教學目標認知： 1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。 2.懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。情感： 1.愿意向心胸開闊的人學習。 2.愿意做心胸開闊的人。行為： 遇事想得開，不為小事計較、生氣。...

教學目標認知： 1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。 2.懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。情感： 1.愿意向心胸開闊的人學習。 2.愿意做心胸開闊的人。行為： 遇事想得開，不為小事計較、生氣。...

教學目標認知： 1.知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。 2.懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結，有益于交友。情感： 1.愿意向心胸開闊的人學習。 2.愿意做心胸開闊的人。行為： 遇事想得開，不為小事計較、生氣。...

揮之不去的煩惱浙江省海鹽縣武原中學 姚曉萍一、期望：我心目中的好課該具有“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的勃勃生機，然而最近我的語文課堂卻逐漸變得“清風乍起”，“水波不興”。...

一、活動目標：1、了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。2、積極與同伴討論，想出各種讓報紙"變寶"的方法，發展想象力和創造力。3、感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。...

第17課 成長不煩惱【教學目標】情感、態度與價值觀：1、樂觀、正確地對待成長中的煩惱，這是正常的人生歷程，懂得中學階段是人格形成與發展的重要時期，應形成正確的人生觀與價值觀。...

克服煩惱 悅納自己一、學習目標1、知道青春期是人生中最為寶貴的階段，了解青春期產生煩惱是正常現象。2、正確對待和消除煩惱，做到成長不煩惱，在快樂中成長。3、懂得中學階段是人格形成與發展的重要時期，形成正確的人生觀價值觀。...

第17課 成長不煩惱【教學目標】情感、態度與價值觀：1、樂觀、正確地對待成長中的煩惱，這是正常的人生歷程，懂得中學階段是人格形成與發展的重要時期，應形成正確的人生觀與價值觀。...

我們常常會看到爸爸媽媽或爺爺奶奶追著孩子跑，連騙帶哄地央求孩子吃飯。每每如此，一頓飯下來，大人是精疲力盡，小孩呢，是喜笑顏開，好像做了一場游戲！ 每個父母都希望孩子有一個健康的身體，不吃飯顯然是所有父母不能接受的。...

一、活動目標：情感與態度：1、珍愛生命，熱愛生活。2、熱愛大自然，初步形成保護生態環境的意識。二、知識與能力：1、養成良好的生活和行為習慣。2、知道解決生活中的環境問題有不同的方法。...

第17課 成長不煩惱第一框 克服煩惱 悅納自己 第17課 成長不煩惱 （一）情感、態度、價值觀1.樂觀、正確地對待成長中的煩惱，這是正常的人生歷程，懂得中學階段是人格形成與發展的重要時期，應形成正確的人生觀與價值觀。...