詩兩首
課堂小結
伴著音樂，我們賞讀了兩首優美的詩篇。《雨巷》這首詩之所以流傳至今，主要在于它藝術上的成功。詩人將外國的表現手法與中國古典詩歌的美妙意境，相當完美地融為了一體。所以，著名詩人、學者卞之琳說：“《雨巷》讀起來好像舊詩名句‘丁香空結雨中愁’的現代白話版的擴充或者‘稀釋’。”而《再別康橋》這首詩的藝術美，表現是多方面的：感情真摯，形象生動、鮮明，語言優美洗練，十分注意詩的結構、形式的美和音樂美。如整首詩詩行長短構成一種參差錯落、舒緩有致的聲調，而詩的開頭和結尾重疊、復沓，加強了詩的節奏感和旋律美，增強了詩的音樂性。這首詩的語言，也是獨具特色的。
布置作業
對詩歌美的探索是無止境的，我們的課堂畢竟有限。今天的作業是選擇你最欣賞的一首詩或一句、幾句詩寫出自己的感受，字數不限。
板書設計
語言之美
拓展閱讀
口 供
聞一多
我不騙你，我不是什么詩人，
縱然我愛的是白石的堅貞，
青松和大海，鴉背馱著夕陽。
黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。
你知道我愛英雄，還愛高山，
我愛一幅國旗在風中招展，
自從鵝黃到古銅色的菊花。
記著我的糧食是一壺苦茶！
可是還有一個我，你怕不怕？——
蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬。
鑒賞提示：《口供》是聞一多的詩集《死水》中的第一首詩。詩歌以鋪陳的手法，描繪出一幅又一幅景象，眾多的意象散發出文明古國的古色古香的氣息，它們所織就的畫面是那樣絢爛多彩，突現了詩人的愛國主義理想。但理想的熾熱與現實的冷酷所形成的強烈的反差又使詩人的抒情中含有了些許苦澀。最后兩行詩，是詩人對自身嚴酷的反省，對舊我的否定，對靈魂蛻變的渴望。
聞一多的詩講究結構上的“建筑美”，語言上的韻律美，對新詩的創作有深刻的影響。
習題詳解
一、命題意圖：把握節奏，熟讀并能背誦全詩。
參考答案：1.節奏例釋：
例1：她是有
丁香一樣的/顏色，
丁香一樣的/芬芳，
丁香一樣的/憂愁，
在雨中/哀怨，
哀怨/又彷徨。
例2：輕輕的/我走了，
正如/我/輕輕的/來；
我/輕輕的/招手，
作別/西天的/云彩。
2.要求學生熟讀并背誦這兩首詩。
二、命題意圖：分析詩中的意象，揣摩詩人的情感。
答案提示：這是一道開放性的題目，只要能緊扣詩中意象分析，合理揣測詩人的感懷，言之成理即可。教師可作適當的點評。
三、命題意圖：品味詩歌的美，分析詩歌表達形式上的特點及其表達效果。
答案提示：1.這一問是開放性的設問，無論回答意象美、意境美、語言美、情感美、結構美，只要是詩歌某一方面的特點，都是可以的。
2.最后一節詩與第1節詩在語意上同中有異，在節奏上則完全相同，以三個“悄悄的”與第1節中三個“輕輕的”回環對應，在結構上形成前后呼應的特征，體現了志摩詩的“建筑美”之特征，形成了全詩遙相呼應、一氣呵成、蕩氣回腸的藝術效果。
四、命題意圖：拓闊閱讀視野，進行對比閱讀。
參考答案：1.三首詩詞中的“丁香”都是詩人“愁心”的象征。這愁心就像丁香的花蕾一樣，固結不可解。而李詞和王詞還把丁香置于雨中的境界，使丁香更加凄艷動人。
2.第二問是開放性的題目，只要抓住詩中淡淡的愁緒展開描述即可。教師可作適當點撥。