本單元所選的四篇古文，都是山水游記，唐宋明清各一篇。柳宗元、歐陽修的游記是唐宋時期山水游記的典范之作，偏重借景寫懷，抒發身世之慨；袁宏道、袁枚的游記則體現了明清時代山水游記的特點，偏重于表現自然之美和個人情趣。...

本單元所選課文，《孟子二章》以說理為主，有理有據，鮮明地表達作者的觀點；《岳陽樓記》將敘事、寫景、抒情、議論巧妙結合，表現作者的胸襟和政治抱負；《越巫》重在敘事，引人發笑而又耐人尋味；《世說新語》所選三則雖然簡短，但也說...

一 事 一 議——從敘述到議論的橋梁初中生學寫議論文需要一個過程。一開始，可先寫“一事一議”的文章，即就一件事發表議論，“即事說理，有感而發”，從而逐步提高說理能力，為進一步寫好議論文打下基礎。...

晏 殊燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。...

蘇 軾 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。...

培根

辛棄疾

蘇 軾