2017年高考浙江卷語文復習系列教案
②偏旁相似而致誤。如：泠洌—清冽，福祉—褲襠，延遲—邊廷，鞭笞—苔蘚，大概—感慨，蒿菜—竹篙，孤獨—狐貍，絆腳—拌嘴，詞語中加點漢字因偏旁相近容易寫錯。
③筆形不當致誤。如：夭折—天上，刀子—刁鉆，未來—期末，兒子—孑孓。
（4） 音異形近致誤：
字形整體相近卻有細微差別，盡管讀音不同，也容易寫錯。如：紛沓—杳然，辮子—瓜瓣
（5） 音同形近致誤：
受形似字的干擾，讀音相同的漢字容易誤寫。如：銷售—消瘦，慰藉—書籍。
（6） 形音義皆近致誤：
這種情況更要引起考生的關注。如：摩擦/磨礪，分辨/辯論
音、形、義的統一是漢字的基本特點。詞組中的字用錯，其根本原因是不知詞組義，另一原因就是記不住本來的字而用了同音字或形似字。正確識記現代漢語的字形，可以從以下幾個方面入手：
1.音形義結合起來識記。漢字是音形義的結合體，建議在具體語境中將三者結合起來識記。
2.重在積累。對于同音字、形似字、近義字，平時讀準字音、認清字形很重要，可把課文注釋中的常見字和常用字進行整理，還要關注《常用漢字字表》、《普通話異形詞整理表》和報刊中的常見字
3.記錄、積累常用漢字中易讀錯的漢字。對于形聲字、形近音異漢字和多音字，可將積累本與糾錯本結合起來，自己編易讀錯、寫錯的“字典”。
4.把握識記規律。
（1）據義記形。在特定的詞語或語境中，需要意義相應的字“對號入座”。如 “融會貫通”（領會）與對應位置上的“通”的意義吻合。
（2）據義推形。對于形聲字，推斷形旁，明了字的意義所屬，能大致判斷該字是否正確。如“謳歌英雄”，贊美用言語，可斷定該用“訁”旁。
（3）結構推形。很多成語對應位置的字在字義上有對應關系，可據其中一個字來推及另一個字。如：紛至沓來、察言觀色、殫精竭慮，加點漢字和對應位置的那個字意義相近；前倨后恭，加點字和對應位置的那個字意義相反。
（4）探源定形。有些成語來源于典故、寓言，需要知道其來源，探究字的本義。如“再接再厲”，加點漢字是“礪”（磨刀石，引申為“磨”）的通假字。該成語本來指斗雞時在磨刀石上磨斗雞的喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方。
還可以據生活情理推斷字形，如“鳩占鵲巢”，鳩比雀大，比鵲小，才可能占其巢。讀音迥異的形似字可依聲推形，如針砭（biān）；也可依體析形，如：病入膏肓、揠苗助長。
【走進高考】
1. 【XX年重慶】下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是
a.愧疚 必須品 防微杜漸 額首稱慶
b.搜尋 吊胃口 炙手可熱 按捺不住
c.剽悍 金剛鉆 始作俑者 不明就理
d.撮合 板著臉 破涕為笑 奉為圭臬
答案：c（“不明就理”應為“不明就里”意思是：不明白其中的實際情況）
【解題指導】考查現代漢語漢字的字形。試題仍然考查常用、常見漢字。從去年開始考綱在作文部分第一次規定了對錯別字的量化扣分，加大了對正確書寫漢字的考查力度，這恐怕是基于網絡語言錯別字和學生書寫錯別字十分普遍的現狀而提出的。學生往往在同音字、近義字上出錯。平時多采用義辨法，可以減少錯別字。