漢字、同音字、形似字、多音多義字
教學(xué)目的：
1.明確什么是同音字，形似字，多音多義字；
2.把握同音字，形似字，多音多義字的學(xué)習(xí)方法，能夠正確使用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握三種字的特征及區(qū)分方法，能夠正確運(yùn)用。
教學(xué)方法：講練結(jié)合。
教具：小黑板
課時(shí)：1教時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)語 ：前面我們學(xué)過了形聲字，形聲字是漢字構(gòu)造方面的一種規(guī)律。如果從不同的角度去考慮，漢字還有許多有規(guī)律的方面，這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)三種有規(guī)律的字：同音字，形似字，多音多義字。
二、講授新課
（一）同音字：讀音相同，意義不同。
形聲字
1.由同一個(gè)聲旁構(gòu)成的。如：可以通過形旁區(qū)別意義。
①樓 耬 螻 lóu
②簍 摟 lǒu
2.由不同聲旁的字構(gòu)成
蛐 驅(qū) 嶇 軀
3.非形聲字與形聲字構(gòu)成
克 刻 課 客
練習(xí)：從詞典中找出一組同音字。
4.同音字的使用規(guī)律：同音字由于讀音相同，在口語表達(dá)中沒有什么區(qū)別，不用區(qū)分。但要把它記錄下來，就必須根據(jù)語境的需要，選擇相應(yīng)的同音，這就需要嚴(yán)格區(qū)分每一個(gè)同音字的意義，經(jīng)常和什么字一起用。這樣才能避免用錯(cuò)寫錯(cuò)。
5.出示小黑板，做練習(xí)一
（二）形似字
漢字是由點(diǎn)、橫、堅(jiān)、撇、捺、提等筆畫構(gòu)成的，一個(gè)字一個(gè)樣子。但有些字，形體相近，差別很細(xì)微。我們稱這些字為形似字。如：
己 已 巳
折 拆 析 不僅形似，而且意義相近。
區(qū)分辦法：由于形似字長得像，如果不求甚解，就會念錯(cuò)寫錯(cuò)。因此，在讀形似字時(shí)一定要看準(zhǔn)了再讀；寫的時(shí)候特別注意區(qū)分。
如：
悼——掉（念）
棘——辣（手）
舂——春（米）
對成語中的一些字的意思如果了解不透徹，想當(dāng)然地寫出來，也會出錯(cuò)
如火如荼——如火如茶
吹毛求疵——吹毛求庇
做練習(xí)二
（三）多音多義字
這類字一個(gè)字不止一個(gè)讀音，不止一個(gè)意義。比如：
盛shèng（茂盛）
chéng（盛東西）
彈tán（彈琴）
dàn（彈藥）
差ch�。ú顒e）
chà（成績差）
chāi（出差）
cī（參差）
注意：
1.認(rèn)字時(shí)，一定要注意它是否只有一個(gè)讀音，只表示一個(gè)意思。如果不是，就要弄清它有幾個(gè)讀音，每一個(gè)音又表示什么意思，不要弄混淆了。
2.讀書遇到這類字，要根據(jù)上下文斷定它是哪個(gè)音，表示哪個(gè)意思，這樣才能念得對，理解得對。
做練習(xí)三。