既要把問(wèn)題論述清楚,又切忌過(guò)長(zhǎng),避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡(jiǎn)意賅,文詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng)。...

  • 高二語(yǔ)文教案
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