精品教案匯編：《我有一個夢想》（精選12篇）
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇1
[教學目標]
1.品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。
2.體會本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴謹、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。
3.理解馬丁·路德·金在文中所表述的和平斗爭主張。
4.感受作者爭取種族平等的熱切情懷和偉大的獻身精神。
[教學重難點]
1.品味本文運用比喻和排比等修辭手法的表達效果。
2.體會本文感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴謹、文辭優(yōu)美、氣勢恢弘的寫作特點，學寫演說辭。
[課前準備]
教學之前，引導學生查閱有關(guān)資料，了解作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對課文內(nèi)容的理解。
[教學過程]
一、導入新課
1.學生簡介作者及美國黑人的歷史和現(xiàn)狀。
2.教師課堂播放課件《馬丁·路德·金》和《我有一個夢想》的音頻片斷。
二、整體感知
1.教師范讀課文，學生思考：怎樣劃分本文的演講思路?
討論后明確：整個演講可分為三個部分。第一部分(1-6)段，指出此次游行的要求及要求的合理性。第二部分(7-16)段，陳述為實現(xiàn)其要求所使用的斗爭策略。第三部分(17-32)段，表達作者心中執(zhí)著追求的理想以及為了實現(xiàn)理想所具有的決心與信念。第一部分是這次游行活動的原因，也是演講的基礎(chǔ);第二部分是這次活動的策略與目標，也是演講的發(fā)展;第三部分是作者心目中的理想，也是演講的高潮與結(jié)局。
2.《我有一個夢想》的演講特征是什么?
討論后明確：為了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構(gòu)成了演講詞《我有一下夢想》的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從"結(jié)束種族奴役的漫漫長夜"的期待開始，到一百年后的今天，黑人仍是"自己所在國土上的流放者"的失望，到兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴，到"我夢想著"的燦爛前景;把夢幻、新曲、圣歌綜合起來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。這種情感又在與聽眾的心理中回蕩，明確的斗爭原則，切身利益的呈現(xiàn)，美好未來的展望，都使聽眾的情緒受到感染并得以升華。
三、具體研習
1.演說辭開篇闡明了"簽署解放黑奴宣言"的巨大意義，作者這樣寫有什么作用?
明確：《解放黑奴宣言》在美國歷史上曾產(chǎn)生過巨大的影響，也可以說這是保障黑奴權(quán)利的一部法典。作者高度評價了宣言的巨大意義，說它"猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。"這樣，作者首先為黑奴爭取民權(quán)自由運動建立了一個強有力的法律基礎(chǔ)，說明美國自頒布宣言以來，黑奴就應該而且必須享有平等的權(quán)利。這就將美國政府置于一個極為不利的境地，也為以后的斗爭掃清了輿論上的障礙。
從內(nèi)容上看，在闡明宣言的意義后，作者筆鋒陡轉(zhuǎn)，向人們揭露了一百年后美國讓人失望的現(xiàn)實，"黑人仍生活在富裕海洋中一個窮困的孤島上，仍萎縮在美國社會的角落里，是故土家園中的流亡者。"黑人的這種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差，對比之下，文章自然會產(chǎn)生非常強烈的諷刺效果，增強了對敵的戰(zhàn)斗力和內(nèi)容的感染力。
2.由演講辭第二部分能看出馬丁o路德o金的斗爭策略嗎?
明確：能。第二部分分為三層：第一層(第7段至第8段)，提出斗爭原則和對白人的態(tài)度。斗爭的原則是不使用暴力。這和馬丁o路德o金的一貫主張是一致的。對白人的態(tài)度，不應該全不信任，因為普通白人的命運與黑人的自由是休戚相關(guān)的。第二層(第9段到第14段)，指出斗爭的目標：黑人獲得自由，爭得正義的權(quán)利。這一層使用了排比句式，使文章的激情如飛瀑直瀉，表達了黑人爭民權(quán)，爭平等，爭自由的強烈愿望。第三層(第15段至第16段)，指出堅定的信念。斗爭是長期的，不是這一次游行就能解決的，黑人的境遇也許暫時還不會得到根本的改變，但只要我們懷著不變的信念和熱忱，堅持下去，正義的愿望終會實現(xiàn)。
總而言之，馬丁o路德o金的斗爭策略包括五個維度：原則--不使用暴力，因為暴力易造成更大的情感傷害;態(tài)度――團結(jié)大多數(shù)白人，由此能獲得更多的認同和支持;目標――黑人必須獲得自由，達到的目的絕不含糊;信念――長期斗爭才能成功，勝利總會實現(xiàn);激情――蘊含著理性的導向，因為斗爭僅僅有激情沒有理智往往失敗。
3.本文是怎樣運用排比句演講的?運用這樣的排比句演講有什么效果?
明確：第2段："一百年后的今天……一百年后的今天……一百年后的今天……"表達的是一百年來黑人的悲慘境遇。采用排比句式，多側(cè)面、多角度地強化了黑人境遇的悲慘，地位之低下，生活之貧困，給聽眾留下了極為深刻的印象。第5段："現(xiàn)在是從……現(xiàn)在是把……現(xiàn)在是為……"，作者要表達的是：現(xiàn)在是美國政府"兌現(xiàn)諾言"的最佳時刻。使用排比句式，則把這次示威游行的目的神圣化，是從"荒涼"走向"陽光普照";是把"流沙"改為"堅石"，增加了這次游行的正義的分量。第27段連用五個"一起"在分句之間排比，表達了黑人團結(jié)協(xié)作，將民權(quán)運動進行到底的決心和信念。通過排比句的使用，則使這個信念堅定、執(zhí)著、充滿了義無反顧與視死如歸的悲壯，喚起了所有讀者與聽眾的共鳴。排比語句的使用，能使作者表達的內(nèi)容更加豐富，思想更加深刻，語氣更加強烈，感情更加充沛。能產(chǎn)生排山倒海的氣勢和一瀉千里的激情，進而增強演講的表達效果。
四、分析本文的寫作特點
1.本文是一篇演說辭，作者面對著集會群眾充滿了熱情，但激昂的情緒并沒有使其結(jié)構(gòu)有絲毫的紊亂。文章緊緊圍繞著爭取黑人民權(quán)這一中心，先談美國讓人激動的歷史，然后揭露百年后讓人失望的現(xiàn)實，由現(xiàn)實中政府兌現(xiàn)諾言的緊迫性自然而然地引出自己的夢想。全文線索清晰，絲絲入扣，整體性強。其冷靜深入地分析，穩(wěn)健嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，使得文章周密老到，無懈可擊。
2.文章在語言表述上極富特色。馬丁·路德·金有著"黑人之音"的美譽。他的這篇演說文字生動流暢，語調(diào)熱情，具有極強的鼓動性和感染力。尤其是演說中各種修辭手法的靈活運用，更顯示出作者超凡的語言駕馭能力。作者把美國應該履行的義務(wù)比喻成"空頭支票"，支票上蓋著"資金不足"的戳子后被退了回來，這形象地揭露了政府的虛偽與可鄙。"我夢想有一天"五個連續(xù)的排比段落使得這篇演講充滿了真摯熱烈的感情色彩，氣韻流轉(zhuǎn)，一氣呵成。這扎根于美國現(xiàn)實中的夢想是那么親切而令人神往，它淋漓盡致地表達了黑人群眾渴望自由平等的心聲，也增強了人們?yōu)槊駲?quán)而斗爭的力量。
五、小結(jié)
這篇演說辭蘊含了作者的奔涌的激情，它以磅礴的筆勢揭露了美國的現(xiàn)實，展示了黑人的痛苦的生活處境，贊頌了黑人群眾的高昂的戰(zhàn)斗精神和爭取民權(quán)的決心，滿懷憧憬地表達了要求人人平等，渴望民權(quán)自由的強烈愿望。
六、擴展閱讀
人類歷史上最珍貴的一刻
[美]理查德·尼克松
因為你們的成就，使天空也變成了人類世界的一部分。而且當你們從寧靜海對我們說話時，我們感到要加倍努力，使地球上也獲得和平和寧靜。
在這個人類歷史上最珍貴的一刻，全世界的人都已融合為一體，他們對你們的成就感到驕傲，他們也與我們共同祈禱，祈望你們安返地球。
欣賞提示：
1969年6月19日，美國"阿波羅11號"飛船點火升入太空，5天后，即6月21日，乘坐該飛船的兩位美國宇航員首次在月球上登陸，開辟了人類歷史性旅程的新紀元。尼克松的這篇演講，就是當宇航員登上月球之際，通過電視向他們發(fā)表的。
也許可以這么說，這是當今世界的政治領(lǐng)袖們發(fā)表的最有特點的演講之一了。說它最有特點，并不僅僅是因為它簡短，只有幾分鐘，只有幾句話;也不僅僅是因為它是一位地球人向登上月球的另兩位地球人發(fā)表的首次講話，雖然這樣的機會確實很難得很珍貴。我們說這篇演講很有特點，主要是因為尼克松抓住人類歷史上一個值得紀念的珍貴時刻，把對這位宇航員的講話，擴大到以全體地球居民為對象。你看他在有限的時間、有限的篇幅中，談"天"說"地"，從月球上的"寧靜海"，談到地球上的"和平和寧靜"，使聽眾不由自由地產(chǎn)生某種聯(lián)想，不僅借機炫耀了美國的`科技實力，而且宣揚了美國的對外政策。
鑒賞訓練：
假如有一天，你作為中國首位登上月球的一名科學家，請你對全國乃至世界發(fā)表演說，你將怎樣演講?你能圍繞這主題撰寫一篇精短的演講詞嗎?《我有一個夢想》精品教案
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇2
教學目標
理解作者對種族歧視的抨擊，體會富于表現(xiàn)力的語言。
教學重難點
1了解作者及主題，理清本文的線索。
2理解演講詞的語言特點和運用演講的能力
教學課時
一課時
教學過程和內(nèi)容
1、導入新課
作者簡介：馬丁·路德·金：美國黒人民權(quán)運動的著名領(lǐng)袖，被譽為“黑人之音”，美國《展示》雜志將他列為近百年世界最有說服力的演講家之一。(見《教師用書》)
2、字詞檢查
略
3、生聽錄音，理清全文的線索
文章可分成三部分
第一部分(第1、2自然段)：盛贊解放黑奴給黒人帶來光明和希望，然而一百年后的今天，黑人依然沒有得到自由。
第二部分(第3—9段)：表達集會的目的。
第三部分(第10-完)：深情地表達自己心中的夢想。
4、講解第一部分
指名朗讀：有感情的讀第1、2自然段。
思考：這一部分都演講了哪些內(nèi)容?
明確：演講一開始，作者首先以優(yōu)美的句子盛贊解放黑奴宣言的黑人帶來的光明和希望。
追問：文中是如何盛贊的?
明確：文中連續(xù)用了三個比喻句。然而口氣一轉(zhuǎn)，又嚴肅的指出黑人依然沒有得到自由。
追問：作者又怎樣論述這一論點?
明確：作者列舉了一樁樁事實：黑人是自己所在國土上的流浪者。
5、講析第二部分
指名朗讀
思考：這一部分講的是什么內(nèi)容?
明確：講述集會的目的，勸說黑人斗爭要注意策略。
追問：這次集會有什么目的?
明確：為了兌現(xiàn)諾言;提醒美國政府，現(xiàn)實的嚴峻性。
追問：為什么要求兌現(xiàn)諾言?
明確：因為美國政府給黑人開個張空頭支票，并沒有兌現(xiàn)，現(xiàn)在到了要求支票兌現(xiàn)的時候。
追問：作者提醒美國政府，現(xiàn)在到了怎樣的嚴峻性時候?
明確：如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這將是美國的致命傷。
提問：勸說黑人斗爭要注意哪些策略?(從文中找)
明確：①不要采取錯誤的做法。
②不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。
③斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。
④不允許抗戰(zhàn)蛻變?yōu)楸┝Α?/p>
⑤不斷地升華到以精神力量對付物資力量的高境界中去。
⑥要堅決相信，忍受不應得的痛苦是一種贖罪。
⑦回到自己所在的地方去，不要陷入絕望而不不能自拔。
追問：這些斗爭策略說明了什么?
明確：說明了馬丁·路德·金在演講中嚴肅、嚴格的政策性。
6、講析第三部分
指名朗讀
思考：作者深情地表達自己的夢想。
追問：作者有一個什么夢想?
明確：①人人平等。
②昔日奴隸的兒子能夠和奴隸主的兒子共敘兄弟情誼。
③ 甚至連密西西比州這樣壓迫成風的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
④黑人的孩子將在不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。
⑤在亞拉巴馬州黑人男孩和女孩將能與白人的男女孩情同骨肉，攜手共進。
⑥坎坷曲折之路變成坦途，圣光披露，普照人間。
一句話，夢想美國黑人能夠真正自由、解放。
教師小結(jié)
有了夢想，就有了信念，有了信念并付出行動，為實現(xiàn)信念而工作，而斗爭，甚至坐牢，犧牲，終有一天，自由會實現(xiàn)的。
7、總結(jié)全文
以演講的語氣朗讀本文。
老師補充“演講的語調(diào)”
重音 慢速：關(guān)切 輕音 慢速：思索 高音 慢速：傲慢
低音 慢速：沉重 重音 快速：粗暴 輕音 快速：輕松
高音 快速：急躁 低音 快速：焦急
8、寫作特點
通篇演講感情激昂，文字優(yōu)美，極富感召力和感染力。
作者演講過程中運用了多種修辭手法，取得了良好的表達效果。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇3
教學目標：
1、理清思路，把握結(jié)構(gòu)；
2、通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會激情；
3、了解演講詞的特點。
教學重點：
體會演講中的激情。
教學難點：
中間擴散式結(jié)構(gòu)分析與理解。
教學方法：
誦讀法（多媒體輔助）
課時安排：
1課時
教學步驟：
一、導入
初中時大家最大的夢想是什么？到元高求學。如今，你們的當初的夢想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個新的夢想跨入元高的校門，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的夢想是什么嗎？（學生暢談）。（追求平淡，平平淡淡才是真；好男兒志在四方；巾幗不讓須眉）大家都有一個屬于自己的夢想，很好，因為有夢想，才有前進的動力，有夢想，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來學習一篇與夢想有關(guān)的文章，這就是馬丁路德金的《我有一個夢想》。
二、作者簡介
馬丁路德金，美國黑人民權(quán)運動的領(lǐng)袖，倡導通過非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策。（由學生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容）
他為黑人運動獻出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命。
本文是他在1963年8月28日，在華盛頓特區(qū)林肯紀念堂前，在一次有25萬人參加的集會上，發(fā)表的舉世聞名的演講。
（幻燈片：這是當年演講的現(xiàn)場）
馬丁路德金墓（幻燈片）
馬丁路德金沒有實現(xiàn)他的夢想就離開了他的事業(yè)，然而，他的夢想并沒有隨著他的肉體進入墳墓。（展示幻燈片）
第一幅：美國和聯(lián)合國的紀念日和背景中的各國國旗，說明了他為世人對他的懷念和敬仰。
第二幅：新舊兩張照片的對比，說明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢想依然在現(xiàn)實社會，在黑人的心中延續(xù)下去。
第三幅：小朋友面前的文字，說明馬丁路德金的夢想已在下一代的生命中埋下了種子，并將生根發(fā)芽。
三、師生互動課文分析
1、今天我們就來學習一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學習目標
2、問題：本文的標題是《我有一個夢想》，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的夢想有如此頑強的生命力，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢？
下面給大家2分鐘時間快速瀏覽課文，找出明確反映作者夢想的段落。（課前已經(jīng)讓大家預習并為全文段落標上序號，全文共32段。）
明確：17——25段
3、下面我們先誦讀一下這一段。
（1）X同學領(lǐng)讀17、22、24段
（2）男同學齊讀18、20、23段
（3）女同學齊讀19、21
（4）合讀25段
評價：在同學們的誦讀中我真正體會到了聲情并茂的含義，我感覺仿佛有47幾個馬丁路德金環(huán)繞在我周圍。
3、誦讀完這一段文字之后，你們能不能用一個詞概括馬丁路德金的情緒？
明確：高昂、高漲、激動、慷慨激昂……
為什么這幾段文字有如此強烈的表達效果呢？
明確：使用了排比的句式
根據(jù)已往學過的知識和剛才的誦讀，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎？
1、使語言有氣勢；2、感情充沛；3、會使聽眾受到鼓舞。
好，下面我們再齊讀一遍這一部分，來加深對排比作用的理解。
4、大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個夢想”中“夢想”具體指什么呢？
明確：平等、正義、自由、公平、民主
5、不錯，這就是馬丁路德金的夢想，也是所有黑人的夢想，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢想呢？
明確：因為黑人的生存現(xiàn)狀中恰恰缺乏這些。
6、下面我們回過頭來看這一部分前面的部分，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落。
明確：第2段，9——14段（大家篩選信息的能力很強，我們看看這兩個部分句式上的特點是什么？排比，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況，X同學為我們誦讀一下讀第二段，然后男女齊讀9——14段；展示幻燈片，給學生強烈的視覺沖擊。）
7、現(xiàn)在的美國黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知。我們知道，對于黑人來講，實現(xiàn)夢想，爭取權(quán)利是一場斗爭，那么這種斗爭應該采用什么樣的方式方法呢？
明確：作者在3——4段指出美國政府對黑人的欺騙的事實之后，5——8段提出了應該用什么樣的方法斗爭。下面每組一個段落，概括出作者認為應該怎樣進行斗爭。
8、過程小結(jié)：正是因為黑人還生活在水深火熱之中，正是因為黑人還沒獲得平等、自由等權(quán)利，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的夢想（回到重點段）。那么作者向我們交代當我們有了這個夢想之后，現(xiàn)實情況會有怎樣的變化呢？（實質(zhì)上就是夢想的意義）請大家在下文中找出。
明確：（26——28）26——32段。
9、文章結(jié)尾部分思路很清晰，是分兩個部分來寫的，26—28段側(cè)重于寫夢想的意義；29—32段側(cè)重于夢想的召喚。
下面請同學為大家朗讀26—28段。（或者先自由誦讀一遍）
X同學的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢想實現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福
10、在文章的最后，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想而去努力奮斗。請大家聲情并貌的朗誦這一部分。
11、在馬丁路德金夢想的召喚下，黑人們通過不懈的斗爭，使美國黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當今美國的黑人中，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士。你能給大家介紹幾位嗎？
（幻燈片展示）這便是馬丁路德金夢想的不朽的意義和價值所在。
12、下面請大家聽一下馬丁路德金的聲音，感受一下他的激情。
就是這個聲音，鼓足了黑人斗爭的勇氣，至今仍然激勵著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。
13、這是我們學習的第一篇演講詞，請大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點。
明確：1、主旨鮮明，針對性強；2、思維邏輯性強；3、鼓動性與藝術(shù)性有機結(jié)合。
14、下面我們再回過頭來朗讀一下寫作者夢想的段落，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。（機動處理）
15、結(jié)束語：
馬丁路德金早已離我們而去，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢想依然激勵著黑人在爭取民權(quán)的道路上更加毅然前行。一個人，不能沒有夢想；作為一個元高人，我們更應該知道夢想的意義與價值。希望大家以夢想為指引，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅實的每一步！
16、作業(yè)：
一、內(nèi)容：水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。
要求：以《我有一個夢想》為題寫一段排比，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。（幻燈片）
二、本文除了多處使用排比的手法外，還大量的使用了比喻的修辭手法，找出這些句子，并分析一下比喻的表達效果。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇4
教學目標
1. 聯(lián)系時代背景,揣摩重點句段的深層含義及強烈的感情色彩。
2. 反復誦讀,體會比喻、排比等修辭手法的運用。體會并學習全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
4.體悟馬丁•路德•金的崇高獻身精神。樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學難點：
1.對本文背景的了解和對非暴力抵抗主義的認識。
2.演講詞的特點及運用。
教學方法：
1.誦讀法。感悟體會重點句段,更好地理解全文。
2.問答、討論與拓展。
教具：多媒體課件
課時安排：1課時(公開課)
教學步驟：
一、導入課文：
投影:一次使全世界永難忘懷的大游行，一場令全世界刻骨銘心的演說。
導入語：
在2003年8月酷熱的一天，數(shù)千人匯聚在美國華盛頓林肯紀念碑前，紀念緬懷一位偉人。人們又記起了那一次使全世界永難忘懷的大游行，那一場令全世界刻骨銘心的演說。四十年前的8月28日，約25萬人的游行隊伍匯聚在此，聆聽馬丁•路德•金博士的演說。金博士慷慨陳詞，演說感人至深。其中“我有一個夢想”的名句更是膾炙人口，流傳至今。今天，我們就來賞析這篇激情洋溢的演說詞——《我有一個夢想》。
二、介紹作者與背景：（補充一些圖片，加深印象。如林肯紀念堂前的紀念活動、被刺的情景、墓地、故居等圖片）
三、原音重現(xiàn)：金博士為何會有如此魅力？他的演講究竟有什么迷人之處？我們先欣賞原音重現(xiàn)，對照課后練習英文片段聽演講錄音，體會演講的語調(diào)、激情。（播放錄音）
四、朗讀課文，整體感知：
1、學生齊讀，領(lǐng)會感情，體會演講詞的特點。
2、分組讀有關(guān)段落,并思考討論問題：
①“我有一個夢想”中的“夢想”具體指什么？試概括。(即消除種族歧視，爭取政治、文化、經(jīng)濟上的民主、平等、自由)
②
作者說“這個夢想是深深扎根于美國的夢想中的。”你怎樣理解這句話？（美國的夢想就是民主、平等、自由）
③馬丁•路德•金一貫主張非暴力主義，倡導非暴力抵抗原則，文中一些語句體現(xiàn)了他的主張，試找出并體會。
小結(jié)：
《我有一個夢想》，這是20 世紀最為驚心動魄的聲音之一，穿過近半個世紀的時光隧道，我們?nèi)阅芨惺艿狡渲械拇蟊瘧懞痛蟊础５词乖谶@一場波濤洶涌、黑人的不滿情緒一觸即發(fā)的集會上，金博士仍然以他慣有的理性和基督之愛向人群宣講。（7段）這就是一個“非暴力”提倡者的理念之花。在他看來，“手段代表了在形成之中的理想和進行之中的目的，人們無法通過邪惡的手段來達到美好的目的。因為手段是種子，目的是樹。”
3、學生自由朗讀，體會歸納
演講詞的特點：
板書：說服力、感染力
內(nèi)容：針對性、思想性、鼓動性
結(jié)構(gòu)；議論文，邏輯性
語言：口語化、得體
藝術(shù)：修辭（排比、比喻、呼告、反復）
五、重點句段賞析：（結(jié)合課后練習）
（1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)……但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。
運用比喻，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。
（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。
運用比喻，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾。與此形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。
（3）有了這個信念……改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
（4）10—14自然段：面對黑人的現(xiàn)狀，針對“熱心人”的質(zhì)問，作者義憤填膺，怒不可遏，一串條件式排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云，鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭，只要‘正義與公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來’，就是我們斗爭勝利之日。”
這段正義逼人、豪氣沖天的誓言，極大地鼓舞了人們的斗志，表明了黑人斗爭的決心，但同時也不失理智。
六、學生即興演講：
現(xiàn)在，民主、平等、自由已不是馬丁•路德•金一個人的夢想，它已成為全人類共同追求的一個永恒主題。人類從嬰兒時期成長到現(xiàn)在，有過無窮無盡的夢想，有的已美夢成真，有的正在努力實現(xiàn)，有的似乎還很遙遠，但夢想的美好讓我們執(zhí)著追求。
請以“夢想”為話題，聯(lián)系實際，即興演講，注意體現(xiàn)演講詞的特點，時間一分鐘。
補充：
1、 國風的詩《我有一個夢想》；
2、袁隆平作的一則電視公益廣告：“我曾經(jīng)做了一個夢：夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像帚帕一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下乘涼……”
七、結(jié)束語：聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕擞智逦藥追帧Ｔ复蠹艺湎r光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱吧！（在《祈禱》歌聲中結(jié)束）
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇5
教者：四川省江油市明鏡中學 劉海燕
教學目標
知識目標1、 了解作者及演講背景。2、 反復朗讀體會本文慷慨激昂的語言。3、 積累一些詞語。
能力目標1、 自主學習的能力。2、 提高朗讀能力。3、 培養(yǎng)演講能力。4、 培養(yǎng)學生的詞語概括能力。
情感目標1、 體悟馬丁•路德•金的崇高獻身精神。2、 教育學生樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學重點1、 分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神2、 教育學生樹立遠大的理想。
教學難點1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景 2、演講詞的特點及運用
教學方法
或 課 件1.誦讀法。2.問答、討論與拓展。 教具：多媒體課件
教 學 過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
設(shè)計意圖 導語①：同學們，你們好。很高興能給大家上一堂課。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風采。一舉手，一投足，都能體現(xiàn)出我們的高素質(zhì)。有沒有信心上好這節(jié)課？首先，我要給同學們出一道問題，請你根據(jù)我說的前三個詞語，說出一個國家的名稱。“喬丹、華盛頓、好萊塢、911”---看來同學們對美國非常熟悉。（展示美國的地圖），美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國的像征（出示自由女神像）。但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？我們用一組圖片來說話。出示圖片：平均每三個美國人中就有一個黑人，那么黑人是從哪里來的。圖片1說明：16世紀起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。圖片2說明：黑人作為商品來買賣一直延續(xù)到19世紀，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由。可是在現(xiàn)實生活中呢？圖片3說明：幾個白人警察在公眾場肆無忌憚地毆打一個年輕的美國黑人小伙子。圖片4說明：這是一個飯館，白人請進，黑人請出。（shou out !滾！）師小語：通過這組圖片，你還能說明美國是絕對的自由嗎？那么，如果我們都是美國黑人，我們應該怎么去做？大部分的美國黑人會怎么去做呢？美國的黑人在20世紀50年代，展開爭取民權(quán)的運動。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動。當時在教會當傳道士的馬丁.路德.金（martin luther king），也投入爭取黑人民權(quán)運動的行列，并成為了民權(quán)運動的領(lǐng)袖。（圖片展示） 環(huán)節(jié)1：介紹作者1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。環(huán)節(jié)2；寫作背景介紹1963年8月28日， 25萬人響應馬丁路德金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個夢想」（i have a dream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再現(xiàn)演講的視頻資料）環(huán)節(jié)3：檢查預習
詞語積累：
駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。
義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。
安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。
心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺的樣子。環(huán)節(jié)4：整體感知（1）這是一篇慷慨激昂的演講稿，在朗讀的時候一定要讀出感情和氣勢。下面我給同學們范讀一段，接下來同學們自己讀。并且思考；馬丁路德金的夢想是什么？（把相關(guān)段落標識出來）[出示幻燈片]找出相關(guān)段落后，指讀一遍。再提要求；請用幾個詞語來概括馬丁路德金的夢想（2）馬丁路德金當時向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛”的夢想，是因為當時黑人享受這些權(quán)利嗎？（再問）黑人的境遇如何？（提要求；請同學跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落，大聲朗讀，并用文中的詞語概括）
（3）通過朗讀第二段，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當然應當討回自己的權(quán)利，實現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。那么，怎樣實現(xiàn)這個夢想呢？（出示大屏幕：怎么實現(xiàn)夢想？）
老師明確；金博士是不是鼓動黑人去用暴力解決問題，實現(xiàn)夢想？用非暴力解決問題，爭取權(quán)利是金博士一貫的主張。（4）小結(jié)；美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但在金博士熱情洋溢的演講中，它告訴了我們只要采取和平的、不用暴力的手段，就能實現(xiàn)所有黑人要求自由、平等、友愛的夢想。環(huán)節(jié)5：這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號召力，請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀。（出示朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達的輕重緩急）師：同學們讀得真好，如果在課下多練習，你會讀得更棒！環(huán)節(jié)6：拓展訓練 即興演講如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學們，你們有什么夢想能告訴我嗎？出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。環(huán)節(jié)7：結(jié)束語聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕擞智逦藥追帧Ｎ蚁肫鹆宋覈娙藝L寫的一首詩送給大家：我有一個夢想那一天世界不在動蕩沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒幸福的生活充滿陽光和平的鮮花到處開放我有一個夢想那一天人類不在憂傷沒有恐懼、歧視和眼淚歡樂的歌聲響徹四方自由的鳥兒展翅飛翔我有一個夢想那一天大地不再凄涼沒有破壞、掠奪和污染秀美的江河一片蔚藍我有一個夢想那一天將化為美好的希望讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨用我們的愛實現(xiàn)夢想愿大家珍惜時光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱吧！（在《我有一個夢想》歌聲中結(jié)束）
響應老師的號召
同學回答出美國
同學們可能有各種答案
同學們看圖片
學生回答學生可能有各種回答大聲朗讀這些詞語聽范讀后，大聲朗讀課文，并思考第一個問題生找出相關(guān)段落（11—17）生概括；自由、平等、友愛生答沒有跳讀課文，思考問題同桌討論交流，回答問題跳讀課文，找出答案學生可能會找出“不要采取錯誤的做法”、“不要敵對和仇恨”、“紀律嚴明”、“堅持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的生答不是。大聲地朗讀自己喜歡的段落找兩名同學朗讀喜歡的段落暢談夢想生例：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；
我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；
我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；
我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。為拉近和學生的距離，和學生進行交流
激
起
學
生
的
熱
情
了解
黑人
的歷
史和
現(xiàn)在
，熟悉
馬丁
路德
金的
經(jīng)歷
和思
想
我讀我積累
我讀我思考
分析夢想是什么
分析為什么有這個夢想分析怎樣實現(xiàn)夢想我讀我提高拓展訓練
《我有一個夢想》教案（二）
第一課時
教學
環(huán)節(jié)
教 學 程 序
設(shè) 計 意 圖
導
語
設(shè)
計
同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥 克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“the united states” （美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。 可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。
“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調(diào)動其學習的積極性和主動性。
預習
檢查
1.重點字詞積累
駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語
2.請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）
教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。
教學
環(huán)節(jié)
教 學 程 序
設(shè) 計 意 圖
整
體
感
知
1.思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應的段落。
夢想是什么？（17-25節(jié)）
為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）
怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）
2.熟知課文內(nèi)容
（1）學生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）
（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）
（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）
為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的情境，變被動為主動。
發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。
問
題
探
究
1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？
2.如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）
探究文章結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。
學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。
注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點
（學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）
在教師的指導下，由學生自己進行小結(jié)。
兼具小結(jié)和過渡的作用
布置作業(yè)
有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果
好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平
第二課時
教學
環(huán)節(jié)
教 學 程 序
設(shè) 計 意 圖
導語設(shè)計
演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）
引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去
比
較
閱
讀
1.刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？
一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”
另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”
（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）
2.學生齊讀第二段
讓學生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞
反復誦讀
文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。
采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。
拓展訓練
讓學生也以“我有一個夢想”為題當堂訓練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。
學以至用,提高語言表達能力。
布置作業(yè)
以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）
學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇7
《我有一個夢想》是一篇極富文學魅力的演講辭，馬丁·路德·金在其中熱情洋溢的講述了要求自由、民主和平等的夢想。因此在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中我通過三個問題先分析馬丁·路德·金的夢想，而后讓學生親身體驗朗讀課文，并進行課外拓展，讓學生結(jié)合本文演講辭的特點，以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。引導學生樹立遠大的理想。
現(xiàn)將本課教學過程中的幾點反思總結(jié)如下：
1.總體來說這堂課的教學效果良好，三維目標和教學重難點都能夠得以落實。
2.這節(jié)課的教學思路清晰，在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中緊緊圍繞三個問題(“我”有一個怎樣的夢想? “我”為什么要實現(xiàn)這個夢想?“我”怎樣實現(xiàn)這個夢想?)展開教學，幫助學生理清了作者的演講思路。 但是還存在明顯的缺點：
1.介紹寫作背景和作者簡介時候，能夠讓學生暢所欲言，可是在講解主體部分時，身為教師就應該放手讓學生說，總覺得，課堂上自己的聲音比學生的聲音多得多。
2.這是一篇極富文學魅力的演講辭，應該通過反復的誦讀讓學生體會本文激情飛揚、極富感召力的語言，總覺得，在這節(jié)課上讓學生誦讀的時間太短。 所以，在以后的教學過程中，應該不斷的進行課后反思，并且不斷的改進自己的教學方法，使自己的教學水平不斷提高。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇8
教學目標：
1. 了解本文的背景及主要內(nèi)容。
2. 體會比喻，排比的修辭手法的運用。
教學重點：
1. 揣摩重點語段和詞語強烈的感情色彩。
2. 體會本文富有感召力的語言特色。
一.導語：大家都聽過《愛我中華》這首歌嗎？那么它反映了一個什么樣的主題？（中國是一個各民族親如兄弟姐妹的大家庭，各民族平等，團結(jié)，和睦相處。）然而并不是世界上所有的國家都能作到人人平等，表現(xiàn)最突出的是人權(quán)問題，既一個國家內(nèi)部或國家與國家之間存在的種族壓迫和種族歧視現(xiàn)象。所以，我們經(jīng)常在報紙上或網(wǎng)上看到這樣一些消息：某某地群眾游行示威，某某地發(fā)生恐怖襲擊事件等等。
前不久，就在美國發(fā)生了震驚世界的9.11事件，美國一直標榜著自由，民主與平等。但事實果真如此嗎？這里有些材料：
1992年4月30日，洛杉機爆發(fā)了美國有史以來最大的暴亂，造成59人死亡，2300人受傷，起因在于4名白人警察毆打一名黑人，但法院宣判他們無罪釋放。
1996年10月24日，佛羅里達發(fā)生沖突事件，起因是一名白人警察殺死一名黑人駕駛員，15人受傷。
最近，美國辛辛那提市成為世界關(guān)注的焦點，當?shù)匾幻?nbsp;叫托馬斯的黑人被白人警察開槍打死，原因只是托馬斯有一些輕微犯罪，包括無證駕駛和開車不系安全帶問題，當手無寸鐵的托馬斯試圖逃跑時，警察竟開槍向他射擊。
由此看來，美國公民中有一類人受到了很不公正的待遇，這些人是（黑人），可以說，種族歧視問題成為美國“人權(quán)記錄”中最不光彩的一頁。
現(xiàn)在，我們把時間往前推一下，也就是20世紀60，70年代。今天，我們將通過另一個窗口來了解一下那時美國黑人的社會狀況，也就是我們今天要學習的這篇重要而有激情的演講詞——《我有一個夢想》。
二：作者簡介
馬丁路德金：黑人民族運動的領(lǐng)袖，非暴力主義者。
（1）他1929年出生于亞特蘭大市一個黑人家庭，長大后成為一名牧師。他積極參加和領(lǐng)導了美國黑人運動，并成為南方基督教工人運動的領(lǐng)袖。
（2）他曾獲諾貝爾和平獎，并將全部獎金54600美元捐給了自由組織，這期間，種族極端分子不斷地恐嚇和威脅他，并炸毀了他的房子。但他并沒有放棄斗爭。
（3）1963年，他率25萬黑人民眾向華盛頓林肯紀念堂進軍，在那里，他向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，他把自己對前途的看法用充滿激情的語言告訴云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。
（4）但1968年，馬丁路德金死于種族極端分子的暗殺，年僅39歲，然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴亂，其中也有無數(shù)名白人。
為什么他有如此大的震撼力，讓我們一起看一下這篇演講詞，感受一下馬丁路德金強大的精神力量。
三：（幻燈片）看一下本文的學習目的和學習重點。
四：研習新課
整體感知課文，體會富有感召力的語言，并思考這個夢想究竟是什么？
明確：
政治：選舉權(quán)
夢想 文化：教育權(quán) 自由、民主、平等
經(jīng)濟：就業(yè)權(quán)
五：下面我們通過看一些圖片，更深地了解一下這種種族壓迫的歷史。（放幻燈片）
（一）：圖片（1），16世紀，歐洲殖民者開始掠奪非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴，以彌補美洲勞動力的不足。黑人受到的是非人的待遇，遭到任意地打罵和侮辱。他們常常像牲口一樣被人賣掉，尤其是那些黑人孩子，剛剛懂事，就被迫離開母親，被帶走，被賣掉。例如《湯姆叔叔的小屋》中湯姆叔叔就是被買來的。
18世紀，美國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)，林肯總統(tǒng)宣布了《解放黑奴宣言》，但這只是從法律上條文規(guī)定，實際上黑人并沒有得到真正的平等。
20世紀60、70年代，黑人仍就是處在受壓迫，受歧視的地位，如黑人和白人不能通婚，黑人只有5%的人有選舉權(quán)，而且必須通過一項閱讀測驗。黑人兒童在專為黑人設(shè)置的學校上學，黑人兒童的教育經(jīng)費不及白人兒童的四分之一。在一些公共場所都設(shè)有黑人隔離區(qū)，如在公共汽車上，黑人只能坐在后車廂，中間也可以坐，但有白人上車，黑人必須讓座。
一次，一位黑人婦女坐在了白人專座區(qū)域內(nèi)，她拒絕挪動座位，被警察帶走。這一事件激起全市黑人的強烈抗議，馬丁路德金就領(lǐng)導了這次運動，他組織全市黑人拒絕乘坐公共汽車，一直堅持了一年多時間，最終迫使法院宣布公共汽車公司對黑人的隔離屬于非法，這次運動黑人取得了巨大勝利。
（二）：在歷史上，不僅是美國，在其他一些國家之間也存在著這種種族歧視，例如在二戰(zhàn)期間，猶太人遭受了幾乎滅種的災難。
圖片（2）一些猶太人被迫屈辱地爬在地上，周圍站滿了納粹軍官，一個個發(fā)出了陰險地獰笑——這里引入一部影片《鋼琴家》，
因為在這部影片里也有同樣的鏡頭，這位鋼琴家也是一名猶太人，在戰(zhàn)爭來臨以后，他遭到了同樣的迫害，他被關(guān)在集中營中，每天要起來跑步，周圍站滿了納粹兵，如果有一天哪個軍官心血來潮，就會隨意從隊伍里點出或拉出幾名猶太人，讓其爬在地上，然后從背部開一槍，一條生命就這樣無聲無息地消失了。所以，這些猶太人每天都在死亡線上掙扎。
（三）：在納粹分子迫害猶太人期間，他們還要研制一些武器，如毒氣。那么他們就需要一些實驗品，這些可憐的猶太人變成了無辜的犧牲者，這些人當中有大人而更多的則是一些孩子。
圖片（3），這些孩子在恐嚇和威脅下生活，個個骨瘦如柴，然而此時，生存對他們來說已成為一種奢望，最終將成為納粹的實驗品。
(四)： 就是不成為犧牲品也會在饑寒交迫中痛苦的掙扎。
如圖片（4），其中的小女孩已在饑寒中走向了生命的盡頭，此時，你有何感想？有人說想到了《賣火柴的小女孩》，我們希望全世界的孩子都不要重復這樣的歷史，不要再繼續(xù)這樣的歷史，我們希望所有的孩子都健康、快樂的生活。
（五）： 我們再來看一部影片的圖片——《 辛德勒名單》
圖片（5），這里也有一個孩子，穿著紅色小裙子的小女孩，作為一名猶太人，她也在囚禁和監(jiān)控之內(nèi)，然而天真活潑的小家伙好象并不懂周圍到底發(fā)生了什么。猶太人被要求排隊前進，她也走在隊伍里，眼睛里充滿了好奇與天真。此時的畫面，除了她那紅色的小裙子，其他任何事物都是黑白顏色。在那灰暗低沉的背景之下，恰似一團火焰在燃燒，顯得是那么的鮮艷奪目，迸發(fā)著一種活力，一種生命熱情。
然而殘酷的納粹分子有沒有珍惜、愛護這樣一個可愛的小生命？沒有。最終小女孩也倒在了他們的屠刀之下。
（六）： 圖片（6）是辛德勒與朋友收葬了小女孩，她的小裙子依然是那么得鮮紅，撩人心目。
以上是猶太民族受歧視，受壓迫的圖片。接下來，我們再看一下我們中國人的境況，別的不說，就拿中國的留學生到了美國，美國的一些民眾打出了“中國鬼滾出去”的旗號。
六： 下面，通過以上種種事件，談?wù)勀阕约旱母邢搿?/p>
以下參考：
（1） 人類共同生活在一個地球上，無論是什么樣的膚色，什么樣的種族，都沒有高低貴*之分。我們應該互相尊重和理解對方，互助互愛，和睦相處。
（2） 人都應有一顆博愛之心，表現(xiàn)為一種人類關(guān)懷。這種精神，我們可以追溯到俄國作家列夫 托爾斯泰，他有一部著作《復活》，它不僅要求在物質(zhì)上的復活，更強調(diào)精神上的復活，宣揚一種愛的哲學，表現(xiàn)了一種人道主義精神。這樣，人類才不會有壓迫和戰(zhàn)爭，不再流血和犧牲，不再有饑餓和痛苦。
（3） 從一個國家角度來講，國家必須強大，才能立足于世界民族之林，他的人民才不會被人瞧不起。那么，國家強大，由誰來擔負這個重任呢？（我們青少年）《少年中國說》中這樣說“今日之責任，不在他人，全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球則國雄于地球”，我們少年應趁風華正茂之時，為中華的復興，崛起而努力奮進。
七：本文演講詞的特點
文章從“結(jié)束了束縛黑人的漫漫黑夜”的期待開始，到對“黑人的生活現(xiàn)狀”的失望，到要求“政府兌現(xiàn)支票”的義正言辭，再到“我有一個夢想”熱烈憧憬。作者想人民之所想，講人民之所講，一次次把演講推向高潮。正義的吶喊，時代的呼聲，征服了在場的所有聽眾，這將永久的成為后人為自由，平等，人權(quán)奮斗的里程碑。所以它的最大特點就是其富有感召力的語言，可以說是激情洋溢，發(fā)揮得淋漓盡致，具有震撼人心的力量。
八：再一次感受那激動人心的時刻，最后聽一下它的英文錄音。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇9
同步闖關(guān)1.下列詞語中加粗字注音沒有錯誤的一項是（ ）a.奢（shē）談 白雪覆（fù）蓋信守諾（nuò）言 洶涌澎湃（bài）b.真諦（dì） 剝（bō）奪權(quán)利野蠻（mán）行徑 蛻（tuì）變變質(zhì)c.儲（chǔ）備 披露（luò）真情堅如磐（pán）石 立功贖（shú）罪d.疲（pí）乏 履（lì）行義務(wù)拯（zhěng）救靈魂 瞭（liào）望哨所2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（ ）a.神圣使命 與時具進 兌現(xiàn)承諾 隔離考場b.倍受壓迫 提醒注意 蜿蜒曲折 義憤填贗c.痛苦煎熬 倚老賣老 銷聲匿跡 攜手并進d.雕梁畫棟 憑心而論 不言而喻 沙漠綠洲3.在文中空缺處填上適當?shù)脑~，正確的一項是（ ）不，我們現(xiàn)在并不滿足，我們________也不滿足，除非，正義和________，猶如海之波濤，________，滾滾而來。a.未來 自由 巨浪高揚 b.將來 平等 洶涌澎湃c.未來 公平 巨浪高揚 d.將來 公正 洶涌澎湃4.文中空缺處應填的最恰當?shù)氖牵?nbsp; ）我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的①________。我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起②________。我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風、如同沙漠般的地方③________。我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。①a人人生而平等 ①b為自由而戰(zhàn)②a共敘兄弟情誼 ②b情同手足③a也將變成自由和正義的綠洲 ③b沙漠不復存在a.①a②a③b b.①b②a③a c.①a②a③a d.①a②b③a5.下列各句中，成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?nbsp; ）a.這個人最愛聽評書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時竟忘了吃飯和睡覺。b.這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機關(guān)緝拿歸案。c.聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。d.這所學校的學生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。6.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）a.那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。b.在新時期，每一個共產(chǎn)黨員都要帶頭學政治，講正氣，樹新風、不斷提高和改進自己的思想水平和工作作風。c.信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類解放的新紀元。d.北京規(guī)模擴大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。7.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）a.上級領(lǐng)導對我們提出了三項要求：一是學習，提高覺悟；二是堅持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團結(jié)。b.古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有內(nèi)容，“有序”就是要有條理。c.張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員；我們都有光明的前途。d.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡攸c——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。8.下列說法有錯誤的一項是（ ）a.馬丁·路德·金（1929－1968年），美國黑人律師，著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。b.1986年美國將每年一月的第二個星期一定為“馬丁·路德·金日”。c.“我有一個夢想”這個“夢想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利。d.這篇演講稿大量運用排比句，句式整齊，語勢有力，具有很大的鼓動性。閱讀課文節(jié)選段落，回答9－12題。如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。自由的平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就過不去。1963年并不意味著斗爭的結(jié)束，而是開始。有人希望，黑人只要撒撒氣就會滿足；如果國家安之若素，毫無反應，這些人必會大失所望的。黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧或平靜，正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風就將繼續(xù)動搖這個國家的基礎(chǔ)。但是對等候在正義之宮門口的心急如焚的人們，有些話我是必須說的。在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對的仇恨之杯痛飲。我們斗爭必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆印Ｎ覀円粩嗟厣A到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去。9.為什么說：“美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心”“將是致命傷”？________________________________________________。10.文中說“我們不要采取錯誤的做法”，那么，正確的做法是什么？請從正面回答。________________________________________________。11.“抱著敵對和仇恨之杯痛飲”在句中的意思是什么？________________________________________________。12.請用一句話概括第一段的內(nèi)容。________________________________________________。閱讀下面幾段文字，回答13－17題。我們來到這個圣地也是為了提醒美國，現(xiàn)在是非常急迫的時刻。現(xiàn)在決非侈談冷靜下來或服用漸進主義的鎮(zhèn)靜劑的時候。現(xiàn)在是實現(xiàn)民主的諾言的時候。現(xiàn)在是從種族隔離的荒涼陰暗的深谷攀登種族平等的光明大道的時候。現(xiàn)在是向上帝所有的兒女開放機會之門的時候。現(xiàn)在是把我們的國家從種族不平等的流沙中拯救出來，置于兄弟情誼的盤石上的時候。如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。一九六三年并不意味著斗爭的結(jié)束，而是開始。有人希望，黑人只要消消氣就會滿足；如果國家安之若素，毫無反應，這些人必會大失所望的。黑人得不到公民的權(quán)利，美國就不可能有安寧或平靜。正義的光明的一天不到來，叛亂的旋風就將繼續(xù)動搖這個國家的基礎(chǔ)。但是對于等候在正義之宮門口的心急如焚的人們，有些話我是必須說的。在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法。我們不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲。我們斗爭時必須永遠舉止得體，紀律嚴明。我們不能容許我們的具有嶄新內(nèi)容的抗議蛻變?yōu)楸┝π袆印Ｎ覀円粩嗟厣A到以精神力量對付物質(zhì)力量的崇高境界中去。13.第一段中運用了哪些修辭手法？請舉例說明。________________________________________________。14.“我們”所代的是什么？________________________________________________。15.你如何理解：如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。________________________________________________。16.“叛亂的旋風”指什么？________________________________________________。17.“在爭取合法地位的過程中，我們不要采取錯誤的做法”一句中“錯誤的做法”是什么？________________________________________________。 拓展閱讀 閱讀下文，完成練習。 在維也納歡迎大會上的演說恩格斯親愛的同志們！今天晚上我受到了當之有愧的接待，在我離開這個會場以前不能不對此表示深切的、衷心的感謝。我必須說，可惜現(xiàn)在只能由我來享受我的亡友馬克思的榮譽了。我是在這個意義上接受你們的熱烈歡迎的。如果說我在參加運動的50年中的確為運動做了一些事情，那么，我并不因此要求任何獎賞。我的最好的獎賞就是你們！到處都有我們的同志：在西伯利亞的監(jiān)獄里，在加利福尼亞的金礦里，直到澳大利亞，沒有一個國家，沒有一個大的國家，在那里社會民主黨沒有成為一支不容忽視的力量。現(xiàn)在全世界無論做什么事，都得看看我們的神色。我們就是一個使人畏懼的強國，一個比其他強國更能起到?jīng)Q定作用的強國。這使我感到驕傲！我們沒有白活，我們能夠自豪地、滿意地回顧自己的事業(yè)。在德國，有人曾想用暴力來鎮(zhèn)壓運動，每一次，社會民主黨都以資產(chǎn)階級完全意料不到的方式作了回答。在每一次新的選舉中，社會民主黨的選票總是不可遏止地增長，這使資產(chǎn)階級戰(zhàn)栗，使卡普里維戰(zhàn)栗，使所有的執(zhí)政者戰(zhàn)栗（暴風雨般的掌聲）。剛才一位講演人提到，在國外，社會民主運動總是被人估計不足。親愛的同志們，我走過維也納的街道，看了資產(chǎn)階級殷勤地為未來的無產(chǎn)階級建造的非常漂亮的大廈（會場大為活躍），我還請人指給我看了你們曾經(jīng)正大光明地占領(lǐng)過的富麗堂皇的市政廳大廈。從你們占領(lǐng)市政廳大廈的那一天起，誰也不會再對你們估計不足了（掌聲雷鳴）。這是一個劃時代的日子。那時候我正在倫敦，看到了英國報紙記者們的那種惶恐的樣子，當時他們報道說，7月9日無產(chǎn)階級占領(lǐng)了維也納，而且是比過去任何時候都更巧妙地占領(lǐng)了它。（暴風雨般的掌聲經(jīng)久不息，與會者一再高呼：“恩格斯萬歲！”）（1893年9月14日）1.恩格斯：“我是在這個意義上接受你們的熱烈歡迎的。”該句表現(xiàn)恩格斯什么精神？“這個意義”是指什么？________________________________________________。2.為什么說“這是一個劃時代的日子”？________________________________________________。3.“看了資產(chǎn)階級殷勤地為未來的無產(chǎn)階級建造的非常漂亮的大廈”一句表現(xiàn)恩格斯怎樣的思想感情？________________________________________________。4.下列對文章內(nèi)容鑒賞分析，不正確的兩項是（ ）a.這篇演說之所以出色，主要在于它有豐富內(nèi)容和富麗的文采。b.透過全文的內(nèi)容，我們可以看出一代偉人恩格斯那高尚的人格和昂揚的斗志。c.本文主旨是號召全體無產(chǎn)階級，以“這個劃時代的日子”為新的起點，頑強英勇地同資產(chǎn)階級作斗爭。d.全文感情激越，演講者與聽眾息息相通，才使得演講真正具備了強烈的感召力。e.恩格斯總結(jié)無產(chǎn)階級革命成果的同時，還對馬克思的逝世表示了深切的哀悼。 微型作文 教室空無一人，燈光通明；自行車倒地，過而不扶；作業(yè)難做，相互抄抄……此類被看作“小事”的現(xiàn)象時時可見。請按中學生行為規(guī)范的要求，以《要重視小事》為題，寫一篇有說服力的600字左右的議論文。 參考答案：1.b（a湃pài c露lù d履lǚ）2.c（a與時具進—俱 b倍受壓迫—備 義憤填贗—膺 d憑心而論—平）3.d4.c5.b（a項“出神入化”形容文學、藝術(shù)達到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態(tài)度；c項“果不其然”與句意相反；d項“格格不入”形容互相抵觸，不能結(jié)合在一起，用在這里與句意不符）6.c（a前三句缺謂語；b雙動賓搭配不當；d“交通設(shè)施”包括“道路”）7.b（a是專用名詞加上引號；c第三個分號改為冒號；d“蛻掉”前的逗號改為破折號）8.b（第三個星期一）9.黑人如果得不到與白人同等的自由平等的生活，斗爭就不會結(jié)束，就將繼續(xù)動搖國家基礎(chǔ)。10.采用和平斗爭的方式，舉止得體，紀律嚴明，以精神力量進行斗爭。11.在爭取合法地位過程中，一味對政府持有敵對的仇恨的態(tài)度。12.美國應該重視時間的迫切性和正確估計黑人的決心。13.排比，由一組6個“現(xiàn)在”構(gòu)成。比喻：“鎮(zhèn)靜劑”比喻“漸進主義”，“荒涼陰暗的深谷”比喻“種族隔離”，“光明大道”比喻“種族平等”，“流沙”比喻“種族不平等”，“磐石”比喻“兄弟情誼”。14.黑人所代表的反美勢力。15.略。16.黑人為爭取自由而作的不屈不撓的斗爭17.抗議蛻變?yōu)楸┝π袆印?nbsp;拓展閱讀1.表現(xiàn)恩格斯謙虛的精神。“這個意義”指“由我來享受我的亡友馬克思的榮譽”。2.無產(chǎn)階級在那天占領(lǐng)維也納市政大廈，使資產(chǎn)階級感到害怕（或答舊世界的坍塌由此開始）。3.無產(chǎn)階級必定戰(zhàn)勝資產(chǎn)階級，作者對未來充滿信心。4.ae
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇10
我 有 一 個 夢 想
馬丁.路德.金
［教學目標 ］
知識目標：
1.積累詞語,掌握"安之若素義憤填膺"等詞語。
2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。
3.在反復誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。
能力目標：
1.揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。
2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運 用到寫作中去,提高語言表達能力。
德育目標：
1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神
2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
［教學重點］
1.結(jié)合語境,聯(lián)系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辭手法的運用。
［教學難點 ］
1.對本文背景的了解和認識。
2.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
［教學設(shè)想］
1.誦讀法。在反復誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。
2.問答與拓展。在設(shè)疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解.。
［媒體設(shè)計］
多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁o路德o金遺像.
［課時安排］
二課時
［教學過程 ］
預習提綱
1.熟讀課文，積累字詞。
2..結(jié)合演講詞的特點，整體把握文章要點。
3.初步揣摩關(guān)鍵詞語,嘗試完成練習一，列出預習中發(fā)現(xiàn)的問題。
第 一 課 時
[教學要點]
作者及背景簡介;朗讀課文,整體感知文意；精讀課文,理清全文思路。
一、導語 設(shè)計
同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾o蓋茨、麥克爾o喬丹、麥 克爾o杰佛遜、林肯……另外,還有"9.11"。無疑這個國家的名字是"The United States"
（美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。 可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞____《我有一個夢想》。
二、作者與背景介紹
教師分發(fā)文字資料，每人一份，資料內(nèi)容如下：
1.馬丁o路德o金（1929~1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。
1929年，馬丁o路德o金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學成績優(yōu)秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學習班和工作。1948年他大學畢業(yè)，擔任教會的牧師。當時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車里都有為黑人設(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設(shè)的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。
1948年到1951年間，馬丁o路德o金在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。
1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉.權(quán)。
由于馬丁`路德`金從事黑人解放運動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日_____一個永遠值得被所有人記住的日子,馬丁o路德o金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.
(多媒體顯示馬丁o路德o金遺像)
2背景簡介
1955年12月1日,一位名叫羅莎o帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到"白人專坐"的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁o路德o金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說："你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。"整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁o路德o金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。
1963年，馬丁o路德o金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁o路德o金被子關(guān)進了監(jiān)獄。他說："我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！"斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是"我有一個夢想"。
三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學生有感受情地朗讀課文
四、學生大聲讀課文，教師根據(jù)演講詞的特點，結(jié)合演講的內(nèi)容。場合。對象，設(shè)計相應的問題，引導學生深入理解課文，從而整體把握文意
1.多媒體顯示：
（1） 這一次演講是針對什么人的？（2） 這一次演講的時間。地點和場合各是什么？（3） 這次演講涉及哪些內(nèi)容？（4） 這次演講想達到什么目的？
2.學生分組討論，指定學生發(fā)言。
明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。
（2）這一次演講的時間是1963年月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。
（3）要求自由、民主、種族的平等。
（4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。
五.學生精讀課文，分組計論分析全文的結(jié)構(gòu)層次
1. 學生討論，各組組長組織學生發(fā)言，組長做好記錄。
2. 選交流較好的小組 面向全體同學發(fā)言，其佘各組點評。
明確：全文可分為三部分。
第一部分第1 自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。
第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會黑暗的一面，得出自已正當?shù)囊蟆?
第三部分（第17自然段到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容："揭露事實諷刺許諾提出要求提醒當局講究策略表明決心"。
教師出示全文結(jié)構(gòu)圖，要求學生填寫空缺內(nèi)容。
多媒體顯示：
一、回顧；肯定《宣言》的重要意義揭露黑人受歧視的現(xiàn)狀諷刺
① 許諾提出 ② 要求二、 提醒當局不兌現(xiàn)許諾的后果講究 ③ 策略表明 ④ 決心三、展望：斗爭必勝
學生明確：（1）當局空頭許諾
（2）得出自由。平等要求
（3）講究斗爭策略
（4）表明斗爭決心
六.布置作業(yè)
1， 仔細讀課文，揣麾文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果。
2， 回憶所學過的演講詞，看看它們有什么共同點。
第 一 課 時
[教學要點]
在文段落和語境中揣麾重蹼詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞特點。
[教學過程 ]
一、 讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內(nèi)容要點
1. 多媒體顯示：
（1）"偉大的美國人"指誰？（2）什么是《解放黑奴宣》？（3）本段落的意義和作用是什么？
2. 學生討論，互肋合共同探究。教師給必要的提示。教師出示有關(guān)林肯的圖片及相關(guān)文字資料.資料內(nèi)容如下：
3. 林肯（Abraham Lincoln. 1862 ~~1865）,美國總統(tǒng)(1861~~1865).共和黨人.曾任律師，1848~1849年當選為眾議員.主張維護聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度，當選總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭的初期，曾謁力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。
《解放黑奴宣言》，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。宣言當時受到國內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉(zhuǎn)向有利于北方。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。
關(guān)于第三個問題，學生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣方》理，而時至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障.因此有必要重提歷史,一方面表示對政府的不滿,另一方面昭示明眾:我們利并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。
二、 讀課文的第二.三部分,有意識地指導同學們誦讀本部分中的重點段落,并注意比喻.排比等修辭手法的運用,進而更好地感受文章的感染力與號召力
1. 誦讀課文熱愛.2.3.5.7.8.10.11.12.13.14.18.19.20.21.22.23.24.25.自然段,注意情感的分配.語調(diào)的緩急.語音的輕重.
2. 請同學們試讀課文的確.2.3自然段.
(1) 明確:第2自然段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的,同時又是演講的開始,因此讀時既要充滿激情,又要沉痛有力.本段中前邊有三個相連的"今天"，這三個"今天"在讀時既要一氣呵成,又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升;需要重讀的詞有"必須正視隔離歧視窮困萎縮自已故土家園"。第三自然段，在讀時整體語調(diào)可略和緩一點，但重點詞語依然要注意，如；"每一個美國 人所有的人生存。自由追求幸福權(quán)利"
（2）學生再讀以上兩段，同學之間互評。
3.學生試讀第5、7、8段。
（1）明確：經(jīng)過期。3、4兩自然段的平緩之后，第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚，作一口氣連用了四個排比句式"現(xiàn)在是……時候"，一方面這是情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強了內(nèi)容的表達，極強地突出了現(xiàn)實為自由。平等而戰(zhàn)的重要性，至于7、8自然段，因其內(nèi)容講的是斗爭的策略，所以它的語調(diào)是平和的。是理智的，是語重心長的。
（2）學生再讀以上段落，大家互評。
4.同學再讀10到14自然段。
（1） 教師提示：10~14自然段可以說是一段答言。針對"熱心人"的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，"你們什么時候才能滿足？"（這里邊有潛臺詞：貪得無厭 ；你們就不該 提這樣的要求等等）。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質(zhì)問，作者定會義憤膺，怒不可遏 ，一串條件式（只要。。。。。就。。。。）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云。鏗鏘有力，擲地有聲："人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭--正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，就是我們斗爭勝利之日。"
這一段正義逼人.豪氣沖天的誓言,無疑極大地鼓舞了人們的斗志,表明了黑人斗爭的決心,但同時以不失理智,這一點我們要十分注意:情感的放縱,決不是無限制的。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的,即由生存到政治權(quán)利。好演講一定要煽情,但如何把握好一個度,這是一門藝術(shù)。
(2) 學生反復朗讀,直至成誦.
5.朗讀第18段到第25段.
(1) 明確:本段快要接近演講的尾部,從內(nèi)容上講是對末來的展望與描繪,和前邊一段相比,應舒緩一些。是魚躍大海,鷹擊長空;是星垂平野,月涌大江。作者馳騁想像,放縱而又不失中心;舒緩而又富于感召.設(shè)喻精巧,令人向往;親情貫注,給人光明.無限的憧憬,美好的末來,無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他想黑人之所想,說黑人之所說.但這還不夠,他想黑人之所末想,說黑人之末說,這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處,也是其振臂一呼,應者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮,也一次次恰到好處地調(diào)動著聽眾的情緒,他設(shè)喻非凡,他語勢如虹;晚安他用心在講演,他用生命在呼喚。他是黑人的偶像,享有"黑人之音"的美譽。他的光芒如日中天;他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴,而遭受敵人的仇恨,他死了,因為敵人怕他,然而億是不可戰(zhàn)勝的,他是民心,他是正義,他是一種精神,時至今日,在美國,黑人所要求的依然沒有完全得到,他們的夜正長,路也正長。
(2) 學生聲情并茂朗讀第18~25段。
6.教師總結(jié)。通過我們剛才的讀.悟.品,想必同學們對本文有了更深刻的認識,現(xiàn)在請同學們一起朗讀課文。
三、 總結(jié)歸納演講詞的特點
同學們,演講詞這種文體,對我們來說,并不陌生,除了在初中學過聞一多先生的<最后一次演講>和上一篇課文<在馬克思墓前的講話>外,想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞.現(xiàn)在,我們對黑人領(lǐng)袖馬丁`路德金的<我有一個夢想>已經(jīng)在了更深的理解。那么，學請同學齡前們來做一次由感性認識上升到理性認識的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點和實質(zhì)。
1. 學生思考,自由發(fā)言.
2. 明確;通過我們對演講詞的橫向比較,回顧.體悟,我們可以這樣說,演講詞為了增強語勢,提高感召力,使感情更加充沛,它有"三多",即多用整句,多用短句,多用修辭,用整句.如本文中"現(xiàn)在是…..時候"構(gòu)成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中"一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲"。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。
除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。
四、 課堂練習
多媒體顯示：
1.聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題。 （1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張支票上蓋著"資金不足"的翟子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的"空頭支票"指什么？這樣表達有什么效果？）（2） 自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的醋暑學不會過去。（這里的"秋天"與"醋暑"分別指什么？）（3） 有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（"這個信念"具體指什么？"交響曲"有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）2. 用了排比的手法，選取擇一處自已喜歡的，對它進行簡評，，并仿照此處的排比格式寫一段話。3. 課文第26段到課文結(jié)尾，談一談自已在朗讀時，是如何處理的？
學生分組討論，明確：
1）本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人。"空頭支票"指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾吸白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。
2）本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人為自由。平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達聽人使聽眾，明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。和"秋天"形成對比的則為"醒暑"，一個"醒暑"生動而簡潔地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為"秋天"的到公平而戰(zhàn)的追趕切性和必要性。
3）聯(lián)系上下文，不難看出"這個信念"當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂"交響曲"是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與"交響"。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
第2、3小題由學生自主回答，教師以鼓勵為主。
五、課堂小結(jié)
本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
六、布置作業(yè)
1,背誦課文的17段到結(jié)尾.。
2.閱讀下課文,作出簡單評價。
悼念瑪麗o居里
愛因斯坦
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束好一生時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻.第一流人物對于時代和歷史進程的意義,在其道德方面,也許比單純的才智成就方面還要。.即使后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩.她的堅強,她的意志的純潔,她的律已之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷____所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自已是社會的公仆,她的極端的謙虛,永遠不給自已滿留下任何佘地。由于社會的嚴醒和不平等,她的心情總是抑郁的.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解____這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少風的嚴肅性。一旦她認識到某一條道貌岸然路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績_____證明放射性元素的存在并把它們分離出來_____所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的末來。
提示：這一篇悼詞,作者沒有把重點放在介紹居里夫人學術(shù)上的卓著成就,而是著重介紹她的偉大品格,評述這些品格對推動時代和歷史前進的巨大作用.第二段介紹居里夫人的偉大品格:性格堅強,意志純潔,嚴于律已,客觀公正,謙虛謹慎以及為實現(xiàn)理想堅持到底的精神。第3段分析居里夫人科學功績的取得正源于她的偉大品格。結(jié)尾一段,熱情謳歌居里夫人品德的力量推動了時代和歷史的發(fā)展,號召歐洲的知識分子向居里夫人學習。
3寫一篇短文,談?wù)勛砸褜ρ葜v詞的認識。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇11
【同步達綱練習】
一、為下面加粗的字注音
一隅（ ） 駭（ ）人聽聞 兌（ ）現(xiàn) 憲（ ）法
侈（ ）談 （ ）起 拯（ ）救 磐（ ）石
義憤填膺（ ） 颶（ ）風 心急如焚（ ） 蛻（ ）變
贖（ ）罪 貧民窟（ ） 匿（ ）跡 祈（ ）禱
二、辨別下列形近字，并注音組詞
三、填空
馬丁·路德·金是________國著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖，于1964年獲得諾貝爾和平獎。1963年他在________領(lǐng)導了25萬人參加的示威游行集會，發(fā)表了著名的演說《我有一個夢想》，抨擊________政策。
四、閱讀下面文段，回答問題
（一）
一百年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言，今天我們就是站在他的靈魂安息處集會。這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中備受煎熬的黑奴帶來了希望。它之到來猶如歡樂的黎明，結(jié)束了束縛黑人的漫漫長夜。
然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實：一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人備受壓榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上；一百年后的今天，黑人仍舊在美國社會的一隅受苦受難，并且發(fā)現(xiàn)自己竟然是自己所在國土上的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。
就某種意義而言，今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國家的首都來的。我們共和國的締造草擬憲法和獨立宣言的氣壯山河的詞句時，曾向每一個美國人許下了諾言，他們承諾給予所有人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。
就有色公民而論，美國顯然沒有實踐她的諾言。美國沒有履行這項神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子便退了回來。但是我們決不相信，正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)；我們決不相信，在這個國家儲存機遇的巨大金庫里竟然沒有足夠的儲備。因此，今天我們要求兌現(xiàn)支票，這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。
1.結(jié)合上下文，解釋下列詞語。
①摧殘：_______________________________________________________________
②束縛：_______________________________________________________________
③歧視：_______________________________________________________________
④枷鎖：_______________________________________________________________
⑤一隅：_______________________________________________________________
⑥駭人聽聞：___________________________________________________________
⑦兌現(xiàn)：_______________________________________________________________
⑧締造：_______________________________________________________________
2.文中“一位偉大的美國人”指的是___________________________。
3.為什么說“一百年后的今天，黑人……發(fā)現(xiàn)自己竟然是自己所在國土上的流亡者”?
答：_______________________________________________________________
4.第四段用了一系列比喻：空頭支票比喻_________，銀行比喻__________，巨大金庫比喻________，支票最后兌現(xiàn)的是______________。
（二）
人們常會天真地認為，人類是大自然的主宰。你看，有那么些人，帶著全副裝備，歷盡千難萬險，爬到千年積雪的頂峰，把手中的小旗往腳下一插，就豪邁地宣布：我們已經(jīng)征服了高山。
有句話說“人類一思考，上帝就發(fā)笑”。如果高山有情，面對這些“征服者”，也會笑得前仰后合。一只螞蟻，有幸艱難地爬上了大象的背，于是它宣布：我已征服了這只大象。這是不是太滑稽了?意大利有位女探險家，不遠萬里來到新疆塔克拉瑪干沙漠。她要挑戰(zhàn)自然，徒步穿越大沙漠，創(chuàng)造奇跡。可是當她走出沙漠時，卻跪倒在沙漠邊上。記者問她有什么感想。她說她不承認征服了沙漠，而是感謝沙漠能讓她通過。
我們曾那么意氣風發(fā)地相信“人定勝天”，口口聲聲說要創(chuàng)造自然。大片大片地開山墾荒、圍湖造田，大肆砍伐森林，無節(jié)制地掠奪自然資源。幾百年才長成的林木，人類可以在短短的幾十分鐘內(nèi)讓它們在地球上消失；上千年的熱帶雨林，可以在幾年內(nèi)將它們變成光禿禿的平地；幾百萬年才進化而成的物種，可以在幾十年間使它們絕跡。人類還有什么不能辦到的?大家說人類的力量真是偉大。可是，還沒有來得及陶醉，大自然就反過來懲罰人類了。水土流失使江河床位上升，水災頻發(fā)，生靈涂炭；沙塵暴肆虐，大氣污染，局部地區(qū)的空氣質(zhì)量已不適合人類居住。這到底是誰征服誰?
究竟什么才是人類的力量?
當我們想砍伐參天大樹時，果斷地放下了屠刀；當我們想品嘗珍禽野味時，毅然地收起了獵槍；面對一片靜謐的湖水，我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆；面對一座巍峨的高山，我們欣賞它的神秘和雄偉……這才叫人類的力量──理性的力量。
1.文中“螞蟻征服大象”的例子論證了什么觀點?
答：_______________________________________________________________
2.下列對第二自然段中畫線語句的理解，不正確的一項是 （ ）
a.女探險家認為成功穿越大沙漠，是因為大自然提供了機會和條件。
b.女探險家以謙虛謹慎的態(tài)度看待自己成功穿越大沙漠。
c.女探險家成功穿越大沙漠后，感受到大自然無與倫比的威力。
d.女探險家成功穿越大沙漠后，認識到不應把大自然作為征服的對象。
3.文中第三自然段加粗的詞語形成時間上的強烈對照，這對于文章思想內(nèi)容和作者思想感情的表達起什么作用?
答：_______________________________________________________________
4.根據(jù)文意，概括指出“人類的力量──理性的力量”是什么。
答：_______________________________________________________________
參考答案
【同步達綱練習】
一、yú hài duì xiàn chǐ jué zhěng pán yīng jù
fén tuì shú kū nì qí
二、1.dì真諦 dì締造 2.pàn判斷 pàn叛徒 3.lǚ履行 fù覆蓋 4.yú一隅 ǒu偶然 5.chóng崇拜 suì鬼鬼祟祟 6.fù束縛 bó博士 bó搏斗
三、美 華盛頓 種族歧視
四、（一）1.①使（政治、經(jīng)濟、文化、身體、精神等）蒙受嚴重損失。 ②使受到約束限制；使停留在狹窄的范圍里。 ③不平等地看待。 ④枷和鎖是古時兩種刑具，比喻所受的壓迫和束縛。 ⑤一個角落。 ⑥使人聽了非常吃驚。 ⑦憑票據(jù)向銀行換取現(xiàn)款。比喻諾言的實現(xiàn)。 ⑧創(chuàng)立；建立。 2.林肯 3.因為黑人們根本享受不到解放黑奴宣言所宣稱的作為國家公民應有的權(quán)利、平等和自由。 4.解放黑奴宣言 正義 國家 自由和正義的保障 （二）1.人類征服自然的說法是可笑的 2.b 3.深刻揭示人類砍伐森林、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重后果，表達了作者對無節(jié)制地掠奪自然資源的痛恨和惋惜。 4.熱愛自然、保護自然。
精品教案匯編：《我有一個夢想》 篇12
施永忠
我有一個夢想
馬丁·路德·金
教學目標 ：
知識目標
1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。
2.了解演講的背景及主要內(nèi)容。
3.在反復誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。
能力目標
1.揣縻重要詞句，結(jié)合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。
2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。
德育目標
1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神
2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。
教學重點：
1.結(jié)合語境,聯(lián)系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辭手法的運用。
教學難點 ：
1.對本文背景的了解和認識。
2.深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
教學方法：
1.誦讀法。在反復誦讀的基礎(chǔ)上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。
2.問答與拓展。在設(shè)疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關(guān)的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解。
教具準備：
多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁·路德·金遺像.
課時安排：2課時
教學步驟 ：
預習提綱
1.熟讀課文，積累字詞。
2.結(jié)合演講詞的特點，整體把握文章要點。
3.初步揣摩關(guān)鍵詞語,嘗試完成練習一，列出預習中發(fā)現(xiàn)的問題。
第一課時
[教學要點]
作者及背景簡介;朗讀課文,整體感知文意；精讀課文,理清全文思路。
一、導語 設(shè)計
同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥 克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“美國”。看來同學們對美國是十分熟悉的。 可是, 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。
二、作者與背景介紹
教師展示或分發(fā)文字資料，每人一份，資料內(nèi)容如下：
1、馬丁·路德·金（1929~1968），是美國一位重要的政治領(lǐng)袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權(quán)利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。
1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網(wǎng)球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學成績優(yōu)秀獎而進入北方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。1948年他大學畢業(yè)，擔任教會的牧師。當時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學結(jié)束了奴隸制，然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車里都有為黑人設(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設(shè)的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權(quán)，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。
1948年到1951年間，馬丁·路德·金在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。他畢業(yè)后相信，如果人們得不到民權(quán)，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權(quán)利。
1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權(quán)法案，規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選舉權(quán)。
由于馬丁`路德`金從事黑人解放運動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日——一個永遠值得被所有人記住的日子,馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.
(多媒體顯示馬丁·路德·金遺像)
2、背景簡介
1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人公開。
1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁·路德·金被子關(guān)進了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都關(guān)滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都對黑人開放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想”。
三、教師播放示范朗讀磁帶，或教師配樂朗讀，或指定學生有感受情地朗讀課文。
四、學生大聲讀課文，教師根據(jù)演講詞的特點，結(jié)合演講的內(nèi)容。場合。對象，設(shè)計相應的問題，引導學生深入理解課文，從而整體把握文意
1.多媒體顯示：
（1） 這一次演講是針對什么人的？（2） 這一次演講的時間、地點和場合各是什么？（3） 這次演講涉及哪些內(nèi)容？（4） 這次演講想達到什么目的？
2.學生分組討論，指定學生發(fā)言。
明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。
（2）這一次演講的時間是1963年月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。
（3）要求自由、民主、種族的平等。
（4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。
五.學生精讀課文，分組計論分析全文的結(jié)構(gòu)層次
1.學生討論，各組組長組織學生發(fā)言，組長做好記錄。
2.選交流較好的小組 面向全體同學發(fā)言，其佘各組點評。
明確：全文可分為三部分。
第一部分第1 自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。
第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會黑暗的一面，得出自已正當?shù)囊蟆?
第三部分（第17自然段到結(jié)尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個方面的主要內(nèi)容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。
教師出示全文結(jié)構(gòu)圖，要求學生填寫空缺內(nèi)容。
多媒體顯示：
一、回顧；肯定《宣言》的重要意義揭露黑人受歧視的現(xiàn)狀諷刺 ① 許諾提出 ② 要求二、 提醒當局不兌現(xiàn)許諾的后果講究 ③ 策略表明 ④ 決心三、展望：斗爭必勝
學生明確：（1）當局空頭許諾
（2）得出自由。平等要求
（3）講究斗爭策略
（4）表明斗爭決心
六.布置作業(yè)
1，仔細讀課文，揣麾文中關(guān)鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果。
2，回憶所學過的演講詞，看看它們有什么共同點。
第二課時
[教學要點]
在文段落和語境中揣麾重蹼詞語與修辭方法的運用，體會文中奔涌的激情，掌握演講詞特點。
[教學過程 ]
一、讀第一部分（第1自然段），用討論的形式探討在閱讀中遇到的問題及本段的內(nèi)容要點
1.多媒體顯示：
（1）“偉大的美國人”指誰？（2）什么是《解放黑奴宣》？（3）本段落的意義和作用是什么？
2.學生討論，互肋合共同探究。教師給必要的提示。教師出示有關(guān)林肯的圖片及相關(guān)文字資料.資料內(nèi)容如下：
3.林肯（Abraham Lincoln. 1862 ~~1865）,美國總統(tǒng)(1861~~1865)，共和黨人，曾任律師，1848~1849年當選為眾議員.主張維護聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度，當選總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭的初期，曾謁力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)，遭拒絕；在群眾運動高漲和軍事失利的情況下，1862年開始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭成為群眾性的革命斗爭，保證了戰(zhàn)爭的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時，即被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。
《解放黑奴宣言》，美國南北戰(zhàn)爭期間林肯總統(tǒng)于1862年9月22日頒布的宣言，它規(guī)定自1863年1月1日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒有明確廢除奴隸制，也沒有規(guī)定給黑人以土地。宣言當時受到國內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭形勢轉(zhuǎn)向有利于北方。1856年的憲法修正案的第十三條例廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭后的黑人依然受到歧視。
關(guān)于第三個問題，學生明確：本次的游行集會目的很清楚，就是要求自由，要求平等，而這個主題早在一個世紀前就被當時的一位偉人寫在了《解放黑奴宣方》理，而時至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障。因此有必要重提歷史，一方面表示對政府的不滿,另一方面昭示明眾：我們利并非無理取鬧；我們必須奮斗，也許前邊的路還很長。
二、讀課文的第二.三部分,有意識地指導同學們誦讀本部分中的重點段落,并注意比喻.排比等修辭手法的運用,進而更好地感受文章的感染力與號召力
1.誦讀課文熱愛.2.3.5.7.8.10.11.12.13.14.18.19.20.21.22.23.24.25.自然段,注意情感的分配.語調(diào)的緩急.語音的輕重.
2.請同學們試讀課文的2、3自然段.
(1)明確:第2自然段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的,同時又是演講的開始,因此讀時既要充滿激情,又要沉痛有力.本段中前邊有三個相連的“今天”，這三個“今天”在讀時既要一氣呵成,又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”、“歧視”、“窮困”、“萎縮”、“自已”、“故土家園”。第三自然段，在讀時整體語調(diào)可略和緩一點，但重點詞語依然要注意，如；“每一個美國 人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“權(quán)利”。
（2）學生再讀以上兩段，同學之間互評。
3.學生試讀第5、7、8段。
（1）明確：經(jīng)過3、4兩自然段的平緩之后，第5段作者的情感再次抬升。為了滿足這種情感的張揚，作一口氣連用了四個排比句式“現(xiàn)在是……時候”，一方面這是情感發(fā)泄的需要，另一方面這種排山倒海的語勢也加強了內(nèi)容的表達，極強地突出了現(xiàn)實為自由。平等而戰(zhàn)的重要性，至于7、8自然段，因其內(nèi)容講的是斗爭的策略，所以它的語調(diào)是平和的。是理智的，是語重心長的。
（2）學生再讀以上段落，大家互評。
4.同學再讀10到14自然段。
（1）教師提示：10~14自然段可以說是一段答言。針對“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁，“你們什么時候才能滿足？”（這里邊有潛臺詞：貪得無厭 ；你們就不該提這樣的要求等等）。面對黑人的現(xiàn)狀，面對此公的質(zhì)問，作者定會義憤膺，怒不可遏 ，一串條件式（只要……就……）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風掃云。鏗鏘有力，擲地有聲：“人身受到攻擊，我們不滿意；生活范圍受限，我們不滿意；政治上的不平等，我們不滿意。但我們決不貪得無厭——正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，就是我們斗爭勝利之日。”
這一段正義逼人.豪氣沖天的誓言,無疑極大地鼓舞了人們的斗志,表明了黑人斗爭的決心,但同時以不失理智,這一點我們要十分注意:情感的放縱,決不是無限制的。因為作者在講述的過程中是按了一定的順序的,即由生存到政治權(quán)利。好演講一定要煽情,但如何把握好一個度,這是一門藝術(shù)。
(2)學生反復朗讀,直至成誦.
5.朗讀第18段到第25段.
(1)明確:本段快要接近演講的尾部，從內(nèi)容上講是對末來的展望與描繪，和前邊一段相比，應舒緩一些。是魚躍大海，鷹擊長空；是星垂平野，月涌大江。作者馳騁想像。放縱而又不失中心；舒緩而又富于感召，設(shè)喻精巧，令人向往；親情貫注，給人光明，無限的憧憬，美好的末來，無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。他想黑人之所想，說黑人之所說，但這還不夠，他想黑人之所末想，說黑人之末說，這正是他作為黑人政治領(lǐng)袖的杰出之處，也是其振臂一呼，應者云集的原因。他就是這樣一次次把演講推向高潮，也一次次恰到好處地調(diào)動著聽眾的情緒，他設(shè)喻非凡，他語勢如虹；他用心在講演，他用生命在呼喚。他是黑人的偶像，享有”黑人之音”的美譽。他的光芒如日中天；他的感召勝似萬馬千軍。他受到民眾的愛戴，而遭受敵人的仇恨，他死了，因為敵人怕他，然而他是不可戰(zhàn)勝的，他是民心，他是正義，他是一種精神，時至今日，在美國，黑人所要求的依然沒有完全得到，他們的夜正長，路也正長。
(2)學生聲情并茂朗讀第18~25段。
6.教師總結(jié)。通過我們剛才的讀、悟、品，想必同學們對本文有了更深刻的認識，現(xiàn)在請同學們一起朗讀課文。
三、總結(jié)歸納演講詞的特點
同學們，演講詞這種文體，對我們來說，并不陌生，除了在初中學過聞一多先生的《最后一次演講》和上一篇課文《在馬克思墓前的講話》外,想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞。現(xiàn)在，我們對黑人領(lǐng)袖馬丁`路德金的《我有一個夢想》已經(jīng)有了更深的理解。那么，先請同學們來做一次由感性認識上升到理性認識的嘗試：總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點和實質(zhì)。
1、學生思考，自由發(fā)言。
2、明確：通過我們對演講詞的橫向比較、回顧、體悟，我們可以這樣說，演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辭。多用整句。如本文中“現(xiàn)在是……時候”構(gòu)成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”、“我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風、如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。
四、課堂練習
多媒體顯示：
1.聯(lián)系上下文，研讀以下句子，回答括號中的問題。 （1）美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？）（2） 自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。（這里的“秋天”與“酷暑”分別指什么？）（3） 有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺身的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？）
2.書中用了排比的手法，選擇一處自已喜歡的，對它進行簡評，，并仿照此處的排比格式寫一段話。
3.課文第26段到課文結(jié)尾，談一談自已在朗讀時，是如何處理的？
學生分組討論
明確：
1）本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾吸白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。
2）本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達聽人使聽眾，明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。和“秋天”形成對比的則為“酷暑”，一個“酷暑”生動而簡潔地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”
的公平到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。
3）聯(lián)系上下文，不難看出“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
第2、3小題由學生自主回答，教師以鼓勵為主。
五、課堂小結(jié)
本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
六、布置作業(yè)
1,背誦課文的17段到結(jié)尾.。
2.閱讀下課文,作出簡單評價。
悼念瑪麗·居里
愛因斯坦
在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束好一生時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻.第一流人物對于時代和歷史進程的意義,在其道德方面,也許比單純的才智成就方面還要。.即使后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠超過通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩.她的堅強,她的意志的純潔,她的律已之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷____所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自已是社會的公仆,她的極端的謙虛,永遠不給自已滿留下任何佘地。由于社會的嚴醒和不平等,她的心情總是抑郁的.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解____這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少風的嚴肅性。一旦她認識到某一條道貌岸然路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學功績_____證明放射性元素的存在并把它們分離出來_____所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的。
居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的末來。
提示：這一篇悼詞,作者沒有把重點放在介紹居里夫人學術(shù)上的卓著成就,而是著重介紹她的偉大品格,評述這些品格對推動時代和歷史前進的巨大作用.第二段介紹居里夫人的偉大品格:性格堅強,意志純潔,嚴于律已,客觀公正,謙虛謹慎以及為實現(xiàn)理想堅持到底的精神。第3段分析居里夫人科學功績的取得正源于她的偉大品格。結(jié)尾一段,熱情謳歌居里夫人品德的力量推動了時代和歷史的發(fā)展,號召歐洲的知識分子向居里夫人學習。
3寫一篇短文,談?wù)勛砸褜ρ葜v詞的認識。
回顧:肯定《宣》的重大意義
（斗爭的藍本）
揭露 現(xiàn)狀
我 諷刺 當局 正義的吶喊 有 提醒 政府 時代的呼喚 一 現(xiàn)實 ：講究策略 表明決心 （斗爭的必要）
個
夢
想 未來： 斗爭必勝 末來光明 （斗爭的展望）