2017屆高考語文第二輪導練復習教案：選用、仿用、變換句式和修辭
【參考答案】 真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。
四、修辭手法
答題技巧：
1.掌握知識，靈活運用�，F在的修辭類試題，不再是前些年單純地辨析辭格，而是和語言表達題相結合，如按規定的辭格仿句、續句、造句等，要求有了較大提高，做題時光靠死記概念難以奏效，因此，考生必須對常見修辭手法的特點、用途及易混修辭手法的辨析等有一個切切實實的理解。這樣，運用起來才會得心應手。
2.審讀題干，看清例句。審讀題干時，不僅要讀懂題干的顯性要求，還要吃透隱性要求，特別是題干中的暗示或限制，比如“古代先賢”就限定在“古代”，“這些人文景觀”就限定在“人文景觀”等�？辞謇涫侵父闱宄涞木涫�、結構、內容特點、情景氛圍等，為仿寫或續寫的句子打基礎，寫出符合題目要求的答案。
3.結合語境，辯證分析。分析任何語言現象都離不開語境，修辭也不例外。如在“他這個人平時張牙舞爪”一句中“張牙舞爪”是運用了擬物的修辭手法；而在“老鷹張牙舞爪地撲過來”一句中，“張牙舞爪”就不再是擬物了。所以，做題時必須把握整個句子或整個文段的內容，挖掘里面所包含的各種信息，千萬不可脫離語境孤立作答。
4.講究形式，注重內容。有些考生片面地認為修辭只要符合形式上的要求即可，因而常常忽視內容上的前后聯系，實際上修辭的考查不但要求形式上準確，更注重內容上的吻合。有這樣一道題：
仿照下面的排比句形式，以“哦，老師！”開頭，寫出句式相同的句子。
哦，黃河！有了你乳汁的澆灌，這貧瘠的土地，才有了青山綠水，才有了茅屋、雞鳴、老牛的蹄印和閃光的犁繪織而成的田園風光，才有了那神奇而燦爛的文化。
有學生仿寫了這樣的句子：“哦，老師！有了你汗水的培育，這幸福的國土上，才有了高樓大廈，才有了山川、河流、樹木和人群組合而成的美麗畫卷，才有了祖國燦爛的明天。”
從字面形式看，這段話是仿照例文形式寫的，應該符合要求，但是分析一下內容，前后文句之間幾乎沒有一點關系。所以，考生一定要注意防止這種只顧形式、不顧內容的做法。
5.表述準確，力求最佳。修辭題目一般看似簡單，實際做好很難，有許多細節問題需要關注，如喻體是否恰當，夸張是否合理，對偶是否嚴密等。因此，答題時最好先在草稿紙上擬出句子，聯系上下文反復讀一讀，斟酌推敲后，再謄到試卷上。
五、易錯提示
(一)常見誤區
1.修辭手法使用不當。一般來說，明顯的修辭手法大家都能注意到，但使用的修辭手法稍微多一點，有的同學就往往會丟三落四、顧此失彼，只寫了明顯的一個，卻忘了其他的要求。
2.表述不明確簡潔，立意格調不高，與整體語境不和諧。
3.只注意題干表面的顯性要求，不注意題目內部的隱性要求，對例句的內涵透視不深刻，寫起來比較膚淺。
(二)應對策略
1.仔細審題，多角度、多方位地提取題中信息，加強全方位審視的意識。
2.在注意隱含信息的基礎上正確展開聯想，讓立意和格調高尚一些。
3.注意分析具體的語言環境，從所給的材料的語言風格、表述對象、情感態度、句式特點中找到其隱含信息。
新題精練
1.德國著名詩人歌德曾對“藝術”用如下形象的語言進行闡述：