《鴻門宴》導(dǎo)學案（一）
6、課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？
五、【作業(yè)布置 】
1、復(fù)習導(dǎo)學案，掌握課文一、二段知識點。
2、自讀課文三、四兩段，利用工具書自行疏通課文。
《鴻門宴》 導(dǎo)讀單（二）
【學習目標】
1、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象，掌握“意”、“與”“因”“且”等詞語的意義和用法�？陬^翻譯三、四兩段。
2、學習作者通過個性化的語言、行動來展示人物個性特征的寫作方法。
【學習重點】
1、分析樊噲這個主要的人物形象。
2、掌握文中重要的實詞、虛詞、句式。
【學習難點】
掌握文中的多義詞和詞類活用現(xiàn)象。
【學習方法】 探究＋討論
【學習過程】
一、研讀第三自然段，完成下列問題。
（一）找出下面句子中的通假字
1、令將軍與臣有郤（ ） 2、因擊沛公于坐( )
（二）、找出下面句中古今異義的詞，并加以解釋。
（1）、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻
（2）、所以遣將守關(guān)者
（3）、備他盜之出入與非常也
（4）、今將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。
(三)、指出下列句子的類型。
1、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 2、籍何以至此
3、得復(fù)見將軍于此 4、亞父者，范增也
5、若屬皆且為所虜 6、然不自意能先入關(guān)破秦
（四）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。
（2）范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。