《時(shí)間和空間的旅行》學(xué)案
本文是如何體現(xiàn)科普文章的知識(shí)性和趣味性的
準(zhǔn)確的知識(shí)介紹和豐富大膽的想象是本文的一大特點(diǎn)。作者在介紹時(shí)間和空間旅行的知識(shí)時(shí)，列出了一些確切的數(shù)字，使讀者在獲取大量的知識(shí)中，體會(huì)到了作者的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)尊重科學(xué)，又不拘于科學(xué)，作者以其豐富的常識(shí)和大膽的想象，拓開(kāi)思維的空間，探索宇宙，預(yù)測(cè)未來(lái)，為讀者展開(kāi)一幅深遙無(wú)邊的宇宙畫(huà)面，既汲取科學(xué)知識(shí)，又神游科學(xué)殿堂，受到一種精神上的浸染。
自學(xué)指導(dǎo)——按要求篩選主要信息
篩選信息是本文的教學(xué)重點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文、按要求篩選主要信息及相關(guān)表層信息。
1.閱讀前兩部分內(nèi)容，篩選出下列信息：
（1）什么是空間旅行？
（2）要進(jìn)行空間旅行，為什么速度問(wèn)題成為主要障礙？
2.閱讀“加快速度”部分，在文中篩選出下列信息：
（1）理論上怎樣將速度提高到光速？
（2）作者設(shè)想了哪些為飛船提供足夠推力的方法？
3.閱讀最后一部分“時(shí)間旅行”。 篩選出下列信息：
（1）什么是時(shí)間旅行？
（2）什么是時(shí)間膨脹？時(shí)間膨脹現(xiàn)象發(fā)生的主要條件是什么？
（3）時(shí)間膨脹對(duì)于空間旅行的意義是什么？
（4）為什么說(shuō)時(shí)間膨脹為探索人類能力所不能及的宇宙提供了方法？
4.重點(diǎn)閱讀“時(shí)間旅行”部分，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)語(yǔ)句，篩選隱含信息。
（1）第四部分第三段寫(xiě)到時(shí)間膨脹“是一種時(shí)間旅行”，而第四段又假定“時(shí)間膨脹的現(xiàn)象不是時(shí)間旅行”，兩種判斷是否矛盾，為什么？
（2）能“看到過(guò)去事物”這一推斷依據(jù)是什么？能看到地球的過(guò)去的原理是什么？
（3）為什么看到過(guò)去事物這種現(xiàn)象不是時(shí)間旅行？
能力訓(xùn)練
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列加橫線的字注音。
膨脹（ ）（ ） 侏羅紀(jì)（ �。§拍浚ā 。�
2.依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ �。�
①即使以光速旅行，也只能到達(dá) 星系中的幾百個(gè)恒星。
②地球上已經(jīng)歷數(shù)代滄桑，文明已經(jīng)多次興衰，冰期出現(xiàn)又 多次。
③到達(dá)冥王星需要68XX年，相當(dāng)于最早的文明時(shí)代 至今的年數(shù)。
a.臨近 消逝 持續(xù) b.鄰近 消逝 延續(xù)
c.臨近 消失 持續(xù) d.鄰近 消失 延續(xù)
3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是�。ā 。�
a.踩油門以每小時(shí)60英里的時(shí)速行駛，我們要用半年的時(shí)間才能到月球。
b.1947年，美國(guó)飛行員查理斯•耶格爾首次突破聲音，以超過(guò)每小時(shí)670英里（1078公里）的速度飛行。
c.即使我們能夠以光速或接近光速旅行，旅行范圍也限于我們?cè)谟猩昕蛇M(jìn)行探索的星體。
d.半人馬星座離地球約4.2光年，即從地球到半人馬座，約需要4.2年。
4.下列這段文字所缺的語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是 （ �。�
。這一現(xiàn)象叫時(shí)間膨脹。
①對(duì)隨光一起旅行的任何物體和人員來(lái)說(shuō)，時(shí)間慢了下來(lái)。②并非只有時(shí)鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過(guò)程也減慢了。③運(yùn)動(dòng)物體接近光速會(huì)出現(xiàn)令人費(fèi)解的現(xiàn)象。④這是愛(ài)因斯坦的狹義論的部分內(nèi)容，利用原子鐘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。