2020屆高考語文講座復(fù)習(xí)教案
c.塞sè 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責(zé)
d.提t(yī)í 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提而命
近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點(diǎn)字的讀音“全都不相同”的一組或“完全相同”的一組。
綜觀近幾年的“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音”的試題，可以看出試題的下列特點(diǎn)：
1.考常用字甚至是最常用的字的讀音
這從上列兩道題可以看出這一特點(diǎn)。舉例說，近幾年考過的“綺麗”的“綺”、“擂臺(tái)”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“傾軋”的“軋”、“參與”的“與”、“結(jié)束”的“束”等等都是常用字。考常用字的讀音，而不考生冷的字的讀音。這是語文學(xué)科的性質(zhì)決定了的。語文是最重要的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試的選例。
2.注重形聲字和多音字讀音的辨別
常用字的數(shù)量比較大，究竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。
形聲字，按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是，許多形聲字的讀音隨著時(shí)間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，更有聲韻調(diào)一起變的。可是在現(xiàn)實(shí)生活中許多人不知這一變化，仍然“讀半邊”，因而誤讀。如“綺麗”的“綺”應(yīng)讀qǐ，而不能讀qí；“旖旎”應(yīng)讀yǐ nǐ，而不能讀qí ní，“分泌”的“泌”只能讀mì，不能讀bì等。
多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不注意它在不同詞語中的不同讀音，因而常常讀錯(cuò)。如“差”有4個(gè)讀音，在“差別、差錯(cuò)、差額、差價(jià)”和“差強(qiáng)人意、差可告慰”這些詞語中讀chā，在“差生、差勁、差不離”這一類詞語中讀chà，在“出差、差遣、差旅費(fèi)”這一類詞語中讀chāi，在“參差”中又讀cī。讀音不同，反映出意義上的不同。許多人不注意這些而常常誤讀。
有時(shí)還會(huì)選用其他類型易讀錯(cuò)的常用字，如“結(jié)束”的“束”，“匹配”的“匹”。
這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點(diǎn)出發(fā)的，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音。
二、典型題分析
1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是 （ ）
a.鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零
b.闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮
c.束縛 薄荷 簿冊(cè) 赤膊上陣 博大精深
d.滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹(jǐn)小慎微
這是XX年全國(guó)卷的第1題。所選擇的20個(gè)詞語全是常用詞語，其中20個(gè)加點(diǎn)的字全是常用字。選擇的重點(diǎn)是形聲字。本題正確的選項(xiàng)是d。其中“滇池”的“滇”讀diān，“嗔怒”的“嗔”讀chēn，“縝密”的“縝”讀zhěn，“精衛(wèi)填海”的“填”讀tián，“謹(jǐn)小慎微”的“慎”讀shèn。這5個(gè)相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩個(gè)讀音相同的字。如a組中“鹽堿”的“堿”和“減員增效”的“減”讀音相同；b組中“彈藥”的“彈”和“肆無忌憚”的“憚”讀音相同（“殫”讀dān）；c組中“赤膊上陣”的“膊”與“博大精深”的“博”的讀音相同。