詩兩首
從容說課
《詩兩首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再別康橋》兩首詩。望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作，發表于1928年。徐志摩先生的《再別康橋》寫于1928年他重游當年求學之地——英國劍橋大學后的返國途中，詩中纏結著詩人難以揮去的萬千離愁。
這兩首詩都是語言優美、情感細膩、意蘊悠長的唯美之作，稱得上中國新詩的唯美的典范。因此，教學上，重點在品味詩歌的“美”，品味純美的意境、絕美的語言、唯美的情思，尤其應品味語言所呈現出的音樂之美、繪畫之美、建筑之美。一定要緊扣語言本身去感受，通過反復誦讀、潛心品讀等手段，輔之以音樂的效果，調動聯想、想象的能力，感受詩歌意境之美。
擬定兩課時。
教學設想：
第一課時：簡介兩位詩人及其創作的相關背景，然后通過聽錄音范讀，學生以各種形式反復朗讀詩歌，并分析詩中的主要意象，體會詩人的情感。
第二課時：品析詩中最優美的語言，借助音樂的力量，運用配樂朗誦的方法，進一步感悟詩歌之美，并最終達成背誦的目的。
教學重點 品味詩歌的語言，感受詩歌的語言美。
教學難點 理解詩歌美之所在、美之真諦。
教具準備 多媒體課件、錄音機。
課時安排 兩課時。
三維目標
1.學習鑒賞詩歌語言的基本方法，仔細揣摩優美的詩句，品味詩歌語言之美。
2.理解詩歌的情感，分析情感與語言之間深刻的關系，體會優美的意境所造就的藝術效果。
3.朗讀教學，以多種形式、多種手段反復誦讀，感受語言之美。
4.合作探究，品悟意境之美。
5.感受詩歌的語言美，感悟詩人的情感美，接受一次美的洗禮，獲得一次美的熏陶。
教學過程
第一課時
導入新課
創設氛圍，營造氣氛
【播放電視劇《人間四月天》中以徐志摩先生的詩譜上曲演唱的歌，同時多媒體展示詩作】
師 怎么樣，大家有什么感受呢？
生 我陶醉了。
生 美！實在是美！
師 對，美！詩美，音樂也美。而今天我們的確要欣賞中國新詩當中兩篇唯美的佳作。首先，請同學們自由朗讀這兩首詩兩遍。
師 同學們都已經從感性上接觸到這兩首詩了，請把你的直覺告訴大家，你覺得更喜歡讀哪一首呢？
生 我喜歡《雨巷》。
師 是嗎？談談你的感受。
生 我覺得這首詩有一種讓人難忘的“愁”，揮之不去，印象太深了。
師 原來是“愁”讓你難忘啊，也難怪，你們正是多愁善感的年紀，何況你是女孩。
生 我喜歡《再別康橋》，因為這首詩的愁沒那么濃，更含蓄一些。我可不愿那么哀愁。
師 男生是該堅強一些。
生 我喜歡《雨巷》。因為，我就是在丁香花開的雨季出生的，所以，我對這首詩情有獨鐘。