《紀(jì)念劉和珍君》學(xué)案
第一課時
預(yù)習(xí)要求
1請學(xué)生利用早自習(xí)時間熟讀課文，解決生字生詞
2背景介紹：（請同學(xué)們閱讀課本注釋1）
3理清文章的總體思路：
文章可以分為兩個層面：
第一層面：思路的起點是本文寫作的緣起，即為什么要寫這篇文章。然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過，在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，總結(jié)“三。一八”慘案的教訓(xùn)，指出這一慘案對于將來的意義。
第二層面：
關(guān)于寫作緣起：思路分兩步走
第一步：“寫一點東西的必要”是為紀(jì)念死者。
問：請學(xué)生在課文中找出表達緣起的相關(guān)語句。（見教材）
問：第一部分的感情變化是怎樣的？（悲哀--悲憤--出離憤怒）
第二步：為使庸人不致忘卻，要人們牢記這筆血債。
問：請學(xué)生們閱讀第一部分，劃出能表達緣由的相關(guān)句子。（見教材）
如：“淡紅的血色和微漠的悲哀”“維持著這似人非人的世界”
關(guān)于烈士事跡，思路是以時間為順序的，從平時到遇害。
問：請同學(xué)們概括第三、四、五部分的主要內(nèi)容。
明確：三：寫劉和珍的正義感、責(zé)任感和反抗精神。
四：“始終微笑著，態(tài)度溫和”的劉和珍君遇害，而且被反誣。
五：詳細(xì)記述劉和珍遇害的經(jīng)過。
問：請學(xué)生們概括思路。（見前面）
關(guān)于慘案的意義：
問：談到意義，一般人只表示肯定，而魯迅則不是一味地肯定，那么請同學(xué)們分別劃出表示肯定和不贊同的語句。（見教材）
問：請同學(xué)們在此基礎(chǔ)上概括思路：肯定的同時，指出不足。
小結(jié)：全文的思路是：
寫作緣由--烈士事跡、遇害經(jīng)過--慘案的意義
布置作業(yè)：1、請學(xué)生完成課后練習(xí)；2、背誦二、四部分。
第二課時
預(yù)習(xí)學(xué)案
要求同學(xué)們回憶文章的總體思路并理清局部思路：
第一步：把握句意
1、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”“真的猛士，將更奮然而前行。”
含義：a、從思路上說，這里說的是紀(jì)念死難者應(yīng)取的態(tài)度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。
b、“淋漓的鮮血”是“四十個青年的血”。
c、“敢于直面”、“敢于正視”，是思想感情上的飛躍。
d、“哀痛者”指他們要承受起超乎尋常的哀痛。
e、“幸福者”，為改變慘淡的人生，創(chuàng)造幸福的人生，所以他們本身也是幸福者。
2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”
含義：a、“緣由”就是反動統(tǒng)治者不但用武力極其兇殘地屠殺人民，而且還用文的一手，進行嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。
b、這也是中國歷史上反動統(tǒng)治者慣用的手法，屠刀加鉗口術(shù)，致使老百姓敢怒不敢言，默無聲息，衰弱不振。
3、“當(dāng)三個女子從容輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是……抹殺了。”
含義：a、“偉大”，指三個女子的偉大。
b、“從容輾轉(zhuǎn)”是對當(dāng)段內(nèi)容的一個方面的概括，即她們相互救助的情況。
c、“婦嬰”這里專指女子，再則，她們畢竟年青，在長者眼里還是娃娃。
d、“八國聯(lián)軍”指1926年，日本糾合的八國軍隊。