詩詞三首教案
命題意圖：讓學生準確把握該詩的主要藝術特征，并理解作者運用對比手法的創作意圖和這種手法所取得的藝術效果。
參考答案：參考該詩的“精華鑒賞”。
(3) 第三題命題意圖和參考答案.。
命題意圖：讓學生進一步了解古典詩詞使用典故的現象和特點，并把握該詞的主要藝術特征。
參考答案：此詞中多處化用了杜牧的詩句，用杜詩中的意象所蘊含的風月繁華與風流俊賞之意，來與今日揚州的現實見聞、感受形成比襯關系，很好地抒發了作者的“黍離之悲”。如化用“春風十里揚州路”，是以昔日揚州的繁華興盛與現實中的“薺麥青青”相對照，抒發感時傷亂，今不如昔的感慨；用“豆蔻梢頭二月初”和“贏得青樓薄幸名”兩句，是說杜牧雖然風流俊賞，才情過人，但面從而曲折表達作者此刻難言的憂傷；化用“二十四橋明月夜，
玉人何處教吹簫''兩句，進一步抒寫景物依舊，風光不再的哀痛。化用這些詩句，借用它的意境，起到了以昔襯今、今昔對照的作用，作者的故國之思，今日之痛，也由此得以曲折、深度的表達。
3 .相關資料
(1) 《虞美人》相關資料。
①后主歸宋后，與故宮人書云： “此中日夕只以淚洗面。” 每懷故國，詞調愈工。……其賦《虞美人》有云： “問君能有幾多愁 ? 恰似一江春水向東流。”舊臣聞之，有泣下者。七夕，在賜第作樂，太宗聞之，怒。更得其詞，故賜牽機藥之事。 ( 《歷代詩余•詞話》引《樂府紀聞》 )
②詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞為士大夫之詞。 ( 王國維《人間詞話》 )
(2) 《揚州慢》相關資料。
①杜牧題詠揚州的幾首詩全文。
贈 別
娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。
遣 懷
落拓江南載酒行，楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。
寄揚州韓綽判官
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭。
②寫兵燹 (x 曬 n) 后情景逼真。 “猶厭言兵”四宇，包括無限傷亂語，他人累千百言，亦無此。 ( 陳廷焯《白雨齋詞話》卷二 )