高考語文二輪專題復習學案：成語
“美輪美奐”出自《禮記•檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多，在句中使用時，由于望文生義，誤解成了美好之意。
8. 形近混淆
有些熟語與其他熟語由于讀音字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆。
如：這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不負眾望，結果落選了。 (1997年全國卷)
“不負眾望”意思是沒有辜負眾人對他的期望，而句中卻把它與讀音相近，只有一字之差的熟語“不孚眾望”混淆了。
9. 特定用法
有些熟語隨著語言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒有完全廢除，只是使用較少。使用時就不能只從常用義入手，以免誤用。
如：本來還不錯的一篇文章，讓你們這樣改來改去，反而改得不三不四了。
(XX年北京春招卷)
“不三不四”本義是不像樣子，后來比喻行為不正派，在該句中用的是本義，是正確的。
還有些熟語使用時離不開特定的句式，如果不了解，也會出錯。
如：成都五牛俱樂部的雄厚財力令其他甲b球隊望其項背。
(1998年全國卷)
“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個熟語必須用于否定句式，在該句中使用就不恰當了。
四、高考原題詳析
1. 下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是( )(08山東)
a.中藥是在中醫學理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。
b.雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。
c.海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
d.詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。
答案：d
解析：本題的考點是“正確使用詞語(包括熟語)”，能力層級為d級。a項緩和：使不再緊張；變和緩，如緩和緊張局勢。“藥效緩和”使用不恰當，可將“緩和”改為“平和”。b項整頓：使紊亂的變為整齊；使不健全的健全起來。一般用于整頓紀律、整頓作風等。可改為“整理”。c項神氣十足：形容十分得意、驕傲的樣子。這里屬于貶義詞誤用。可改為“神清氣爽”。
2. 下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )(08江蘇)
a.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴、學圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
b.隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區的人們也樂意告別家鄉，外出闖蕩一番。
c.書法是中國傳統的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現得淋漓盡致。
d.老李從小就養成了勤學好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
答案：c
解析：本題考查正確使用成語的能力，能力層級為d級。解答此題的關鍵，一要重視平時積累，對不熟悉、不了解的成語要弄清詞語意義、用法規范、感情色彩，切忌不求甚解或望文生義；二要結合提供的語境去辨別有關成語的運用，特別是注意從詞語與語境之間的使用對象、使用范圍、感情色彩、特定情境等方面加以判別。使用成語，就表明成語是處在一種“動態”之中的；利用語境，就是要通過對上下文內容的理解和辨析，來尋找解答成語運用題的鑰匙。a項中“無所不為”意思是不論什么事都干，多指做壞事，是貶義成語，顯然不符合語境。b項中“安土重遷”意思是留戀故土，不肯輕易遷移，從句中語境看是指樂于搬遷，而不是不愿搬遷，屬于望文生義。d項中“不恥下問”為謙辭，指向比自己地位和學問低的人請教，不符合語境含義。