高一語(yǔ)文魯教版必修二第三單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
渭 城 曲
王 維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
清 明
杜 牧
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
終南山
王維
太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。
虞美人•聽雨
蔣捷
少年聽雨歌樓上，紅燭眠羅帳。
壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。
悲歌離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
點(diǎn)絳唇
姜夔
丁未冬，過(guò)吳松作
燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。
數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。
第四橋邊，擬共天隨住。
今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。
2.*古今中外描寫山水的文學(xué)作品浩如煙海，請(qǐng)分組查找富含哲理的山水詩(shī)文，選出部分優(yōu)秀作品，工整地謄寫(或打印)出來(lái)，在班內(nèi)展示。
略。
3.根據(jù)自己的游歷體驗(yàn)，借鑒文本的表達(dá)技巧，寫一篇游記，與同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)。
示例：
“水簾洞”妙趣
大沙河像一個(gè)直角，由東向西再折向北，從我們學(xué)校旁邊經(jīng)過(guò)。沙河對(duì)岸拐彎處是懸崖絕壁，絕壁上橫空長(zhǎng)出許多花草樹木。那兒青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。就在這百草豐茂的花草樹叢間，藏有一個(gè)非常漂亮、奇妙的洞，同學(xué)們都稱它“水簾洞”。
“水簾洞”的四周有許多野花，一到春天百花爭(zhēng)艷，朵朵鮮花像剛出巢的小鳥一個(gè)個(gè)從窩中伸出頭來(lái)，這使那些早已等得不耐煩的蜜蜂、蝴蝶不顧一切地向這邊飛來(lái)，摸摸這兒，親親那兒，就像久別重逢的老朋友一樣親熱。洞旁的小樹也生機(jī)勃勃，它們亭亭玉立像剛長(zhǎng)大的姑娘，佇立在那里。有兩株小樹立在洞口，就像給洞安排了兩個(gè)哨兵。“水簾洞”并不大，也不深，寬敞處三個(gè)人可以落座，擠一點(diǎn)，四個(gè)人也可以坐下。洞成弧形，像月牙兒，像彎弓，又像半圓。洞頂上有許多野草、野花、藤蔓垂下來(lái)，像吊蘭，又像綠色瀑布緩緩流下，像一串綠色的珍珠，又像門簾。雖然這個(gè)洞沒(méi)有“花果山水簾洞”大，但我覺(jué)得它更可愛(ài)，更別致，更是屬于我們的樂(lè)園。
我們?cè)趯W(xué)校吃飯的同學(xué)就更覺(jué)得它像是自己的家，吃過(guò)飯，作業(yè)一做完，同學(xué)們就三五成群投向“水簾洞”的懷抱。在這里我們感覺(jué)到親切，就像投入到媽媽的懷抱一樣。在洞里同學(xué)們談笑風(fēng)生，談學(xué)習(xí)，談見解。許多難題是同學(xué)們?cè)谶@嘰嘰喳喳的嘀咕聲、喧嘩嬉鬧的叫嚷聲、快樂(lè)無(wú)比的歡笑聲中解決的。在這里，同學(xué)們自由自在，無(wú)拘無(wú)束。
有時(shí)同學(xué)們坐在樹上玩，有時(shí)又像頑皮的猴子敏捷地爬上爬下。在這里，同學(xué)們可以盡情地歡笑，就像剛出籠的小鳥，有說(shuō)不出的快樂(lè)。
低頭向下望，大沙河像一條銀白色的帶子一直飄向那遙遠(yuǎn)的地方。靠河岸的水面上飄浮著“革命草”，就像一條厚厚的綠被子蓋在河面上，葉面的露珠像晶瑩的珍珠點(diǎn)點(diǎn)發(fā)光，又像夜晚的星星時(shí)明時(shí)暗。
河水清涼清涼的，不時(shí)地倒映出湛藍(lán)的天空，時(shí)而浮現(xiàn)朵朵白云，真是一幅迷人的山水畫。河水里的小魚像頑皮的孩子，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。它悄悄的從你的下面游過(guò)去，一會(huì)兒又游回來(lái)，故意引你伸手抓它，但你一伸手，它又鉆到那條綠被子里面去了，一會(huì)兒又出來(lái)，好像在與我們逗樂(lè)。