展苞初放的唐五代詞
※ 烏 夜 啼 李煜
林花謝了春紅，太匆匆！無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。
胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！
[自讀要求]
1、自讀兩遍；對(duì)照文本注釋理解詞意。
2、熟讀成誦
3、自讀提示：
這首詞是傷別之作，全篇從惜花寫(xiě)起，惜花惜人，語(yǔ)帶雙關(guān)。上片中“無(wú)奈”句，由驚嘆轉(zhuǎn)為怨恨，其中“無(wú)奈”二字，滿蘊(yùn)無(wú)力護(hù)花、無(wú)計(jì)回天之意，一片珍惜憐愛(ài)之情，躍然紙上。下片“自是”句重落，以水之必然長(zhǎng)東，喻人之必然長(zhǎng)恨，語(yǔ)最深刻，其中“自是”二字，尤能揭出人生苦悶之意蘊(yùn)。詞人就是這樣將個(gè)人的人生體驗(yàn)，上升到了人類的生命共感。
這首詞成功地運(yùn)用了比興手法，布局別致；夾敘夾議，情景交融。
浪 淘 沙 令 李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一餉貪歡。 獨(dú)自莫憑闌，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。
[誦讀要求]
1、自讀；齊讀。
2、根據(jù)文本解釋劃線的詞句和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，逐句理解詞意。
3、思考“品讀與探討”3：關(guān)于下片首句“莫”字的讀音以及其理由。
[明確] 兩種理解都通，但似乎理解為“暮憑闌”更好。理由如下：第一，這首詞從時(shí)間順序來(lái)看是由黎明寫(xiě)到黃昏，作“暮”字比較自然， 而且與下文“無(wú)限江山”相連貫，“江山”在望，別易會(huì)難，正是憑闌時(shí)所見(jiàn)所感；如果說(shuō)不要憑闌，卻又說(shuō)“無(wú)限江山”，上下文就有點(diǎn)不接氣了。第二，從聲調(diào)音節(jié)來(lái)看，一句詞用“獨(dú)”、“莫”兩個(gè)入聲字，顯得十分急促，聽(tīng)起來(lái)不美； 不如連用 “自”、“暮”兩個(gè)去聲字，反而顯得心情格外沉重。第三，這憑闌所見(jiàn)到的“無(wú)限江山”并不屬于自己所有，這才有了下文“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的感嘆。這樣理解，似乎更順 理成章，更深刻，更顯得悲怨凄涼， 也顯然比“不要憑闌”更有意境。
4、強(qiáng)調(diào)李璟和李煜詞的共同特點(diǎn)：他們父子都以文雅的詞風(fēng)來(lái)表現(xiàn)深廣的憂患意識(shí)，為詞體注入個(gè)人和家國(guó)之感，拓展了詞的藝術(shù)境界，開(kāi)拓了詞的抒情深度；樸素的語(yǔ)言和杰出的白描功夫，形成了他們“天然地，別是風(fēng)流標(biāo)格”（蘇軾《荷花媚》）的藝術(shù)特點(diǎn)。
[布置作業(yè)]
1、背誦李煜的這兩首詞。