寡人之于國也
名師導航內容感知 本文通過記敘孟子和梁惠王關于“民不加多”問題的討論，闡述了孟子“仁政”的思想，并在一定程度上揭露了社會的不平等。 孟子應梁惠王之邀宣講治國之道，梁惠王迫不及待地提出自己為國盡心，可是“民不加多”的困惑。...
課題 第二課時教學目標知識與能力1.了解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的論辯藝術及其“好辯”“善辯”的主客觀原因。2.背誦課文。過程與方法1.掌握“數、發、直、兵、勝”在不同語言環境中的意思，了解“于、之”兩個虛詞在不同語言...
【教學目標】1.了解《孟子》的有關知識；2.歸納課內的文言文字、詞、句知識；3.理解文中體現的孟子的仁政思想；4.欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。...
《孟子》
《孟子》
管帥中學教學案第 章（課） 節 1課時 備課時間 2003年11月16日課題寡人之于國也課型新授課教材分析（教材重點、難點、雙基分析）教學重點：1、落實相關文言虛實詞，翻譯課文2、學習孟子善用比喻說理，氣勢充沛的論辯方法。...
管帥中學教學案第 章（課） 節 2課時 備課時間 2003年11月16日課題寡人之于國也（2）課型新授課教材分析（教材重點、難點、雙基分析）教學重點：1、落實相關文言虛實詞，翻譯課文2、學習孟子善用比喻說理，氣勢充沛的論辯方法。...
【教學目標】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有關實詞的意義,歸納多義詞義項,了解某些句式,熟練地背誦全文。【教學課時】兩課時【教學過程】一、導入新課同學們,作為高中生,和初中相比,我們的寫作主導方向將由記敘文轉向議論文,什么是議論...
教案示例 教學目標 1.了解《孟子》的有關知識； 2.歸納課內的文言文字、詞、句知識； 3.理解文中體現的孟子的仁政思想； 4.欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。 教學過程第一課時 一、整體感知 1.由《論語》導入新課。...
【教學目標】了解孟子的仁政思想。理解和掌握有關實詞的意義,歸納多義詞義項,了解某些句式,熟練地背誦全文。【教學課時】兩課時【教學過程】一、導入新課同學們,作為高中生,和初中相比,我們的寫作主導方向將由記敘文轉向議論文,什么是議論...
教學目標1.學習了解孟子的仁政思想。2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異于……”幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。...
教案示例 教學目標 1.了解《孟子》的有關知識； 2.歸納課內的文言文字、詞、句知識； 3.理解文中體現的孟子的仁政思想； 4.欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。 教學過程第一課時 一、整體感知 1.由《論語》導入新課。...
教案示例 教學目標 1.了解《孟子》的有關知識； 2.歸納課內的文言文字、詞、句知識； 3.理解文中體現的孟子的仁政思想； 4.欣賞體味孟子散文雄辯的說理藝術。 教學過程第一課時 一、整體感知 1.由《論語》導入新課。...
教學目標知識目標1.了解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的論辯藝術及其“好辯”“善辯”的主客觀原因。2.背誦課文。能力目標1.掌握“數、發、直、兵、勝”在不同語言環境中的意思，了解“于、之”兩個虛詞在不同語言環境中的用法。...
教學目標 1.學習了解孟子的仁政思想。 2.能歸納“數、發、直、兵、勝”多義詞的義項，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何異于……”幾個句式的特點。 3.熟讀課文的基礎上背誦課文。...