2019屆高考語文第一輪病句辨析總復習教案
殲滅難點訓練
1.b［a句中“具有”后缺少賓語，應在“作用”之后加上“的特點”；“從而”表示一種因果推斷，但從原句來看，前后內容不能體現出這種必然的邏輯聯系。c項中“西昌衛星發射中心”是地名，不能作全句的主語。把……用……順序顛倒。d項中“最好”與“較合適”，從表意來說，屬于重復；從邏輯來看，也不夠嚴密。］
2.b［a項句式雜糅“關鍵在于…造就…人才”或“加速訓練…是十分重要的”，應刪去“是十分重要的”。c項應在“起著重要作用”后加“的記載”。d項刪去“能否”。］
3.d［a項中應將“耕種的”中的“的”去掉。b項中“表示”與“興趣”搭配不當。c應將“開設了”中的“了”改為“的”。］
4.c［a項“在……上”中間不能插入動賓短語，且與“條件”語義也不搭配。b項中語序不當，應先“理解”后“貫徹”。d項句子要強調的是許多樂迷的承受力不高，應改為“難以承受百元以上的票價”。］
5.d［a項詞序不當，應為“令現代人無法拒絕”。b項語意與要表達的意思相反，應當是“知識就不愁沒有用武之地”。c項“研制開發”與后面三個短語搭配不當。］
6.d［a禁錮：束縛，強力限制，用于此不妥當；后部分句序不當，應把“一般”放在“它們”后面。b項應把“是”刪去。c項句子結構不合理（“仲裁庭……是……教育手段”）。］
7.a［a項中“始終”表從開始到最后，但語境中無此時間過程。“付梓”即印刷之意，與語句中“印刷”重復。］
8.b［a項中語序不當，“三顆”應放在“全球”之前。c項中主語不一致，“苦惱”分句可改為“你可以不必為進不了某個大學而苦惱”。d項中“氧化”后加“物質”。］