語言表達練習:變換句式;壓縮、擴展

1、 選用、仿用、變換句式
2、 “語言銜接”類題解
3、 句式選擇及句子的壓縮、擴展

一、選用、仿用、變換句式
[考點說明]“選用、仿用、變換句式”包括三項內容：
第一是了解各類不同的句式，學會根據不同的語言環境選用恰當的句式。復習這一方面內容時，要注意以下三點：
1、要根據語意的需要選用相應的句式；
2、要根據感情的需要選用相應的句式；
3、要根據語氣連貫的需要選用相應的句式。

第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現的較新的題型，在近五年高考中就考過兩次（94年和98年）。同時，它又是難度較大的題。1998的全國高考第33題共4分，廣東抽樣平均分1.58分，難度系數0.39。
這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學生運用比喻、擬人、排比、對偶等多種修辭手法的能力；從表達方面看，是考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。解答這樣的題目，一定要按照給定材料的要求、思路和格式進行仿制創作。尤其要注意以下三點：
1、內容上要做到文脈貫通；
2、結構上要與例句完全一致；
3、修辭上要符合題目要求和句子的語境。

第三是掌握不同句式的變換方法，能根據語境要求，靈活自如地變換句式。句式的變換一般有以下五種：
1、長句和短句的變換；
2、常式句和變式句的變換。變式句的一般分為兩類：一類是單句，包括主謂倒置句、定語生置句、狀語后置句等等；另一類是偏正復句，即把原來前偏后正的順序改為前正后偏。這里需要特別強調兩點，一是變式句中有意提前或移后的成份往往是表達的重點，二是復句的變式句有時與常式句在意義的表達上有細微的差別，對此要仔細辨認。
3、主動句和被動句的變換，它的常用方法是用主動句式的主語作介詞“被”的賓語，用“把”的賓語或謂語動詞的賓語作主語，主動句就成了被動句。
4、整句和散句的變換。所謂整句指結構相同或相近的一組句子，如對偶、排比、反復句式等；所謂散句是指結構不整齊，長、短句交替運用的一組句子。整句變散句的常用方式有兩種，一是改換結構，二是改換詞語。
5、意思相同而語氣不同的各種句式的變換。根據語氣的不同，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句，根據表達的需要，不同語氣的句式可以變換。

[典型習題]
1、一句話可以用幾種語言結構來表達，而在不同的語境中要使用不同的語言結構。下面a、b、c、d四項是一句話的不同表達。根據下面四句話的語境，在橫線上分別填上相應的語言結構，正確的一項是
a、廣場中央矗立著人民英雄紀念碑
b、人民英雄紀念碑在廣場中央矗立著
c、廣場中央矗立著的人民英雄紀念碑
d、廣場中央是人民英雄紀念碑
①廣場東邊是歷史博物館，廣場西邊是人民大會堂，＿＿＿
②人民大會堂和歷史博物館在廣場的兩邊遙遙相對，＿＿＿
③廣場兩邊遙遙相對的歷史博物館、人民大會堂，＿＿＿
④廣場兩邊遙遙相對的虎踞著歷史博物館和人民大會堂，＿＿＿
A、①a②b③c④d B、①d②b③c④a
C、①b②a③c④d D、①d②c③a④b

［解題思路］
解答這條題目時，主要是重點考慮語氣的連貫。根據具體地說語言環境，我們可以看出和①句連貫最流暢的是d；和②句連貫最流暢的是b；和③句連貫最流暢的是c；和④句連貫最流暢的是a。所以答案是B。

2、仿照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式寫出一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑。不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花絮。

［解題思路］
這條題目的要求非常明確，因此，解題的關鍵是要調動我們頭腦中的知識積累。根據所提供的例句，再按照題目的要求，我們是否可以作這樣解答：教室正面的墻上掛著塊黑板。不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。

3、按照下面一段文字中劃線部分仿造一個句子。要求，①句式與劃線的句子相同；②要生動地闡明本體；③至少寫出兩句，每句字數不超出8個字。
例句：游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，白云離開了天空；
人生離開了友愛，就像 ， 。

［解題思路］
本題的解答關鍵在于調動我們知識和語言積累，找出兩個能生動地闡明本體的喻體，并組成和例句中劃線的句子結構相類的句子。需要注意的是，它的本體“人生離開了友愛”是一個句子，因此，其喻體也必須分別都是句子。根據上面的解題思路，我們可作出如下的解答：㈠（就像）莊稼離開了雨露，嬰兒離開了乳汁；㈡（就像）樹木離開了沃土，幼子離開了慈母。

4、按要求改寫文中畫線的句子
A、那些迫害吳吉昌的人終于知道了這件事。他們立刻召開大會，說吳吉昌到別隊搞科研，是階級斗爭新動向，B、吳吉昌又被強令去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。
①將A句改寫成被動句
②B句該如何表達，才能使上下文連貫。
答

[解題思路]
文中A句原是陳述句，將陳述句改為被動句，主語需要作調整，即將陳述句中的賓語調整到被動句主語的位置上。而B句原來是被動句，它和上下文的銜接不連貫，應將其改為陳述句，使它的主語和前后的句子保持一致性。A句改成“這件事終于被那些迫害吳吉昌的人知道了”；B句改成“又強令吳吉昌去瓜園‘立功贖罪’”。

5、將下面三個短句改成一個長句，內容不能刪減，原意不能改。
①中國向M國贈送一批藥品和醫療器械
②這批藥品和醫療器械提供S醫院工作使用
③中國醫療隊在M國S醫院工作

[解題思路]
第一步先確定主語、謂語和賓語：“藥品和醫療器械將提供S醫院使用”；第二步，將余下的內容調整到恰當的位置上。答案是：中國向M國贈送的藥品和醫療器械將提供給中國醫療隊所在的S醫院使用。

6、將下面的復句改成單句，不能省略原句內容
在歷史發展中，新生的東西總要戰勝腐朽的東西，革命的東西總要戰勝反動的東西，先進的東西總要戰勝落后的東西。
答
[解題思路]
認真閱讀這段文字，我們就會發現，組成單句后的主、謂、賓分別應該是：東西戰勝東西。那么是什么東西戰勝什么東西呢？根據該段文字內容，應該是“新生的、革命的、先進的東西總要戰勝腐朽的、反動的、落后的東西”“在歷史的發展中”仍然作狀語，放在句首。

二、“語言銜接”類題解
語言的銜接連貫，實際包括這樣兩項內容：一是語意的連貫，一是結構的連貫。
一. 語意的連貫
"語意的連貫"是指上下文在語意上關系密切，相互呼應。針對這個特點，我們可以在把握句子整體意義的基礎上，從字、詞、句入手，來解答銜接題。
（一）關鍵詞。解答銜接題的第一個突破口是關鍵詞。句子中的觀點詞（中心詞）、關聯詞、指示代詞等，都可以作為關鍵詞。
1. 觀點詞（中心詞）。觀點詞（中心詞），就是這句話（這段話）緊緊圍繞著進行論述的詞。
例（1）要激發深層的閱讀動機，必須著力培養自己的閱讀習慣，每天再忙也要堅持讀書，哪怕讀幾頁也好，________，這一定能在深層上提高每次具體閱讀的效率。（ ）
A. 使閱讀成為自然而然的事情 B. 讓自己的知識不斷積累資金
C. 把閱讀當作同吃飯一樣重要的事情做 D. 把閱讀當作每天必須的生活內容
題干只有兩句話：上句說出論點，關鍵詞是“閱讀習慣”；下句是論據，它是來闡述、強調“閱讀習慣”的作用。因此，所填的內容必須是與“閱讀習慣”有關的語句。每天都堅持讀書，這樣就養成了閱讀習慣，就一定能提高閱讀效率?“閱讀習慣”是什么？“習慣”就是由于常常接觸某種新的情況而逐漸適應的生活方式。習慣成自然，自然而然正是習慣的重要特征之一。“當作”不能說是習慣，“不當而作”才能說是習慣。答案應為A。
2. 關聯詞。從關聯詞入手，也可以較容易地解答一些語言銜接題。
例（2）______，而且是發生最早或說是最原始的思維形式。皮亞杰的工作說明，兒童正是最先出現頓悟思維，此后才依次出現形象思維和邏輯思維的。（ ）
A. 思維不僅是人類的基本思維形式 B. 因為頓悟思維是人類思維的基本思維形式
C. 頓悟思維不僅是人類的基本思維形式 D. 人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承來的
在這個題中，有兩個關鍵詞：“頓悟思維”和“而且”。通過分析比較，從"而且"入手較為簡單。首先，前后分句之間為遞進關系，這樣可排除B項（因果）和D項（構不成遞進），余下的A、C項雖然都是遞進關系，但A項濃縮后成了"思維是基本思維形式"，不合邏輯，從而可確定答案為A。
（二）關鍵句。解答銜接題的第二個突破口是一些特殊的句子，即關鍵句。我們可以從關鍵句的位置、作用來把握其應有的意義。這包括兩個方面：總提句和總結句。
1. 總提句。總提句即首句，其作用為提起下文。
例（3）____，明代地理學家徐霞客，留下了散文詩般的著作《徐霞客游記》；發明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名數學家華羅庚、蘇步青，常常從數學王國到文學王國來換換腦筋。（ ）
A. 說起科學，就不能不談到她的孿生姐妹----文學
B. 卓越的科學家，往往有較高的文學造詣
C. 文學作品不但具有文學價值，還有寶貴的科學價值
D. 科學上的許多問題往往要借助想像力豐富的文學來解決，那些流芳千古的科學家，都著有具備文學性的不朽篇章
句中的徐霞客、諾貝爾、華羅庚、蘇步青，他們都不是文學家，但是卻說他們在文學方面都有較高的創作水平。因此，這段文字談的是科學家有較高的文學造詣，而A項為科學與文學的關系，C項為文學的價值，D項為文學的作用，三項均不對，故選B。
2. 總結句。總結句即尾句，其作用為總結上文。
例（4）梅堯臣的詩句"梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"常被后人引用，借以說明_____。
A. 任何人和事物都各有短長 B. 任何人和事物都各有缺憾
C. 任何人和事物都各有千秋 D. 任何人和事物都各有所愛
題目中所填語句為尾句，是對梅堯臣詩句的總結。詩句所談的事物有兩個，陳述方式為"梅遜雪"、"雪輸梅"。可見，詩句表現的是梅、雪各自的短處，因此選B。
以上從語意連貫角度探討了語言銜接題的突破口，主要是抓住觀點詞、關聯詞、指示代詞等關鍵詞和總提句、總結句等關鍵句。但是，不論從哪方面入手，都要符合這樣的原則，即：銜接自然，符合語境，符合意境，符合邏輯。

二. 結構的連貫
"結構的連貫"是指句子的語法結構上下文要互相銜接，避免表達的脫節與混亂。具體來講，它包含以下五個方面的內容，即：句式特點（問句）、主語協調、首尾相接、語序相應和結構一致。
（一）抓句式特點，尤其是問句，根據具體情況作出具體分析。
例（5）對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢？還要不要他們學好數學、物理、化學和生物呢？_____。（ ）
A. 從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當的
B. 如果我們缺乏戰略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答
C. 為了使學生有合理的知識結構，我們的回答應該是肯定的
D. 只要認真想一想中等教育的培養目標，我們就會說：不可以
題干為正反問句，正反問句不能籠統地回答說"這是可以的"或"不可以?quot;，只能選擇問句中的一方面來回答，或者顧及幾個方面進行回答。如果抓住了這一點，這一道題的答案就一目了然。答案為B。
（二）抓主語協調一致，看敘述的話題、議論的角度是否一致。
例（6）小明爬到床底下，偷偷躲了起來，___________，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。
A. 媽媽找了好久，最后才發現他 B. 但后來還是讓媽媽給找到了
C. 使媽媽找了好久，終于把他找到 D. 但媽媽畢竟發現了他
全句的主語顯然是小明。但是A、D的主語是媽媽，和上下文話題不一致，銜接不上。C項中的兩句主語混亂，也應當排除。再看B項，一個"讓"字說明了其主語仍是小明，和上下文敘述的角度和主語都是一致的。
（三）抓上下文的語序相應。語序相應，指上下文在語言的順序上互相制約，互相照應。只有順序恰當，才可能避免前言不搭后語的現象。

例（7）學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_____。
A. 劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強
B. 李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強
C. 劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強
D. 李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強
題干有兩個地方規定了下文的順序，一是應先說記憶后說理解，二是先說劉言后說李莉。另外，從表意角度看，都是從長處（強）方面來說的。因此，答案應為C。
（四）抓句與句的結構一致。對多種事物或一種事物的多個方面敘述時，如果幾個句子或分句的主語不同，就要注意保持結構一致。
例（8）秦朝軍隊分中央常備軍和地方武裝兩種。________，或駐京師，或戌守邊疆；地方軍則由都尉掌管。估計當時全國軍隊的數量至少在百萬人以上。（ ）
A. 皇帝委派的大將直接統率中央常備軍 B. 由皇帝直接委派大將統率中央常備軍
C. 中央常備軍的統帥是由皇帝直接委派的大將 D. 中央常備軍由皇帝直接委派的大將統率
這段文字敘述的是秦朝軍隊的分類。在分號前后，是對其兩個種類的敘述。“地方軍”已經敘述出來，要填的是“中央軍”。為保持語言的連貫性，就要和“地方軍則由都尉掌管”這個句子的結構一致。四個選項中，只有D項符合要求。

三、句式選擇及句子的壓縮、擴展
【重點、難點】
1. 能把握各種句子的特點，知道依據所需準確選擇句式。
2. 句式可以改變，但是前后句子所表達的意思不能改變。
3. 會分析長句子的結構，能準確把握句子的意思。
4. 壓縮與擴展皆應按照一定的序進行。

【高考示例】
（一）1999年全國高考試題第25題（3分）
用"儒、道、佛"作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。
蘇軾的生活與創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。
儒、道、佛______________________________________________。
（答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活與創作充滿了矛盾。）
（二）1999年全國高考試題第26題（4分）
根據信息產業部在新聞發布會上所傳出信息的要點（包括價格變動狀況），擬一條一句話新聞。（4分）
今年2月28日上午，信息產業部召開的新聞發布會上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負擔的前提下，電話通話費每三分鐘低于0.16元的，調整到0.16元；高于0.22元的，降到0.22元。固定電話初裝費指導性標準降為500元至1000元，移動電話入網費指導性標準降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標準進行結構性調整的同時，郵資也進行了調整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
（不超過22個字）
（答案：電信費、郵資3月1日起調價，價格有降有升。或：3月1日起郵資上調，電信費有升有降。）

【模擬試題】
1. 將下面單句改成復句，轉換正確的一項是（ ）
在世界上高擎馬列主義旗幟的中國共產黨，同中國人民一道，以不可抗拒的力量，將中國推進到了物質與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開放不斷深入的嶄新時代。
(A)同中國人民一道，以不可抗拒的力量將中國推進到物質與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開放不斷深入的嶄新時代的，是在世界上高擎馬列主義大旗的中國共產黨。
(B)中國共產黨在世界上高擎馬列主義旗幟，同中國人民一道，以不可抗拒的力量將中國推進到了物質與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開放不斷深入的嶄新時代。
(C)在世界上，中國共產黨高擎馬列主義旗幟，同中國人民一道推動中國前進。她的力量是不可抗拒的，她將中國推進到了物質與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開放不斷深入的嶄新時代。
(D)因為力量不可抗拒的中國在中國共產黨的領導下前進到了物質與精神高度文明，民主與法制日益完善，改革與開放不斷深入的嶄新時代，所以中國共產黨和中國人民將永遠高擎馬列主義的旗幟。

2. 解釋下面兩句的實際意思（任選一句，答兩句不給分）
（1）1988年美國新當選的總統布什召見當時的“國家安全顧問”鮑威爾，說：“我想我應該有我自己的國家安全顧問。”
答：布什的實際意思是（7個字內）
（2）1997年我國“兩會”期間，有記者問，今年有的部長將訪臺，您能否成行？錢其琛回答說：“作為外交部長我不會訪問中國臺灣。”
答：錢部長再一次強調了（10個字內）

3. 閱讀下面一段文字，把畫線的句子改為由兩個主動句組成的一般次序的復句。（可改變個別詞，不得改變原意）
股票投資是一種高度復雜，極具冒險性的活動，作為一名投資者，必須充分了解和掌握股票投資的風險和收益情況，盡量避免投資風險，以便獲得最大的投資收益。它給人帶來的豐厚利潤，早已為國外冒險家和巨商們所逐鹿，雖連"股票"、"股市"、"交易所"這些名詞都不為許多中國人所了解。

4. 將下面四個句子改寫成一個意思完整的單句：
（1）中國大學生科技文化服務工程項目洽談會開幕了。
（2）開幕的地點是北京圖書館，時間是1998年6月30日。
（3）這次洽談會是由共青團中央、全國學聯主辦的。
（4）主辦這次洽談會的目的是落實暑假大學生社會實踐項目。

5. 兩句話所表達的意思完全相同的一組是（ ）
A. (1)路挺滑，我差點兒沒摔倒。 (2)路挺滑，我差點兒摔倒了。
B. (1)飯館賣的飯，四兩和二兩一樣多。 (2)飯館賣的飯，二兩和四兩一樣多。
C. (1)辦完事，我花了一小時才到家。 (2)辦完事，我到家才花了一小時。
D. (1)這段路，一般不發生重大交通事故。 (2)重大交通事故，一般不發生在這段路上。

6. 作者對視翻譯為“傳聲筒”這一看法的態度是（ ）
有些人錯誤地把翻譯看成是“傳聲筒”，認為從事翻譯的人沒有創造個性；殊不知在學術事業和文化交流中，做好“傳聲筒”也非易事，當今信息時代的最大特點，不正是有一套精致準確的傳播媒介和網絡嗎？
A. 承認翻譯是“傳聲筒”，但又認為這種“傳聲筒”在學術事業和文化交流中是必要的。
B. 不同意把翻譯看作“傳聲筒”，認為它是信息時代的傳媒和網絡。
C. 反對把翻譯看作“傳聲筒”，而認為翻譯是一種“再創”活動。
D. 同意翻譯是“傳聲筒”，但否定這種工作輕而易舉。

7、. 按規定字數為下面的消息擬一個標題（不出現數字）
某報載：連日來，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導致了連日的高溫悶熱天氣。日本關東、中部、關西等地區8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達39.8攝氏度以上。

答案
1. B
2. (1)要鮑威爾辭職 (2)中國臺灣是中國的一部分
3. 雖然許多中國人還不了解;股票、股市、交易所;這些名詞，但國外冒險家和巨商們早就開始追求股票帶來的豐厚利潤了。
4. 由全國學聯主辦和共青團中央協辦的旨在落實暑假大學生社會實踐項目的中國大學生科技文化服務工程項目洽談會于1998年6月30日在北京圖書館開幕了。
5. A 6. C 7. 熱浪襲擊日本