選用、仿用、變換句式

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，對最恰當、最富有表現力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點。在近年高考中，“選用”出現的頻率不是很高，但我們在復習時，仍然不可輕視，因為只要高考還在考，就說明它依然有存在的價值。目前，該題型的考查已經和語言表達的簡明、連貫、得體聯合考查，不單純停留在對主動句和被動句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。本能力點主要以主觀題的形式出現。其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側面、多角度考查。對聯仿寫，詩詞仿寫，運用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點。
選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達技能。“選用、仿用、變換句式”包括三項內容：第一是了解各類不同的句式，學會根據不同的語言環境選用恰當的句式。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現的較新的題型。同時，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據語境要求，靈活自如地變換句式。

“選用、仿用、變換句式”是有關語言知識和語言表達方面的內容，主要考查語言的運用。從考題形式上看，現在主要以主觀表達題——簡答的形式在第ⅱ卷中考查，XX年考試繼續沿用了這一特點。 從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識”或與“仿用句式”結合在一起考查，或與“變換句式”結合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯合考查。XX年句式題的綜合性將會為各省命題者所關注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實用性，關注文化內涵、理念、哲思，關注新聞材料、生活材料。XX年隨著新課標高考在一些省市鋪開，本考點將更加注重體現語文與生活、課堂與社會的關系；而各省市獨立命題則使命題者對地方文化更加關注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內容選擇的靈活性。
本考點既可以綜合測試理解句意、分析句式與表達效果關系的能力，又可以考查考生的聯想、想象、創新思維等能力。對于高考題，命題者一定會從內容和形式上進一步創新。
 選用句式在第i卷出現，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。