《竇娥冤》全名為《感天動地竇娥冤》，著名雜劇，全劇共四折，開頭有一個楔子(元雜劇在四折以外所增加的短的獨立段落，一般用在最前面，作為劇情的開端，有時用在折與折之間，銜接劇情)。課文是全劇的第三折，是矛盾沖突的結局。...

教學目標（一）知識目標1.與《竇娥冤》一文的學習相結合，進一步了解元雜劇的特點與成就。2.了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。（二）能力目標1.把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術形象。...

一、素質教育目標(一)知識教學點1、了解元雜劇的特點;初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色。2、了解全劇劇情，了解課文節選部分在全劇中的重要地位。(二)能力訓練點1、分析劇作主人公竇娥的藝術形象。...

一、重點1.聯系劇情，把握竇娥的性格，認識竇娥善良美好的靈魂。2.認識元朝社會的黑暗與腐敗。3.感悟悲劇美，理解悲劇的教育作用。二、難點1.“三樁誓愿”之浪漫主義手法。2.悲劇的教育作用。...

例題解析【例1】下面對《滾繡球》一段文字分析不確切的一項是①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。...

第一課時一、導入學習魯迅說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”《祝福》展示了一位勤勞、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。...

【目的要求】1、初步了解元雜劇的特點。2、通過竇娥冤這一歷史冤案，認識元代的黑暗和統治者的殘暴，認識當時階級矛盾的尖銳。3、認識竇娥開始對天地神鬼的嚴厲指責與結尾要感天動地之間的矛盾。【課文釋義】（1）親眷（眷，juàn）親屬。...

教材分析：這場戲節選自元雜劇代表作家關漢卿的代表作品《竇娥冤》中最精彩的一折。這一折戲是全劇的高潮，通過描寫竇娥被解往刑場問斬的經過，刻劃了她敢于反抗的性格，揭露了社會的黑暗。...

教學目標（一）知識目標1.與《竇娥冤》一文的學習相結合，進一步了解元雜劇的特點與成就。2.了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。（二）能力目標1.把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術形象。...

高中語文竇娥冤教學反思(一)《竇娥冤》是人教版教材必修4第一單元的第一課。我在備課的時候進行了充分的考慮，這篇課文是中國古代戲曲單元的第一課，學生對于怎樣鑒賞古代戲曲無所適從，所以，我在上第一堂課時，借助多媒體課件，我幫助學...

教學目標：1、品味語言，通過分析唱白理解人物形象。2、揭示竇娥形象的社會意義，理解戲劇主題。3、戲劇現實主義和浪漫主義相結合的藝術手法。教學過程：一、視頻欣賞，引入學習本劇第二個場景。...

【學習目標】（1）了解元雜劇的特點，初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色（2）掌握字詞等基礎知識 （3）梳理課文結構 （4）重點閱讀課文第三折【知識鏈接】一、作者與元雜劇介紹：1、關于作者：關漢卿，號己齋叟，金末元初大都（現北京）人...

第三折［外扮監斬官上，云］下官監斬官是也。今日處決犯人，著做公的把住巷口，休放往來人閑走。［凈扮公人，鼓三通，鑼三下科，劊子磨旗、提刀、押正旦帶枷上，劊子云］行動些，行動些，監斬官去法場上多時了。...

教學目標：⑴、了解元雜劇的特點；初步了解關漢卿戲曲語言的藝術特色。⑵、了解劇情；以第三折中《滾繡球》、《耍孩兒》等曲詞為重點，賞析戲曲語言。⑶、鑒賞劇作的超現實情節，把握其浪漫主義藝術特色。...

教學目標1. 了解作家作品，了解元雜劇的特點及有關知識。2. 整體感知課文，歸納竇娥的性格特點，認識竇娥的剛烈性格和反抗精神；體會戲曲的語言特點，理解想象、夸張的藝術手法等。...