人教版必修二：《詩經·氓》《詩經·采薇》教案
（3）解釋加橫線的字
靡室靡家（無） 不遑啟居（空閑） 載饑載渴（又） 靡使歸聘（問候）
歲亦陽止（農歷十月） 憂心孔疚（很，非常） 戎車既駕（已經）
四牡業業（高大的樣子） 雨雪霏霏（下雪） 我行不來（慰勞，勸勉）
彼爾維何（花盛的樣子） 維棠之華（ 同“花” ）
彼路斯何（同“輅”，大車） 歲亦莫止（同“暮”，年底）
2、自行朗讀，疏通詞句，整體把握。思考討論：這首詩表現了什么樣的主題？
《采薇》是《小雅》中的一篇，表現了普通士兵在離鄉出征的歲月里的艱苦生活和內心傷痛，字里行間表達了對戰爭的不滿和對故鄉的思念。
3、詩歌的情感發展可以分為幾個階段？各階段分別表達什么不一樣的情感？
第一章，寫士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉，久久不得歸家，而產生的悲傷、厭戰和對外族的仇恨。
第二、三章，寫軍旅生活之勞苦及由此而引發的強烈的思歸之情。
第四、五章，直接寫戰事。這兩章是在前面基礎上的對戰爭場面的具體描寫，通過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃，從另一個側面反映了“憂心烈烈”“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實處。從而進一步強調了正是因為戰爭頻繁，居無定所，作為兵營中最底層的士兵才歸家無望，思鄉心切。
第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經過出生入死的戰斗之后，戰爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經磨難之后內心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉的路依然那么艱難。
4、對話和文本研習
（1）話題和情境設計
a)你是如何理解鄉愁的 ？
b)鄉愁的具體內涵有那些？
c)鄉愁是如何產生的？
基本要點：
a)鄉愁即家園之思
b)對親人、對故土的思念。
c)漂泊、遠游、戰爭。
（2）文本研習的主要方向
a)仔細閱讀2、3兩章，比較憂心的內容有什么不同，如何表現出鄉愁的？
b)詩歌從“采薇”寫起，這跟鄉愁有怎樣的聯系？
c)前三章第二句的變化與表現詩歌的思想感情有怎樣的聯系？
d)4、5兩章是如何表現詩歌的主題的？
e)你以為結尾一章前四句寫得好嗎？說說理由。
以上問題的要點包括：（參考）
a) 從時空上表現鄉愁之濃，從“親人”與“我”兩個方面渲染鄉愁。
b) 《詩經》里常用的起興手法，而薇菜又是鄉間常見的事物，自然能喚起鄉愁。