高一語文演講
二、辭約而旨達。破題要確而奇。演講中，入題并不等于破題，二者的區別在于：入題只是引導進入設定的題目或論點的方式，而破題則是提綱挈領地進入各個論據或闡述的要點之中。這就好比說，它們二者一個是樹冠，一個是樹冠下的主枝。破題的意義在于，可以決定“主干”的發展方向，讓聽眾對自己的演講能初見端倪，有一定的心理準備�？梢�，破題對聽眾在不知不覺中跟隨自己的思路走，是關乎演講成敗的又一重要環節。大致說來，我們可選擇以下幾種方式，來做到破題的明確與奇詭或奇趣的有機結合。
一是強調破題的“標志字符”或“標志語符”，以期引起聽眾的注意和重視�！墩撃凶訚h》的演說中，作者為了論述“男子漢”最突出的特征──勇氣，故意使用了“勇”的對立物，即一個“難”字來作為破題的標志字符──當然，這個標志字符也不是憑空而來的，且聽他是如何表述的──劉曉慶說，做女人難，做一個名女人尤其難。我說，做男人難，做一個男子漢尤其難也!但男同胞們是歡迎這個“難”的，正因為其難，才富于挑戰，才能顯示勇氣和力量，因此令人神往。
二是用語義的轉折、對立等手法來制造“波瀾”，以實現破題的目的，并給人以警醒、新穎的意境和感受。道格拉斯在《譴責奴隸制的演說》中，入題時使用了提問的方式：“為什么今天邀我在這兒發言?我和我所代表的奴隸們，同你們的國慶節有什么相干?”接下去他沒直接指出“廢奴”這個主旨，而聰明地選擇了“國慶”，以及和這個與全體美利堅公民歡樂氣氛相反的心情的詞兒──“凄涼”來破題，一開始就引起了聽眾的同情。他在敘述了國慶意義后這樣說道：“但是，情況并非如此，我是懷著一種與你們截然不同的凄涼心情來談及國慶的。我并不置身于歡慶的行列，你們巍然獨立只是更顯露出我們之間難以度量的差距。”
三是使用自問自答的方式來破題，以期給聽眾以隨和而親切、警醒又奇特的感覺。丘吉爾在擔任首相時發表的就職演說就用了兩處設問來加以論述，當然也可以看作是為破題而設立的標志語了。他說：“你們問：我們的政策是什么?我要說，我們的政策……這就是我們的政策。你們問：我們的目標是什么?我可以用一個詞來回答：勝利──不管一切代價……也要贏得勝利�！碑斎�，破題的方式還有不少，但有一個共同點，就是用盡量簡約、明確的言語標志符號去吸引聽眾，以便朝自己擬定的方向去理解、接受自己闡述的內容。
三、辭真而意深。點題要新而深。所謂點題，即點明主旨。跟入題和破題不同的是，這里所謂的點題，主要指的是最能點明演說目的、主旨的那些話，即通常所說的“警句”“文眼”之類；而且，這種點題的句子，其位置也可不拘一格，可前可后，也可在中間；關鍵是要有新意，要有底蘊，盡可能做到理性與情趣的融會貫通，給人以雋永、深刻且耐人尋味的印象。這里，提供幾種點題的形式，從中我們不難得到某些有益的啟迪。
一是用感情色彩濃烈的語詞來點題，以期引起聽眾的內心的共鳴。這種共鳴的實現，也是符合演講的第一人稱語言角度的特性的。馬丁•路德•金的《我有一個夢》的演說，為了點明題旨以增強感染力，就反復“描述”了“我夢想有一天”的情景，每一個情景就是一個鏡頭，連續組成主觀與客觀相融為一體的連續不斷的“畫面群”，既強烈地渲染主題，實際上也是一種頗為藝術的點題方法。