《飛向太空的航程》學案
5.下列標點符號使用正確的一項是（）
a.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，婉蜒起伏，連接著高高的遠山。
b.科學家們對中國載人航天發展的途徑逐漸形成了共識；從載人飛船起步。
c.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
d.在舉國歡慶"東方紅"的時候，中國的科學家們把目光投向了更遠的地方，提出一鼓作氣載人飛天。
解析：a中頓號多余，因為約數間無須停頓；b中分號用得不妥，因為在這個句子中，分號前后兩層并非并列關系，將分號改為冒號，冒號后面的一句是對前文的總結；c中《中國文化與世界文化講習班》的書名號用錯，因為書名號只能用于標明書名、刊名、篇名等，應將書名號改為引號。
答案：d
6.下列新聞標題中語意明確的一句是（）
a.政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場 b.真正優秀的教師無一不是道德修養的模范
c.獨聯體國家看不上XX年世界杯足球賽 d.警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨
解析：a選項有歧義，一種意思是政府頒布法令，不許取締市場，一種意思是政府要取締市場；c項"看不上"既有"瞧不起"之意，又有"收看不到"之意；d項警方表示不滿的對象既可以是對報案人表示不滿，也可以是對圍觀者表示不滿。
答案：b
教案
教學目的
1、掌握新聞的特點 2、引導學生關心國家大事.
3、激發學生的民族自豪感與愛國心.
教學重點難點
1、引導學生關心國家大事 2、學會寫新聞。
教學過程：
（一）導語
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的增強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻，一代又一代的航天人已經努力了近半個世紀。今天我們將要學習的這篇新聞報道就回顧了這一段歷史。
（二）感知課文
1、幾位學生連讀全文，思考：這則新聞的導語是什么？導語部分主要講述了什么？
明確：本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞所要傳達的最重要、最有價值的新聞事實，即XX年10月15日神五飛船發射，并且指明“這是人類航天史上不同凡響的一次發射”，它標志著中國從此成為第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家，這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。
2、除此而外的共計24個自然節是寫什么內容的？
[背景材料，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的艱辛過程]
（三）鑒賞全文
1、研究探討本文的標題有哪些含義？
[①本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向太空，并且取得了成功，此標題可認為實指“神舟五號”飛船發射的過程。②中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。]
2、第4~28自然節，用了很大篇幅敘述中國航天史，有何作用？