2019屆高考語(yǔ)文詞語(yǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案
3.范圍不同
例：
①他把設(shè)備改造方案又重復(fù)考慮了多遍，假設(shè)各種可能。
②許多被救助的失學(xué)少年紛紛表示，一定要用實(shí)際行動(dòng)酬謝那些好心人。
③他接三連三來(lái)信督促我快把買(mǎi)的書(shū)寄回去。
①中“重復(fù)”的含義是相同的東西又一次出現(xiàn)。應(yīng)改為“反復(fù)’，，指一遍又一遍。②中“酬謝”可以表示感謝，它強(qiáng)調(diào)金錢(qián)、禮物。應(yīng)改為“報(bào)答”。
③中“督促”指監(jiān)督催促，含有親自察看之意。應(yīng)改為”敦促”“催促”。
五、成語(yǔ)誤用
成語(yǔ)用誤，主要是由于意思理解不當(dāng)或感情色彩使用不當(dāng)造成的。
命題有時(shí)也常出選擇同義成語(yǔ)式。但關(guān)鍵還是要弄懂成語(yǔ)的含義。
①：他脾氣太壞，動(dòng)不動(dòng)就暴殄天物，把屋子弄得亂七八糟。
“暴殄天物”意思是任意殘害虐殺各種生物，后來(lái)也指不知愛(ài)惜物品，任意糟踏浪費(fèi)。所以例①中應(yīng)為“砸東西”。
②：他是我最真誠(chéng)的朋友，經(jīng)常耳提面命地對(duì)我提出忠告，使我不斷進(jìn)步。
“耳提面命”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)、師長(zhǎng)對(duì)弟子，指殷勤懇切地教導(dǎo)。應(yīng)改為“懇切”。
③：魯迅在“三.一八”大屠殺中耳濡目染了更多的殺戮。
“耳濡滿(mǎn)目染”形容聽(tīng)得多了，看得多了，長(zhǎng)期浸潤(rùn)其中，無(wú)形中受到影響。應(yīng)改為“耳聞目睹”。
④：他是個(gè)飽學(xué)之士，為人謙和，氣度不凡，真是個(gè)附庸風(fēng)雅的謙謙君子。
“附庸風(fēng)雅”指本來(lái)文化水平不高，卻硬要裝作有文化素養(yǎng)的樣子。改為“風(fēng)流儒雅”。
⑤：天光很暗，那個(gè)人的笑容諱莫如深，如同罩在一層霧里。
“諱莫如深”泛指隱瞞得非常嚴(yán)密，唯恐別人知道。改為“似隱似現(xiàn)”。
⑥：對(duì)于缺點(diǎn)錯(cuò)誤，如果我們把它掩蓋起來(lái)，裝作看不見(jiàn)，那無(wú)異于飲鴆止渴。
“飲鴆止渴” 比喻用有害的辦法來(lái)解決眼前的困難，而不顧更嚴(yán)重的后果。應(yīng)改為“諱疾忌醫(yī)”。
⑦：四十多年前的那些櫛風(fēng)沐雨的血腥斗爭(zhēng)，至今猶歷歷在目。
“櫛風(fēng)沐雨”形容長(zhǎng)期在外奔波，歷盡風(fēng)吹雨淋的艱辛。改為:"你死我活”。