議論文、議論性散文論據(jù)編寫訓練
⑶要求：按照“幾個短句描寫＋幾句敘述＋議論小結(jié)，點明觀點。”的形式，擴寫詩詞，作為議論性散文的論據(jù)，可以擴寫短詩或者小令，也可以只擴寫詩詞片段。
【范例】
詩歌：
死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！（陸游《示兒》）
擴寫：
一頭銀發(fā)，滿臉悲憤。病榻上，強睜倦眼，環(huán)顧子孫，臨終示教：死去原知萬事皆空，惟有悲痛不見九州大同，等待王師北上平定中原之日，家祭勿忘告慰乃父。
行將就木，萬事皆休，唯愛國之心常在。何等執(zhí)著，何等深沉，何等熱烈而真摯！
斯人已去，絕唱傳響，聲震寰宇，氣吞山河!
【練習題】
詩歌：
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。——陸游《十一月四日風雨大作》
擴寫：
【答案示例】
荒村夜半，小屋如船，風雨飄搖。一個老者，僵臥病榻。聽著風聲雨聲，夜不成寐。仿佛間，只見金戈鐵馬，踏破萬里冰河，為國守邊……突然夢醒，但悲空懷壯志，何路請纓？于是揮毫疾書，讓憂思化作星辰，永志人間：
到老仍思報國，沒齒不忘國憂!
這，就是陸游用他的燦爛詩篇，告訴我們的真理。