高一語文南朝詩兩首學案
d.詩歌以“客思”貫穿全篇，表現了客居他鄉的哀傷。
（3）.聯系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。
【課外文段閱讀】
閱讀下面的文字完成以下各題
傳 記
傳記是一種實錄性的文學。在理論上，我也承認那些飛騰的想象在文學作品中的重要位置，可是實際上，我總偏愛那些事實氣味比較濃重的作品。在那里，我仿佛更能夠接觸到一種真實生命的呼吸和表情。
但是，傳記所取材的人物和作家寫作的態度方法，是不一致的。有些傳記作品中的人物，只叫我們欽敬，甚至于只叫我們畏懼。他不叫我們憐愛，不叫我們反省。在羅曼•羅蘭的傳記中，許多人物，雖然性格十分差異——例如米開朗琪羅，既不和貝多芬相近，也和米勒有著分別——可是，讀了總叫人感動、反省和振奮。像貝多芬那種堅強、潑辣而富于人情的人物，他的震撼，我們不用多說了。托爾斯泰和米開朗琪羅——特別是米氏，都是具有很大弱點的人，可是我們在傳記里和他們接觸，卻感奮地分了他們的痛苦、失敗，同時也分了他們的誠摯和成功。我們的生命和他們的差不多融成一片，決不只“枕著他們休息一會”而已。有些傳記叫我們讀了，只深深贊嘆著作者藝術的高妙，可是對于作品中人物的性格和行動，卻不怎么興起重大的關心。我們只做了一回人生的旁觀者和藝術的鑒賞者。這種性質的傳記，現代并不少。像莫里哀那樣的名手，他的作品多少也要叫我發生這種感覺。羅曼•羅蘭的名人傳，分明是屬于另一類的。它不是沒有藝術的威力，而是這種威力在顯示了一種真實的人生之后，自己躲藏了起來。它不要叫自己浮泛在讀者的意識上——因為這樣會妨礙讀者對作品中人物的交感融會。這正是蒙莊所說的“得魚忘筌”的境界，第一流的藝術家要叫讀者經由作品直接地去“關心參與”活的人生。叫人只停留在他們藝術的戲法前而不過是那些搔首弄姿的小家罷了。真正的藝術應該超越藝術。
嚴格說來，羅曼•羅蘭的名人傳，自然并沒有達到傳記文學應該達到的理想地步，例如，他對于那些偉大人物性格的形成和發展等，就沒有給予比較深入的分析——特別是社會學的分析，而這在我們看來是相當重要的。可是，他另一方面的成功太偉大了，以至于叫人對于這種缺點也覺得并不怎么緊要。
（節選自鐘敬文《羅曼•羅蘭的名人傳》）
1.下列說法,不符合原文意思的二項是
a.真正的藝術要求形式服從內容,二者是和諧地統一的.
b.“飛騰的想像”在文學作品中的重要性只有理論的意義.
c.優秀的名人傳記能同時使人參與人生卻并非不要藝術鑒賞.
d.羅曼.羅蘭是第一流的藝術家,他的名人傳記卻也并不盡如人意
e.作者告訴人們“事實氣味濃重.”的傳記作品,有些缺點也不要緊.
2、理解
(1)文中“枕著他們休息一會””一句的含義
是__________
(不得超過15字)
(2)文中“這正是蒙莊所說的“得魚忘筌”的境界”一句, “得魚忘筌”具體說的是一種怎樣的的境界?________________