讓我們一起奔騰吧 [蘇教版必修1]
第一節(jié)“這支歌”指春天的奮斗之歌。
寫“果子”被“擊落”是寫果子變成種子,是為了寫“春天”。
詩人用“風(fēng)”“樹木”“果子”“陽光”“鳥兒”等意巢,寫出春天的可愛。
段析:通過各種意象,表現(xiàn)出春天的可愛,表達(dá)了作者對春的渴望、向往之情。
第二節(jié)“熱情”“開朗”寫出春天的特點(diǎn)。
“愛情的震顫,莊稼的波濤,金屬的鳴響”,從觸覺、視覺、聽覺等方面寫春的特點(diǎn)。
“你憎恨黑暗,甚至陰影”,進(jìn)一步寫春的特點(diǎn)。
段析:用比喻、擬人等修辭手法寫春的特色。
第三節(jié)“翡翠的語言”“坦白”寫出心靈坦蕩。
“巖石”“江河”“針葉樹”是英雄、戰(zhàn)士的象征。
段析:寫\\\"我們\\\"與英雄對話,運(yùn)用了象征手法。
第四節(jié)寫“土地說”是為引出“人說”,運(yùn)用了比興手法。
“我們又將給大地留下什么呢”用設(shè)問寫出人生的意義,揭示出人的奮斗需有一定的目的。
段析:運(yùn)用比興手法,寫出人生的意義在于奮斗。
課文結(jié)構(gòu)
對春天的渴望、向往之情
春天的特點(diǎn)
讓我們一起奔騰吧“我們”與英雄對話
人生的意義在于奮斗
五.疑難探究
如何理解詩歌第三部分的詩行排列和詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容?
這部分寫“我們”與英雄對話,抒寫朋友間的友誼,為了暗示朋友間的友誼如巖石般堅(jiān)固,詩人把詩行排列成疊加的巖石狀。這樣在形式上直觀地表現(xiàn)了友誼的淳厚、實(shí)在。另外作者也注重用語言來表達(dá)這種深厚的朋友情,如“用大海翡翠的語言交談/用坦白得像沙灘一樣的語言”,選取了大海中珍貴的“翡翠”來寫友誼的可貴,用“坦白得像沙灘一樣的語言”來寫朋友之間的坦誠,朋友之間的友誼純潔得如人與自然的融合,如“雪花似的水鳥棲息在我們的肩頭”。詩句中還有許多這種樸素的語言,作者正是以這些語言表述朋友間堅(jiān)固的友誼的。
六.寫作技巧
(l)構(gòu)思奇妙。本詩分四部分,共15節(jié),每節(jié)句數(shù)不同,字?jǐn)?shù)不等,結(jié)構(gòu)和情感內(nèi)
涵高度地融合在一起。
(2)塔式結(jié)構(gòu)。本詩體現(xiàn)了詩歌的建筑美,尤其第三部分猶如兩座金字塔,形象
直觀,使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
(3)巧用修辭。本詩巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法,使詩語言、內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)
達(dá)到完美統(tǒng)一。
七.課文鑒賞
《讓我們一起奔騰吧》是當(dāng)代詩人江汩的一首朦朧詩。朦朧詩是新時(shí)期一個(gè)非常重要的文學(xué)流派,是“文革”后期一群自我意識開始覺醒的青年,利用詩歌的形式對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩歌獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。朦朧詩在藝術(shù)手法上的重要特征是意象化、象征化和立體化,《讓我們一起奔騰吧》這首詩歌在創(chuàng)作手法和詩歌技藝等方面體現(xiàn)了朦朧詩的特征。
（l）語言樸素自然,能調(diào)動眾多意象來表達(dá)思想。詩歌在寫春天的可愛時(shí),用了“風(fēng)”“樹木”“果子”“陽光”“鳥兒”等意象。
(2)“金字塔”式結(jié)構(gòu)排列,使詩歌具有建筑美。詩的第三部分宛如兩座埃及金字塔,詩味十足,語言和意象充滿跳動的活力,其形體結(jié)構(gòu)與詩的情感內(nèi)涵達(dá)到了較高程度的融合。這種造型美對于詩歌的賞析具有一定意義:它刺激感官,引起注意；妙趣橫生,有利于記憶；形象直觀,使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想和回憶。這種結(jié)構(gòu)達(dá)到了集游戲性和審美價(jià)值于一體的程度,使作品在傳播中不斷增值。
補(bǔ)充資料
1.朦朧詩
朦朧詩是在二十世紀(jì)七十年代末期特殊背景土壤中生長出來的精神花朵,是一個(gè)特殊時(shí)代的特殊語言。三千年古典詩詞一脈承傳的使命意識與新詩救亡圖存的悲憤吶喊,以朦朧詩的形式獲得了精彩的成果。作為一種文學(xué)范式,朦朧詩成功地開創(chuàng)了一個(gè)文學(xué)的時(shí)代,將意象藝術(shù)的長處推向極致。但是,高密度的意象也損傷了詩歌原本擁有的活力和流動感,也使朦脆詩無力繼續(xù)。后朦朧詩人徹底地顛覆了抒情和意象藝術(shù),極大限度地開發(fā)了敘事性語言的再生能力,同時(shí),為讀者提供了一種新的平民化、口語化、情節(jié)化的詩歌。