阿房宮賦 同步測試
答:借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當今帝王以民為本。借古諷今。
19.最后一句中的四個“后人”所指是否一致?請作具體說明。(3分)
答:一、二、四的“后人”意思相同,指秦以后的統治者,主要指唐統治者;第三個“后人”指唐以后的人
阿房宮賦 同步測試
答:借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當今帝王以民為本。借古諷今。
19.最后一句中的四個“后人”所指是否一致?請作具體說明。(3分)
答:一、二、四的“后人”意思相同,指秦以后的統治者,主要指唐統治者;第三個“后人”指唐以后的人
教學目的:1、了解體會作者對秦亡的原因的看法,以及文章的寫作目的。2、了解唐代文賦的特點及與駢體文的區別。3、體會本文駢散結合的特點,背誦全文。...
一、教學目標【知識與能力】 :作者寫本文的目的何在?本文的結構層次 。教學方法:討論法、發現法、聯想法。課時安排:2課時【設計意圖】杜牧的《阿房宮賦》曾得到"古來之賦,此為第一"的盛譽,長期流傳,成為膾炙人口的名篇。...
《阿房宮賦》·學案學習目的一、了解杜牧賦體散文的比喻、鋪排手法和借古諷今的風格。二、理解“華、兀、構、縵、霽、杳、邐迤 、紛奢、錙銖、負、庾、舉、族”等詞語。三、背誦全文,歸納多義詞“夫之、而”的義項。...
第一課時◆導入新課 “以史為鑒,可以知興衰”,總結歷史的興亡教訓可以補察當今為政的得失。在這種思想的指導下,賈誼寫了《過秦論》,針對漢初的情況,主張施行仁政。...
【設計意圖】杜牧的《阿房宮賦》曾得到古來之賦,此為第一的盛譽,長期流傳,成為膾炙人口的名篇。學習本文的主要目標,是要引導學生深入體會作者命意,具體感受賦體特點。...
【學習目標】知識與技能:1.走進杜牧,了解寫作背景;2.了解“賦”這種文體;3、理解常見文言詞語的含義和用法;4、概括各段段意并理清文章結構。過程與方法:1.小組合作,依據課下注釋,疏通文意,了解文章的寫作背景。2.加強朗讀。...
唐詩在古典文學中獨領風騷,唐朝一些散文也是千古流傳的名作,今天我的說課就是唐朝杜牧的《阿房宮賦》。 一、分析教材。 1、教材的特點及在本單元的地位。語文教學大綱中要求學生“具有初步文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力“。...
詩在古代文壇中獨領風騷,唐朝散文也有一些流傳千古的名作,今天我的說課就是唐朝杜牧的《阿房宮賦》。一、 分析教材。1、教材的特點及在本單元的地位。語文教學大綱中要求學生“具有初步文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力“。...
學習要點1. 領會本文駢散兼行,音韻流暢的藝術風格。2.理解本文詳略適宜的寫作特點。3.體會本篇的鋪排手法和代古諷今的作用,以及豐富的想象和奇特的夸張。4.理解并歸納“一、愛、取、族、焉、而、天”等詞語的用法。...
一、教學目標(一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。...
設計指導思想《阿房宮賦》膾炙人口,曾得到“古來之賦此為第一”的美譽。賦的主要特點在于鋪陳事物。南朝梁文學理論批評家劉勰在其《文心雕龍?詮賦》中說:“賦者,鋪也,鋪采?文 , 體物寫志也。...
《阿房宮賦》 教學設計示例(二)教學目標(一)知識教學點1.理解課文善用豐富的想象、對偶、比喻、排比、夸張等修辭方法的特點,并明確它們對突出主題思想的作用。2.掌握“一、愛、取、族”等實詞的用法,培養朗讀、背誦的能力。...
一、教學目標(一)理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的夸張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。(二)懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。...
【設計意圖】杜牧的《阿房宮賦》曾得到古來之賦,此為第一的盛譽,長期流傳,成為膾炙人口的名篇。學習本文的主要目標,是要引導學生深入體會作者命意,具體感受賦體特點。...
小編整理了《阿房宮賦》閱讀附答案相關知識,快來學習學習吧!《阿房宮賦》閱讀附答案(三)名篇名句默寫(6分10..補寫出下列句子中的空缺部分。...