分析文章的內容、概括作者的觀點態度（一）

一、考點解讀
命題者常常依據所選文段中傳主的主要材料或文章的主要信息，以某個標準(比如傳主的經歷或事跡，他的某個方面的才能和才干，他身上表現出的特別突出的品質或情操，諸如此類)為依據，編選若干文句(一般含有五至六個)，這些文句有的符合這個標準，有的不符合這個標準，然后命題者將這些文句，分別編為四項，往往有對有錯，用這樣的組題方式，來考查考生是否從整體上讀懂了全文，是否準確地把握了文中的關鍵語句和主要的信息。
分析概括作者在文中的觀點態度，也是對閱讀材料內容理解方面的考查。本考點的能力層級為c級，常與“歸納內容要點，概括中心思想”的考查“合而為一”，有時也可單獨進行。
“分析概括作者在文中的觀點態度”，它要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者的看法，而不是單純分析所述事件或說明道理本身的具體內容。作者的觀點態度有時表現得含蓄而曲折，這就要求考生從閱讀材料中篩選，并進而進行準確的分析或概括，以區別于文中的其他內容，而不是對作者觀點態度的簡單羅列，因而這類試題的難度也相應會大一些。
需要說明的是，作者在文中的觀點態度是主觀的東西，它寓于文章之中，其表現形式多種多樣，或含蓄，或直露，或集中，或分散，因而“分析概括作者在文中的觀點態度”并非一件容易的事，需要在閱讀上多下功夫。還需要說明的是，“歸納內容要點概括中心思想”與“分析概括作者在文中的觀點態度”兩者之間既有聯系又有區別：前者要求對文章本身的有關內容作出歸納概括，屬于客觀的東西，考查著眼于歸納、概括判斷能力；后者側重于作者主觀的東西，考查著眼于分析、概括、判斷能力。但在實際考查時，這二者有時很難截然分開，因為提煉作者的觀點態度要建立在對文章內容要點、主旨的分析上。
二、高考原題詳析
1. 以下六句話，分別編為四組，全都說明王戎聰明睿智的一組是(      )(07山東)
   ①戎幼而穎悟，神彩秀徹          ②戎獨立不動，神色自若
③等輩競趣之，戎獨不往          ④故吏賻贈數百萬，戎辭而不受
⑤乃會敗，議者以為知言          ⑥戎在職雖無殊能，而庶績修理
a.①②⑥      b.①③⑤      c.②⑤⑥      d.③④⑤
   答案：b
   解析：本題考查“篩選文中的信息”的能力，能力層級為c級。在文言文閱讀中考查考生“篩選 文中的信息”的能力時，命題者常常依據所選文段中傳主的主要材料或文章的主要信息，以某個標準(比如傳主的經歷或事跡，他的某個方面的才干，他的身上表現出的特別突出的品質或情操)為依據，選擇若干(一般五至六個)符合和不符合標準的文句編為四組。本題即是以能表現王戎的“聰明睿智”為標準，選擇了六個句子編為四組，讓選出“全都說明王戎聰明睿智的一組”。做文言文“篩選文中的信息”題目，首先要讀懂全文，理解所選句子的意思；其次要審清題目，準確把握題目要求；然后根據題目逐句分析，選定符合要求的句子；最后選出正確答案。本題①③⑤均從不同角度說明王戎的聰明睿智，而②句說明王戎膽大，④句說明王戎清廉，⑥句說明王戎的政績，都不是說明王戎的聰明睿智的，據此可以確定正確選項為b。