《尋找作文高分的理由》說課稿
⑶課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)說明。課堂教學(xué)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是“教師請同學(xué)自由發(fā)言，補(bǔ)充鑒賞心得”，我之所以這樣安排是為了反饋交流更加充分，讓每一個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有展示的空間。⑷課堂教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)說明。課堂教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是“教師請同學(xué)暢言對高分作文的質(zhì)疑”，我之所以這樣安排是為了袒露同學(xué)們的困惑，讓同學(xué)們集中探討；⑸課堂教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)說明。課堂教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)是“教師歸納同學(xué)質(zhì)疑的焦點(diǎn)，大家集中探討一個(gè)問題：緣何有質(zhì)疑的作文高考能夠獲得高分？” 我之所以這樣安排是為了讓同學(xué)們在集體探討中進(jìn)一步消除作文獲得高分理由的困惑，特別是那些題材敏感的作文今年為何得了高分？⑹課堂教學(xué)的第六個(gè)環(huán)節(jié)說明。課堂教學(xué)的第六個(gè)環(huán)節(jié)是“教師結(jié)合同學(xué)回答，歸納作文高分的根本理由”。我之所以這樣安排是為了讓同學(xué)們在充分體驗(yàn)之后，再和教師的作文理念對接，對作文獲得高分的理由有一個(gè)具體的全面的認(rèn)識,為同學(xué)平時(shí)作文訓(xùn)練提供有效的指導(dǎo)。3、課外拓展說明我認(rèn)為好的文章不是臨場幾下子就能訓(xùn)練出來的，而是平時(shí)修煉出來的。平時(shí)修煉的途徑很多，如多閱讀，多觀察，多體驗(yàn)，多積累，不斷錘煉我們的思想，不斷提升我們的境界。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨(dú)立了，文章自然也立竿見影。但是高三學(xué)生似乎與生活隔離了，生活圈子很小，視野越來越狹窄。這就需要老師提醒和援助。為此我自己編輯《時(shí)文閱讀》周刊，開闊學(xué)生視野，并鼓勵(lì)學(xué)生在可憐的時(shí)間里保留自己的個(gè)性化閱讀，如閱讀各種影視畫報(bào)等。
結(jié)束語：我今天的說課就到此為止，如果教學(xué)設(shè)計(jì)中有不當(dāng)之處，請各位專家及時(shí)指導(dǎo)。謝謝！