高三文言文復習之《諫太宗十思疏》、《滕王閣序》教學設計(教師中心稿)

一  有效教學設想：
總原則：力求明標明確，思路清晰，提問精粹，活動充分，積累豐富，兩篇古文系高一第二冊第四單元第1、2課，本堂課系高三復習課，為讓學生在寶貴的時間里學有所得，實現教學效益的最優化,迎考古文復習課設計遵循以下思想:
1、有利于提高學生的應試水平，讓學生明確高考要求，復習要有的放失，以提高復習效益。
2、有利于提高學生解決問題的能力，本課重點是文言實詞、虛詞，難點是翻譯重要句子和評價文章的主旨。通過對重難點的突破,提高學生的閱讀能力。
3、有利于培養學生良好學習習慣和形成科學的學法，教學中要應學生為中心，讓學生自己動手動腦，尋找和積累相關知識點，養成自主、質疑探究、合作的良好學習習慣。
4、有利于提高學生的語文素養。實現情感與態度及價值觀目標。
二  教具：Power point 課件
三  教學時數：一課時
四  教學過程 設計
(一):投影課題、導入  新課。
文言文復習有感
       鐘斌
古圣先賢傳美名
文辭歌賦燦如星
明了考綱夯基礎
厚積精練任我行

(二):古圣先賢傳美名---關于作家作品
1 以銅為鏡，可以正衣冠；
以古為鏡，可以見興替；
以人為鏡，可以知得失，
魏征沒，朕亡一鏡矣。
2 水可以載舟，亦可覆舟。
3“海內存知己，天涯若比鄰”
4 王楊盧駱當時體， 
輕薄為文哂未休。
爾曹身與名俱滅， 
不廢江河萬古流。
5、文體特點，
魏晉以后產生的一種文體,又稱駢儷文。
南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文”相對稱為“駢文”。又因它通篇四、六字句，
亦稱“四六文”。
特點：(1).  講求對仗，一般用四字句或六字句。(2).  平仄相對，音律和諧。
 (3)  多用典故，講究藻飾。
(三):文辭歌賦燦如星-----關于鑒賞評價
鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。” 此句是傳誦千古的名句，是本文最為閃光的一句。相傳都督閻某拂袖而去后，聞此句矍然而起，說：“此真天才，當傳不朽矣。”請同學們用自己的語言描繪這一景色
評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗
落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；
秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。
前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面前三句子說說王勃的句子好在哪里。
     即云似嶺，望水若天。（袁宏《東征賦》）
     風煙俱凈，天山共色。（吳均《與朱元思書》）
     天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹《蕩婦秋思賦》）
     落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信《馬射賦》）
   (四): 明了考綱夯基礎
介紹04考試說明及歷年高考試題回放
高考要求:
1. 理解B①理解常見實詞在文中的含義 
②理解常見文言虛詞在文中的用法 
經過一再簡化，現考試說明中只保留了18個常見文言虛詞，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之 
*③理解與現代漢語不同的句式和用法 
④理解并翻譯文中的句子 
2.分析綜合C 
①篩選文中的信息 
②歸納內容要點，概括中心思想 
③分析概括作者在文中的觀點態度 
3.鑒賞評價E 
①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 
②評價文章的思想內容和作者的觀點態度
另:默寫常見的名句名篇
高考試題回放：運籌帷幄之中
2004年全國普通高校招生考試語文試題廣西、海南、西藏、陜西、內蒙
17.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。任選兩小題4分
1落霞與孤鶩齊飛，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王勃《滕王閣序》
2004年普通高等學校招生全國統一考試（天津卷）語文參考
17. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（4分）
（2）云銷雨霽，                  。                   ，秋水共長天一色。（《王勃《滕王閣序》》
一、復習實詞、虛詞、一詞多義、詞類活用
讓學生自主合作，尋找文中有關以上方面的知識點。溫故知新:學起于思,思源于疑,疑則誘發探究
1請找出文中重要的實詞和虛詞
1、整理、積累、質疑、解惑。
2、老師選講“一詞多義”“詞類活用”,當堂練習。
一詞多義
安1 既來之，則安之（       ）
2 居安思危（              ）
3則思知止以安人
善1擇善而從之（              ）2素善留侯張良（              ）3善始者實繁（              ）4善假于物也（              
固1必固其根本（              ）2根不固而求木之長（              ）3固國不以山溪之險（              ）4臨不測之淵以為固     （              ）
居1居域中之大（       ）2不念居安思危（       ）3居廟堂之高（       ）4深居簡出                    （一）名詞活用作動詞：
     則思江海下百川              居于……之下
（二）動詞活用作名詞：
     誠能見可欲，則思知足以自戒.       值得貪圖的東西
（三）形容詞活用： 1、作名詞
   人君當神器之重，居域中之大.      重權    帝王的大位
   不念居安思危，借奢以儉.     安樂的環境    危難
   懼讒邪，則思正身以黜惡.  說別人壞話的人奸惡的人
   簡能而任之，擇善而從之.     有才能的人    好的意見                  
2、形容詞的使動用法：
      必固其根本               則思知止以安人     
      則思虛心以納下         則思正身以黜惡  
動詞的意動用法：樂盤游     以……為樂
練習
襟三江而帶五湖
雄州霧列，俊采星馳
川澤紆其駭矚
屈賈宜于長沙
竄梁鴻于海曲
物華天寶 人杰地靈
徐儒下陳蕃之榻
俊采星弛
賓主盡東南之美
家君作宰，路出名區
目吳會于云間
二  對聯練習（高考新要求）。仿照課文中句式，寫對偶句

A：滕王閣中，高朋滿座
——————————B ：見秋水之浩淼，
————————分享:
魏征得寵進諫言安危    白首忠心感天地王勃失意賦辭忘憂樂    青云壯志驚鬼神
 (五):厚積精練任我行------授之以漁:學會不如會學
下面給大家介紹一種“四步文言文復習法” ： 

①讀：重讀明大意，參照注釋，借助工具書甚至少讀兩遍；理解內容，參照提示，把握住文章；研讀揣情感，由感知到深入理解。 
②說：說意思，能疏通全文之意；說主旨，能把主要內容、中心、情感講明白；說疑問，不解處一定擺出來，否則不會真明白。 ③點：總結知識點。特殊字音、重要詞義、重要句式、通假現象、古今異義、一詞多義、文學常識、詞類活用等等,打破課、單元界限、分門別類列表歸納。 
④練：反復背誦練記憶，多遍演題練能力
輕松一刻：欣賞圖片、配《漁舟唱晚》MP3。
提示：以上圖片與學生的想象有無異同。
六、總結：發放課外遷移訓練材料。

七、教后反思。