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高考高分作文的萬能模式(2)

發布時間:2019-03-08

高考高分作文的萬能模式(2)

 如何與閱卷老師進行較量
任何一場考試其實都是我們和閱卷老師的一場看不見的戰爭。兵書說:知己知彼,百戰不殆。對于高考作文,我們的對手——閱卷老師——的總體情況主要體現在這么幾個點上:
一、閱卷人的興奮點:
1.框架結構
 框架清晰而新鮮,讓閱卷老師看上去很舒服。
2.出彩的細節
 隔幾句便扎上一針,讓閱卷老師的閱讀刺激得以持續。
3.行文
 讓閱卷老師投入你的話語流,使其受到浸染。
二、閱卷人的盲點:
1.你的表述方式是否有人用過
 不要以為閱卷老師讀遍了天下文章。
2.偶爾出現的少量字詞錯誤
 這是閱卷老師,不是出版社的校對編輯。
3.支持論點的論據是否無懈可擊
 閱卷老師不會花多少時間進行邏輯上的判斷。
三、閱卷人的殘留點
何謂殘留點?殘留點就是指高考作文閱卷人在兩眼發直、身心疲憊、大腦混沌狀態下飛速地瀏覽完你的作文后在他的腦子里殘留著的大致印象。這決非聳人聽聞,大熱天的,評卷人在判卷時絕對是邊看邊忘。雖然絕大部分記不住,可還是有少數內容進入他的潛意識,他就是靠這點殘留的潛意識給作文判分。你可能會說,我這不成冤大頭了嗎,費好大勁寫的作文他三下五除二看完就忘得差不多了?!但需要注意的是,這進入他潛意識中的那點東西同他的興奮點幾乎是完全是一對一的影射關系。其殘留點就是興奮點的殘留物。激活他的興奮點越多,程度越激烈,殘留的東西也越多,面積也越大,得分也越高。
為什么我們在讀語言大師的文章時,有一種一口氣要讀完的沖動,那是因為他們的文章能大面積長時間地激活讀者的興奮點。我們需要學習的就是這些大師們對閱讀興奮點的構造技法。
大家可以從語言大師的文章中提煉出可以套用的模式(我們將其稱為“萬能模式”),在寫文章的時候把這些“萬能模式”用于其中,這能使文章帶有大師的味道。平時記下這些模式,寫作文時,心中就有了底,即使考試時間緊,也有東西可以迅速抓取。
元代喬夢符言:“作樂府亦有法:鳳頭,豬肚,豹尾,六字是也。”鳳頭,就是指文章一開始便奪人心目,光芒閃爍。豬肚,當然是指文章的主體部分如豬的大肚子那般肥厚,有足夠多的油水。豹尾,文章結尾美而有力,令人贊嘆而印象深刻,長留余味。對于文章結構,我們主要在這三個方面引導大家如何模仿語言大師。
在細節方面,曾國藩說得挺好,他認為作文以“行氣”為第一條件,其次為“造句”,再次為“選字”。這三個要點中,在立意明確之后,我們模仿大師寫作文時要堅持句子中心論,“選字”則是為句子錦上添花。
模仿實例,我也是盡量選大家所熟悉的東西,大家寫作文也是一樣,選你熟悉的東西,熟悉的東西方便選取,也較能夠溶入自己的真情實感。

 鳳頭篇
這是最最關鍵的地方,平時寫東西時要形成自己的套路,考試時最好不要臨時去玩新花樣,平時這樣的開頭也許已經寫了一萬次,心里擔心這樣是不是有新意,不要猶豫,平時怎么寫就怎么寫,對你來說,有沒有新意是沒有意義的,對閱卷老師有新意才算是有新意。文章的開頭就一定要激起閱卷老師的興趣,把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧,千萬不要吝嗇,要讓老師對你的“佩服”油然而生。

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