長江三峽-
蒼莽: 曠遠迷茫，無邊無際的樣子，同“蒼茫”。
莽莽蒼蒼: 草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。
雷霆萬鈞: 形容威力極大，無法阻擋。雷霆: 響雷。鈞: 古代重量單位，一鈞 是三十斤。
神妙莫測: 神奇巧妙達到難以猜測的程度。
小心翼翼: 小心謹慎，一點也不敢疏忽。翼翼: 嚴肅、謹慎的樣子。
雋秀婀娜: 清秀美麗的樣子。
森然聳立: 繁密高高地直立。
層巒疊嶂：嶂，象屏障一樣的山峰。形容山巒重疊。[來源:高考資源網]
亭亭筆立：亭亭，聳起的樣子；筆立，筆直地挺立。高高地聳起，筆直地挺立。
云蒸霞蔚：形容云霞絢爛美麗。
碇：系船的石礅。
絳：大紅色
蒸，升騰；蔚，聚集。
雋秀：秀麗。
婀娜：柔美的樣子。
滅頂：水漫過頭頂，指淹死，滅頂之災，比喻致命的災禍。
浸泡：使滲透。
怪誕：奇怪，古怪。
五、讀課文，分層次
一、總寫這一天游歷三峽的感受。(1自然段)
以下按行駛的航線，按時間順序依次寫三峽壯美的景色。
二、描繪瞿塘峽的雄奇 (2自然段) 。特點: 象一道閘門雄
1、描寫黎明時瞿塘峽的畫面。
2、描寫瞿塘峽口的奇險。
3、描寫過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色。
三、描寫巫峽的秀美(3--5自然段)。特點: 象江上一條迂回曲折的畫廊秀
1、寫峽口風光，點出巫山十二峰的第一峰。(3自然段)
2、關于美女峰的傳說。(4自然段)
3、用種種比喻概括地描寫巫峰風景。(5自然段)
四、描寫西陵峽的兇險和作者的感想 (6--9自然段) 。特點: 處處是急流，處處是險灘險
1、過渡。(6自然段)
2、交代三個著名的險灘，敘述關于屈原的傳說。(7自然段)
3、寫輪船繞過泄灘，駛過青灘的情景，關于領航人的談話和感想。(8自然段)
4、寫輪船駛過崆嶺灘的情景。(9自然段)
六、問題討論
1、課文中的行文線索是什么？
2、劃出課文中描寫山水云霧的句子。[來源:高考資源網]
3、三峽景物各有什么特色？
1、作品以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換為線索，雙線交織結構作品。空間：瞿塘峽－巫峽－西陵峽
時間：日出前－日出后（8點20，8點50，10點）－上午（10點半，11點15分）－中午。
2、作品從山形水勢，山光水色，云濤霧海等各方面，運用豐富的動詞、形容詞描繪景色，使作品寫景生動形象，有聲有色，給人以身臨其境之感。
3、長江三峽，景色各異，雄偉瑰麗，象交響曲，可概括為： 瞿塘雄，巫峽秀，西陵險。
七、文本研習（第一部分）
引用作者給朋友的信中片段，表達作者在此次航程中的新奇強烈的感受，對三峽的贊美，對祖國山河的熱愛之情溢于言表。
提問：作者說：“我象在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當嗎？為什么？
━━這句話是作品的神，起提起全篇的作用，“雄偉而瑰麗”，概括了三峽景致的特點，下文的具體描寫，都是圍繞著這特點進行的。
這句話運用了比喻和通感的修辭方法，把長江三峽比喻為一支交響樂，非常恰當，因為作為本體的三峽與作為喻體的交響樂之間有共同之處：二者都激越雄壯，聲勢浩大，催人警醒，令人振奮。通感表現作者的新奇。
“飛翔”一詞用得恰當，一方面，它寫出了山陡流急的形勢，使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的詩情畫意；另一方面，它更淋漓盡致地表達了作者在航行中尋興奮、激動、神采飛揚的心情。